小學少先隊工作總結一年來，我班根據以鄧小平理論為指導，以少先隊大隊的指導思想制定本班工作計劃，開展各項故意義的班活動，努力做到減輕學生承擔，貫徹素質教育，并以形式多樣，內容豐富，寓教素質育于活動中，使我班形成一種團結向上、生動活潑的集體。下面談談詳細的工作和做法。一、抓好學生的思想教育工作，為成為新世紀人才奠定基礎。1、堅持從愛入手啟發教育學生，熱愛學生是一種強大的教育力量。尤其是剛入小學第三個春秋的學生來說力量更大，我對學生既像父母愛自已的子女那樣熱愛自已的學生，把自已愛的感情無保留地全心全意地傾注到每個學生的身上，用愛的感情去打開他們的心靈之門，啟迪他們的聰穎才智，鼓勵他們的進取心，使他們茁壯成長。如：xx同學，他是一名雙差生，學習成績比較差，又不遵守學校紀律，成為了班的經典。為了使他早日趕上隊伍，他每天的作業堅持在校內完畢，老師就在旁邊予以引導，和進行思想教育，通過一種學期來的努力，他目前能堅持完畢作業，不再與同學打架等違反學校紀律的事了，并且成績也有了不一樣程度的提高。如此前他的作文、日志只寫一兩句話就交作文了，但目前他的作文有一二百多字，并且句也比較通順。要搞好一種班單靠班主任孤軍作戰，是一件很難的事。在數年的實踐中，使我懂得培養一支有力的骨干隊伍，是搞好一種班的重要環節。首先要選好班干部，選大膽管，樂意為學生們服務的學生擔任班干，大膽選用那些調皮好動，有一定組織工作能力的，并能聽從教導的學生擔任班干，根據他們不一樣的專長，個性分派工作任務。另一方面，我迅速組織了班干部學習班干職責。為了使人人盡職盡責，我班開了一種“宣誓就職”班主題會，使他們愈加明確自己的職責。并定期給他們開會總結經驗教訓。為使班干們樹立威信，首先對他們嚴格規定，以身作則，努力為學生服務。另首先，規定同學聽從指揮，老師把某些班務放手讓班干去做，培養他們的工作能力。這樣通過一段時間的努力，班干部的工作能力和威信提高了，學生們的自覺性也提高了。成果，他們把班管理成了規范化，平常化，絕大多數學生都遵守紀律，安靜地聽廣播，早讀課上書聲朗朗，受到諸多老師的贊揚。如：xxx這個副班長，她做得非常杰出，一年多來她都堅持比其他同學早、午都早10分鐘左右，為班開門、開窗、開燈等。她帶學生早讀和紅花登記簿扣獎工作。她就像小老師同樣，有誰做得不好或有誰違反紀律，她就要扣他的紅花。她每天都和同學們一起，誰違反紀律她最清晰，這樣一來為文明班打下了良好的基礎。尚有倆位宣傳員，每一種月都能在老師的指導下準時按量出好班墻報，在學校評比中獲得比很好的成績。班干部確實成為老師的好助手，衛生工作在衛生委員和值日組長的監管下，教室的桌子、凳子、窗簾成一直線。每一天的值日都做得最佳。三年班居然在校的班風評比中能獲得流動紅旗獎最多的班級。二個學期末都評為文明班。3、親密與家長配合，做好學生思想工作。家庭教育在青少年成長中發揮著不可估計的作用，家長對孩子的管教方式直接影響著孩子的健康成長。一直以來，我保持與家長親密聯絡，不停進行電話聯絡和家訪，形成"雙管齊下"教育網絡，促使學生良好行為的形成。每周認真簽閱紅花表。用紅花表作為互聯的橋梁，每周將學生在校狀況呈交家長審閱，以獲得家長的支持，到達齊抓共管的目的。還進行家訪，召開家長會使家長及時理解孩子的狀況。4、學雷鋒。3月5日是毛主席"向雷鋒同志學習"題詞紀念日，雷鋒是學生們學習的楷模，到處為人民多做好事，在班里設置光榮冊，每周記錄一次好人好事狀況，對做得較突出的學生予以大力的表揚鼓勵。我還運用晨會課講述"雷鋒的故事"，講述社會上樂于助人、熱心協助孤寡老人的好人好事。同步開展"學雷鋒見行動"為主題的公益勞動，打掃村尾鄉重要街道，買禮品去慰問村尾的孤寡老人。并結合學英模，開展"學英模、發奮讀書月"的活動，指導學生搜集、剪貼英模畫像及事跡，摘錄英模格言等。在活動中，使學生們受到教育，得到提高。5、班手拉手活動認真組織學生開展"手拉手，獻愛心"的活動，我給學生們講述貧困地區小朋友的學習、生活處境。以及各地對他們的關懷、協助之情。在少先隊大隊的組織下，學生們向貧困地區小朋友捐贈了自己的利是錢、零用錢。三年班捐贈的數量是全校之首。我班還開展"手拉手，結對子"的活動，讓學生們關懷身邊的學生，成績好的和成績差的結成一對，在學習上協助他，無論做作業，還是他碰到什么難題，成績好的學生，他會的都教他，協助他共同學好。二、結合“減負”抓好學生的文化知識，學習，引導學生科學安排課余時間。本學期為貫徹執行上級有關"減負"工作的實行，學生的課余作業、學習時間有不一樣程度的減少，為了保證對學生的教育質量，我對學生的作業做到科學化，合理化，系統化，做到有針對性地結合學生實際組織練習，以此強化學生的課前預習，使之形成制度，以培養學生的素質和能力，教師力爭做到精練，突出重點，突破難點，以保證教學質量。學生的課余時間富余了，教師及時引導安排多進行課外閱讀的比賽，看誰讀的書最多，這樣一來，也防止了學生沉迷玩游戲機等不良現象。也提高了學生學習的積極性。三、開展形式多樣的班活動，寓思想性、知識性、和趣味性于活動之中。（一）思想性的活動1、4月5日是清明節，向學生簡介烈士的光榮事跡，以及其他革命先輩的事跡，并開展"學習烈士精神"的班主題會，使學生們懂得今天幸福生活是千千萬萬革命前輩用生命換來的，要好好愛惜，并立志長大了要把祖國建設得愈加繁華富強。2、5月1日是國際勞動節，教育學生懂得幸福生活靠勞動發明，勞動最光榮，懶惰可恥，尊重各行各業的勞動者，學習勞感人民吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神。要愛惜勞動成果，愛惜公共財物，培養勤儉節省的習慣，積極參與力所能及的家務勞動和公益勞動。并開展小廚師的烹飪比賽和"星星火炬，代代相傳"的班活動。3、5月10日是母親節，為了激發學生對母親的愛，體會到母親的辛勤和偉大的事跡，結合思想品德課《要關懷體貼父母》這一課進行教育。懂得關懷體貼父母，可以分擔家務，母親生病時竭力照顧，做到孝敬父母的好孩子。并講述名人孝敬母親的事例。同步舉行"我愛您，媽媽"的演講班主題會。此外還舉行"自制"一份小禮品的活動，，并在小禮品上寫上一句祝頌語，送給親愛的媽媽。通過這次活動，既培養了學生對母親的愛，同步也增強了他們與母親之間的感情。這一次活動深受家長們的夸獎。（二）知識性的活動創設換位體驗情境，不僅可以增進師生間彼此理解，建立信任感，并且是一種非常有效的教育手段。正如孔子所言："親其師，而信其道"，我們首先可以運用班隊會、課間休息等時間與學生進行形式多樣的交流，讓他們站在老師的角度去考慮某些問題，這樣可縮短師生間心理距離，建立起互相理解、尊重、友好、信任的友善型師生關系；另首先教師也可以設身處地地反思自己的行為與否妥當、合理，站在學生的角度審閱自己的言行，總結教育得失。創設換位體驗情境還可以使學生獲得對事物更深刻的認識及改正錯誤后的輕松和愉悅，并使其產生不停進步的強大動力。例如教育學生不說謊話時，教師除了進行正面的教育外，還可以讓學生自己進行換位體驗。我曾引用列寧小時候打破花瓶說謊，后來給姑媽寫信承認錯誤的經典事例，對學生提出了例如你是列寧的父母，當列寧承認錯誤后，你會對列寧說些么？假如你是列寧，你此時此的心情怎樣、會怎么想等等問題。孩子們爭先恐后發言，有先贊揚的，有肯定的，甚至尚有幾位同學說：從前自己也曾說過謊，可是卻沒有勇氣承認，后來要向列寧學習，勇于承認、自覺改正錯誤。孩子們在換位體驗情境中，輕松地實現了自我教育。結合閱讀進行讀書的活動，為了提高學生的閱讀能力、寫作文的能力，我班每人均有一本閱讀書，并且堅持每天至少做兩篇閱讀。自從開展這個活動以來大家的閱讀水平。（三）趣味性的活動。6月1日是小朋友節，我們班結合學校開展了豐富多彩的活動，辛勤的耕耘結出了碩果，學生們的思想素質得到了全面的提高，少先隊系列活動促使了良好班風的形成，這有賴于全體學生的努力成果，受到老師們、家長們的承認，一年的工作，獲得某些成績，也有許多局限性之處，在此后的日子里，我會大膽創新、研究和實踐一步一種腳印地搞好班工作.啟慧小學春季少先隊工作總結我校少先隊緊緊圍繞工作目的，擺正少先隊位置，加強少先隊工作，帶動少先隊員們全面加強思想道德建設，深入開展豐富多彩的主題教育活動，繼續加強養成教育、誠信教育及行為習慣等的培養，同步也加強基礎教育的陣地建設，使少先隊工作有了深入的提高，也使少先隊員在這個大家庭里健康成長。現將工作狀況總結如下：一、完善各項制度，切實抓好少先隊的基礎建設。1、計劃扎實、工作規范大隊部工作千頭萬緒，平常事務極其繁瑣，因此，學期一開始就制定好工作計劃，明確輔導員職責，統籌安排好各項平常的規范工作。2、規范教室布置，圖書角、學習園地、信息欄等，很好地營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的育人氣氛。3、做好國旗下發言工作。二、狠抓常規教育，培養學生良好的行為習慣。抓好學生行為常規是少先隊工作的重點，加強對學生行為習慣的教育就成為了重中之重。一學期來，各班主任、輔導員充足運用晨會課、班隊課，對學生的行為習慣加以正面宣傳和教育。1、每平常規檢查：堅持小學生常規管理的檢查制度，由各班代表構成的督察隊實行貫徹，每日檢查，每天通報，督促全校學生的一言一行，檢查校園的清潔漂亮，使校園“文明之花”常開。2、重視平常安全教育。為切實消除校園安全故事的發生，少先隊積極開展安全教育工作，值周教師、學生督察隊認真開展學生在校紀律維護，防止學生發生意外傷害事故。本學期，我們還運用防震演習對學生加強宣傳教育。3、主題板報評比：根據節日和現實需要安排黑板報主題，進行檢查、評比，效果明顯。各班出的黑板報立意新奇，布局精致，得到了廣大師生的一致好評。三、舉行主題活動，增強教育實效。為提高德育工作效果，本學期，少先隊通過舉行內容豐富、形式多樣的德育教育活動，努力增進校園文化建設。1、“雷鋒精神在我身邊”系列活動三月是學雷鋒月，為了加深學生對雷鋒精神的認識和理解，促使學生自覺積極地在學習生活中時刻關注雷鋒精神，形成學雷鋒的氣氛。我校大隊部組織全校師生積極開展學雷鋒活動月系列活動，號召從身邊的小事做起，從身邊的人幫起，讓雷鋒精神吹遍校園的每一種角落。學校運用國旗下發言、黑板報、班隊會等形式，大力宣傳雷鋒的英雄事跡，弘揚雷鋒精神。通過講雷鋒的感人故事，播放雷鋒歌曲，宣揚學雷鋒的好人好事，營造學習氣氛；各班以“雷鋒精神在我身邊”為主題召開一次班會；校園內大力宣傳校園內的好人好事，讓同學感受到，雷鋒并不是遙不可及的虛幻形象，而是我們身邊實實在在的人物。2、祭掃烈士陵園活動清明，是一種緬懷逝去的節日。為緬懷革命先烈，弘揚愛國主義精神，啟慧小學五年級學生在老師的帶領下，到安海烈士陵園參與由可慕教學區組織的掃墓活動。“松柏常青銘不朽，山河巍峨寄追思。”革命先烈永遠是我們心中的一塊豐碑，這樣的紀念活動讓學生接受了愛國主義教育，感受到今天幸福生活來之不易，明白作為新時代的接班人應銳意進取，刻苦學習，奮力拼搏，以實際行動回報祖國，以積極態度投入到學習和生活當中，未來為國家的富強作出自己的奉獻。3、組織參與鎮慶“六一”文藝演出為隆重慶祝“六一”國際小朋友節，展示安海鎮少兒藝術教育工作成效，我校有幸被舉薦為此活動獻上一種節目。接到這個任務后，學校立即組織學生排演節目，最終赴鎮參與安海鎮慶祝六一小朋友節表揚大會暨“弘揚雷鋒精神共建友好校園”少兒文藝會演，榮獲鎮二等獎的好成績。4、慶“六一”活動6月1號上午：為了讓全體少先隊度過一種快樂而故意義的“六一”國際小朋友節，我校開展了豐富多彩的慶“六一”游園活動。如套圈、踩氣球……活動持續了近3個小時，學生們臉上洋溢著充斥自信歡快的笑容。6月1日下午：學校首先舉行了“黃禮樹、高瓊花伉儷基金會”成立典禮，緊接著進行文藝演出活動，一段段舞蹈跳出了同學們快樂的心情，一首首歌曲唱出了同學們對學習、對生活的熱愛，一陣陣歡樂的笑聲，使整個校園頓時成了一片歡騰的海洋。活動在歡聲笑語中結束了，相信今年的“六一”將成為孩子們美好的回憶!四、開展多種活動，豐富學生的課余生活。1、開展豐富多彩的大課間活動，保證學生的健康鍛煉。一直以來，我校結合各年級學生的性格和體力特點，各班開展了不一樣的活動項目。如，低年級學生有老鷹捉小雞、跳繩，中年級學生進行踢毽子、跳長繩，高年級學生進行籃球、長跑等，大大增進了學生的健康鍛煉。2、開展古詩吟唱活動。為了響應學校古詩吟唱的校本課程活動號召，學校各班運用中午的時間組織學習吟唱《弟子規》。《弟子規》三字一句，非常順口，是一部非常詳細、深入、極具文學性的小學生平常行為規范。通過平常德育的滲透，讓學生從中明白某些為人處世的措施，懂得自己承擔的責任，樹立對的的人生觀。五、加強隊伍建設，樹立輔導員明確的崗位意識。眾所周知，輔導員工作能力的高下對少先隊組織教育作用的發揮及活動的質量起著決定性作用。在實踐中，我們也體會到，沒有一支過硬的輔導員隊伍，學校的少先隊組織就不會有生機與活力。因此，本學期，少先隊大隊部認真組織各輔導員參與網絡培訓，號召輔導員認真學習少先隊理論知識，極做好少先隊的工作。六、堅持家校共建，營造學生成長的融洽氣氛。德育工作離不社會、家庭的配合，為此學校積極構建小區、家庭、學校德育工