本文格式為Word版，下載可任意編輯——合理的制定計劃,要從哪幾方面考慮(4篇)光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃。優秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？這里給大家共享一些最新的計劃書范文，便利大家學習。

合理的制定計劃,要從哪幾方面考慮篇一

我們每天都在學習，可能有的同學沒有想過我是怎樣學習的這個問題，因此制訂計劃前首先進行自我分析。

1、分析自己的學習特點，同學們可以細心回想一下自己的學習狀況，找出學習特點。各人的學習特點不一樣：有的記憶力強，學過知識不易忘掉;有的理解力好，老師說一遍就能聽懂;有的動作快但經常錯;有的動作慢卻很細心。如在數學學習中有的理解力強、應用題學習好;有的擅出息行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢;有的想象力豐富，擅長在圖形變換中找出規律。所以幾何學習比較好你可以全面分析。

2、分析自己的學習現狀，一是和全班同學比，確定看自己數學成績在班級中的位置，還常用好、較好、中、較差、差來評價。二是和自己數學成績的過去狀況比，看它的發展趨勢，尋常用進步大、有進步、照常、有退步、退步大來評價。

學習目標是學生學習的努力方向，正確的學習目標能催人奮進，從而產生為實現這一目標去奮斗的力量。沒有學習目標，就象溜達在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學習時光的極大浪費。

確定學習目標首先應表達學生德智體全面發展的教育方針，其次要依照學校的教育要求，此外還要根據自己的學習特點和現狀。當然還可考慮一些社會因素家庭狀況。

學習目標要具有適當、明確、具體的特點。

適當就是指目標不能定得過高或過低，過高了，最終無法實現，簡單喪失信心，使計劃成為一紙空文;過低了，無需努力就能達到，不利于進步。要根據自己的實際狀況提出經過努力能夠達到的目標.

明確就是指學習目標要便于對照和檢查。如：今后要努力學習，爭取更大進步這一目標就不明確，怎樣努力呢?哪些方面要有進步?假使必為：數學課語文課都要認真預習。數學成績要在班級達到中上水平。這樣就明確了，以后是否達到就可以檢查了。

具體就是目標要便于實現，如怎樣才能達到數學中上水平這一目標呢?可以具體化為：每天做10道計算題，5道應用題，每個數學公式都要確鑿無疑地背出來，等等。

確定了學習目標之后，就要通過科學地安排。使用時間來達到這些目標。要符合全面、合理、高效的要求。

全面在安排時間時，既要考慮學習，也要考慮休息和消遣，既要考慮課內學習，還要考慮課外學習，還要考慮不同學科的時間搭配。

合理要找出每天學習的最正確時間，如有的同學早晨頭腦清醒，最適合于記憶和思考;有的則晚上學習效果更好，要在最正確時間里完成較重要的學習任務，此外注意文理交織安排，如復習一會語文，就做幾道算術題，然后再復習自然常識外語待。

高效要根據事情的輕重緩急來安排時間，一般來說，把重要的或困難的學習任務放在前面來完成，由于這時候精力充沛，思維活躍，而把比較簡單的放稍后去做。此外，較小的任務可以放在零星時間去完成，以充分做到見縫插針。

1、要突出重點也就是說，要根據地自我分析中提出的學習標點或比較薄弱的學科在時間上給予重點保證。

2、要有機動時間，計劃不要排太滿太緊，貪心的計劃是難以做到的。

定了計劃，一定要實行，不按計劃辦事，計劃是沒有用的。為了使計劃不落空，要對計劃的實行狀況定期檢查。可以制定一個計劃檢查表，把什么時間完成什么任務達到什么進度，列成表格，完成一項，就打上√。根據檢查結果及時調整修改計劃，使計劃越定越好，使自己制定計劃的能力越來越強。

列計劃的目的無非是通過白紙黑字，使得自己對自己的學習狀況能夠進行監視和檢查。高一，高二學年，應把重點放在課本上、課堂內。由于高考雖強調淡化課本的考察，其實四處有課本的影子。課內知識課外考的測試方式，就要求我們把課內知識學扎實，否則無法完滿地解答課外考題。當然，重點放在課本上，并不是將視野局限于課本，仍應有大量課外閱讀，在課外閱讀中穩定，貫穿課本知識，培養能力。高三學年，既是中學時代的最終一年，也是復習迎考的關鍵一年。高三學年的計劃是完善知識系統樹，牽一發而動全身，做到由一個知識點可以拎起一串，提起一面。系統地把握知識后，技巧也就水到渠成

作戰講求知己知彼，百戰不殆。學習也是一樣。所以要制定出符合自己實際狀況的學習計劃，必需要知己。知己包括三層含義：明確學習奮斗的目標，了解自己的學習狀況，明確地估計自己的能力。做到知己后，我們就可以制定計劃了。

列計劃本身并沒有太多的要求，你只要抓住兩個字詳、實就足夠了。

首先，要讓自己知道，每天你具體干些什么，知道每周、每月的安排等。我們應當去計劃自己的學習和生活，做到自己對自己心中有譜。一份計劃上只出現時間和科目是不夠的，最起碼還要有具體的章節的安排，包括做哪些習題，看哪些筆記都應當有，這樣才能真正地發揮計劃的優勢。

所謂實，就是一定要符合自己的實際狀況，適當地高一些也可以，但絕不可過高或過低。太低了，計劃的內容松松垮垮，反而不如沒有計劃;但大多數人可能更簡單把計劃列得偏高，開始還能拼一拼堅持一下，但很快地就敗下陣來。

假使總是列這種過高過緊的計劃，往往完不成，那么時間一久也就會對列計劃失去信心了。一份好的計劃絕不在于它的起點有多高，而在于它是不是能幫你更好地完成學習任務，讓你的能力得到最好的發揮。

其次，計劃的安排應合理、科學，盡量不要讓你的時間浪費。應當說明的是，不浪費時間并不是把所有時間都用來學習，也不是說打球、洗衣服等時間都是浪費。如六、日的時間，假使你的學習黃金時間在上午，而你卻在整個上午做一些洗衣服、清潔房間等雜事，而中午、下午才來做作業的話，這就不能不說是一種浪費了。好多事不能不做，但要放在適合的時候做，黃金時間都應用來學習。

合理的制定計劃,要從哪幾方面考慮篇二

丹丹(化名)從小體質不好，雖然進入幼兒園兩個多月了，可總是請假在家休息。本來好幾次丹丹病已經好了，可是媽媽一提去幼兒園，丹丹就開始哭。這一哭，媽媽心就軟了：不去就不去吧，反正病也沒有好利索，再養養。就這么一直拖著，丹丹兩個月的出勤率只有12天。

孩子這么小，病剛好，一定不要影響她的情緒。況且幼兒園又不是系統性知識的學習，落下就落下吧。不就是畫畫、唱歌、做游戲嗎？在家陪她一起玩就行了。

：媽媽的妥協，讓丹丹更不愿上幼兒園了。媽媽非要送她去幼兒園的話，她就用力地哭或者跺腳，要不就說肚子疼。進入幼兒園后，不能很快融入到小伙伴的游戲中，總是呆在一邊看，很少參與。

孩子在初入園時，幼兒園會設置適合的環境和過渡環節來讓孩子感受幼兒園的舒適和溫暖，另外會給孩子制定合理的生活和學習計劃，包括適合這個年齡段的孩子需要的藝術創作活動和游戲活動等等。假使擔憂孩子病后護理的問題，可以建議老師多留意一下，也可以有意識地和孩子探討在幼兒園看到的好玩兒事情。但是千萬不能由于孩子撒嬌而放棄入園，這樣無形中會教給孩子逃避去幼兒園的另一個借口。

佳佳(化名)媽媽每次把佳佳送到幼兒園后，都不會馬上離開，而是躲在幼兒園門口，偷偷看著佳佳，直到看到佳佳中止啼哭才離去。偶爾還會帶佳佳在戶外游戲區玩半個小時才送到班里去。

孩子哭著進園，老師有沒有時間哄她？假使沒有理她，她會不會一直哭下去？我多陪她一會兒，她是不是就能好一些？

盡管佳佳已經入園一個多月了，可每次到幼兒園都會大哭，而且一會兒就跑到門外看看媽媽還在不在，假使不在，會有些失望但不會哭。假使看到媽媽，就會大哭不止。

孩子會根據家長的某些行為來判斷幼兒園的安全性。假使家長對孩子在幼兒園是否適應存有憂慮，那么孩子對入園也會憂心忡忡。家長躲在門口偷偷觀測寶寶的行為，就是對寶寶和幼兒園老師不放心的表現。寶寶發現家長遠遠地看著自己，又不能回到家長身邊，確定會覺得委屈，哭鬧就是不可避免的事情了。所以，家長把孩子交到老師手上后，應當愉快地和孩子道別，然后盡快離開，別把自己的擔憂傳遞給孩子。

合理的制定計劃,要從哪幾方面考慮篇三

面對學業，家長們總是一邊心疼孩子，一邊繼續鞭策孩子努力學習。

可是孩子假使基礎知識弱，做題沒思路，那么往往會助長孩子厭學的情緒。

趁著寒假來臨，家長快為孩子珍藏這8個高效學習的訣竅吧！

每天2個小時，就能讓孩子利用好寒假時光高效學習，打好基礎噢~

一到寒假，孩子很簡單把學習拋在腦后。家長應當幫助孩子制定一個學習計劃，有規律地穩定生活作息時間。譬如每天堅持讀一篇文章，練習一頁書法教材，誦讀一篇國學經典篇章，謄抄一篇好作文……這些都是對孩子有好處的。

家長不妨督促孩子執行學習計劃，在計劃執行過程中，及時發現孩子的進步，給予表揚。

一個學期過去，孩子的期末成績往往能反映出他的基本水平。為了更好地迎接新學期，家長應當及時幫助孩子梳理學習漏洞，幫助孩子把學習基礎打扎實了。

不妨把原先還沒做完的習題拿出來，勉勵孩子做完，每天一個小時即可，整個寒假下來，絕對會有進步。

孩子的注意力是隨著年齡的增長而增長的，這也是為什么好多小學生在寫作業時總是三心二意，磨磨蹭蹭。

所以，在寒假的時候，家長就有更多的時間，用小技巧培養孩子的注意力。

譬如在孩子面前讀文章，讓孩子挑出數字、顏色，寫出來；譬如讓孩子參與畫畫的培訓班，或者練習書法教材，孩子興趣濃度高了，自然就能提高注意力，漸漸把好習慣帶到學業上。

做作業的要求是看清題，抄準題，理清思路，一次做對，認真檢查。

家長在檢查作業后，發現錯誤，不要直接告訴孩子哪兒錯了，而應讓孩子自己再細心檢查。

給孩子一個專用的“錯題收集本〞，勉勵孩子在做錯題時將題目寫進本子，然后按正確的方法重做一遍后，分析錯誤原因。以后反復看，就能避開做錯題的思維失誤。

當孩子培養了每天讀一篇好文章的習慣時，不妨讓他做好讀書筆記和摘要。

①記錄下來書名、；

②采摘生字、新詞及佳句；

③記錄重要人物和主要內容；

④在書上批注；

⑤列提綱；

⑥寫讀后感。

對于小學和初中生來說，最主要的是學會查字典。要有運用部首、音序等查字法迅速、確鑿地從字典中查出生字詞的能力，還要有聯系上下文語言環境選擇恰當的義項解釋詞語的能力。

要具備這樣能力，就必需要求學生勤查字典，并進而養成習慣。

初讀，了解全文大意，劃生字、新詞。運用工具書認字、釋詞，了解題目與內容的關系。

再讀，帶著“寫的什么〞和“怎樣寫的〞兩個問題熟讀，讀后分段寫出段意。精讀。抓住重點段落和重點詞語細讀，概括文章的中心思想和寫作特點。

家長指導孩子學習必需依各類文章的特點，采取不同的方法來閱讀。

譬如，閱讀寫人的課文，先要弄清課文“寫了誰的什么事〞，接著抓住表現人物性格和品質，把握是怎樣抓住人物的外貌、動作、語言表現人物性格特征和精神品質的。

再如，閱讀記事文，先弄清時、地、人、事，事情的起因、經過和結果；其次弄清事情詳細經過和活動的重要場面；再次，總結“表現了什么〞、“為什么要這樣寫〞。

合理的制定計劃,要從哪幾方面考慮篇四

一年只在于春，一日之計在于晨。因此，做什么事都得有一個計劃，然后才能有序的去執行完成。學習也是一樣，要想學習好，就得有一個好的科學的學習計劃，那么做學習計劃要注意哪些事情呢?這里我為大家總結了幾個方面，以便讓你科學的制定好學習計劃。

學習計劃自然要多考慮學習的具體安排，但學習終究只是生活的一部分內容，不可能除了課內學習以外，將課余的一切時間依舊全部安排于學習。但其他活動，無論是好的方面還是壞的方面，都會給學習造成影響。因此，在制定學習計劃時，必需將學習與其他各項活動統籌安排，除了學習、吃飯和睡覺等項內容不可或缺外，應當把消遣和鍛煉也考慮在內，另外也別忘了給自己留一點與朋友和家人談天的時間。總之，要使一天的活動富有變化，各有固定的時間和步驟。過一種健康、有規律的生活，這是有效學習的基礎。

計劃反應的目標是理想，是一種可能性，其出發點應當是自己的實際狀況。制定計劃就是要解決當前的實際與未來理想之間的矛盾，將可能轉化為現實。因此，計劃既不能高于現實，又不能高不可攀。不少同學在制定計劃時勁頭很足，但往往忽略了自己的實際狀況，結果實行起來感到困難重重，甚至因要求過高而無法實施，使計劃成為一紙空文。

學習時間是有限的，但學習內容卻是無限的.，所以學習必需有重點。

計劃安排一般要具體明確的要求和量化指標，以便于執行和檢查;同時也不能過于呆板，一方沒有任何靈活變通。一方面要緊湊，不浪費時間;另一方面也不能好高騖遠，排的過滿、過緊，而要留有余地，排出機動時間，保持一定的彈性和保險系數，以便于應付突發狀況

不過，雖說計劃要有靈活性，但原則上必需采取不能變的態度。由于要想養成習慣，原則上就不能有例外的事情。假使總有例外，那是不可能養成習慣的。正確的態度是：先定出不超過實際的計劃，計劃一旦訂立就，就盡量不變更。

腦體結合，文理交替，這是學習內容在計劃安排上的一個基本準則。“心之官則思〞，思維要靠大腦，學習是個艱苦的過程。要使大腦神經細胞正常工作，就必需保證腦細胞的新陳代謝。所以在安排計