2023年七年級數學教學工作總結三篇七年級數學教學工作總結篇1

本學期，擔當七年級（1）、（2）班的數學教學工作，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。下面我談談一期來我對初一數學的狀況：

一、仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的打算，課后剛好對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

二、充分發揮學生的主體作用。在課堂上特殊留意調動學生的'主動性，加強師生溝通，充分體現學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。在各個章節的學習上都主動征求同級同組其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽優秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并經常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

四、仔細批改作業,布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業狀況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，使之對學習萌發愛好，提高他們的信念。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、主動推動素養教化。我在教學工作中留意了學生實力的培育，把傳受學問、技能和發展智力、實力結合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發揮學生的創新意識和創新實力。讓學生的各種素養都得到有效的發展和培育。

七、經過一個學期的努力，一部分同學成果有所提高。存在的不足是，學生的學問結構還不是很完整，小學的學問系統還存在許多真空的部分。因為許多社會因素的影響,許多學生厭學,導至教學工作很難開展，學生的學習成果很難提高。如何解決呢?這些都有待以后改進。教學中的困惑：在教學中，我注意采納小組合作溝通，共同學習，但在此過程中，好的學生能主動探討、發言、學到了許多學問，發展了他們的實力，但對于哪些淘氣學生來說，探討簡直是一種放松。什么都沒有學到，學生與學生之間的兩極分化日趨嚴峻，作為老師非常頭疼，如何解決呢？還有待探究和探討。

七年級數學教學工作總結篇2

本年度擔當七年級數學教學工作。新課標教學在教學內容和教學觀念方法方式方面都有新的挑戰，為盡快適應新形勢的數學教學，我不敢放松自己，每天都仔細備課，鉆研新課標。通過一個學年的努力，取得不少閱歷，在期末質檢中，優秀率達到68%，合格率是95、5％，從試卷難度來看，還算可以。同時也得到不少教訓，獲得失敗的傷痛，總之，磕磕絆絆、摸著石頭過河、邊學邊教、邊做邊適應地走進新課標。

現將一學期來的成與敗總結如下，以備今后繼承發揚和摒棄吸取教訓。

一、主要工作及取得的成果：

1、把好上課關，提高課堂教學效率、質量。

新課標的數學課通常采納問題情境——建立模型——說明、應用與拓展的模式綻開，全部新學問的學習都以相關問題情境的探討作為起先，它們使學生了解與學習這些學問的有效切入點。所以在課堂上我想方設法創設能吸引學生留意的`情境。在這一學期，我依據教學內容的實際創設情境，讓學生一上課就感愛好，每節課都有簇新感。

有老師說過新課標老師輕松多了。我原來不同意他的看法，后來我最終明白了，課外要花多些時間精力，而課堂上老師肯定要輕松，不能太忙。新課標提倡自主、合作、探究的學習方式。我在課堂上常為學生供應動手實踐、自主探究、合作溝通的機會，讓他們探討、思索、表達。由于學生樂學，興致昂揚，通常學生獲得的學問都超過教材和我備課的范圍。

2、做好課前打算和課后反思工作。

面對新的學生新的教材新的教學要求，激起我的挑戰欲望，決心立志要在新的老師角色中爭取教學教研方面有所成就。于是我每天都仔細閱讀、挖掘、活用教材，探討教材的重點、難點、關鍵，研讀新課標，明白這節課的新要求，思索如何將新理念融入課堂教學中。仔細書寫教案，利用網絡資源，參考別人的教學教法教學設計，依據我班同學的詳細狀況制定課時安排。每一課都做好充分的打算。為了使學生易懂易駕馭，我還依據教材制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具。課后剛好對該課作出總結，寫好教學后記，并進行階段總結，即每章一總結，期中、期末一總結，學完代數、幾何、統計學問又一總結。

3、做好培優、輔中、穩差工作。

依據我班學生學習數學的基礎和潛力，我把他們分成三類：優生13人，中層生共5人，待進生4人。利用每天下午放學后的半個小時的時間分別輔導待進生，有問題要問的學生自由來辦公室問，或讓作業不過關的同學有老師指引。除了老師輔導外，我還要求學生成立數學學習互助小組"。

4、虛心請教同組老師。

在教學上，有疑必問。由于沒有新課標教學閱歷，所以我的教學進度總是落在其他老師之后。我虛心向他們請教每節課的好做法和須要留意什么問題，結合他們的看法和自己的思索結果，總結出每課教學的閱歷和奇妙的方法。

5、制定數學課堂常規，促成良好學風。

二、存在問題和今后努力方向：

1、新課標學習與鉆研還要加強；

2、課堂教學設計、探討、效果方面還要考慮；

3、多媒體技術在課堂教學中的運用還有待提高；

4、培優、輔中、穩差的方法方式還有待完善。

七年級數學教學工作總結篇3

本學期我擔當七年級3、4兩班的數學教學工作，主要是接著抓好兩個班的日常教學，努力提高課堂效率。依據移民學生的實際狀況，我細心編寫好教案，設計教學方法，并在教學中隨時加以修改，課后做好簡潔筆記反思，積累閱歷。

一、在平常教學過程中，貫穿德育思想，對學生進行思想教化，培育學生動手實力，引導學生動腦思索。九年級的數學內容多，是初中數學的綜合運用階段，又面臨中考壓力，而學生數學基礎相當薄弱。因此，我在課堂上實行實例教學，主要強調基礎，適當復習遇到的以前的學問點，設計一些適合各層次學生的作業和與練習，采納多樣化教法，讓學生想動腦多動手練習。本學期我主要以提高后進生成果為目的，對學生進行培優補差工作，分層次教學只是一小組成部分，此外對選中的目標學生進行輔導，每次課前要求先溫習舊學問，培育學習愛好，提高其學習效率。基礎較好的個別幾個同學，激勵他們努力通過自學爭取提前完成學習任務，引導學生課余擴大學問面；同時對后進生降低習題的難度和作業量，促使其學有所得。

二、聽從年級工作支配，利用課余時間，開展其次課堂活動，為學生培優補差，但成果還是不夠志向，有待于接著努力。

三、重視業務進修，不斷改進教學方法，學習各種新學問，主動參與海南師范高校周末流淌學院的溝通，虛心向他人學習，提高自身水平。

工作中存在不足之處：

一、對后進生的狀況了解不夠，造成成果提高不明顯，這一點須要在下學期加強。