Unit1Cinderella

Cartoontime&Culturetime單元Unitl 課時第3課時教學(xué)目標(biāo).能夠聽懂、會說、會讀k通故事中出現(xiàn)的詞匯：mushroom,late,pick,understand,bebadfbr,fairytaleso.能夠理解并掌握Why…？Because…的句型結(jié)構(gòu)，并正確交際運用。.能夠整體理解并簡單表演卡通對話。.了解中西方兒童的閱讀喜好。教學(xué)重難點重點：.能正確理解、朗讀卡通故事，讀懂故事傳遞的信息。.在復(fù)習(xí)故事的過程中進一步理解并鞏固詞匯及句型Why…？Because…。難點：.單詞mushroom,late,pick,understand,bebadfor的讀音和拼讀fairytales,MonkeyKing,Nczha的理解。.能夠整體理解并簡單表演卡通對話。.了解文化板塊中西方兒童的閱讀喜好。學(xué)情分析本課的授課對象是五年級的學(xué)生，學(xué)生在前兩課時學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，可以簡單敘述故事的情節(jié)且能熟練運用why和because進行問答。因此本課的教學(xué)主要讓學(xué)生的綜合語言運用能力和創(chuàng)新思維都能得到鍛煉和啟發(fā)。教學(xué)工具ppi教學(xué)方法復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)法，任務(wù)教學(xué)法，游戲教學(xué)法教學(xué)過程教學(xué)任務(wù)教學(xué)活動設(shè)計意圖學(xué)習(xí)任務(wù)一：復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)。通過以舊帶新，鼓勵學(xué)生大膽表達，激發(fā)學(xué)生的興趣，營造英語學(xué)習(xí)的氛圍。并通過對經(jīng)典童話故事討論檢查上一課時的作業(yè)情況，繼續(xù)鼓勵、激發(fā)學(xué)生的英文閱讀興趣。Step1:Revisiontime.Playagame摘蘑菇:pickmushrooms.Readandchoose選詞填空：Whowhosewhywherewhen.Askandanswer同桌交流：互問互答.ThinkandrecominendCheckthckwRccommcndationcard”本環(huán)節(jié)熱身復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)本課時學(xué)習(xí)目標(biāo)，復(fù)習(xí)Storytime,為接下來的文化板塊學(xué)習(xí)做好鋪墊。并通過對“推薦卡”作業(yè)情況檢查，加深學(xué)生對課文的理解，鞏固本單元重點句型，兼顧趣味性和語用性。學(xué)習(xí)任務(wù)二：文化學(xué)習(xí)。Culturetime的教學(xué)，通過對Andrea和Andrew的介紹了解中西方兒童的閱讀喜好，并通過對經(jīng)典童話故事的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀興趣。Step2：CulturetimeI.KnowaboutmeT：WhatdoIlikedoing?.KnowaboutmyfriendsT：Whatdotheylikedoing?.Let'stalkWhatstoriesdoyoulikereading?fairytalesorChinesestories?.Let'ssing本環(huán)節(jié)通過上一課時教師的閱讀喜好導(dǎo)入，PPT引出新朋友并通過對他們中國經(jīng)典故事和西方故事喜好討論，使學(xué)生了解中西方兒童的閱讀喜好，激發(fā)學(xué)生的英語閱讀興趣。學(xué)習(xí)任務(wù)三：卡通學(xué)習(xí)。Cartoontime環(huán)節(jié)要滲透閱讀策略的指導(dǎo)。在解決問題的過程中讀懂故事傳遞的信息，在真實情境中進一步運用本單元的語言知識，體會動畫人物的情感。Step3:CartoontimeI.Let'sread用why開頭的特殊疑問對故事自由提I'nJ:Where?What?Why?.../IcckqnAqak看圖片嘗試提問，觀看動畫，找到答案。.Listenandmatch：聽故事,圖文匹配。.Let'sdiscuss小組交流閱讀，找出Bobby心情變化的原因，劃出關(guān)鍵句。hungry—>liappy—>sad.Listenandimitate.Lel'sread:三人一組.，選擇一種你們喜歡的方式朗讀課文吧！7.Namethestory:發(fā)揮想象，給故事取個標(biāo)題吧！本環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生看圖提問，既是對新的學(xué)習(xí)材料的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，又是乂寸本單元教學(xué)重點句型的綜合運用，然后由問題引領(lǐng)學(xué)生進行有目的地自主閱讀。通過Bobby表情的變化激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。學(xué)習(xí)任務(wù)四：總結(jié)操練。操練歸納平臺讓學(xué)生進一步鞏固課堂所學(xué)的知識，同時調(diào)動學(xué)生注意力，刺激學(xué)生的語言思維，將新舊語言進行綜合性輸出，讓學(xué)生的綜合語言運用能力和創(chuàng)新思維都能得到鍛煉和啟發(fā)。Step4:Practisetime1.Let'ssummary中國經(jīng)典故事和西方故事封面瀏覽。2.Summarynewwords掌握cartoontime相關(guān)生詞.Exercisetime.Let'slearnReadingisthebestlearning.本環(huán)節(jié)知識的總結(jié)和歸納，呼應(yīng)教學(xué)目標(biāo)的完成和落實，文化和卡通板塊情感態(tài)度教育，讓學(xué)生了解中西方兒童的閱讀喜好，體會到閱讀故事的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣。Step5:Homework.朗讀Cartoontime板塊對話，在班級群內(nèi)上傳語音。.Addanendingtothecartoon..Chooseafairy(aleandaChinesestorytoread.考慮到課堂時間有限，將創(chuàng)編卡通故事結(jié)尾環(huán)節(jié)延續(xù)至課外，利用課堂所學(xué)的知識訓(xùn)練學(xué)生的語言運用能力，提高創(chuàng)新思維的鍛煉。板書設(shè)計：Unit1Cinderella

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Where?SamandBobbyWhat?mushroompickWhy?understandbebadfbr...教學(xué)反思：本節(jié)課熱身環(huán)節(jié)從復(fù)習(xí)Storytime導(dǎo)入接下來學(xué)習(xí)內(nèi)容，并通過檢查上一課時的作業(yè)情況，繼續(xù)鼓勵、激發(fā)學(xué)生的英文閱讀興趣。Culturetime環(huán)節(jié)通過對Andrea和Andrew的介紹了解中西方兒童的閱讀喜好，并通過對經(jīng)典童話故事的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀興趣.Cartoontime環(huán)節(jié)要滲透閱讀策略的指導(dǎo)。首先引導(dǎo)學(xué)牛.