高三語文每日專練課時作業（第228練）【基礎訓練】一、語言文字運用閱讀下面的文字，完成1-3題。大有可為的機遇期，普照華夏也關照個人。這是一個偉大的時代，涓滴努力都在向著大海涌流。經濟的發展、政治的清明、文化的繁榮、社會的安寧、生態的改善，①______________。“我們走在希望的原野上”“這是全世界最有活力的土地”……這一片熱土，正成為孕育機會的“夢工廠”。大有可為的時代呼喚大有作為的人，每一個人都可以在時代的大舞臺上書寫精彩的人生。在緊張忙碌的城市，在蓄勢振興的鄉村，在熱火朝天的車間工地，在揮灑汗水的田間地頭……每個人的夢想都可以傲然綻放在社會變革進步的時代潮流中，在實現中國夢的壯闊征程上。充滿機遇的未來空間，每個人從中找到的，是人生出彩的舞臺；國家從中發現的，是繁榮昌盛的階梯；中國在此寫下的，是對人類作出的更大貢獻。我們這一代人的責任，就是抓住機遇，②__________________，讓中國夢與“世界夢”交相輝映。1．請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（4分）2．頓號是漢語相較于西方語言而言更獨特的一種符號，語言文字運用Ⅰ和Ⅱ中都有連用多個頓號的地方，請任選一處簡要分析頓號是怎樣增強表現力的。（3分）3．文中畫波浪線部分運用排比的修辭手法，請簡要分析其表達效果。（3分）閱讀下面的文字，完成4-5題。縱觀古今歷史，橫跨不同文化，人類的同理心與悲憫情懷會讓我們的行動遵循這樣的黃金法則——己所不欲勿施于人。但①。理由是人們的價值觀、生活經歷和對于事物的接受度之間存在巨大的差別：在一些特定的情況下，你想要的東西，可能完全不是另一個人想要的。譬如在醫學領域，醫療工作者受過良好教育，受人尊敬，薪資豐厚，這些因素會改變他們看待世界的方式。作為脆弱病人，A他本身想要的東西或醫生設想自己在同等情形下想要的東西可能存在巨大差別，難以被黃金法則彌合。因此，精神病學教授哈維·馬克斯·喬奇諾夫就提出了一項“白金法則”——②，B以盡可能避免因為他人做選擇或是影響他人的選擇而不付出昂貴的代價。白金法則并不是全新的法則，但在醫學中，它將目前關于患者自主、平等和多樣性的規定，以凝練的表達精巧地整合在了一起，很適合教授給健康從業者。當然，努力理解患者的需求和愿望，并不意味著，③。醫學無法提供“外賣服務”，喬奇諾夫說：“不可能一直讓所有人獲得所有東西。在醫療系統資源有限的情況下，這就是我們面臨的現實，最起碼，嘗試去努力完成它，會確保你對自己的明智選擇保持足夠的謙遜。”4．請在文中畫橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意寬整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。5．文中兩處畫波浪線的部分都有語病，請進行修改、使語言表達準確流暢，可少量增刪詞語，不得改變原意。二、古詩詞鑒賞閱讀下面這首詩歌，完成6-7題夜對流螢作韋應物月暗竹亭幽，螢光拂席流。還思故園夜，更度一年秋。自愜觀書興，何慚秉燭游。府中徒冉冉①，明發②好歸休。【注】①冉冉：匆忙貌。②明發：黎明；平明。6．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A．首句描寫出一幅月光昏暗、竹亭幽寂的清冷畫面，為全詩奠定傷感悲涼的基調。B．次句中“流”字生動地刻畫出螢火蟲飛行迅疾、行跡不定的特點，富有動態美。C．尾聯中“徒”與“好”兩個虛詞表現力很強，在對比中流露出詩人的情懷志趣。D．詩人夜對流螢，觸景生情，在對月夜景與事的描寫中寄寓了豐富而復雜的情感。7．這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？請結合詩歌內容簡要概括。三、名篇名句默寫8．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《勸學》中，荀子以雕刻為喻形象地說明學習必須持之以恒的道理：只要“鍥而不舍”，就會“___________”；相反，如果“鍥而舍之”，就可能“___________”。（2）蘇軾在《赤壁賦》中以“水與月”為喻來闡述變與不變的道理，其中描寫“月”的兩句是“___________，___________”。（3）中國酒文化源遠流長。自古以來，文人與酒結下了不解之緣，詠及酒的詩文不勝枚舉，比如“___________，___________”。【綜合訓練】三、現代文閱讀閱讀下面的文章，完成1-4題。從自卑亭往上走①岳麓山腳有自卑亭，始建于清康熙年間。“自卑”二字典出《中庸》:“君子之道譬如遠行，必自邇;譬如登高，必自卑。”意思是說君子修身立德，好比長途跋涉，必須由近及遠;又好比登臨高山，必須自下而上。自卑亭原處登山要道，欲上岳麓必過此亭。②世人知有岳麓山的，必知岳麓書院;知有岳麓書院的，必知書院門聯。湘人歷來也頗好以此聯夸耀:惟楚有材，于斯為盛。從自卑亭的謙恭篤實，到岳麓書院的躊躇滿志，相距不過一箭之遙。湘人的狂傲，似乎不盾掩飾。又因外人對門聯中的發語詞“惟”字誤讀，似乎湘人真是自大。③湘楚自古固多狂士，而真狂士應是狂而不妄。那位“鳳歌笑孔丘”的楚狂接輿藉貫本無詳考，不妨把他認作湖湘第一位狂士。如此攀附先古頗有些牽強，聽憑冬烘先生們笑寫去。不管是孔門圣經《論語》，還是頗有些抑孔的《莊子》，里面寫到的這住狂人都可敬可愛。他看破世道淪落，方才隱而不仕，佯作狂狷，笑諷夫子。這位狂士孤高超塵，一直被有些史乘奧典尊為神仙。④楚狂接輿之后，湘楚大地代有狂士。只不過后來的狂士們，多不甘于林泉寂寞，而是抱負鴻鵠青云之志。同為楚地狂士，風骨襟懷頗為異殊，與自卑亭西的岳麓書院大概深有淵源。岳麓書院草創于唐而盛大于宋，為北宋“四大書院”之首，當年與之齊名的白鹿洞書院、嵩山書院、應天書院如今僅存殘垣，只有岳麓書院仍薪火相承。一座文脈千年不絕的書院，自會出狷介高古的狂士。遍訪岳麓書院舊聯古碑，自會知曉歷代諸多狂士的掌故。晚清與岳麓書院有關的狂士尤多，從陶澍、曾國藩、左宗棠、胡林翼到王先謙、郭嵩燾，他們身上無不帶有狂狷之風。孔子有道:“狂者進取，狷者有所不為。”這些狂狷湘人，雖講究用行舍藏，可他們最重的心念卻是行而不是藏。晚清以來家國天下多危難，容不得湖湘的真學子們扮隱士。近代登高振臂多湘人，應者影從遍天下。⑤岳麓書院雖地處湖湘一隅，而其學統流布超越三湘四水，氣接華夏九州。正如清代山長羅典親撰長聯所言:地接衡湘，大澤深山龍虎氣;學宗鄒魯，禮門義路圣賢心。王閨運雖無岳麓書院游學經歷，而此處與他曾經主持過的衡山書院實為氣脈相通。岳麓書院有一名聯趣聞，后人多把它附會在王閱運身上。說的是王閉運曾去江浙講學，頗受當地讀書人輕慢。江浙千古繁華，文人騷客向來自負。王閱運恰恰其貌不揚，蘇杭士人仙裾飄選，對他很有些不敬。于是，王閉運撰聯高掛堂上:吾道南來，原是濂溪一脈;大江東去，無非湘水余波。江浙士子見了，再也不敢孟浪。咸豐年間，王闿運曾為權臣肅順幕賓。一日威豐讀到肅順的折子，驚嘆其文采，問是何人所草。肅順奏對;“湖南舉人王闿運。”咸豐問:“為何不給他官做?”肅順說:“此人非衣貂不肯仕。”咸豐說:“可以賞貂!”王闿運因會試不第仍是布衣，而依制只有入了翰林方可衣貂。只因皇上偶然寵幸而賜官，王間運仍恥于出仕，做骨可見一斑。袁世凱做了民國大總統，王閱運應邀出任國史館長兼總統顧問，不久他便看出自己尷尬之境，作聯道:顧我則笑，問道于育。聯嵌“顧問”二字，明里自嘲，實則狂傲。他調侃袁世凱的對聯更是有趣:民猶此也，國猶此也;總而言之，統而言之。袁世凱為獨夫，而將“民國總統”暗嵌于聯譏諷之，非王闿運這等狂士不敢為。后人多以王闿運助袁世凱稱帝而詬病之，自然無人敢替他辯白。然而狂士謀國心魯性直，書生用世難免迂闊，終不能籠統以一己之私而論之。⑥自岳麓書院援木依藤而上，沿路可見許多高家大墓。從黃興、蔡鍔到陳天華、禹之謨，許多近代仁人志士都長眠于此。累累墓葬裝訂成冊，就是一部中國近代史。湘人之狂。狂在遇事多不懼死。埋葬于此的陳天華憤恨蹈海，只為警醒國人自救自強。陳天華之前欲以身死醒國人，還有葬在瀏陽的譚嗣同。譚嗣同、陳天華他們在俗人看來，不但是狂，幾近于癲和傻。禹之讀墓不太起眼，位于半山腰之小徑旁，幾乎快要沒于蕪草。這位湘人竟敢在清廷眼皮底下聚集長沙民眾公祭反清志士陳天華，今人觀之簡直膽大包天!禹之謨之不畏死亦近于狂，而當時的長沙民眾更是義薄云天。蔡鍔之墓規模宏大，莊嚴肅穆，配享墓廬。蔡鍔將軍為了討袁拔劍南天，以一隅而抗天下，自言明知無望，亦不為爭勝利，只為爭四萬萬同胞之人格。這等義舉，非有狂氣，斷不敢為。⑦登岳麓山必經自卑亭，而自卑亭的精神實為岳麓山的根柢。岳麓書院固然有許多大氣磅薄的聯語，也更有諸如“實事求是”等樸真致性的箴言。自古湖湘狂士無不從“自卑”而入門徑，又以“敢為人先”、“經世致用”而縱橫天地。沒有狂氣，不成湘人;只知狂傲。亦非真湘人。(選自王躍文散文集《拍手笑沙鷗》，有刪改)1.下列詞語在文中的理解不正確的一項是（）(3分)A.躊躇滿志:語出《莊子·養生主》，形容對自己取得的成就非常得意。文中指從岳麓書院學成后胸懷大志的樣子。B.青云之志:語出《滕王閣序》，指遠大的志向。文中指狂士們不甘于隱居，以解救國家的危難為遠大志向。C.薪火相承:語出《莊子·養生主》，也作“薪盡火傳”，比喻學問和技藝代代相傳。文中指岳麓書院建筑與格局至今保存完整。D.用行舍藏:語出《論語·述而》，意思是被任用就出仕，不被任用就退隱。文中指狂狷湘人既有隱居生活的準備，更有為國家赴難的行動。2.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）(3分)A.第②段中岳麓書院的門聯“惟楚有材，于斯為盛”一方面彰顯了岳麓書院對湘楚的深遠影響，另一方面也看出了湘人不加掩飾的狂傲。B第⑥段寫自岳麓山沿路而上所見的高家大墓，贊頌黃興、蔡鍔、陳天華、禹之謨等志士的警醒國人、自救自強、不怕犧牲、敢于擔當的精神。C.本文顯示出濃厚的文化氣息和厚重的歷史感，如“鳳歌笑孔丘”“濂溪一脈”和蔡鍔拔劍南天討袁等就具有人文氣息或歷史的厚重。D.③到⑥段是文章的主體部分，借助湖南籍歷史名人寫出了湘楚狂士深厚的學問、孤高超塵和狷介狂妄的氣質以及身死醒國的精神。3.文章第⑤段描寫了王闿運的軼聞趣事，這些軼聞趣事寫出了王闿運哪些特點?寫這些軼聞趣事的用意是什么?(6分)4.結合全文，分析作者為什么以“從自卑亭往上走”為題。(6分)四、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成5-9題。光祿勛平通侯楊惲與太仆戴長樂相失人有上書告長樂罪長樂疑惲教人告之亦上書告惲罪曰：“惲上書訟韓延壽，郎中丘常謂惲曰：‘聞君侯訟韓馮翊，當得活乎？’惲曰：‘事何容易，脛脛者未必全也！’又語長樂曰：‘正月以來，天陰不雨，此《春獄》所記，夏侯君所言。’”事下廷尉。廷尉定國奏惲怨望，為妖惡言，大逆不道。上不恐加誅，有詔皆免惲、長樂為庶人。楊惲既失爵位，家居治產業，以財自娛。其友人安定太守西河孫會宗與惲書，諫戒之，為言“大臣廢退，當闔門惶懼，為可憐之意，不當治產業，通賓客，有稱譽”。惲，宰相子，有材能，少顯朝廷，一朝以飚昧語言見廢，內懷不服，報會宗書曰：“夫人情所不能止者，圣人弗禁。故君父至尊親，送其終也，有時而既。臣之得罪，已三免矣，田家作苦，歲時伏臘，烹羊，炰羔，斗酒自勞，酒后耳熱，仰天拊缶而呼烏烏，其詩曰：‘田披南山，蕪穢不治；種一頃豆，落而為萁。人生行樂耳，須富貴何時！’誠淫荒無度，不知其不可也。”又惲兄子安平侯譚謂惲曰：“侯罪薄，又有功，且復用！”惲曰：“有功何益！縣官不足為盡力。”譚曰：“縣官實然。蓋司隸、韓馮翊[注]皆盡力吏也，俱坐事誅。”會有日食之變，騶馬猥佐成上書告“惲驕奢，不悔過。日食之咎，此人所致”。章下廷尉，按驗，得所予會宗書，帝見而惡之。廷尉當惲大逆無道，要斬。臣光曰：以孝宣之明，魏相、丙吉為丞相，于宋國為廷尉，而楊之死皆不厭眾心，其為善政之累大矣！《周官》司寇之法，有議賢、議能。惲之剛直，可不謂賢乎！然則雖有死罪，猶將宥之，況罪不足以死乎！（選自《資治通鑒·漢紀十九》，有刪改）[注]蓋司隸，指司隸校尉蓋寬饒；韓馮翊，指左馮翊韓延壽。5．文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。光祿勛平通侯楊惲與太仆戴長樂相A失B人C有上書D告長樂罪E長樂疑惲F教人告之G亦上書H告惲罪曰6．下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A．庶人，西周以后對農業勞動者的稱呼。春秋時，其地位在士以下。B．廢退，同義復用，意為被罷免官職，和“晝夜勤作息”（《孔雀東南飛并序》）中“作息”的構詞法不同。C．既，指既然，與成語“既來之，則安之”中“既”字的含義相同。D．缶，既可指一種大腹小口、兩邊有環用來盛酒或用來汲水的瓦器，也可指一種打擊樂器。7．下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（）A．廷尉于定國上奏參劾楊惲心懷怨望，惡言誹謗，大逆不道。漢宣帝不忍心殺人，下詔將楊惲等貶為平民。B．孫會宗見楊惲治理產業過于張揚，寫信勸告楊惲為人要低調，不要與賓客過多交往，是真心為楊惲著想。C．楊惲在回復給孫會宗的信中，描寫了自己被廢為平民后的狂放恣意生活：煮羊、燉羔、喝酒，放聲吟唱。D．因為楊惲和楊譚對話時說了大逆不道的話語，加上名叫成的馬夫頭的上書控告，楊惲被判腰斬之罪8．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）惲上書訟韓延壽，郎中丘常謂惲曰：“聞君侯訟韓馮翊，當得活乎？”（2）縣官實然。蓋司隸、韓馮翊皆盡力吏也，俱坐事誅。9．宣帝誅楊惲開歷史上以文字罪人之先河，歷來備受爭議，請簡要概括司馬光對此案的看法及依據。2024屆高三語文每日專練課時作業答案與解析（第228練）【基礎訓練】1．①為我們實現夢想提供了有力支撐②讓中國夢大放光彩（每點2分，意對即可，其他答案言之成理可酌情給分）2．示例一：①語言文字運用Ⅰ第二段中，“凝聚起了億萬人民的一往無前之勇、應變求變之智、攻堅克難之力”2個頓號將表現黨將億萬人民從勇氣、智慧、力量三個方面凝聚起來的短語分隔開。②具體表現黨如何團結帶領人民，展現出黨和國家能攻克難關、創造奇跡的原因。（3分，酌情給分）示例二：①語言文字運用Ⅱ第一段中，4個頓號將表現經濟、政治、文化、社會、生態五個方面變化的短語分隔開，將時代的“偉大”具體化，全面呈現了國家在不同領域的發展。②突出了時代的巨大變化與發展，增強了下文“這一片熱土，正成為孕育機會的‘夢工廠’”的可信度。（3分，酌情給分）3．①將四個形式為“在+形容詞+地點”的短語并列。②將上文“時代的大舞臺”的內容具體化，表現只要有能力，在任何地方都可以“書寫精彩的人生”。③與下文句式保持相近，表達了在這樣“大有可為的時代”，每個人都可以且應該將個人價值的實現與中國夢的實現結合。④結構相似，增強氣勢，豐富內容，讀起來朗朗上口。（每點1分，答滿三點即可。其他答案言之成理可酌情給分）4．①這個法則并不完美②人所不欲而勿施于人③要為所有需求提供服務【解析】本題考查準確運用語言文字進行表達的能力。第①處，根據前面的“黃金法則”和轉折詞“但”，以及后文“理由是人們的價值觀、生活經歷和對于事物的接受度之間存在巨大的差別：在一些特定的情況下，你想要的東西，可能完全不是另一個人想要的”可知，這個“黃金法則”并不適用于所有人、所有情況，這里可填“這個法則并不完美”之類的內容；第②處，根據前文“人類的同理心與悲憫情懷會讓我們的行動遵循這樣的黃金法則——己所不欲勿施于人”“作為脆弱病人，他本身想要的東西……可能存在巨大差別”和后文“以盡可能避免因為他人做選擇或是影響他人的選擇而付出昂貴的代價”可知，這里是說醫生要盡量尊重、理解病人的需求，可填與“己所不欲勿施于人”相對的內容，如“人所不欲而勿施于人”之類的內容；第③處，根據前文“并不意味著”和后文“醫學無法提供‘外賣服務’，喬奇諾夫說：‘不可能一直讓所有人獲得所有東西。在醫療系統資源有限的情況下，這就是我們面臨的現實’”可知，“努力理解患者的需求和愿望”并不是要為病人所有的需求提供服務，這里可填“要為所有需求提供服務”之類的內容。5．A處修改為：他本身想要的東西和醫生設想自己在同等情形下想要的東西可能存在巨大差別。B處修改為：以盡可能避免因為他人做選擇或是影響他人的選擇而付出昂貴的代價。【解析】本題考查學生辨析并修改病句的能力。原句語病有：A處不合邏輯，虛詞使用不當，應將“或”改成“和”或“與”。B處不合邏輯，“避免”后面不能再接否定詞，應刪掉“不”。6．A【解析】本題考查學生賞析詩歌藝術特色的能力。A.“為全詩奠定傷感悲涼的基調”不正確，如頸聯的情感并非“傷感悲涼”，而是自得其樂。故選A。7．①對故鄉的思念以及時光易逝、一年又過的悵惘之情；②月夜觀書、自得其樂以及秉燭夜游、珍惜美好時光之情；③厭倦煩瑣忙碌的仕宦生活，盼望早日辭官歸家之情。【解析】本題考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力。“還思故園夜，更度一年秋”寫夜晚的流螢引發作者對故鄉的思念以及感慨時光易逝、一年又過的悵惘之情；“自愜觀書興，何慚秉燭游”，自己在月下愜意地看書，為什么要慚愧秉燭夜游呢？表達作者月夜觀書、自得其樂以及秉燭夜游、珍惜美好時光之情；“府中徒冉冉，明發好歸休”表達作者厭倦煩瑣忙碌的仕宦生活，盼望早日辭官歸家之情。8．（1）金石可鏤朽木不折（2）盈虛者如彼而卒莫消長也（3）對酒當歌人生幾何（艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯/三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急）【解析】本題考查學生默寫名句名篇的能力。易錯字：鏤、朽、盈、鬢、潦。【綜合訓練】1.C【解析】C．“文中指岳麓書院建筑與格局至今保存完整”理解有誤。薪火相承：原以柴燒盡，火種仍可傳承，比喻形骸有盡而精神不滅。后用以比喻學問和技藝代代相傳。原文說的是“只有岳麓書院仍薪火相承。一座文脈千年不絕的書院，自會出狷介高古的狂士。遍訪岳麓書院舊聯古碑，自會知曉歷代諸多狂士的掌故。晚清與岳麓書院有關的狂士尤多，從陶澍、曾國藩、左宗棠、胡林翼到王先謙、郭嵩燾，他們身上無不帶有狂狷之風”是指文化精髓的精神層面。故答案選C。2.D【解析】D．“狷介狂妄的氣質以及身死醒國的精神”理解有誤。原文說的是“湘楚自古固多狂士，而真狂士應是狂而不妄。埋葬于此的陳天華憤恨蹈海，只為警醒國人自救自強”。故答案選D。3.在江浙講學撰寫對聯寫出了王闿運學問淵源深厚，并且自負；拒絕咸豐帝賞貂出仕，表現了王闿運的傲骨；作對聯譏諷袁世凱寫出了王闿運敢作敢為、心魯性直。寫王闿運的軼聞趣事證明了岳麓書院“學統流布超越三湘四水，氣接華夏九州”。【解析】考生根據對題干的把握，和對原文的分析，可以從以下內容中尋找人物的品質：說的是王闿運曾去江浙講學，頗受當地讀書人輕慢。江浙千古繁華，文人騷客向來自負。王闿運恰恰其貌不揚，蘇杭士人仙裾飄逸，對他很有些不敬。咸豐年間，王闿運曾為權臣肅順幕賓。一日咸豐讀到肅順的折子，驚嘆其文采，問是何人所草。王闿運因會試不第仍是布衣，而依制只有入了翰林方可衣貂。只因皇上偶然寵幸而賜官，王闿運仍恥于出仕，傲骨可見一斑。聯嵌“顧問”二字，明里自嘲，實則狂傲。以上原文內容的參考，考生可以從其性格的狂傲和才學的角度去概括其性格特點。本段中塑造這一人物旨在說明岳麓書院雖地處湖湘一隅，而其學統流布超越三湘四水，氣接華夏九州。4.示例1：自卑亭處在登山要道，原來登岳麓山必經自卑亭。文章以自卑亭為起點，敘述了攀登岳麓山的過程，行文上起到了線索的作用。而自卑則是“自下而上”的意思，湘楚狂士學問高深、孤高狂傲、敢作敢為、遇事不懼死，無不從“自卑”而入門徑，又以“敢為人先”“經世致用”而縱橫天地。突出了全文的主旨。示例2：這篇文章以攀登岳麓山為線索，而自卑亭在岳麓山腳，處在登上要道，經過自卑亭方能到達岳麓書院，之后看到沿路的高冢大墓；這篇文章的主旨是贊頌受岳麓書院影響的湘人懷揣鴻鵠之志，積極入世，自負、性直、傲骨，為了國家危亡不顧個人生死的精神。而要入岳麓書院深造，必須先修身立德，以“自卑”入門徑，這才是自我實現自我的起點。【解析】本題從內容上可以理解為“從自卑亭往上走”是為了去岳麓書院，所以題目是為了引出文中的主要內容。從結構線索上也可以做分析，從文章主題上標題內容是為了突出岳麓書院雖地處湖湘一隅，而其學統流布超越三湘四水，氣接華夏九州。5．BEG【解析】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：光祿勛平通侯楊惲與太仆戴長樂不合，有人上書控告戴長樂之罪，戴長樂懷疑是楊惲指使的，也上書控告楊惲說。“相失”是“光祿勛平通侯楊惲與太仆戴長樂”的謂語，中間不斷開，“失”后B處斷開；“人有上書告長樂罪”，“人有”是主語，應該是“有人”，“上書告”是謂語，“長樂罪”是賓語，后面E處斷開；“長樂疑惲教人告之”，“長樂”是主語，“疑”是謂語，“惲教人告之”是賓語，后面G處斷開；“上書”的目的是“告惲罪”，中間不斷開。故在BEG處斷句。6．C【解析】本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識及文言一詞多義的能力。A.正確。B.正確。廢退，同義復用/作息，偏義復詞，偏重于“作”。句意：大臣被罷免官職之后。/白天黑夜辛勤勞作。C.錯誤。“既，指既然”錯，應是盡、終了/已經。句意：也有一定的時限。/已經把他們招撫來，就要把他們安頓下來。D.正確。故選C。7．D【解析】本題考查學生理解文章內容的能力。D.“因為楊惲和楊譚對話時說了大逆不道的話語，加上名叫成的馬夫頭的上書控告”原因概括不全面，從原文“章下廷尉，按驗，得所予會宗書，帝見而惡之”可看出，主要是寫給孫會宗的信讓漢宣帝對楊渾深惡痛絕。故選D。8．（1）楊惲上書為韓延壽辯護，郎中丘常對楊惲說：“聽說你為左馮翊韓延壽辯解，應當能使他活下來吧？”（2）皇上確實如此。司隸校尉蓋寬饒、左馮翊韓延壽都是盡力國事的大臣，都因事被誅殺。【解析】本題考查