第二章聲現象第1節聲音的產生和傳播

我們生活的世界充滿了各種聲音課堂導入馬叫蟬叫羊叫公雞打鳴蟲子叫奇妙的聲音現象各種動物的聲音

1．通過觀察和實驗初步認識聲音產生和傳播的條件。（重點）2．知道聲音是由物體振動發生的。（重點）3．知道聲音傳播需要介質，聲音在不同介質中傳播的速度不同。（重點）學習目標2.聲音是怎樣傳到我們耳朵里的？1.聲音是怎樣產生的？對于聲音，同學們想知道哪些問題呢？課堂活動實驗1：把橡皮筋張緊到一定程度，用手撥動：①你聽到聲音了嗎？_________

②橡皮筋在做什么運動？_______

③這聲音是由什么引起的?_________________

④當橡皮筋停止振動，你還能聽到聲音嗎?______橡皮筋振動引起的振動不能聽到了探究：聲音是怎樣產生的？一、聲音的產生實驗2：用一把尺，想辦法使其發聲，然后觀察尺在發聲時的現象,并用語言描述現象。當尺停止振動時，觀察還能否聽到聲音？一、聲音的產生說話時在振動風吹樹葉嘩嘩響，在振動敲鼓時在振動聲帶鼓面樹葉聲音是由物體的振動產生的。一、聲音的產生2.一切正在發聲的物體都在振動，振動停止，發聲也停止。3.正在發聲的物體叫聲源。1.聲音是由物體的振動產生的。小結下列說法錯誤的是（）A．正在發聲的物體都在振動B．所有生物都靠聲帶振動發聲C．振動停止，發音停止D．敲擊課桌發聲，是由于課桌振動發聲B練一練提出問題:

聲音怎樣傳播出去？猜想:

聲音要傳播出去，可能需要某些東西來作媒介？問題:

老師說話的聲音是怎樣傳到同學們的耳朵里的？二、聲音的傳播演唱會現場的觀眾，通過什么聽到優美的歌聲？二、聲音的傳播真空罩實驗二、聲音的傳播1.在沒有抽出玻璃罩的空氣前，你能看到電鈴錘的振動嗎？你能聽到鈴聲嗎？2.在用抽氣機抽氣的過程中，你能看到電鈴錘的振動嗎？說明什么問題？但是隨著抽氣的不斷進行，玻璃罩內的空氣越來越稀少，你聽到的鈴聲有什么變化？能看到電鈴錘的振動，能聽到鈴聲。能看到振動，說明電鈴發聲，隨著抽氣的不斷進行，鈴聲越來越小。二、聲音的傳播3.如果玻璃罩內的空氣全部抽盡，罩內變成真空，你還能聽到鈴聲嗎？4.再讓空氣進入玻璃罩，聽到的聲音有什么變化？5.通過真空罩實驗，你能得到什么結論？罩內變成真空，就不能聽到鈴聲了。聲音由無變弱再變強。空氣可以傳播聲音，真空不能傳聲。二、聲音的傳播

在月球上宇航員通過無線電交談。二、聲音的傳播水中的魚會被岸上的說話聲嚇跑思考1:聲音能在液體中傳播嗎?說說看漁民利用電子發聲器捕魚結論：聲音可以在液體中傳播二、聲音的傳播思考2:聲音又能在固體中傳播嗎?聽遠處駛來的列車聲“土電話”傳聲結論：聲音可以在固體中傳播二、聲音的傳播2.聲能靠一切固體、液體、氣體等介質傳播。1.聲是靠介質傳播的。3.真空不能傳聲。聲的傳播需要物質，這樣的物質叫做介質。小結鼓面的振動帶動周圍空氣振動，形成了疏密相間的波動（波）向遠處傳播。敲鼓聲是怎樣在空氣中傳播的？聲以波的形式傳播著，我們把它叫做聲波。小結聲波到達人耳后,又怎樣讓大腦感知?聲波鼓膜振動聽小骨及其他組織聽覺神經大腦小結聲傳播的快慢用聲速描述。它的大小等于聲在每秒內傳播的距離。1.聲速聲速=米（m）秒（s）米/秒（m/s）路程時間V=st三、聲音的傳播聲速一些介質中的聲速v（m/s）

空氣（15℃）340海水（25℃）1531

空氣（25℃）346銅（棒）3750

軟木（25℃）500大理石3810

煤油（25℃）1324鋁（棒）5000

水（常溫）1500鐵（棒）5200思考：聲音在固體、液體、氣體中傳播的速度是否一樣快呢？

三、聲音的傳播聲速1.聲音在不同介質中的傳播速度一般不同。2.聲速與介質的溫度有關。3.聲音在固體中的傳播速度最快，其次是在液體中，在氣體中傳播的速度最慢。熟記聲音在（15℃）空氣中傳播速度為

340m/s小結聲音在傳播過程中，如果遇到障礙物，就會被反射回來，反射回來的聲音叫回聲。利用回聲可以加強原聲、測量距離。要想把原聲與回聲區別開，從發出聲音到再返回耳朵的時間大于0.1秒。當障礙物離聲源太近時，聲波很快被反射回來，回聲與原聲混在一起，人們分辨不出原聲和回聲，但覺得聲音更響亮。2.回聲

結合以上的學習，利用聲音在空氣中的傳播速度及聽到回聲的條件，請你算一算，障礙物至少和聲源相距多少m，能把回聲和原聲才可以區分開？

聽到回聲的條件：回聲到達耳朵比原聲晚0.1s以上，距發聲體至少17m，人耳才能把回聲和原聲分開。小結聲音的產生與傳播產生條件由物體的振動產生振動停止，發聲也停止傳播介質聲速：空氣中15℃的聲速為340m/s回聲聽到回聲的條件回聲測距可以在固體、液體、氣體中傳播真空不能傳聲課堂小結典型例題1考點一：聲音的產生1.手撥動琴弦,發出悅耳的聲音,發聲的物體是(

)A.手指B.琴弦C.弦柱 D.空氣D課堂練習2.在探究人耳怎樣聽到聲音時，可以用肥皂膜模擬人耳的鼓膜.如圖所示，當喇叭發聲時，肥皂膜將()A.振動B.靜止不動C.一直向右運動D.一直向左運動A遷移訓練1

課堂練習典型例題2考點二：聲音的傳播3.能說明“液體可以傳播聲音”的事例是(

)A.我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲B.我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧”聲C.將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑D.人在小溪邊聽到流水的“嘩嘩”聲C課堂練習遷移訓練2

4.《解放軍報》刊發題為《亞丁灣，記者體驗護航“十八般兵器”》的報道稱，中國海軍第五批護航編隊的護航艦艇上，出現了一種神秘的聲波武器—“金嗓子”對索馬里海盜構成了有效威懾。若要阻擋這一武器的襲擊，可以用薄薄的一層()A.半導體網B.磁性物質網C.真空網D.金屬物質網C課堂練習5.如圖所示，當敲響音叉乙時，觀察到與音叉甲接觸的乒乓球將會被________，這一現象說明發聲的物體在________，也能說明聲音可在________中傳播.如果將這個實驗移至月球上做，你猜想音叉甲______(填“能”或“不能”)振動，猜想的依據是___________________________________.彈開振動空氣不能月球表面是真空，真空不能傳聲課堂練習典型例題3考點三：聲音的傳播速度和回聲6.在相同的條件下，聲音在下列三種介質中的傳播速度從小到大的排列順序是（）A.鋁、海水、空氣B.鋁、空氣、海水C.空氣、鋁、海水D.以上說法都不對D課堂練習遷移訓練3

7.下表是某些介質中的聲速v.(1)分析表格中的信息，推斷：①聲速大小可能跟________有關；依據是：________________________________________.溫度聲音在5℃、15℃、20℃的水中傳播的速度不同課堂練習②聲速大小可能跟__________有關；依據是：____________________________________________.(2)設海水溫度為25℃，在海面用超聲測位儀向海底垂直發射聲波，經過2s后收到回波，根據公式s＝________，計算出海水深度為________m.介質種類聲音在水、海水、冰、鐵等不同介質中速度不同vt/21531遷移訓練3

課堂練習第二章聲現象

聲音的產生和傳播

舞動的燭焰游戲規則：1.不能用嘴吹。2.不能用手或其他物品扇風。演示實驗舞動的燭焰1.根據實驗中的現象，你想到了什

么問題？想知道什么知識？2.燭焰的跳動與節奏變化的音樂之

間可能存在怎樣的關系？演示實驗想一想聲音的產生橡皮筋直尺音叉盛了水的小盆小銅鑼你能讓桌上的這些物體發出聲音嗎？動一動實驗探究1聲音的產生實驗探究11.發聲物體的什么位置發出了聲音？2.物體的發聲位置在物體發聲時有什

么特征？3.怎樣使正在發聲的物體停止發聲？想一想聲音可以在空氣中傳播1.左邊音叉發聲時的微弱振動，可以通過兵乓球的擺動現

象顯示出來。2.敲擊右邊的音叉，發現左邊音叉邊上的兵乓

球也發生了擺動。演示實驗聲音可以在空氣中傳播如果沒有了空氣，重做剛才的實驗，也發現乒乓球發生了擺動，能說明什么問題？說明聲音可以在真空中傳播。想一想演示實驗這個觀點正確嗎？聲音不能在真空中傳播1.將發聲的電鈴懸掛在

密閉玻璃罩內，聆聽

電鈴聲音的大小。2.將玻璃罩內的空氣抽

走，電鈴的聲音會發

生什么變化？演示實驗聲音可以在固體中傳播1.先有節奏地在課桌上敲擊，仔細聽通過空氣傳播的聲音。2.然后把耳朵貼著桌面，再次輕輕敲擊，仔細聽通過桌面和空氣同

時傳來的聲音。實驗探究2聲音可以在液體中傳播1.你能舉出生活中液體傳聲的實

例嗎？2.你能設計實驗證明液體可以傳

聲嗎？實驗探究2想一想液體可以傳聲嗎？固體可以傳聲嗎？氣體可以傳聲嗎？真空可以傳聲嗎？可以可以可以結論：聲音必須通過介質傳播，聲音不能在真空中傳播。不可以歸納總結聲音的傳播1.觀察彈簧疏密相間的傳播過程。2.體會聲音的傳播方式。聲音以波的形式傳播演示實驗聲音以波的形式在空氣中傳播。聲音以波的形式傳播演示實驗聲波能擊碎燒杯，說明聲波能傳遞能量。聲波能傳遞能量演示實驗救援人員能通過生命探測儀找到被困人員，說明聲波能傳遞信息。聲波能傳遞信息鞏固應用一些介質中的聲速1.聲音傳播的速度叫做聲速。2.聲速的大小與介質的種類和溫度有關。聲速鞏固應用介質聲速/（m/s）介質聲速/（m/s）空氣（0℃）331海水（25℃）1531空氣（15℃）340冰3230空氣（25℃）346銅（棒）3750軟木500大理石3810煤油（25℃）1324鋁（棒）5000水（常溫）1500鐵（棒）5200課堂小結1.學到了哪些知識？2.應用了哪些方法？想一想課堂小結一、聲音的產生發聲的物體都在振動二、聲音的傳播1.固、液、氣均能傳聲，真空不能傳聲2.聲音以波的形式傳播3.聲音傳播的是信息和能量4.聲音傳播的速度與介質的種類和溫度有關知識總結課堂小結本節課應用的研究方法控制變量法轉換法建立模型法方法總結隨堂練習1.本節課中，燭焰隨節奏變化的音樂而翩翩起舞

的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿。聲音是由物體的振動產生的，物體的振動引起空氣的振