統編版語文五年級上冊第二單元高頻考點檢測卷（按答案）

統編版語文五年級上冊第二單元高頻考點檢測卷

一、選擇題

1．下面詞語的書寫和加點字的讀音全都正確的一項是（）

A．訊期暴發間（jiān）隔懶惰（duò）

B．平穩召集平衡（héng）協調（diào）

C．稱贊隆重劃（huà）歸允諾（nuò）

D．俯沖絲豪冠（guān）軍浩瀚（hán）

2．下列詞語書寫都正確的一項是（）

A．仿友唯獨平穩傳播B．稱贊機智隆重火箭

C．邊界商議利意赤道D．聯結情感駝鳥按照

3．“按照光速運動，我們一秒鐘可以沿著地球赤道轉約七圈多！"這句話可以填寫的關聯詞語是（）

A．即使……也……

B．因為……所以……

C．如果……就……

4．下列都是由歷史典故演化而成的詞語的一組是（）。

A．同心協力心慌意亂骨瘦如柴眉開眼笑

B．神采飛揚奇珍異寶無私奉獻英勇無畏

C．金碧輝煌舉世聞名提心吊膽猶豫不決

D．完璧歸趙聞雞起舞負荊請罪紙上談兵

5．出現在《搭石》一文中的場景有（）。

A．擺搭石B．買搭石C．送搭石

6．“這個速度跟鴕鳥比起來差遠了——鴕鳥奔跑的最大速度是七十二千米每小時。”這句話中的破折號的意思是（）

A．表示意思的轉折或轉換

B．表示解釋說明

二、填空題

7．讀拼音，把詞語寫在橫線上，注意書寫端正、美觀。

lǎnduò()qīnlüè()àimù()fùjīngqǐngzuì()

bǎolěi()gàobìng()pínghéng()hūxiàoérguò()

8．比一比，再組詞。

壁()詔()偌()儀()

璧()召()諾()議()

9．詞語搭配。

粉碎()創造()發現()

堅持()打擊()封鎖()

10．查字典填空。

“置“字按照音序查字法應該查大寫字母，音節是。

按照部首查字法應該查部。這個字的含義是：①放，擺，擱；②設立，布置；③購買。在“置之不理"一詞中“置”的含義應該選擇（填序號）。我還知道含有“置"的成語：___。

11．讀下面的語句，寫出主要意思。

例：我廉頗攻無不克，戰無不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。（廉頗對藺相如不服氣。）

（1）只要我們按下手電筒的開關，立刻會出現一束光柱。光的速度是驚人的，大約是三十萬千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍！

_______________

（2）一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著。

_______________

三、判斷題

根據課文內容判斷下列說法對錯，對的打“√”，錯的打“×"。

12．《搭石》一文字里行間洋溢著濃郁的生活氣息，鄉親們無私奉獻的精神和一心為他人著想的美德強烈地感染著我們的心靈。()

13．《將相和》一文以秦趙兩國的矛盾為背景，以廉頗的活動為線索，通過三個小故事寫出了廉頗和藺相如二人從和好到不和的經過。()

14．藺相如與廉頗和好的內在原因是藺相如的寬闊胸襟。()

15．《什么比獵豹的速度更快》一文中描寫的比獵豹速度快的東西有很多，作者選用“獵豹”作為題目中的比較對象，其原因是獵豹是人類熟悉的動物。()

四、現代文閱讀

課內精彩閱讀。

看！前面呼嘯而過的東西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是靜止的一樣。那是流星體！流星體是太空中一種較小的天體。有的流星體運動的最大速度能達到25萬千米每小時，是火箭運動速度的6倍多。

16．用一句話概括這一自然段的意思：。

17．為了說明流星體的運動速度快，這段話列出了它的，并把它和的速度做對比。

18．請你仿照畫波浪線的部分的寫法，介紹一種事物（如鯨、大象等），突出它的某一個特點。

_______________

課外閱讀。

原來語文書可以這么美

面對手中單調乏味、千篇一律的語文書設計，我知道你想說——愛這本書，好難！

而在臺灣地區，一位名叫陳慕天的“90后"卻讓許多小學生愛上了語文書……

當陳慕天和伙伴們懷著忐忑的心情，帶著他們精心設計的新課本來到試點學校——新竹市香山區的某班級，整個教室沸騰了。同學們從來沒有見過這么有趣的語文書，他們迫不及待地仔細翻閱著每一頁，對比新舊課本的不同之處。

每個孩子頭頭是道地說起自己對“美”的看法——

“課本就像繪本一樣精美好看！"

“以前的插圖一下就能看懂畫的是什么，現在的插圖需要開動腦筋去想象，超有趣！”

“一邊是彩色，一邊是黑白，好好玩哦。"

故事得從陳慕天的大學四年級說起。那年，他參加了一個國際青年創業活動，有幸赴歐洲當地的企業參觀學習。

讓他感觸最深的是，在參觀一個醫療企業時，當地人居然愿意花大量時間和精力去探討一個看似無關緊要的話題——如何把產品外觀設計得更好看。

這個話題激活了陳慕天的靈感：為何不從改變語文書的設計著手，讓孩子們每天都能感受美？他堅信——審美需要耳濡目染，并非一朝一夕。

于是，陳慕天集合了幾個志同道合的伙伴，一場名為“美感細胞”的教科書改造計劃開始了。他們以小學五年級上冊語文課本為試點，開始美的歷程。

在“美感細胞"的創造理念中，想象力非常重要。所以，他們在書的封面上設計了一個互動游戲——

生字格里只畫了一個點，每位同學可以自由發揮——可以是“我”，可以是“武"，也可以是“或”……

這樣，孩子們的想象力就有了發揮的空間，每個人也擁有了獨一無二的課本。

其實，孩子并非像大人想的那樣——不懂得審美，只要有幾張顏色鮮艷的兒童畫就夠了。他們對“美"有自己的判斷、喜好和感受，同時對“美”也有更多的需求。

正如“美感細胞"的口號所述：給我們一本課本，我們給孩子一座美術館！

“美感細胞”暖心而有創意的嘗試，讓無數孩子甚至大人意識到：原來語文書可以這么美，原來學習語文，也可以是感受美的過程……

19．讀完短文的題目，我提出的問題是，我要帶著這個問題快速地讀課文。

20．讀第1、2自然段，我猜想本文寫的內容是___。

21．用簡短的話概括第3自然段的主要內容。

_______________

22．這篇短文是按照（）的順序寫的。

A．順序B．倒敘C．插敘

23．讓課本變美的目的是什么？

_______________

24．你手中的課本“美"嗎？說說你的看法。

_______________

五、書面表達

25．習作。

如果要給一位老師畫漫畫，你會選擇誰？是總愛穿裙子，說話像連珠炮的語文老師，還是整天笑瞇瞇，走路像一陣風的數學老師，或者是……，選擇你印象最深的一位老師，想想他（她）在外貌、性格、喜好等方面有什么突出的特點，再選擇一兩件能突出其特點的事情寫一寫吧。題目自擬，字數600字左右。

參考答案：

1．C

【詳解】考查漢字字音。

A．訊期——汛期：指河水在一年中有規律顯著上漲的時期。

間（jiān）隔——（jiàn）：隔絕；隔斷。

B．協調（diào）——（tiáo）：配合適當，步調一致。

D．絲豪——絲毫：指細微之至。

冠（guān）軍——（guàn）：泛指體育、文化、藝術表演等競技比賽中的第一名。

浩瀚（hán）——（hàn）：水勢深廣，比喻廣大、繁多。

2．B

【詳解】本題考查字形的辨析。

A．仿友——訪友：探望朋友。

C．利意——利益：有益于他人的事。

D．駝鳥——鴕鳥：屬鴕形目鴕鳥科。

3．C

【詳解】本題主要考查對關聯詞的運用。

“按照光速運動”與“可以沿著地球赤道轉約七圈半"是假設關系，可以用“如果……就……”相連。

4．D

【詳解】本題考查的知識點為詞語歸類。

完璧歸趙是一個歷史典故演化而成的成語，出自《史記·廉頗藺相如列傳》。該成語一般比喻把原物完好地歸還本人。在句子中一般作謂語、賓語。

聞雞起舞是一則來源于歷史故事的成語，成語有關典故最早見于《晉書·祖逖傳》。聞雞起舞，原意為聽到雞啼就起來舞劍（聞：聽到；舞：指舞劍習武），后來比喻志士奮發向上、堅持不懈的精神；在句中一般作謂語；含褒義。

負荊請罪是一個成語，最早出自出自《史記·廉頗藺相如列傳》。該成語意思是背著荊條，表示服罪，向當事人請罪，用于賠禮道歉的場合。在句中一般用連動式；作謂語、定語；形容主動向人認錯、道歉，自請嚴厲責罰。

紙上談兵是一則來源于歷史故事的成語，成語有關典故最早見于《史記·廉頗藺相如列傳》。“紙上談兵"原指趙括熟讀兵書，卻不能活用，后比喻空談理論，不能解決實際問題，也比喻空談不能成為現實；在句中可作謂語、賓語、定語；含貶義。

通過分析可知，ABC三項詞語均不是由歷史典故演化而成的詞語；而D項詞語均是由歷史典故演化而成的詞語。

5．A

【詳解】本題主要考查對課文的理解。

《搭石》課文是一篇鄉土氣息濃厚的文章，課文通過質樸感性的筆觸把我們帶入鄉間人們秋涼擺搭石、路人修搭石、人們協調有序走搭石、相互謙讓走搭石、年輕人背老人過搭石的情景，體現了鄉親們淳樸的愛。出現在《搭石》一文中的場景有擺搭石。

6．B

【詳解】考查標點符號的作用。

“這個速度跟鴕鳥比起來差遠了——鴕鳥奔跑的最大速度是七十二千米每小時。”破折號后面的內容是對前一句的解釋說明，為什么這個速度跟鴕鳥比起來差遠了，所以是解釋說明。

7．懶惰侵略愛慕負荊請罪堡壘告病平衡呼嘯而過

【詳解】本題主要考查對詞語的拼讀。解答本題，首先要讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語。寫完以后要讀一讀，看看是否正確。要注意掌握生字的結構和易錯點，書寫時要注意“懶惰"、“侵略”、“慕"、“荊”、“堡壘"這些字的筆畫和結構，要做到規范，正確和美觀。

8．石壁密詔偌大儀表和氏璧召開承諾會議

【詳解】本題主要考查學生對于形近字辨識和組詞的能力。

首先可以讀一讀每個字，想一想它們有什么區別，怎么組詞，要重視平常對于形近字的積累和運用。同時常見形近字組詞是考試中的必拿分點，要重視。

9．陰謀奇跡問題斗爭敵人消息

【詳解】本題考查詞語的搭配，詞語搭配的基本要求是準確。在搭配時，除了要注意詞語的搭配是否符合習慣，還要注意近義詞意思上的細微差別。

故答案為：陰謀；奇跡；問題；斗爭；敵人；消息。

10．Zzhì皿字頭①本末倒置

【詳解】此題考查的是查字典。

關于“查字典”，我們主要要掌握兩種基本方法，一種是音序查字法，還有一種是部首查字法。

音序查字法：

第一步：確定所查的字的音節開頭第一個字母的大寫（即音序）。

第二步：在字典的“漢語拼音音節索引"里找到這個大寫字母，再往下找到所查字的音節。

第三步：然后根據這個音節所在的頁碼進行翻頁，就能找到所要查的字了。

根據題干，我們可知，“置”的大寫字母應該是：Z，音節是“zhì"。

按照部首查字法，應該先查皿部。部首查字法如下：

第一步：確定要查的字的部首，并數一數部首是幾畫，除去部首還有幾畫？

第二步：在“部首目錄”相應的筆畫數中找到要查字的部首，再到“檢字表"相應的筆畫數中找到要查的字以及它在字典正文中的頁碼。

第三步：按照頁碼在正文中找，就可以查到這個字了。

11．光的速度很快。人們都跑到甲板上。

【解析】略

12．√13．×14．×15．√

【解析】12．略

13．略

14．略

15．略

16．流星體運動的速度比火箭快得多17．最大速度火箭18．我國發現過一頭近四十噸重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。

【解析】16．考查學生對文段的概括能力。答案為：流星體運動的速度比火箭快得多。

17．考查學生對文段說明方法的掌握。文段段運用了列數字和作比較的說明方法。答案為：最大速度火箭。

18．考查學生的語言表達能力和對列數字的說明方法的運用。答案為：我國發現過一頭近四十噸重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。

19．語文書可以怎樣美20．陳慕天讓小學生愛上了語文書。21．陳慕天設計的語文書吸引了孩子們。22．B23．給學生留下想象的空間，培養學生的美感。24．示例：我們的語文書很美，插圖上有我國的傳統文化元素——扇子，很漂亮，能夠激發我們愛語文、愛祖國的情感。

【解析】19．考查學生的發散思維能力。解題提出問題，帶著問題有點短文。答案為：語文書可以怎樣美。

20．考查學生的發散思維能力。根據讀第1、2自然段的語境，猜想本文寫的內容是陳慕天讓小學生愛上了語文書。答案為：陳慕天讓小學生愛上了語文書。

21．考查學生對文段的理解概括能力。第三自然段寫的是陳慕天設計的語文書吸引了孩子們。答案為：陳慕天設計的語文書吸引了孩子們。

22．考查學生對寫作順序的掌握情況。這篇短文是按照倒敘的順序寫的。故選B。

23．考查學生對文段的理解領悟能力。讓課本變美的目的是給學生留下想象的空間，培養學生的美感。答案為：給學生留下想象的空間，培養學生的美感。

24．考查學生的語言表達能力。意對即可。答案為：我們的語文書很美，插圖上有我國的傳統文化元素——扇子，很漂亮，能夠激發我們愛語文、愛祖國的情感。

25．范文：

吳老師

吳老師，男，三十五歲左右，看起來斯斯文文的，一雙炯炯有神的眼睛，烏黑的頭發，大大的鼻子，身體健壯，給我的感覺是威嚴、不茍言笑，吳老師的特點很多，比如：喜歡閱讀，喜歡鍛煉，特別喜歡打乒乓球。

吳老師教書特別認真，他有一種神奇的“技能”：他能把最難理解的詞語用最簡單的方式解釋給我們聽。在吳老師的循循善