第第頁中班美術《花兒朵朵開》教案

中班美術《花兒朵朵開》教案1

【教材分析】

印染畫色調豐富，具有奇妙多變的藝術魅力?；顒又形覀兘Y合紙的吸水性的特點，選用宣紙為印染載體，裁剪出各種花朵的輪廓，并引導幼兒將花朵外形的宣紙進行反復折疊，并通過自主大膽探究印染的方法，發覺在印染中的問題，然后帶著問題看老師進行示范點、蘸等印染的方法，能夠引發幼兒進一步探究印染方法的愛好。同時，通過在印染過程中感受色調和圖案的改變，進一步激發幼兒感受美、表現美的愛好。

【活動目標】

1.學習按花朵外形紙的不同外形有規律折疊，能用點、蘸等方法印染美麗的花朵。

2.能大膽操作，嘗試在花朵外形的紙上印染出不同的圖案。

3.感受印染畫的奇妙與美好，激發幼兒進一步探究印染藝術的愛好。

【活動預備】

1.提前收集具有印染工藝的裙子、手絹等。

2.提供各種大小、外形不一的花朵外形的宣紙假設干，老師示范用的花朵宣紙。

3.每兩人一組的調好水的彩色顏料、棉簽、抹布等。

【活動過程】

一、觀測手絹、花裙等印染實物的圖片，初步了解印染畫，感受印染的奇妙與美好。

提問：看了這些手絹和花裙上的圖案是怎么做出來的？這些物品上的色調和花紋有什么不一樣的地方？

小結：這種手絹和裙子上的圖案是非常的染色方法印染做成的。將簡單吸水的布輕輕的蘸到顏料上或用工具把顏料點到布上變成的美麗圖案就是印染畫。

二、出示印染材料，學習按花朵的不同外形有規律折疊及點、蘸的印染方法。

1.出示用宣紙剪出的花朵輪廓圖，引導幼兒自主探究印染的方法。

〔1〕提問：這是什么紙？遇到水會怎么樣？〔知道印染畫要用吸水性強的紙〕運用什么方法印染才能讓花朵變美麗？〔引導幼兒說一說紙應當怎么樣折疊、怎樣蘸顏料等〕

〔2〕幼兒初步嘗試印染，探究印染的方法。

〔3〕個別幼兒溝通印染的作品。

提問：你是怎樣印染花朵的？在印染的`時候發覺什么問題？〔引導幼兒發覺在印染的時候沾顏料的方法，邊和腳怎么印染，沒有印染到的地方應當怎么辦等問題?！?/p>

2.老師示范印染的方法，重點示范蘸、點的方法。

〔1〕老師邊朗誦兒歌邊示范印染的技能

花朵折一折，花邊對花邊；花邊、角兒輕輕蘸，空白的地方點一點，綻放漂亮的小花朵。

〔2〕老師展示印染作品。激發幼兒探究印染的愛好。

提問：老師的作品好在哪里？〔提示幼兒說一說顏色的運用、蘸染的方法等〕還可以怎樣折疊花朵輪廓圖？

小結：折疊的外形不同、蘸染料的區域和多少不同，印染的花紋也不同。

三、幼兒印染作畫，嘗試印染出不同的圖案，探究印染的規律，體驗印染畫的樂趣。

1.提出要求：

〔1〕提示幼兒印染時要把握好蘸顏料的量，不要將紙長時間浸在顏料里。

〔2〕燃料要實時的用抹布擦潔凈

〔3〕印染好的作品要打開晾干

2.幼兒作畫，老師巡回指導。

四、共享溝通，引導幼兒感受印染畫的奇妙與美好。

1.把幼兒的作品展示在大版面上，布置“花兒朵朵開”情景。

2.引導幼兒相互觀賞、評價同伴的印染作品。

中班美術《花兒朵朵開》教案2

【活動目標】

1.掌控運用剪刀的正確方法，學習剪弧線。

2.在感知辨別紅、黃、藍顏色的基礎上，能依據老師的口令做動作。

3.體驗剪紙活動的歡樂。

【活動預備】

1.紅、黃、藍色的紙假設干。

2.教室兩面草地的底版。

3.錄音機、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。

【活動過程】

〔一〕紙條寶寶變魔術，引出主題。

T：“紙條寶寶可淘氣了，它們爬呀爬爬到我的頭上，你們看，它們變成了什么？”〔兔子的耳朵〕

T：“它們又爬呀爬，爬到我腰里，這會兒它們又變成了什么？”〔裙子、腰帶〕

T：“紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它現在要請小伙伴幫忙了，它們想變成春天五彩繽紛的花，小伙伴想想，我們可以怎樣援助它們呢？”〔可以撕花，可以剪花、可以折花〕

〔這種變魔術的方式充斥了神奇性，幼兒對魔術都有著極高的愛好，我選用“紙條寶寶變魔術”這種形式，集中了幼兒的留意力，調動了大腦皮層的興奮性，使幼兒能快速進入狀態，更好的集中了幼兒的留意力。通過大膽想象紙條變成了兔子的耳朵，裙子等，進展幼兒的制造力〕。

〔二〕剪刀娃娃變魔術

1.出示剪刀。“我們來看小剪刀變個魔術吧！”

2.老師示范怎樣運用剪刀。“小手變把小，剪刀洞里來睡覺，剪刀張開大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花？”〔紅色的花〕

3.拿一張正方形的紙。我們把正方形的花對折一下，再對折一下，〔變成小正方形，手拿小方形一角，開口朝上〕，正方形的花變成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它從這個角爬呀爬，爬過彎彎的小山坡，爬到了那個角，這次方形花變成了什么花？〔圓形的花，有花瓣的花〕

4.請小伙伴拿出小手試一下?！惨栽姼栊问阶層變赫瓶剡\用剪刀的正確方法，幼兒能夠很快地接受，也熬煉了幼兒各器官間的協調技能?！?/p>

〔三〕小伙伴操作，老師指導〔音樂聲中進行〕

T：現在請你們的小剪刀也工作起來，剪一剪，變一變，剪出不同顏色的'花，剪得快的小伙伴可以多剪一些。小剪刀還有句靜靜話對你們說：“用完剪刀后請你們將剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴該累了?！?/p>

〔四〕我和小花做游戲

小伙伴真動腦筋，都已經剪好了，我們來和小花一起做個游戲，請你們聽老師的口令做動作?！罢埌鸭t花和藍花放在一個手里，黃花放在另一個手里?”。〔請幼兒依據口令找出相應的花〕

〔五〕花兒朵朵開

1.春天到了，花兒都開放了，讓我們剪的漂亮的花都開到草地〔畫有小草的墻壁〕上去吧。

2.幼兒動手操作?！步M織快的幼兒將地上的紙片撿潔凈，放在簍子里〕。

3.展示自己的成果并觀賞他人的作品，讓幼兒體會到游戲的歡樂。

中班美術《花兒朵朵開》教案3

活動目標：

1、嘗試用橘皮、紙等材料制作花朵，進展剪、撕、貼等手工技能。

2、能發覺不同花朵的特征，進展比較性觀測的技能。

3、鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與制造，喜愛裝飾。

活動預備：

1、活動室提前擺放菊花、一串紅、雞冠花供幼兒觀賞。

2、橘皮、毛線、皺紋紙、卡紙，剪刀，膠棒，已經畫好枝葉的畫紙等。

3、老師事先做好的一幅花朵。

活動過程：

1、觀測菊花、一串紅、雞冠花等秋季開放的花。

(1)請幼兒認真觀測活動室里擺放的菊花、一串紅、雞冠花，說說它們的顏色與外形有什么不同之處。

(2)引導幼兒再次觀測并辨別三種花的主要特征，正確說出三種花的名稱，像雞冠的是雞冠花，像糖葫蘆一串串紅紅的是一串紅，有許多花瓣并且花瓣卷卷的'像人的卷發的是菊花。

(3)引導幼兒說出自己最喜愛的花的名稱，并說說為什么喜愛?

2、引發幼兒制作花朵的愛好，了解做花的基本材料和方法。

(1)老師出示事先做好的花朵引起幼兒的愛好，并請幼兒觀測老師做好的花朵，說一說是用什么材料做的，請幼兒猜想老師的制作方法。

(2)請幼兒說一說還可以用什么材料制作花朵。

(3)老師出示各種材料(橘皮、皺紋紙、毛線、卡紙等)，和幼兒共同爭論這些材料可以做什么，如何制作等。如皺紋紙可以做花的莖和葉子，可以用撕、剪、扭、畫等方法轉變皺紋紙。毛線做成各種花朵，主要采納粘貼和纏繞等方法。

3、老師示范用橘皮制作菊花。

(1)將橘皮的蒂部作為花心，用剪刀將橘子皮由外向蒂部剪成條狀，涂上膠水，貼到已畫好的枝葉上方。

(2)提示幼兒安全運用剪刀。

(3)粘貼時要留意花瓣的錯落有致。

4、幼兒選擇自己喜愛的操作材料，分組進行制作。

(1)橘皮制作菊花;