第頁碼頁碼頁/總共NUMPAGES總頁數總頁數頁19不應該只記得一、教學目標1.認識本課個生字，會寫6個字。2.能夠正確流利有感情地朗讀課文。3.學習課文，懂得人只有多學習知識，才能使自己的眼界變得更加開闊。二、教學重點1.認識本課的個生字。2.正確流利有感情地朗讀課文。三、教學難點1.會寫6個字。2.懂得人應該多學知識，眼界才能更加開闊的道理。四、教學準備生字詞語卡片。五、教學時數2課時。六、教學過程第一課時（一）談話導入，激發學習興趣。1.同學們你們知道我們喝的牛奶、吃的蘋果都是從哪兒來的嗎？2.生活中有無窮無盡的知識，你想不想做一個知識豐富的人呢？我們怎么才能成為一個知識豐富的人呢？讓我們一起來學習課文《不應當只記得》。（二）自主讀書，學習生字。1．請同學們自由讀課文，然后把生字圈出來，再多讀幾遍。2．同桌的同學互相指讀生字，誰如果讀不準，請你幫助你的小伙伴。3．反饋生字的讀音。請學生采用多種多樣的方法認讀生字，如指名讀，開火車讀，同桌指讀，小組長帶讀等。不應當——應奶瓶——瓶倒出來——倒擠出來——擠蘋果——誰吃過蘋果，說說蘋果是什么味道的。你愛吃蘋果嗎?想一想這個詞語該怎樣讀，自己練一練。從菜籃里取，菜籃是干什么用的？摘下來——摘，在什么地方可以用到摘呢？很肥——肥342020-03-13一、教學目標1.認識本課個生字，會寫6個字。2.能夠正確流利有感情地朗讀課文。3.學習課文，懂得人只有多學習知識，才能使自己的眼界變得更加開闊。二、教學重點1.認識本課的個生字。2.正確流利有感情地朗讀課文。三、教學難點1.會寫6個字。2.懂得人應該多學知識，眼界才能更加開闊的道理。四、教學準備生字詞語卡片。五、教學時數2課時。六、教學過程第一課時（一）談話導入，激發學習興趣。1.同學們你們知道我們喝的牛奶、吃的蘋果都是從哪兒來的嗎？2.生活中有無窮無盡的知識，你想不想做一個知識豐富的人呢？我們怎么才能成為一個知識豐富的人呢？讓我們一起來學習課文《不應當只記得》。（二）自主讀書，學習生字。1．請同學們自由讀課文，然后把生字圈出來，再多讀幾遍。2．同桌的同學互相指讀生字，誰如果讀不準，請你幫助你的小伙伴。3．反饋生字的讀音。請學生采用多種多樣的方法認讀生字，如指名讀，開火車讀，同桌指讀，小組長帶讀等。不應當——應奶瓶——瓶倒出來——倒擠出來——擠蘋果——誰吃過蘋果，說說蘋果是什么味道的。你愛吃蘋果嗎?想一想這個詞語該怎樣讀，自己練一練。從菜籃里取，菜籃是干什么用的？摘下來——摘，在什么地方可以用到摘呢？很肥——肥342020-03-13一、教學目標1.認識本課個生字，會寫6個字。2.能夠正確流利有感情地朗讀課文。3.學習課文，懂得人只有多學習知識，才能使自己的眼界變得更加開闊。二、教學重點1.認識本課的個生字。2.正確流利有感情地朗讀課文。三、教學難點1.會寫6個字。2.懂得人應該多學知識，眼界才能更加開闊的道理。四、教學準備生字詞語卡片。五、教學時數2課時。六、教學過程第一課時（一）談話導入，激發學習興趣。1.同學們你們知道我們喝的牛奶、吃的蘋果都是從哪兒來的嗎？2.生活中有無窮無盡的知識，你想不想做一個知識豐富的人呢？我們怎么才能成為一個知識豐富的人呢？讓我們一起來學習課文《不應當只記得》。（二）自主讀書，學習生字。1．請同學們自由讀課文，然后把生字圈出來，再多讀幾遍。2．同桌的同學互相指讀生字，誰如果讀不準，請你幫助你的小伙伴。3．反饋生字的讀音。請學生采用多種多樣的方法認讀生字，如指名讀，開火車讀，同桌指讀，小組長帶讀等。不應當——應奶瓶——瓶倒出來——倒擠出來——擠蘋果——誰吃過蘋果，說說蘋果是什么味道的。你愛吃蘋果嗎?想一想這個詞語該怎樣讀，自己練一練。從菜籃里取，菜籃是干什么用的？摘下來——摘，在什么地方可以用到摘呢？很肥——肥342020-03-13一、教學目標1.認識本課個生字，會寫6個字。2.能夠正確流利有感情地朗讀課文。3.學習課文，懂得人只有多學習知識，才能使自己的眼界變得更加開闊。二、教學重點1.認識本課的個生字。2.正確流利有感情地朗讀課文。三、教學難點1.會寫6個字。2.懂得人應該多學知識，眼界才能更加開闊的道理。四、教學準備生字詞語卡片。五、教學時數2課時。六、教學過程第一課時（一）談話導入，激發學習興趣。1.同學們你們知道我們喝的牛奶、吃的蘋果都是從哪兒來的嗎？2.生活中有無窮無盡的知識，你想不想做一個知識豐富的人呢？我們怎么才能成為一個知識豐富的人呢？讓我們一起來學習課文《不應當只記得》。（二）自主讀書，學習生字。1．請同學們自由讀課文，然后把生字圈出來，再多讀幾遍。2．同桌的同學互相指讀生字，誰如果讀不準，請你幫助你的小伙伴。3．反饋生字的讀音。請學生采用多種多樣的方法認讀生字，如指名讀，開火車讀，同桌指讀，小組長帶讀等。不應當——應奶瓶——瓶倒出來——倒擠出來——擠蘋果——誰吃過蘋果，說說蘋果是什么味道的。你愛吃蘋果嗎?想一想這個詞語該怎樣讀，自己練一練。從菜籃里取，菜籃是干什么用的？摘下來——摘，在什么地方可以用到摘呢？很肥——肥342020-03-13一、教學目標1.認識本課個生字，會寫6個字。2.能夠正確流利有感情地朗讀課文。3.學習課文，懂得人只有多學習知識，才能使自己的眼界變得更加開闊。二、教學重點1.認識本課的個生字。2.正確流利有感情地朗讀課文。三、教學難點1.會寫6個字。2.懂得人應該多學知識，眼界才能更加開闊的道理。四、教學準備生字詞語卡片。五、教學時數2課時。六、教學過程第一課時（一）談話導入，激發學習興趣。1.同學們你們知道我們喝的牛奶、吃的蘋果都是從哪兒來的嗎？2.生活中有無窮無盡的知識，你想不想做一個知識豐富的人呢？我們怎么才能成為一個知識豐富的人呢？讓我們一起來學習課文《不應當只記得》。（二）自主讀書，學習生字。1．請同學們自由讀課文，然后把生字圈出來，再多讀幾遍。2．同桌的同學互相指讀生字，誰如果讀不準，請你幫助你的小伙伴。3．反饋生字的讀音。請學生采用多種多樣的方法認讀生字，如指名讀，開火車讀，同桌指讀，小組長帶讀等。不應當——應奶瓶——瓶倒出來——倒擠出來——擠蘋果——誰吃過蘋果，說說蘋果是什么味道的。你愛吃蘋果嗎?想一想這個詞語該怎樣讀，自己練一練。從菜籃里取，菜籃是干什么用的？摘下來——摘，在什么地方可以用到摘呢？很肥——肥342020-03-13一、教學目標1.認識本課個生字，會寫6個字。2.能夠正確流利有感情地朗讀課文。3.學習課文，懂得人只有多學習知識，才能使自己的眼界變得更加開闊。二、教學重點1.認識本課的個生字。2.正確流利有感情地朗讀課文。三、教學難點1.會寫6個字。2.懂得人應該多學知識，眼界才能更加開闊的道理。四、教學準備生字詞語卡片。五、教學時數2課時。六、教學過程第一課時（一）談話導入，激發學習興趣。1.同學們你們知道我們喝的牛奶、吃的蘋果都是從哪兒來的嗎？2.生活中有無窮無盡的知識，你想不想做一個知識豐富的人呢？我們怎么才能成為一個知識豐富的人呢？讓我們一起來學習課文《不應當只記得》。（二）自主讀書，學習生字。1．請同學們自由讀課文，然后把生字圈出來，再多讀幾遍。2．同桌的同學互相指讀生字，誰如果讀不準，請你幫助你的小伙伴。3．反饋生字的讀音。請學生采用多種多樣的方法認讀生字，如指名讀，開火車讀，同桌指讀，小組長帶讀等。不應當——應奶瓶——瓶倒出來——倒擠出來——擠蘋果——誰吃過蘋果，說說蘋果是什么味道的。你愛吃蘋果嗎?想一想這個詞語該怎樣讀，自己練一練。從菜籃里取，菜籃是干什么用的？摘下來——摘，在什么地方可以用到摘呢？很肥——肥342020-03-13一、教學目標1.認識本課個生字，會寫6個字。2.能夠正確流利有感情地朗讀課文。3.學習課文，懂得人只有多學習知識，才能使自己的眼界變得更加開闊。二、教學重點1.認識本課的個生字。2.正確流利有感情地朗讀課文。三、教學難點1.會寫6個字。2.懂得人應該多學知識，眼界才能更加開闊的道理。四、教學準備生字詞語卡片。五、教學時數2課時。六、教學過程第一課時（一）談話導入，激發學習興趣。1.同學們你們知道我們喝的牛奶、吃的蘋果都是從哪兒來的嗎？2.生活中有無窮無盡的知識，你想不想做一個知識豐富的人呢？我們怎么才能成為一個知識豐富的人呢？讓我們一起來學習課文《不應當只記得》。（二）自主讀書，學習生字。1．請同學們自由讀課文，然后把生字圈出來，再多讀幾遍。2．同桌的同學互相指讀生字，誰如果讀不準，請你幫助你的小伙伴。3．反饋生字的讀音。請學生采用多種多樣的方法認讀生字，如指名讀，開火車讀，同桌指讀，小組長帶讀等。不應當——應奶瓶——瓶倒出來——倒擠出來——擠蘋果——誰吃過蘋果，說說蘋果是什么味道的。你愛吃蘋果嗎?想一想這個詞語該怎樣讀，自己練一練。從菜籃里取，菜籃是干什么用的？摘下來——摘，在什么地方可以用到摘呢？很肥——肥342020-03-13一、教學目標1.認識本課個生字，會寫6個字。2.能夠正確流利有感情地朗讀課文。3.學習課文，懂得人只有多學習知識，才能使自己的眼界變得更加開闊。二、教學重點1.認識本課的個生字。2.正確流利有感情地朗讀課文。三、教學難點1.會寫6個字。2.懂得人應該多學知識，眼界才能更加開闊的道理。四、教學準備生字詞語卡片。五、教學時數2課時。六、教學過程第一課時（一）談話導入，激發學習興趣。1.同學們你們知道我們喝的牛奶、吃的蘋果都是從哪兒來的嗎？2.生活中有無窮無盡的知識，你想不想做一個知識豐富的人呢？我們怎么才能成為一個知識豐富的人呢？讓我們一起來學習課文《不應當只記得》。（二）自主讀書，學習生字。1．請同學們自由讀課文，然后把生字圈出來，再多讀幾遍。2．同桌的同學互相指讀生字，誰如果讀不準，請你幫助你的小伙伴。3．反饋生字的讀音。請學生采用多種多樣的方法認讀生字，如指名讀，開火車讀，同桌指讀，小組長帶讀等。不應當——應奶瓶——瓶倒出來——倒擠出來——擠蘋果——誰吃過蘋果，說說蘋果是什么味道的。你愛吃蘋果嗎?想一想這個詞語該怎樣讀，自己練一練。從菜籃里取，菜籃是干什么用的？摘下來——摘，在什么地方可以用到摘呢？很肥——肥342020-03-13一、教學目標1.認識本課個生字，會寫6個字。2.能夠正確流利有感情地朗讀課文。3.學習課文，懂得人只有多學習知識，才能使自己的眼界變得更加開闊。二、教學重點1.認識本課的個生字。2.正確流利有感情地朗讀課文。三、教學難點1.會寫6個字。2.懂得人應該多學知識，眼界才能更加開闊的道理。四、教學準備生字詞語卡片。五、教學時數2課時。六、教學過程第一課時（一）談話導入，激發學習興趣。1.同學們你們知道我們喝的牛奶、吃的蘋果都是從哪兒來的嗎？2.生活中有無窮無盡的知識，你想不想做一個知識豐富的人呢？我們怎么才能成為一個知識豐富的人呢？讓我們一起來學習課文《不應當只記得》。（二）自主讀書，學習生字。1．請同學們自由讀課文，然后把生字圈出來，再多讀幾遍。2．同桌的同學互相指讀生字，誰如果讀不準，請你幫助你的小伙伴。3．反饋生字的讀音。請學生采用多種多樣的方法認讀生字，如指名讀，開火車讀，同桌指讀，小組長帶讀等。不應當——應奶瓶——瓶倒出來——倒擠出來——擠蘋果——誰吃過蘋果，說說蘋果是什么味道的。你愛吃蘋果嗎?想一想這個詞語該怎樣讀，自己練一練。從菜籃里取，菜籃是干什么用的？摘下來——摘，在什么地方可以用到摘呢？很肥——肥342020-03-13一、教學目標1.認識本課個生字，會寫6個字。2.能夠正確流利有感情地朗讀課文。3.學習課文，懂得人只有多學習知識，才能使自己的眼界變得更加開闊。二、教學重點1.認識本課的個生字。2.正確流利有感情地朗讀課文。三、教學難點1.會寫6個字。2.懂得人應該多學知識，眼界才能更加開闊的道理。四、教學準備生字詞語卡片。五、教學時數2課時。六、教學過程第一課時（一）談話導入，激發學習興趣。1.同學們你們知道我們喝的牛奶、吃的蘋果都是從哪兒來的嗎？2.生活中有無窮無盡的知識，你想不想做一個知識豐富的人呢？我們怎么