坪山高中通用技術教學計劃2雙擊自動滾屏發布者：陳迪力發布時間：2008-3-14閱讀：483次

高二《技術與設計2》教學內容安排表單元課時學習目標內容第一單元·結構與設計·常見結構的認識11.了解結構的含義。2.從力學的角度理解結構的概念和一般分類。3.能結合1-2種簡單結構的案例，分析結構是如何承受力的。1.無處不在的結構。2.結構與力。3.結構的類型。第一單元·結構與設計·穩固結構的探析11.能通過技術試驗分析影響結構的穩定性和強度的因素，并寫出試驗報告。2.理解結構與功能的關系。1.結構與穩定性。2.結構與強度。3.結構與功能。第一單元·結構與設計·簡單結構的設計11.熟悉設計一個簡單結構應考慮的主要因素。2.能確定一個簡單對象進行結構設計，并繪出設計圖紙，做出模型或原型。1.結構設計應考慮的主要因素。2.簡單結構的設計案例。第一單元·結構與設計·經典結構的欣賞11.學會觀察結構的實用性和美。2.能從技術和文化的角度欣賞并評價典型結構設計的案例。第二單元·流程與設計·生活和生產中的流程11.了解流程的含義及其對生活、生產的意義。2.通過對典型的工作流程和生產工藝流程案例的分析，理解流程環節和時序的意義。3.學會閱讀簡單的流程圖。1.認識流程。2.生活與流程。3.生產與流程。第二單元·流程與設計·流程的設計11.學會分析流程設計應考慮的基本因素。2.能畫出流程設計的框圖。3.能對生活、生產中的簡單事項進行流程設計。1.流程設計應考慮的基本因素。2.流程設計的步驟。3.流程設計舉例。第二單元·流程與設計·流程的優化11.理解流程優化的意義及主要內容。2.理解流程優化與設備、材料等之間的關系。3.能概括某種簡單生產流程優化過程所應考慮的主要問題。4.能對生產生活中的簡單事項進行流程的改進設計，并用文字或圖表說明流程設計方案的特點或流程的改進方案的優越之處。1.流程優化的內容。2.流程優化的條件。第三單元·系統與設計·系統的結構11.從應用的角度理解系統的含義。2.通過簡單的系統的案例分析，理解系統的基本特性。1.什么是系統。2.系統的類型。3.系統的基本特性。第三單元·系統與設計·系統的分析11.初步掌握系統分析的基本方法。2.理解系統優化的意義，能結合實例分析影響系統優化的因素。1.系統分析及其一般步驟。2.系統的優化。第三單元·系統與設計·系統的設計11.通過簡單系統的設計案例的分析，初步學會簡單系統設計的基本方法。2.確定一個生活或生產中的簡單對象，根據設計要求完成系統的方案設計。1.系統的設計。2.簡單系統的設計的實現。第四單元·控制與設計·控制的手段與應用11.理解控制的含義。2.了解控制的手段。3.理解控制在生活和生產中的應用。1.控制的手段。2.控制的應用。第四單元·控制與設計·控制系統的工作過程與方式11.分析典型案例，熟悉簡單的開環控制系統的基本組成和簡單的工作過程。2.熟悉閉環控制系統的基本組成，能畫出一個簡單的閉環控制系統的方框圖，理解其中的控制器、執行器的作用。1.控制系統。2.開環控制系統。3.閉環控制系統。第四單元·控制與設計·閉環控制系統的干擾與反饋11.能結合案例找出影響簡單控制系統運行的主要干擾因素，并作分析。2.熟悉閉環控制系統中反饋環節的作用。3.熟悉閉環控制系統的工作過程。4.了解功能模擬方法和黑箱方法在控制系統中的應用。1.干擾因素。2.反饋。3.功能模擬方法。4.黑箱方法。第四單元·控制與設計·控制系統的設計與實施11.了解簡單的被控對象的基本特性，能確定被控量、控制量，畫出控制系統的方框圖，并形成初步的控制系統設計的方案。2.能根據開環控制系統的