PAGE中小學校樓梯安全設計摘要中小學校踩踏事故的頻繁出現，使中小學校建筑安全設計問題尤為突出。樓梯的安全設計自然也是重要的一方面。從中小學校建筑使用特點出發，分析現行建筑設計規范的相關內容，提出適合中小學學校樓梯設計的安全要求。關鍵詞：中小學校安全設計樓梯AbstractInrecentyears，thefrequencyemergeoftrampleaccidentsinprimaryschoolandsecondaryschool,makesthesecuritydesignofschoolbuildingproblemparticularlyoutstanding.Thesafetyofthestairdesignisnaturallytheimportanthand.Fromthecharacteristicsofschoolbuildingtoanalysistherelevantcontentsofarchitecturaldesignstandard,thenputforwardthesuitablesafetyrequirementsonstairdesignforprimaryschoolandmiddleschool.KeyWord:PrimaryandSecondarySchoolSecurityDesignStair近些年來，校園踩踏事故頻頻出現，給我們造成了巨大的傷害。這些踩踏事故均發生在樓梯間，這無疑是給我們建筑設計人員提出了警告，為何事故頻繁出現。學生下課集中上下課是尋常之事，樓梯的安全設計至關重要，本文就中小學校的樓梯安全設計做簡要論述。1因樓梯踏步而造成的意外傷害2009年12月7日晚10時許，湖南省湘潭市轄內的湘鄉市私立學校育才中學發生一起傷亡慘重的校園踩踏事件，初步統計共造成8名學生遇難，26人受傷。這一慘劇發生在晚上9時許晚自習下課之際，學生們在下樓梯的過程中，一學生跌倒，驟然引發。2010年11月29日12時許，新疆阿克蘇市第五小學發生踩踏事故，造成14名學生受傷，其中重傷7人輕傷34人。學生們下樓至樓梯口時發生擁擠，在教學樓二樓通往一樓狹窄的樓梯上，前面的學生摔倒后，后面的學生沖下樓梯引起踩踏。2009年11月3日，衡陽常寧西江小學在準備做課間操時，由于人多擁擠，學生下樓時發生嚴重的踩踏事故，6人受傷。2005年10月25日20時許，廣納鎮中心小學學生下晚自習課后，在教學樓樓梯里發生擁擠踩踏，最終造成7名同學被踩死、5人重傷、13人輕傷的慘劇。2000年至今,國內中小學學校共發生12起,死亡近80人,受傷260多人,已引起教育界的廣泛重視。因此，教育部于2002年10月頒布了《教育部關于堅決遏制中小學校樓梯問擁擠傷亡事故的緊急通知》，2005年10月頒布《教育部關于進一步加強中小學安全工作預防學生擁擠踩踏事故的通知》。2建筑設計規范對樓梯踏步的要求當然，規范對樓梯設計有很明確的規定，在中小學校樓梯設計中要符合《中小學建筑設計規范》和《民用建筑設計通則》的規定要求。2.1中小學建筑設計規范GB50099--2011：8.7.2中小學教學用房的樓梯寬度應為人流股數的整數倍。樓梯寬度不應小于1.2m,并應按0.6m的整數倍增加樓梯寬度。每個梯段可增加不超過0.15m的擺幅寬度。8.7.3中小學樓梯每個梯段的踏步級數不應少于3級，且不應多于18級，并應符合下列規定：1各類小學樓梯踏步寬度不得小于0.26m,高度不得大于0.15m；2各類中學樓梯踏步寬度不得小于0.28m,高度不得大于0.15m；3樓梯的坡度不得大于30度。2.2民用建筑設計通則GB50352--2005：6.7.1樓梯的數量、位置、寬度和樓梯間形式應滿足使用方便和安全疏散的要求。6.7.2墻面至扶手中心線或扶手中心線之間的水平距離即樓梯梯段應符合防火規范的規定外，供日常主要交通用的樓梯的梯段寬度應根據建筑物使用特征，按每股人流為0.55+(0～0.15)m的人流股數確定，并不應少于兩股人流。0～0.15m為人流在行進中人體的擺幅，公共建筑人流眾多的場所應取上限值。6.7.8踏步應采取防滑措施。6.7.10樓梯踏步的高寬比應符合表2.1的規定。表2.13樓梯各個方面的設計3.1踏步的寬度和高度樓梯的坡度在實際應用中均有踏步高寬比決定。踏步的高寬比根據人流行走的舒適、安全和樓梯間的尺度、面積等因素綜合權衡。常用的踏步高寬比是1:2左右。人流量大、安全要求高的樓梯坡度應該平緩一些。樓梯踏步高寬比是根據樓梯坡度要求和不同類型人體自然跨步(步距)要求確定的，符合安全和方便舒適的要求。步距是按2r＋g：水平跨步距離公式，式中r為踏步高度，g為踏步寬度，成人和兒童、男性和女性、青壯年和老年人均有所不同，一般在560～630mm范圍內，少年兒童在560mm左右，成人平均在600mm左右。對于踏步尺寸的確定，我國建筑界長期以來一直是根據上述說明按照下列公式計算踏步高度和寬度的：2r＋g＝S式中S即是步距。600mm為女子及兒童平均跨步長度(步距)，所以式中s采用600mm。這是確定踏步尺寸的既科學又方便運用的公式，符合這一公式的樓梯最便于使用。按上面公式可求得適宜的踏步尺寸為：踏步高/踏步寬＝130/340、140/320、150/300、160/280、170/260等。對決定踏步高度的因素主要是人每抬腿走上一步所費力氣的大小。對于健康的人來說,按一般體形的人做標準,踏步高≤220毫米是可取的。超過這個高度會使人感到過于吃力。如每級踏步的高度過低,在層高相同情況下,則級數增加很多,不必要地擴大了樓梯占用的建筑面積。而且,在使用時過于頻繁地倒換雙腳,上樓太慢,令人煩躁。所以踏步高以不小于150毫米為好。在供老人、兒童及病人使用的建筑物中,在重要的或人流大量集中的大型公共建筑中,還可以低10一20毫米。對于踏步寬度,決定的因素是人的腳掌長度。能使人的腳掌全部踩上最為適宜。上樓時腳后跟懸在外面,下樓時前腳掌一部分不能踏上,會使人感到不舒適、不安全，極易發生踩踏事故，最佳寬度是280一300毫米,這個數略大于一般男子的腳長。根據以上闡述，踏步高寬比能反映樓梯坡度和步距，表3.1即為所各種建筑的最低要求。表3.1當踏面尺寸較小時，可以采取加做踏口或使踢面傾斜的方法加寬踏面，踏面的出挑尺寸為20mm—30mm，使踏面的實際寬度大于其水平投影寬度，但是這個寬度若過大時行走也不方便。如圖3.1所示。圖3.1圖3.2和圖3.3為調研的鄭州市兩所學校的樓梯，踏步的高度和寬度均為150mm和300mm，使用舒適。圖3.2鄭州九中圖3.3鄭大一附中3.2踏步長度（梯段寬度）梯段寬度是指墻面至扶手中心線或扶手中心線之間的水平距離，不是指墻面至樓梯井邊緣的水平距離。梯段寬度應根據緊急疏散時要求通過的人流股數多少確定。《民用建筑設計通則》中的一條強制性條文即：“供日常主要交通用的樓梯的梯段凈寬應根據建筑物使用特征，一般按每股人流寬為0.55＋(0～0.15)m的人流股數確定，并不應少于兩股人流。”每一部樓梯寬度的合理設計是豎向通行能力的有力保證。根據當今中小學生的身體發育情況，取每股0.6m的人流寬度較合理。如樓梯寬度大約為2250mm，按3股人流計算，每股人流寬度750mm，按四股人流計算，每股人流寬度563mm。結果顯示：通行能力介于3~4股人流之間。4股流較擁擠而3股人流又很寬松，因此實際使用的情況為樓梯上行3股人流，并且常會出現有人游走于人流的空隙中。對于中小學校這種情況十分危險，極易引起交通擁堵現象。所以樓梯梯段寬度應為0.6m的整數倍，盡可能的防止擁擠踩踏事故的發生。按使用要求中小學校建筑樓梯寬度應遠大于百人疏散指標，由于目前中小學校建筑設計樓梯寬度設計依據不明確，百人疏散指標成為樓梯寬度確定的依據之一，所以規范所規定的標準明顯偏低，校園踩踏事件時有發生，反應出現行標準不能與該類建筑使用要求相適應，應作適當調整。3.3平臺寬度平臺寬度分為中間平臺寬度和樓層平臺寬度，梯段改變方向時，扶手轉向端處的平臺最小寬度不應小于梯段寬度，并不得小于1.20m。中小學的人流量大，且集中，因此教學樓疏散樓梯在中間層的樓層平臺與梯段接口處宜設置緩沖空間，緩沖空間的寬度不宜小于梯段寬度。3.4踏步防護現象：樓梯踏步陽角處有缺棱掉角等現象。如圖3.4所示。圖3.4原因分析：①施工操作不規范。如操作順序不當，采取先抹平面后抹立面的方法。②踏步抹面后養護不夠或開放交通過早，造成缺棱掉角等現象。防治措施：①嚴格按照規范及施工工藝標準操作，踏步抹面前，將基層表面的浮土、砂漿等雜物清除干凈，提前一天澆水濕潤基層，在已濕潤的基層表面涂刷水泥漿，并嚴格做到隨刷隨抹；砂漿稠度應控制在35mm左右；一次抹面厚度應控制在10mm左右，過厚的抹面應分次進行操作；踏步平立面施工順序應抹立面后抹平面、接縫在水平方向并將砂漿接縫壓緊。②抹面或底糙完成后應加強養護，養護天數7d～14d，養護期間禁止行人上下。③踏步粉刷面層時，在陽角處增設護角鋼筋或銅條。3.5踏步防滑條在踏步上設置防滑條的目的在于避免行人滑倒，并起到保護踏步陽角的作用。在人流量較大的樓梯中均應設置。其設置位置靠近踏步陽角處。常用的防滑材料有金剛砂、金屬條及防滑條缸磚等。樓梯踏步不設防滑條或防滑條高出踏面太多、翹起等現象，都是安全隱患，如滑倒，極易造成踩踏事故。防滑條高出踏步面3mm為宜，鋼屑防滑條寬宜20mm-25mm．高出踏步面3mm為宜。防滑條施工完成后不宜過早上人踩踏，防止松動、翹起甚至脫落。圖3.5為防滑條常用做法圖3.5圖3.6和圖3.7為鄭州兩所中學的踏步防滑條設置情況。圖3.6圖3.74結語中小學生由于年齡較小，好動，自我防護意識差，不能預料危險因此在中小學校的設計中應特別注重安全問題，減少安全隱患，為每一個學生創造安全的學習和生活環境。參考文獻[1]徐春錦.樓梯設計若干問題分析和建議[J].鋼鐵技術,2004,(05):36～39

[2]陳冰俐.中小學建筑設計安全問題