第頁共頁2023年班主任工作總結個人14篇(通用)班主任工作總結個人篇一班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的一年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性開展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上安康全面開展。作為一年級班主任，我真對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：1、培養學生的良好習慣。一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律松散。我從培養學生良好習慣入手，課上進展興趣教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表如今學生中樹立典范。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。2、培養良好的班集體班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶著學生積極參加學校的各項活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，放學了就協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學生各方面的才能，開展個性。逐步形成一個安康向上、團結協作的班集體。3、加強與家長聯絡。平時，我能關心保護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯絡，向他們理解情況，耐心地做他們的工作，獲得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，安康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭親密配合，更好地教育了學生。我的班主任工作在許多方面還是存在著缺乏。如：1、預見性不強。總不能在事情發生之前，對學生進展及時的教育，從而防止事情發生，我處理事情總是跟在學生的身后。2、做事要貴在堅持。自己做事總是比擬激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能施行，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發下后自己都沒可以一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克制的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必需要有一個比擬長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的安康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也進步了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在理論中去探究總結行之有效的方法和經歷，使班級管理工作的程度不斷躍上新臺階。班主任工作總結個人篇二上周是開學的第一周，老師和同學們緊張而又充實的學校生活已經悄然開場，全體師生都以飽滿的熱情投入到工作學習之中。開學的工作千頭萬緒，但是學校的各項工作在全校師生的共同努力下，一切井然有序。俗話說，良好的開端是成功的一半。在開學的第一周，我們做好了這樣幾件事：生活中去，遵規守紀，尊敬老師，團結同學，注意平安，充分表達了我們解家小學良好的精神風貌。課間活動文明，路隊整齊劃一，放學秩序有條不紊。做到地面整潔，課桌整齊，擺放有序，窗明幾凈。打造高效課堂為目的，召開了各教研出國組長會議，討論制定了新的常規評估方案。衛生平安督導不到位，流于形式。校園中仍有人在亂丟紙屑和白色垃圾;粗話臟話在課間時有產生。應該建議所有的同學做到嚴格自律，講文明用語。下周的主要工作有：1、開展聽評課活動，驗證新的常規評估方案。2、升旗儀式下周開場，并作全校總發動。3、板報更新。4、召開班主任會議，討論班級管理新思路。5、學校各項后勤保障工作繼續。6、班級的文化布置補充完善。班主任工作總結個人篇三安龍縣興隆鎮青龍小學：羅艷在忙繁忙碌中我們的教育教學工作也接近尾聲，回憶這一學期自己的工作，真是有喜有憂。面對那一個個活潑、好動、有思想、有感情的孩子，如何能讓他們安康快樂地成長，積極主動地學習，是本學期我所做的主要工作。現將本學期的班級管理工作作如下總結：播種一種思想，收獲一種行為；播種一種行為，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律松散。我就從抓常規教育入手，培養學生的良好習慣。第一、充分利用班隊會時間給學生講學校規章制度和班上的班規班紀。學習《小學生守那么》和《小學生日常行為標準》。讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。第二、組織學生積極參加了學校和班級開展的各項活動，從活動中培養學生熱愛祖國、熱愛班集體和學校、熱愛勞動的情感，讓學生在活動中享受快樂，體驗生活，快樂的成長。第三、狠抓衛生工作。講究衛生很重要，俗話說，病從口入。拾掇好衛生，既能使身體安康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。本學期我主要從兩方面抓衛生工作。個人衛生：要求穿著整潔，做好“三勤”，勤洗澡；勤換衣服；勤做兩操。班級衛生：每天早，中，晚分派值日生清掃，設立衛生監視崗，進展檢查與監視。對于主動，及時清掃衛生的同學或小組，進展獎勵。同時利用花草美化環境，并進展保護環境和花草的教育。最后、我在班上設立了一個我是得星小能手的評比臺。分別從：值日我最認真，學習我最棒，遵守紀律我做得好等方面評優秀之星。讓學生在愉快的評比中遵守了紀律，進步了學習成績，講究了衛生。用強化優點忽略缺點的方式讓大家進步。養成教育是一種道德行為習慣的教育，良好的習慣一旦養成，將使學生終身受益。以上做的這些，還是遠遠不夠的，有待于進一步深進教育、強化練習，在理論中反思，在反思中進步。平安工作是班級管理中的重要工作。沒有平安，談何教育。這學期，我主要從以下幾方面進展平安教育。第一、參加學校防震演練和防火演練，進步警覺，增強防震平安意識和防火平安意識。進步學生自我保護才能。第二、利用身邊的實事對學生進展平安教育。例：通過講周邊學校〔巧凹小學〕學生在放學回家的路上被車撞死的事實。教育學生上學和放學路上要走道路的兩邊。過馬路要看清有無車輛。通過講學校某某同學和某某同學打架被打斷手的事實，教育學生同學之間不要玩危險的游戲，要和睦相處、互相幫助等等。第三、利用班級文化建立中平安小知識欄目張貼各種有關平安的小知識讓學生閱讀。本學期我主要張貼了：防雷小知識、防震小知識、防暑小知識、怎樣預防食物中毒等。1、我從培養學生良好習慣入手，課上進展興趣教學，盡量吸引學生的注意力，時刻注意調動學生的積極性，使學生養成認真聽課、按時完成作業的好習慣。2、做好培優補差工作，一個班級總存在尖子生和后進生。不讓一個學生落伍，是我工作的目的。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。最后是發動班上的優生自愿當后進生們的輔導老師，更重要的是我也一盯到底。令我欣慰的是優生們表現非常的踴躍。從這學期的期末成績以及平時的小測驗中可以看出，他們進步了不少。其中韋國雨、韋尚梅進步較大。孩子的進步，集體的成長，離不開學校教育，也離不開家庭教育。平時我非常注意做好這個工作。為了更好的理解學生的情況，特別是那些頑皮和不能按時完成作業的同學。我通過家訪、聯絡、開家長會等各種方式和家長獲得工作上的聯絡和交流，經過老師和家長的屢次教育，學生改變很大，根本能遵守學校紀律并按時完成作業。通過與家長建立親密聯絡，進展友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。及時理解家長的想法和反響。半年來，我的工作贏得了家長的贊同和支持。獲得了很好的效果。只要我們端正自己的工作態度，真誠地為孩子的安康成長而付出，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。獲得的成績只能代表過往，不能代表將來。作為一名班主任老師，我將取人之長，補已之短，不斷進取，使自己的班主任工作再上一個臺階。班主任工作總結個人篇四〔一〕以平等、尊重、信任、關愛為原那么對待每一位學生，關注每一位學生的成長。〔二〕嚴格按照學校《教育管理手冊》和《中小學生守那么》等文件要求開展班主任工作，使學生嚴格遵守學校規章制度，共同維護學校的教學秩序。〔三〕結合原班主任工作方案開展工作，〔一〕根本情況高一〔7〕班為年級普通班，共有學生67人，其中男生34人，女生33人，內宿生63人，外宿生4人。學生平均年齡為16歲。學生多數來自農村，父母務農或外出工作，多數學生獨立才能較強。學生入學成績平均分大概為500分，其中有幾位擇校生。〔二〕存在問題1、學習方面：〔1〕大局部同學根底比擬薄弱，學習不夠認真。〔2〕大局部學生都還沒有適應高中學習節奏，不會合理安排時間，沒有學習方案。〔3〕局部同學沒有學習目的，學習積極性不高，甚至有厭學情緒。〔4〕局部同學有偏科現象，做作業不認真或不做作業。2、紀律方面：〔1〕個別學生紀律不好，經常違背學校紀律，受到德育處懲罰。〔2〕局部學生自律性比擬差，上自修、自習時講話，影響別人。〔3〕局部同學對班級集體活動不積極，缺乏集體精神。〔4〕局部班干不積極工作，班級凝聚力不夠。〔一〕工作重點1、培養一支優秀的班干____伍。明確班干部的任務，對班干部提出詳細要求，發揮班干的帶頭作用。2、建立良好的班風。制定班級管理制度，實行崗位責任制和班級專項任務責任制，讓更多的同學參與到班級管理中，培養同學們對班級的熱愛。3、營造良好的學風。成立學習互助小組，各個小組之間進展競爭，營造“你追我趕”的學習氣氛，鼓勵同學們互助學習，共同進步。4、幫助同學們樹立理想和制定學習目的，介紹相關的學習方法，進步同學們的學習效率。5、增強班級凝集力。開展豐富多彩的第二課堂活動等團體活動，讓同學們團結起來，共同維護班級利益，增強班級凝集力。6、解決班里存在的紀律問題。整頓班級自修、自修的紀律，轉化問題學生。〔二〕主要任務1、制定班級管理制度，實行崗位責任制和班級專項任務責任制，定期召開班干部會議。2、設置值日班長一職，每天由一位學生擔任，做好每天的班委工作，并做好班務日志。3、成立學習互助小組，明確小組學習任務，營造“你追我趕”的學習氣氛。4、開展主題班會，通過主題班會“幸福不靠命運，而靠自己開拓——學習經歷交流大會”向學生介紹高效的學習方法，幫助同學們制定學習方案；通過主題班會“學會感恩”激發同學們的學習動機，從而努力學習。5、開展第二課堂“快樂學語文，你我齊參與——興趣語文知識競賽”，培養同學們的學習興趣和合作精神。6、出關于理想的墻報。7、通過談話的方式對紀律不好、學習不認真的學生進展教育，努力轉化他們。1、跟早、晚讀。每天早上6：50、黃昏6：50到課室檢查人數，催促學生認真讀書。2、跟早操〔周一升旗〕。早讀后催促學生戴好胸卡，迅速到操場集中，認真做操。3、參加學生活動。觀看學生的每一次籃球賽和乒乓球賽，給他們支持和鼓勵。4、每天自習課和周二、周三、周五到課室坐班，解決學生的學習問題，維持紀律。5、每天找一位學習談話，理解學生的思想動態、學習狀況和生活，及時給予學生幫助。8、不定期召開班干部會議，總結班里的情況，理解班干的工作情況，布置相關任務。9、每周召開常規班會，與學生共同討論班級存在問題。10、每周巡女生宿舍一到兩次，理解他們在生活上遇到的困難，理解她們的思想動態。第一周：1、見習期間，初步理解班級根本情況，包括學習情況、座位表、課程安排等，并以最少時間將學生的姓名和模樣對號入座〔特別是班干部〕。2、觀察原班主任的日常工作及班級管理方法；通過聊天掌握學生思想、個性、理想等問題，然后根據班級情況制定班主任工作方案。第二周：1、開主題班會——《幸福不靠命運，而靠自己開拓——學習經歷交流班會》，通過優秀學生介紹學習經歷心得，也談談自己的學習經歷，幫助同學們進步學習效率。2、召開班干部會議，初步制定班級管理制度，要求班干部團結合作，鼓勵他們在學習和紀律上發揮帶頭作用。3、找個別紀律不好的學生談話，理解他們的想法和學習情況，向他們提出明確要求，鼓勵他們認真學習。第三周：1、放國慶假，提醒同學們注意平安。第四周：1、制定并實行班級管理制度，施行崗位責任制和班級專項任務責任制。2、搜集學生的理想，組織學生出《理想墻》墻報。3、要求值日班長每日登記好班務日志，每天檢查，理解班里每天的情況。4、找個人想退學的學生談話，理解他們的思想，消除他們想退學的念頭，鼓勵他們克制困難，堅持讀書。第五周：1、開主題班會——《學會感恩》，讓學生學會感恩，感謝父母，感謝所有給予我們幫助的人。通過感恩激發同學們的學習動力。2、舉辦第二課堂《快樂學語文，你我齊參與——興趣語文知識競賽》，寓教于樂，培養同學們學習語文的興趣和合作精神。3、找班上成績不太理想的學生談話，理解他們在學習上遇到是問題，幫助他們制定學習方案，鼓勵他們努力學習。4、總結班務日記，整頓自習、自修紀律。5、選班歌，并組織同學們學會唱班歌。第六周：1、繼續找學生談話，理解他們的思想和在學習、生活上遇到的問題，并給予幫助。2、按“一幫一”的原那么調整座位，安排成績好的學生與成績差的學生同桌，并且把愛講話的學生分開。3、召開課代表會議，制定期中考試復習方案，要求各科代表落到實處。4、安排學習互助小組以小組為單位制作各個科目的知識框架圖和整理筆記。第七周：1、強調自修自習紀律，整理并公開班務日記，表揚班級優點，要求同學們改掉缺點。2、做好期中考復習工作。3、做好運動會發動工作。第八周：1、確實做好監考工作。2、召開最后一次班干部會議，要求班干部嚴格按照班級管理制度管理班級。班主任工作總結個人篇五在學院領導信任和指導下，我擔任了20xx級化學新生班班主任工作。作為班主任，根本任務是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面開展的要求，來施行對班級的教育和管理工作，使每一位學生都得到安康全面開展。3個月匆匆而過，現做如下總結：這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。我認為班主任首先要關心保護學生，再對他們進展思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而發奮向上的思想。剛剛進入大學的新生，來到新環境，既有進入到大學的興奮，又對自己來到二本學校和我們化學專業心有不甘，在這種矛盾心態下，必須穩定他們的情緒，正確引導他們對化學專業的認識，讓他們能順利適應大學學習環境，為此，在新生報到的第二天即9月2號晚上，把45個學生集中起來，進展主題為“學會做人，學會學習”的班會，告戒他們進入大學，首先學會做人，來到新環境，要學會尊重別人，團結同學，搞好人際關系;學會學習，因為大學的教育教學形式跟中學大不一樣，必須學會獨立、自律、自強，課程多、任務重，必須學會自覺主動學習，培養自學才能;學會認識自己，要去發現自己的興趣所在，不要盲目認為本專業不好，要是自己在大學這樣一個自由開展的空間張開自己的潛能，努力打造和提升自己。進入常規教育教學學習后，聽學長和同學之間對化學專業的議論，對他們產生了一定的影響，10月31日，我又請化學專業大三學生徐煥(國家獎學金申請者)，到班上跟他們進展交流，以他的學習歷程來引導我班學生，獲得了很好的效果。我平時常常到班走動，理解他們學習和活動情況。經常跟學生交流，增強學生集體觀念，培養高尚的情操，想蹬促20xx化學班形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體，打造好“20xx化學班”這個品牌。現代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學效勞的學生擔任班隊干部，進展培養和教育，使之成為同學的典范，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體言論和優良的班風。在班干部的產生過程中，我認為老師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾根底，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的!但是，單純的所謂的“民主”，讓學生完全“自決”，由于是新生大家彼此間都不熟悉，做到完全“民主”不可能。采取的方法是先自薦，然后集中，讓學生進展投票選舉，權衡，最后再根據所選出的學生干部的氣質、性格類型、特點特長以及才能的差異進展分工，優化班委會組合。目前以楊代斌(班長)、游輝(團支書)、沈菲(副班長)、向咪(學習委員)、毛俊豪(體育委員)、何浩(宣傳委員)、王真(文藝委員)、劉浩(生活委員)、郭艷慧(生活委員)、夏雷(組織委員)、余鳳(組織委員)組成的班干部班子，各行其職、各顯其能，團結協作，把班級工作開展得有聲有色。理論證明，在民主選舉的根底上，經過優化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰斗力。班主任對班干部，不能只是使用，還應該進展教育和培養。我經常教育他們樹立為集體效勞的榮耀感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作那么，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予詳細的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。召開班干部會議，組織他們學會制訂方案及詳細措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改良，他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作那么并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。集體是在活動中產生的，活動又促進集體團結和進步。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識，通過活動鍛煉學生各方面的才能，發揮他們的潛能和所長。這樣既能使班干部在班級紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間因此養成團結友愛、互助協作的習慣，在班級中孕育積極向上、勇于進取的風氣，使班級成為一個和諧、充滿正氣的大家庭。目前，我班已形成一個良好的班級，盡管在開展的各項活動中，沒有拿到突出的成績，我相信20xx化學班的學生們會交出滿意的答卷，我也會在以后的工作中一如既往地熱愛他們、引導他們，和他們一同進步!班主任工作總結個人篇六有人說：班主任是世界上最小的主任.也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品味過成功的甘甜。經歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的、是充實的。作為一名老師，我也像千千萬萬個老師一樣，是“一身粉筆灰，兩袖清風。”但是，不同的是，別的老師卻是“桃李滿天下”，而我十幾年的老師生涯，只有幾十個學生，是一位以一群天聾地啞的殘疾兒童為伍的特殊教育工作者。教育的目的在于塑造人、培養人，熱愛教育事業首先就要求老師對教育對象有一顆愛心。老師對學生的愛，會把智慧和光明送進學生的心坎，不僅能啟迪學生的心智，也能照亮學生人生的道路。我愛我的職業更愛這些生活在無聲世界里的孩子們。為管好班級、帶好學生每天很早就來到學校，深化班級、深化學生之中，與他們平等相處。時刻注意自己的言行，為人師表，以滿腔的熱情對待聾生，用真誠的愛心去幫助這些天真活撥的殘疾孩子。至于我管理班級，沒有太多經歷，今天主要談一談我做班主任的一些做法和總結：一、以“親”為主，以“勤”為輔。“親”就是班主任對學生的態度和藹可親。一個好的班主任，他不會動輒發怒，而會耐心地給予教育和引導;當學生有異常表現或行為時，他能觀察入微，及時地與學生談心并幫助解決問題;當學生遭受挫折時，他能“扶”起學生，鼓勵其樹立堅決的意志和信心。學生只有得到班主任的愛，才會向班主任傾吐自己的真情，特別是班中的“后進生”，他們最容易產生自卑感，班主任假設給他們更多的關心，更多的信任和更多的愛，必然會點燃他們發奮向上的火花。“勤”即工作要勤懇。班主任要帶好學生，就必須兢兢業業，盡職盡責，主要應做到“五勤”即：勤觀察、勤動腦、勤動手、勤家訪、勤談心。我們班級的馬佳聰是個聰明的孩子，在老師的眼里也是個品學兼優的好學生，可是誰也想不到他有個壞缺點就是說謊和偷錢。記得本學期剛開學不久的一天早上，我就看著馬佳聰哭著來上學，他的媽媽此時還在和他說著什么。我趕快走過去，他媽媽看到了我欲言又止，我走到他媽媽面前笑著說怎么了，可以和我說說嗎?他媽媽想了想慢吞吞的說出了事情的緣由。馬佳聰不只一次偷拿家里的錢而且還經常說謊，之所以沒和我說，是怕我以后看不起他家孩子，聽了他媽媽的話，我沉默了，不是因為馬佳聰偷錢和說謊，是家長對老師的不信任，我馬上調整好了心態耐心的做好了他媽媽的工作，并對他說你放心吧，把他交給我吧，我不會看不起他的，我會做好他的思想工作，讓他改掉缺點，經過我幾天的細致，耐心的談話，用親人般的話語溫暖了馬佳聰的心，他終于改掉了這個缺點，他媽媽沖動的說王老師真的太謝謝你了。我們班級還有個讓很多老師都頭痛的學生，那就是王璇，他是個典型的多動癥學生，課上、課下都沒有消停的時候，對于他的教育真的很叫我頭疼，可是在難管的學生也有他的閃光點，王璇是個很喜歡老師表揚的學生，雖然他不會寫字，但是我經常能看到他在自己的本上寫點字，然后用紅筆給自己打分，根據這個發現，上課的時候我常常給他留點很簡單的字讓他寫，然后給她打分，每次他都寫的很認真，雖然字不像字，但是他卻可以很認真的坐在那寫字，不在亂跑了。二、捕捉閃光點——鼓勵上進捕捉閃光點。金無足赤，人無完人，再好的學生難免也有缺乏之處，再差的學生身上也有自己的優點，及時捕捉學生的閃光點進展因勢利導，使他們產生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。這是班主任工作至關重要的一環。在別人看來，后進學生，不求上進，沒有任何優點，我不那么認為。誰說他們沒有優點?我班的胡松林是個脾氣暴躁的學生，他是我們班級年齡最大的一名學生，平時看著很老實可是只要誰不小心碰到他，他就會大打出手。很多同學都很怕他，但是他卻是個愛勞動的學生，每天都會主動到老師辦公室幫助老師清掃衛生。我及時抓住他這一閃光點，對他在全班進展表揚，同時也教育他不要動手打學生，有什么事情先和老師說，老師會處理的，同時這學期我讓他擔任了班級的勞動委員，并對他說做為一名班級干部要團結同學，保護同學，經過一段時間的觀察，他真的變了，不在打同學了，上課也能認真聽講，積極發言了。及時的撲捉學生的閃光點促進學生上進是相當有效果的。作為一名聾校班主任，工作是特殊的。可以說，既是老師，又是媽媽。因為聾啞學生大多數家在農村，寄宿在學校，兩星期才回家一次，有的一直到放假才能回家。在學校里，我給予學生的是母親般的一顆愛心，在生活上無微不至地關心著他們。學生的生活費沒了，給墊上;學生病了，領著去打針買藥，自己掏錢買來可口的飯菜。有時天氣突然變冷，學生的衣服添加不及時，怕凍著學生，經常從自己家里帶衣服給學生穿。班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在理論中去探究行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。獻身于特教事業，把更多的聾啞孩子培養成獨立自強、殘而不廢、有用于社會的人，這也是我無悔的選擇。老師的勞動是艱辛的，也是榮耀的，我要在這平凡的工作崗位上，大膽探究、勇于創新、積極進取、不求得失。我要用一顆摯誠的愛心，默默無聞地耕耘在特教的沃土上，充分發揮一個年輕____員的先鋒模范帶頭作用，我愿把我此生全部奉獻給我的學生，奉獻給特殊教育這片藍天沃土。班主任工作總結個人篇七為加強班級德育工作，本學期我班德育工作認真按方案進展。開學初，利用班會對學生進展平安宣傳教育，認真貫徹《小學生日常行為標準》，《小學生守那么》，“小學生十不準”對學生進展平安，紀律，法制，思想品德，環境文明禮貌等教育，使學生從開學起就有一個良好的開端。除了對學生進展平安教育和行為標準教育，我班還對學生進展了各方面的教育如下：學校生活，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，遵守學校紀律。一年級的孩子年齡小，僅懂得了道理，假如不經過反復訓練，也不一定做到。因此從開學起，我便對他們進展常規教育，對怎樣上課、下課、答復下列問題、尊敬師長、團結同學等等，都做了明確的要求，然后，進展反復訓練，對做得好的同學給予表揚，并讓他示范給大家看。有的同學做錯了，就讓他們重做一次，兩次……不厭其煩，屢次反復，直到做好為止，不能因為錯了一次而批評，應真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。對一年級的小學生進展教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，馬上就會安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對學生進展教育。為了培養良好的學習習慣，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學習應該認真、刻苦。三十多個孩子在一起學習，難免有打鬧、吵架的現象發生。為了培養孩子們團結友愛的精神，我常根據班內發生的詳細事例編成小故事，對學生進展教育。聯絡班內學生的思想實際，通過有意義的活動進展思想教育，是行之有效的方法。例如：個別學生對別人的東西〔彩筆、鉛筆等〕較感興趣，趁別人不注意時，就順手牽羊。遇到這種情況時，我就先找些拾物交公的例子給他們講講，然后說，有的同學可能錯裝了別人的東西，在自己的書包中找一下，假如真的裝錯了，就英勇的交到老師這兒來，結果有個同學紅著臉交上來了，不好意思地說：“我不是成心的，請老師和同學們原諒！”頓時，掌聲齊起，最后讓大家討論，都說不能隨意拿別人的東西，并且拾到東西要交公。通過這一事例，學生們辨明了是非，自這次班會活動之后，班內拾物交公的學生多了。愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當，學生的積極因素就會像原子裂變一樣發生連鎖反響。例如：上課了，大局部同學在吵嚷，沒有做好上課準備，假如泛泛批評，收效甚微，假如點名批評，別人往往幸災樂禍；倘假設從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都準備好的同學進展表揚，其他學生便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚某個學生道德品質、思想行為上的積極因素去影響和克制后進學生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中。這樣有利于學生之間互相學習，到達取長補短的目的。一年級的學生模擬性很強，老師一舉一動，一言一行對學生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴格要求自己，處處以身作那么，做學生的表率。凡要求學生做到的事，我首先做到。如要求學生對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言；要求學生要保護環境，我就帶頭做好環保工作。轉化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發現他們的閃光點。比方：在課堂上不要緊緊盯著優等生，應多給后進生創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導，多與家長聯絡，爭取家校結合為學生創造一個良好的學習環境，同時也促進班級的整體開展。在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙繁忙碌的，但我忙得快樂，忙得開心，在今后的工作中我將更加努力工作，不斷完善自己，進步自己，使所教班級躍上一個新臺階。班主任工作總結個人篇八班主任工作是一項復雜細致的工作，是班級的直接組織者，管理者和教育者，其重要性不言而喻。20xx年我走上工作崗位，也是我第一次體會班主任這個角色。工作初期，由于對環境的生疏，我確實感到了很大的困難，好在有系領導和幾位同事的幫助，我逐漸開場適應這個角色。在這半年里，有經歷，有教訓，也有喜悅。現將這半年的工作總結如下：我所擔任的是新生班的班主任工作，新生班如同一張白紙，在他們剛進校的時候把班級機制建立起來至關重要。正好學生進校之后馬上要參加軍訓，這也給我理解他們提供了時機。為了能盡快理解每個學生，我深化到班級之中。每天的晨會課和班會課，都會與學生交流想法，理解他們這個年紀的特點以及個性、愛好、家庭情況等，同時通過任課老師及家長，理解學生方方面面的表現。在一段時期接觸中，我理解到：我們班的學生個性活潑，但自律性不強，學習動力缺乏，大局部的學生都有很強的承受才能，但自覺才能較差，男生女生好講好動，但也明白一些事理，有局部學生有些特長。針對學生的個性特點，我在班級管理過程中作了一些應變措施：①選擇了一些有一定才能有特長，且比擬活潑的人緣好的學生作為班干部，把班級的凝聚力先建立起來；②在管理中注重學生自覺性的培養，添加了許多的耐力練習，催促學生在活動中得到自我改善。③針對他們活潑好動的個性以及各自的興趣，我鼓勵他們參加學校各項競賽、或是讓其負責班級詳細某項工作，在詩朗讀、教室文化建立、大合唱等比賽中，他們的特長和性格也得以發揮，獲得了一個系一等獎〔大合唱〕、校三等獎〔詩朗讀〕、黑板報評比名列前茅。班主任只憑自己的威信和力量是不可能獲得教育成功的，需要與任課老師和家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。作為班主任，我在課后理解學生的所想所做、掌握學生的動態，并及時的提供應班主任與課任老師。如今的學生都是“人小鬼大”又具有個性的，當他對老師做法產生了看法或誤解時，假如不能及時排除那么會影響到他的學習與表現，當學生出現問題甚至其自己還未發覺時，我就與學生談心開導并鼓勵他，及時解決學生心理的小疙瘩，便于今后班級管理的開展。學生的主要任務是學習，學習成績那么是學校、老師和家長較為關心的事情了。期中試后，我會與任課老師和家長進展分析^p和研究，幫助學生查找原因和錯誤細節，總結經歷和教訓，鼓勵先進，鞭策落后，讓同學學有所獲。老師需要公平的對待每個學生，對學生的評價需要講究策略。在班級管理中，對待一些表現不佳的學生，我盡力去開掘他們身上的閃光點，對待缺少自信的學生，我更多使用表揚和鼓勵，對待自律性差的學生對其曉之以理，并制定相應班級規定來約束他；對待主觀犯錯的學生那么要嚴厲的指出他們的錯誤并進展相應的懲罰。任何學生只要有了好的表現，我就表揚鼓勵。有一句名言叫“蹲下來看孩子”，教育者要蹲下來和學生保持一樣的高度，以學生的目光看問題、看世界，這樣才能作到真正尊重孩子、理解孩子，也只有在這樣的前提下，老師才能主動地創造更充裕的時間、空間去理解關愛學生，給學生提供最適宜的教育。當學生犯錯、遇到困難等事情時，我和他們談心時總是以蹲或坐的姿勢去到他們中間進展指導，刻意營造出一種“等高”的氣氛，讓學生在輕松的環境里率真地袒露他的一切。要做好班主任工作,就得多學習借鑒別人的經歷，再在理論中不斷領悟和完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。比方，在系里開展的班主任沙龍上，各位資深班主任們的發言就令我獲益非淺。平時工作種我也經常向辦公室里其他老師討教方法，學____。除了學習同事的經歷，另一進步班主任工作才能的絕好途徑是從各種書籍、報刊雜志中獲取豐富的理論知識，這些理論和經歷對我的班主任工作幫助極大。我深感活學活用班主任工作的經歷，能使工作更輕松活潑而高效。在接下來的班主任工作中我將從以下幾個方面更多努力：①加強自身根本功的訓練，包括我的教學才能，班級管理才能,注重對學生才能的培養②加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己,尤其是晚自習紀律的保持。③增強學生主人翁意識和責任感。④在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的根底上有更大的進步。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在開展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作,教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在開展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。班主任工作總結個人篇九本學期我擔任汽修的班主任，全班共48人。在開學初穩定學生的工作做好之后，為了加強管理，建立一個團結上進的班集體。首先我挑選了一支得力的班干隊伍，我把原來兩個班的班干中認真負責、能起模范帶頭作用的學生挑選出來組成了新的班干隊伍，并且召開了班團干會議，要求班干們人人以集體為重，在管理好自己的同時帶動其他同學共同進步，處處起模范帶頭作用，協助好老師管理好班級。俗話說：沒有規矩，不成方圓。我班學生大多數紀律散漫，無心向學，為了使學生養成遵守紀律的良好習慣，我嚴格考勤制度。根據學校的操行評分條例，結合我班的實際情況，我制定了班級操行評分細那么，由班干輪流值周，對每天的出勤、早操、清潔衛生、課堂紀律、好人好事進展登記，建立班干值周簿和操行評分登記表，每周一班會課時由值周班干進展小結，宣讀一周來每位同學的表現情況，每周公布一次學生的操行分和缺課記錄。這樣我對每位學生的表現都了如指掌，這樣管理和教育學生時就得心應手，及時發現問題及時解決，對班上在勞動、紀律等方面表現好的同學也及時表揚和鼓勵，在班上樹立了一種正氣。第一。抓好清潔衛生工作，每天清潔區和教室衛生都派專人負責，層層落實到位。為了配合學校創立“文明教室”的活動，每周一和周四下午第八節都要求學生進展大掃除，我也親自到班里帶著學生進展大掃除，在前不久的“衛生優秀學校”評比活動中，我更是利用星期六的休息時間到學校與學生一道對清潔區、教室的每一處角落進展了認真細致的清掃，每天催促保潔員課間非常鐘對清潔區、教室、樓梯進展保潔，為學校創立文明衛生學校出了自己的一份力。本學期我班的清潔衛生工作也獲得了不錯的成績，第三、五、七、八、十、十一、十三、十四、十六周都獲得了“文明教室“稱號。第二。協助任課老師上好每一節課。本學期我班的科任老師有了更換，學生在適應新老師的教學和管理過程中難免有摩擦，特別是數學老師，由于要求比擬嚴格，課堂上與學生發生了一些矛盾。在理解情況后，我利用班會課時間做了學生的思想工作，讓他們明白老師的出發點是為了讓他們多學點東西，為了管好每一節課，并且把與老師發生沖突的學生帶到辦公室向老師賠禮抱歉，促成學生與科任老師間的溝通、理解。第三。做好家訪工作。本學期我班存在的最大的問題就是學生特別是內宿生缺課現象比擬嚴重，對于這些學生，我除了批評教育外，就是及時家訪，讓家長理解該生在校的表現，雙方配合以便更好的管理、教育好學生，經過家訪之后有些學生的表現確實大有好轉。第四。配合年級和學校搞好各項比賽和集體活動。本學期我們舉行了歌詠比賽、興趣體育比賽等，每次我都積極組織學生進展參賽，豐富了學生的校園活動，培養了學生的集體榮譽感和上進心，在學校的黑板報評比中我班榮獲了一次三等獎和一次二等獎。在最近學校舉行的“職校攻堅”綜藝演出中，我班的33名同學承當了團體操中旗手的演出，也圓滿的完成了演出任務。一學期來，班主任工作確實做得很辛苦，管理好一個班級真的付出了很多。在以后的日子里，我還要認真總結，發揚成績，改正自己的缺乏之處，虛心向同行學習，爭取把工作做得更好。班主任工作總結個人篇十反思、總結一下這么多年的班主任工作，并讓我給大家匯報一下，所以，首先感謝黃主任給我這樣一次鍛煉的時機。在準備的過程中，我上網查閱資料，閱讀了魏書生老師的《班主任工作漫談》、李鎮西老師的《做最好的老師》，所以，也感謝黃主任給我這樣一次學習的時機。但是，我深深知道自己肚子里沒有東西，說得不當之處，敬請大家原諒。有人說：班主任在，學生不遵守紀律，是失敗的班主任；班主任在，學生遵守紀律，是合格的班主任；班主任不在，學生遵守紀律，是優秀的班主任。說句實話，剛畢業的時候，我是一位非常失敗的班主任，進了教室，學生無視我的存在，我扯著嗓子喊，拿著小桿砸，學生只能安靜一會。更為丟人的是，有一次，實在壓不住學生了，就讓班長喊搭對班的數學老師來幫助。她走進教室，先威嚴地掃視了一下班級，然后雙手一拍，全班學生立即坐好。那一幕我很受震撼，也覺得自己很____。所以，我就感慨，班主任工作確實是一門藝術。這幾年，通過拜師學藝、總結經歷，我終于從一名失敗的班主任成長為一名合格的班主任。但是，僅僅剛剛合格而已。作為一名合格的班主任。如今，我就把班主任常規工作向大家匯報一下。我認為班主任常規工作有5項：怎么構建良好的班風呢？我從5點進展了總結：每接一個新班，我都認真地準備好自我介紹，我告訴學生，老師是喜歡讀書的人，也喜歡讀書的學生，希望每個同學都能從閱讀中找到快樂。我還告訴學生，老師是具有兩面性格的人，對待遵守紀律的孩子會很溫和，但是對待不能嚴格要求的孩子，就不那么溫和了，算是個下馬威吧。然后我讓學生學著我做自我介紹，并不斷總結介紹的方法，怎么樣大方、自然？怎么樣介紹全面？也算是訓練學生的表達才能吧。最后我布置學生寫日記《我的新老師》。一是為了快速熟悉學生，二是為了摸一摸家長的文化程度吧。有的家長很認真，寫得很動情，讀了也受感染。有位家長在寫信的時候夸獎我，說“您是孩子自上學以來唯一有此舉的老師，從中看出了您的用心。”我覺得很受感動。這些事一定早著手，讓學生感受到新班級、新相貌。剛畢業的時候我最多兩天就能記住全班同學的名字，如今不行了，根本得一周才能全記住。很快記住學生的名字，學生會感到你很關注他。對那些特別淘氣的，我安排他們做我的勤務兵，并在班級里鄭重其事告訴大家：如今某某某是老師的勤務兵了，每個課間都要到辦公室幫助老師。其實就是為了防止他們打鬧，讓他們去辦公室報個到，趁勢給他們談談心。我還建立了一對一幫扶活動，一個優秀生負責一個差生，平時負責催促作業、默寫詞語或者引導他讀書等等。對后進生要經常表揚鼓勵，反正打擊也不管用了，弄得自己心情還不好，不如哄一哄。學校發的那個家校聯絡卡，我原來是誰表現不好發給誰，有告狀性質，但有好幾張拿走就回不來了。后來我換了個方式，我說，這個聯絡卡是專門表揚同學的，誰表現突出、進步明顯才有資格被老師書面表揚。一旦被表揚，被同學拿回家，別的家長也知道你是好孩子了，一傳十，十傳百，你就美名遠揚了。效果很好，我根據這個做法，寫了一篇文章《換個方式請家長》。結果《山東教育》、〈現代教育導報〉、〈教學隨筆〉、《中小學心理安康導航》、《教學與管理》五家雜志都采用了，我感覺很自豪。優等生的缺點往往容易被無視、掩蓋、被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，我時時提醒他們“做學問得先做人”，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優生不單純是學習要優，更重要的是人品要優，心胸要廣，心理要安康。我上學的時候是中等生，經常被老師忽略，所以，我更愿意多關注中等生。領讀是負責早上組織大家讀書的；每日一詩是負責更新黑板一角古詩的；每日名言是負責更新名言的，今年，我把打印好的《增廣賢文》給了李加文，讓她挑選容易理解的句子，每天更新一句；護花使者是負責花壇的；清潔天使是每排各選一個孩子，負責課間操、中午放學、大課間放凳子，給沒拾紙的孩子掃尾，并有權利對他們進展教育；前門衛士、后門衛士、多媒體幫手、平安標兵、金庫保管員〔同學們拾金不昧的錢都交給他，賣飲料瓶的錢也交給他，負責保管、記錄、好人好事記錄班主任工作總結個人篇十一秋季學期過去了。一個學期來，我擔任五年級班主任，在學校領導的關心、支持、指導和幫助下，獲得了一定的收效并且有了良性的開展。概括性地說有以下幾點：一、主動貫徹落實學校的工作要求，做到堅決服從、動作迅速抓好班級管理中的組織、協調、催促、檢查和小結環節工作。深化學生的學習、生活和活動中及時理解、關心、教育并且催促其良好習慣的養成。二、主動、大膽搞好對學生干部的教育和培養工作，盡可能的發揮學生的自我管理、自我監視和自我教育才能，培養和進步學生的才能，實行民主管理，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在有了明顯的改觀。三、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作。針對本班如：黃崇林、黃幫宇等紀律或學習雙差的后進生多、且突出之頭疼狀況，我及時糾正教育，充分利用班會、集會小結、通知其家長等進展苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。特別是大力加強班主任與課任老師、與家長之間的經常“合力教育”，違紀現象有效地得到了遏制。四、積極、依時參加學校召開的各種會議，認真做好會議記錄，及時上傳下達，工作做到心中有數、有條不紊；依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務。五、在做好本職工作的同時，本人還常常勇挑重擔、樂于助人。作為班主任，能正