小學年級體育籃球授課稿授課內容：運球教材解析籃球是小學體育課程中貫穿三個水平領域的教材內容，這個內容在小學體育課程中占的比重較大?；@球擁有抗衡性、集體性、綜合性和游戲性的特色，深受小學生的喜愛，經常參加籃球游戲活動，可以促進身體素質的全面發展。同時，籃球運動是在有規則拘束的情況下進行的運動項目，對于培養學生遵守紀律、遵照指揮的行為習慣有很好的促進作用。而且，在集體性的抗衡過程中，可以培養學生勇敢、堅毅的意志質量和團結協作的集體主義精神。說學情有人說一節好課不緊迫備教材還要備學生本次授課對象是小學四年級的學生，他們個性爽朗，模擬能力強，好奇心強，表現欲望更強。并擁有必然的觀察能力，但是自我控制能力，拘束能力較差。因此老師要讓學生整堂課精神飽滿，老師必定采用學生感興趣的授課方法和手段進行授課。讓學生在玩中學，在情況中練，有效的完成授課目的。授課過程中要引起必然的注意。那么，依照小學生的生理與心理發展的特色，在本次課中我采用了以音樂想起為開始，音樂關閉為停止練習，以提問、引導、啟發、激勵，音樂為手段引起學生的學習興趣，使學生在“玩中學、學中練、練中知”，努力提高運球原地傳接球的能力。結合本次的教材和學生的實質情況，我確定了三個授課目的。1、運動參加目標：經過授課，加深學生對籃球這個項目的認識，激發學生的學習興趣，引導學生積極參加學習，感覺運動帶來的快樂。2、運動技術目標：經過授課，使學生在熟悉球性的基礎上，掌握用手指、指跟部按拍球的拍球方法，并能在教師的指導下有節奏的進行運球練習。3、身心健康目標：經過練習與游戲，促進學生身體素質的全面發展，培養學生的運動節奏感，和與伙伴合作的意識結合教材和學生的特色，我確定了本節課的授課重點和難點。重點：使學生掌握運球過程中手段隨著球上下屈伸的方法難點：解決按拍球時全手掌觸球，手指僵直的錯誤技術為了能打破本次課重難點，達到所設計的授課目的，接下來我說說本課的授課方法，本節課采用情況授課模式，以游戲貫穿整個授課過程，使學生在快樂的氛圍中掌握知識，達到玩中學，學中玩，完成授課目的。充分表現教師的主導作用，突出學生的主體地位。所有的授課內容均為授課目的而服務。說教法1、問題導入法：開始我經過提問的方式引導學生積極發言，使學生在解答問題的過程中思慮問題，解決問題，從而提高對籃球學習的興趣。2、研究學習法：教師引導學生進行研究性學習，變“機械學習”為“主動研究”。讓學生在研究創新的過程中開動腦筋，搜尋最正確的學習方法，培養學生解析問題，解決問題的能力。4、游戲競賽法：游戲競賽可以提高學生的學習興趣，激發學生的好勝心理，調治課堂的授課氣氛，充發散揮學生的思想能力和合作精神。七、說學法1、體驗學習法：我認為親身體驗是掌握技術的最好路子，我經過設疑來引導學生自主練習，練習能使我們更好的掌握技術，更好掌握技術，解決技術難點。2、小組合作法：由于小學階段的學生個體意識比較強，集體的看法則比較單薄，為了培養學生的集體意識。在本次課中我希望學生能經過小組合作來認識集體的作用，并經過小組成員的合作過程品嘗成功的快樂3、創新顯現法：少兒子的想象力豐富，有時能想到我們成人想不到的學習方法。因此，在授課過程中我引導學生采用不同樣的練習方法來加深對技術的認識，并在認識技術的基礎進步行技術顯現，在顯現的過程中找到最適合自己的學習方法。4、議論應用法：新課程標準倡議的議論不不過包括教師對學生的議論，也包括了學生之間的議論和自我議論，這個議論過程可以提高學生對技術動作的掌握，而且能培養學生的自信心和議論能力。于是，在課的高潮部分我利用“拍球比多”的游戲，使學生將運球技術充分的應用，提高學生的學習積極性，加深拍球，技術的掌握。八、說授課程序依照人體生理機能活動能力變化規律，結合本課的授課目的和學生的實質情況，我把本課時的授課程序分為“激發興趣階段——師生互動階段——游戲應用階段——總結放松階段”四個部分。接下來我分別描述一下各階段的主要任務：1、激發興趣階段我采用了“提問導入”的方式，經過設疑來引起學生的學習興趣，激發學生的學習欲望，并圍繞這個“歡樂點”安排籃球韻律操來活出發體。2、師生互動階段這是課的主體部分，是解決授課重點、難點的重點，應發揮學生的主體地位，給學生充分的學習空間。這個環節我主要采用以下幾個步驟：1）、設疑導入：“如何才能將籃球拍得又多又好”？為什么要學習運球，引導學生帶著問題進行練習，在練習的過程中找到問題的答案，這樣既提高了學生的學習興趣，又拓展了學生的思想能力。2）、練習創新：在學生找到解決問題的方法此后，充發散揮學生的主體作用，給學生自由的學習空間，聽這音樂做高低運球。）、顯現議論：由于學生的表現欲強，在試一試練習后，我給學生供應了一個自我表現的舞臺，讓學生充分顯現創新的成就，同時也給其他學生供應了一個相互學習的機遇。而且在這個基礎上對學生的顯現技術進行議論，從而使學生更積極的進行練習。3、游戲應用階段這個階段我主要安排了運球比多，比穩。競賽性的游戲，可以使學生獲獲成功的歡樂和快樂的心情，也可以培養學生的競爭意識和團結協作精神，提高學生的社會適應能力。4、總結放松階段經過音樂放松操使學生的身心疲倦獲得恢復，并對所學的技術做一個總結，激勵學生在課后進行鍛煉、應用，培養學生的平生體育意識。九、本課特色本課以“健康第一”為指導思想，以新課程標準為依照，經過設疑提問來激發學生的學習興趣