第八課百家爭鳴課件第一頁，共44頁。墨子孔子莊子老子孟子韓非第一頁第二頁，共44頁。老子（1）學派：（2）時間：（4）著作：（3）思想：（5）地位：道家春秋從正反兩方面看問題《道德經》大思想家,道家學派創始人。第二頁第三頁，共44頁。老樸素辯證法思想：《道德經》書影一切事物都有對立面，對立面雙方可以互相轉化，以柔克剛。第三頁第四頁，共44頁。老子騎牛圖（明）老子塑像第四頁第五頁，共44頁。孔子和儒家學說第五頁第六頁，共44頁。孔子是我國古代著名的思想家、政治理論家、教育家和儒家學派創始人。名丘，字仲尼，春秋時期魯國人,享年73歲。他3歲喪父，17歲喪母,生活慘淡。曾先后擔任過下級官吏和地方官,但仕途失意。55歲之后離開魯國,周游列國達十四年之久,推行自己的政治主張,然而屢遭冷遇。晚年開始專心從事文教活動,相傳有弟子三千，賢者七十二。他還對《詩》《書》《禮》《易》《樂》進行了整理，并編寫了《春秋》是為“六經”。第六頁第七頁，共44頁。思想主張：“仁”的學說

儒家思想的核心是“仁”，“仁”的主要意思是什么？你知道嗎？第七頁第八頁，共44頁。孔子說：“己所不欲，勿施于人。”它體現了孔子的什么思想？第八頁第九頁，共44頁。孔子教育思想：1教育對象：創辦私學，廣收門徒2教育理念:“因材施教”,善于啟發學生思考問題3學習態度：老老實實，謙虛好學4學習方法：“溫故而知新”第九頁第十頁，共44頁。興辦私學，廣收門徒總結了一套較好的教育教學方法孔子講學圖第十頁第十一頁，共44頁。孔子對不同的學生給與不同的教育，學生冉求膽小，遇事退縮,孔子有針對性的教育他，凡事要抓緊，馬上去做。學生仲由敢作敢為，但不夠穩重。孔子怕他冒失，就叮囑他凡事要請教父兄后再做。問:該材料體現了孔子什么先進的教育理念?閱讀材料：“因材施教”第十一頁第十二頁，共44頁。學而時習之，不亦說乎？知之為知之，不知為不知。三人行，必有我師焉。——孔子第十二頁第十三頁，共44頁。孔子以上三段話的意思是什么？對你的學習有什么幫助或指導？

第十三頁第十四頁，共44頁。

學而時習之，不亦說乎知之為知之，不知為不知三人行，必有我師焉要有老老實實的學習態度要謙虛，多向他人學習要經常溫習第十四頁第十五頁，共44頁。文化成就我們今天如果研究孔子的話，可以主要查閱哪些古籍？

第十五頁第十六頁，共44頁。文化成就整理古籍編定《詩經》

《尚書》

《禮》《易》

《春秋》言論記錄《論語》第十六頁第十七頁，共44頁。第十七頁第十八頁，共44頁。《論語》“半部論語治天下”

——趙普[宋]做人要“仁愛”；做事要“踏實”；做學問要“勤奮”。這是任何時代的人們都應該遵循的人生基本準則。第十八頁第十九頁，共44頁。孔子地位：①偉大的思想家和教育家；

②儒家學派的創始人；

③儒學后來成為中國封建正統思想，影響深遠。第十九頁第二十頁，共44頁。曲阜三孔孔林孔廟孔府第二十頁第二十一頁，共44頁。孔子在首爾孔子在柏林第二十一頁第二十二頁，共44頁。1、孔子作為一名偉大的思想家，他的思想主要分成哪兩部分？內容分別是什么？

2、作為教育家的孔子有哪些成就？閱讀并思考第二十二頁第二十三頁，共44頁。孔子思想家教育家“仁”--仁者愛人

“禮”--社會禮儀規范政治--以“德”治國，以“禮”治國創辦私學教育思想：“有教無類”、“因材施教”、“當仁不讓與師”等。思想延伸第二十三頁第二十四頁，共44頁。下列成語都反應了孔子的哪些思想：1、是可忍，孰不可忍？2、己所不欲，勿施于人3、苛政猛于虎也“禮”“仁”為政以德第二十四頁第二十五頁，共44頁。

春秋戰國時期，社會制度的巨大變革，震撼著人們的心靈。許多思想家從各自的階級利益出發，著書立說，到處游說，對這場大變革發表見解，形成了儒家、道家、墨家、法家、兵家等“諸子百家”，出現了“百家爭鳴”的局面。百家爭鳴第二十五頁第二十六頁，共44頁。百家爭鳴局面的形成百家爭鳴的局面形成的根本原因是什么？生產力的發展引發社會變革是百家爭鳴出現的根本原因。第二十六頁第二十七頁，共44頁。諸子百家及其思想主張“百家”主要指哪些學派？各派代表人物有哪些？第二十七頁第二十八頁，共44頁。姓名：生活時期：主要思想：歷史地位：墨子戰國“兼愛”“非攻”“尚賢”“節儉”墨家學派創始人第二十八頁第二十九頁，共44頁。《墨子》總計53篇，大多為墨子弟子及其后世門人對墨子言行的記述。“兼愛”“非攻”支持正義的戰爭墨子第二十九頁第三十頁，共44頁。姓名：生活時期：學派：主要思想：歷史地位：孟子戰國“仁政”；“民為貴，社稷次之，君為輕”；反對一切非正義的戰爭戰國時期儒家代表人物儒家第三十頁第三十一頁，共44頁。姓名：生活時期：主要思想：歷史地位：荀子戰國實行“禮治”，明確尊卑等級，以維系社會秩序戰國時期儒家代表人物第三十一頁第三十二頁，共44頁。姓名：生活時期：主要思想：歷史地位：莊子戰國治國要順應自然和民心，人生應追求精神自由，要保持獨立的人格戰國時期道家代表人物第三十二頁第三十三頁，共44頁。姓名：生活時期：主要思想：歷史地位：韓非反對空談仁義，強調以法治國，建立中央集權專制統治戰國末期法家代表人物戰國第三十三頁第三十四頁，共44頁。“百家爭鳴”的影響有哪些？促進了思想和學術的繁榮，成為中國古代第一次思想文化發展的高峰，為中國古代文化的發展奠定了基礎，對后世有十分重要而深遠的影響。第三十四頁第三十五頁，共44頁。戰國時期為什么會出現“百家爭鳴”的局面？

1、生產力的發展促進了商業的繁榮和城鎮的發展，經濟的發展使傳統的社會秩序受到沖擊。社會發展了2、各國競相改革，擁有文化的士人四處游說講學，推動思想發展。要人才3、孔子創辦私學以來，私人辦學盛行，為各派學說傳播提供了陣地。有人才

4、各學派對各種社會問題提出了不同的見解。根本原因第三十五頁第三十六頁，共44頁。生產力的飛速發展

各國競相改革（商鞅變法）寬松的學術氛圍不同派別提出各自的見解

引起社會變革

政治經濟商業繁榮城鎮興盛文化私學興盛百家爭鳴出現

第三十六頁第三十七頁，共44頁。百家爭鳴對后世產生了什么影響？1、有力地促進了思想文化的發展2、他們的思想對后世產生了深遠的影響：（1）法家提出的中央集權思想為后世統治者加強統治提供了有力的思想武器；（2）儒家思想成為封建正統思想，延用整個封建時代。成為中國人思想文化的風格。第三十七頁第三十八頁，共44頁。本課小結學派人物時期有關作品主要思想儒家孔子春秋《論語》“仁”“禮”孟子戰國《孟子》仁政、民貴君輕墨家墨子戰國《墨子》兼愛、非攻道家老子春秋《老子》順應自然，無為而治莊子戰國《莊子》法家韓非戰國《韓非子》法治、中央集權第三十八頁第三十九頁，共44頁。想想一百家爭鳴中有三個學派提到“治”，他們提出的“治”有什么不同呢？儒家：禮治，用道德規范治理國家。道家：無為而治。法家：以法治國。第三十九頁第四十頁，共44頁。1．提出“己所不欲，勿施于人”主張的思想家是（）

A．老子B．孔子

C．墨子D．荀子練一練B第四十頁第四十一頁，共44頁。2．下列作品中，主要闡述道家學派思想的是（）《道德經》

B.《論語》