［［教學目標會認13生字，會寫15生字，會寫“奇觀、農歷”等14詞語有感情地朗讀課文，背誦第3～4然段能說出課文描寫錢塘江大潮的順序能邊讀邊想象畫面，說出印象深刻的畫面，感受錢塘江大潮的壯美讀詩歌《浪淘沙（其七，能從課文中找出與詩的內容相關的句子［［教學重難點學習課文的描寫順序能邊讀邊想象畫面，想象江潮的聲音、樣子，從而感受錢塘江的壯美第一第一課［課時目標會認13生字，會寫15生字。能正確讀寫重點詞語有感情地朗讀課文，背誦第3～4然段能說出課文描寫錢塘江大潮的順序（重點初步了解詩歌《浪淘沙（其七）的意思一一、激趣導入，釋題（一）閱讀單元導讀，明確單元主要教學目課件出示單元導讀，反饋指導師小結：這個單元的課文都是表現自然之美的課文，這些課文寫到自然的現象、景象，（二）導入，釋題，明確課文主要教學目導語：那么，我們就進入這個單元的第一篇課文的學習，看看課文向我們展現的是一什么自然景象，好嗎？（板書課題，齊讀課題［（或大潮］二二、指導預習，粗知課文大讀課文，把會認讀的字詞圈畫出來，借助拼音，把生字詞讀準一兩句話說說課文的大意。反饋指導：字詞（注音課件出示會寫字中已經會認讀的字詞，復習認讀反饋指導：朗讀。指名分自然段朗讀課文，評議是否讀準確、讀通順了反饋預習指導：粗知課文大意（采用理解中讀，讀中理解的策略進行問題1：課文寫了我們觀潮。問題2：農歷八月十八這天，在海寧市鹽官鎮海塘大堤上觀潮。問題3：觀的是錢塘江大潮。課文大意：農歷八月十八這天，我們在海寧市鹽官鎮海塘大堤上觀錢塘江大潮看看“我們”觀看到的是怎樣的錢塘江大潮。三三、梳理課文，了解課文內容，揣摩寫錢塘江大潮的順（一）梳理課文，了解課文內預設：從“農歷八月十八是一年一度的觀潮日”到結尾是具體寫“我們”觀潮的導語：那么，課文的第1然段就是一個部分了。這個部分在全文中起到什么作用呢？出示任務：有感情地朗讀這個部分，想一想么意思？這個部分在全文中起什么作用？（個體操作，同桌交流）反饋指導1）總括了錢塘江大潮的特點（2明吸引“我們”觀潮的原因（板書：天下奇觀導語：那么，課文接著寫了哪些內容來說明錢塘江大潮是天下奇觀呢反饋指導（采用讀中匯報、匯報中讀的策略進行部分12然段。大意：農歷八月十八一早，我們來到海塘大堤觀潮。那時江面很平部分2：第3、4然段。大意：午后一點左右，兩丈多高的潮頭隨著山崩地裂的聲響飛部分3：第5然段。大意：潮頭過后，江水漲了兩丈來高（板書：兩丈來高（二）揣摩寫錢塘江大潮的順導語：那么，課文是按照什么順序描寫錢塘江大潮的呢出示任務：借助板書，同桌討論：課文是按照什么順序描寫錢塘江大潮的四、了解《四、了解《浪淘沙》意（一）自學質導語：錢塘江大潮天下之奇觀，唐代詩人劉禹錫的《浪淘沙（其七，就用了28字（其七反饋指導檢查朗讀，以通順、流利為標準評價指導質疑。先匯報同桌互助解決的詞語，再提出還沒能解決的詞語吼地：驚天吼地；觸：撞擊；須臾：一會兒，很快的意思；海門：江海匯合之處（二）說說詩句意出示任務：朗讀《浪淘沙（其七，用自己的話說說詩句的意思（農歷八月的錢塘江潮水涌來，發出震耳欲聾的巨響，數丈高的浪頭拍向岸）第二第二課［課時目標能邊讀邊想象畫面，說出印象深刻的畫面，感受錢塘江大潮的壯美（重點讀詩歌《浪淘沙（其七，能從課文中找出與詩的內容相關的句子（難點一、復習導課件出示會認讀的字和會寫的字組成的詞語，指名認讀，齊讀二二、找出與詩的內容相關的句子，熟讀成誦，想象說話，交流感（一）找出與詩的內容相關的句（其七（）反饋指導4第5自然段全部句子。（二）熟讀成誦，想象說出示任務：有感情地朗讀課文的第3～5自然段，一邊讀一邊想象，看看這三個自然段這三個自然段給我們描繪了關于錢塘江大潮的四個畫面這四個畫面分別是②潮頭涌來的畫面；句子：第4自然段的內容（指導感情朗讀③潮頭過后余波涌來的畫面；句子：第5然段第1的內容（指導感情朗讀④潮水完全過后的畫面；句子：第5然段第2、3的內容（指導感情朗讀子說說你想象到的這個畫面。注意內容符合原意，語句通順連貫。（三）交流感悟4象？這個自然段寫了錢塘江大潮的什么給你留下了這樣深刻的印象？嘗試用有關的句子說一（）起來。反饋指導詞語橫貫江面”的“橫貫白浪翻滾”的“翻滾一堵兩丈多高的水墻”的“丈多高提示：一丈約等3.33千萬匹白色戰馬齊頭并進浩浩蕩蕩地飛奔而來出示任務：同桌互相檢查背誦第4自然段。教師再進行反饋指導三三、了解錢塘江大潮的成氣勢宏偉非凡、景象雄偉壯麗的原因（）反饋指導（出示“資料袋學生讀插圖說話）能把“資料袋”的意思說清楚便可四四、寫字教（一）字形教課件出示會寫的字，讀一遍觀察字形，思考容易與學過的哪個字混淆，同桌說一說指名說說哪個字容易寫錯，會錯在哪里點撥滾右邊的“