湘教版八年級數學下冊52《頻數分布直方圖》教學設計_第1頁
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文檔簡介

湘教版八年級數學下冊5.2《頻數散布直方圖》教課方案第1課時課型新課教課目的1．知識與技術：使學生深刻理解頻次的觀點，掌握樣本頻次散布的求法過程與方法：會設計方案采集數據、剖析辦理數據、能用適合的方法表示數據；能依據數據辦理的結果作出合理的判斷和展望，進而解決實質問題，并在這過程中領會統計對決議的作用感情態度與價值觀：對學生進行由實踐到理論，由理論到實踐的認識規律的教育要點難點1、要點：列頻次散布表和作頻次散布直方圖、難點：確立組距與組數和決定分點教課策略察看、比較、合作、溝通、探究教課活動課前、課中反省復習發問我們已經認識了已知一組數據即某整體的樣本，列出樣本的頻次散布表，作頻次散布直方圖的方法．請表達此類題目的解法．新課例為了觀察某種大麥穗長的散布狀況，在一塊試驗地里抽取了100個穗，量得它們的長度以下(單位：厘米)：列出樣本的頻次散布表，畫出頻次散布直方圖．教師可采納制作教課掛圖(或小黑板或投電影)來解說本題．接下來再補講例題．增補例題抽樣檢查某村小學學齡以上未入學人的年紀，統計出一組數據(共100個)以下(單位：歲)：53375755845264576756675948728455626875128658636373497053638033662151206258536654684979試列出頻次散布表，繪出頻次散布直方圖．解：(1)計算最大值與最小值的差：89-7=82(歲)；決定組距與組數，取組距為10，因為故按10歲的組距可分紅9組；決定分點，把第一組的起點數字定為6.5；列頻次散布表：繪制頻次直方圖．小結作本課一類題目必定要將：計算最大值與最小值的差．決定組距與組數．決定分點．列頻次散布表．畫頻次散布直方圖．五個步驟嚴格作好．練習：采納課本練習．作業：采納課本習題．五、教課注意問題要注意講例題時，每一步驟都要請1～2名學生先作一下，這樣會使學生加深印象．練習要在講堂長進行，讓學生對改練習．六、課后反省讓學生經過參加數據的采集、辦理、并依據結果作出合理

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