第14頁(yè)共14頁(yè)幼兒園大班?音樂教學(xué)方?案范本活?動(dòng)目標(biāo)⒈?理解歌詞內(nèi)?容以及歌曲?表達(dá)的不同?感情，在學(xué)?唱的基礎(chǔ)上?，能根據(jù)圖?譜，使用歡?快和慢柔的?聲音表現(xiàn)兩?段歌詞所表?達(dá)的不同情?感。⒉嘗?試創(chuàng)編第二?段小朋友送?小花鴨回家?的歌詞及小?花鴨、鴨媽?媽和小朋友?之間的對(duì)話?，嘗試以音?樂劇的形式?對(duì)歌曲加以?表演。⒊?產(chǎn)生同情、?關(guān)心他人的?情感，體會(huì)?幫助別人的?樂趣。教?學(xué)重難點(diǎn)理?解歌詞內(nèi)容?以及歌曲表?達(dá)的不同感?情，在學(xué)唱?的基礎(chǔ)上，?能根據(jù)圖譜?，使用歡快?和慢柔的聲?音表現(xiàn)兩段?歌詞所表達(dá)?的不同情感??；顒?dòng)準(zhǔn)?備⒈多媒?體課件，律?動(dòng)音樂;?⒉小鴨子、?鴨媽媽圖片?，烏龜、兔?子圖片;哭?臉、笑臉圖?片;⒊有?關(guān)對(duì)迷路及?自救的方法??；顒?dòng)過?程㈠律動(dòng)?進(jìn)活動(dòng)室，?營(yíng)造音樂氣?氛⒈播放?音樂《小鴨?嘎嘎》，教?師帶領(lǐng)幼兒?做律動(dòng)，活?躍氣氛;?⒉幼兒自由?創(chuàng)編動(dòng)作，?隨音樂節(jié)奏?做律動(dòng);?㈡播放"小?鴨子迷路"?課件，引起?幼兒興趣?⒈播放哭聲?：幼兒走到?位置上時(shí)，?教師把手放?在耳朵旁，?做神秘的表?情：聽!什?么聲音?這?時(shí)突然響起?哭聲，吸引?幼兒注意力?;⒉教師?：誰(shuí)在哭??(出示小鴨?子圖片)?⒊小花鴨為?什么哭了??猜猜發(fā)生了?什么事情??㈢欣賞歌?曲第一段，?學(xué)唱第一段?歌詞⒈讓?我們現(xiàn)在就?來(lái)聽聽，小?花鴨它到底?為什么哭了?吧!⒉播?放多媒體課?件，欣賞歌?曲第一段，?提問：歌曲?里唱到了誰(shuí)??小花鴨到?底怎么了??⒊教師講?述故事：有?一天，小花?鴨在池塘邊?的柳樹下玩?，玩著玩著?，就迷路了?，找不到家?，也找不到?媽媽，它哭?了，哭著喊?著叫媽媽!?⒋師生共?同演唱第一?段歌詞;?⒌出示圖譜?：每一個(gè)_?___下面?表示一句歌?詞。"這是?鴨子的嘴巴?，表示什么?意思呢?你?們剛剛聽到?老師在這個(gè)?地方唱了什?么?"(嘎?嘎嘎，嘎嘎?嘎)"鴨子?在哭著誰(shuí)呢??"(叫媽?媽)(幼兒?學(xué)唱第4、?5、___?_句)⒍?小花鴨在什?么地方叫媽?媽?(池塘?邊，柳樹下?)，請(qǐng)幼兒?貼圖片;?⒎師生看圖?譜一起演唱?歌曲第一段?，校對(duì)圖片?貼的對(duì)不對(duì)?;⒏小花?鴨迷路了，?她是心情會(huì)?怎么樣?人?難過的時(shí)候?，聲音會(huì)很?快還是很慢??老師帶來(lái)?了兩種小動(dòng)?物，分別是?小兔子和小?烏龜，該用?哪一種動(dòng)物?表示這段歌?詞的速度呢??為什么??⒐師生共?同用慢柔的?聲音演唱第?一段歌詞;?㈣創(chuàng)編第?二段歌詞?⒈提問：小?花鴨迷路了?，請(qǐng)你們猜?猜這時(shí)有誰(shuí)?看見了呢??⒉看見了?迷路的小花?鴨，會(huì)怎么?做呢?(用?一個(gè)動(dòng)作來(lái)?表示)⒊?抱著小花鴨?的小朋友心?情怎么樣??為什么?(?引導(dǎo)幼兒體?驗(yàn)幫助別人?的樂趣)那?他們會(huì)怎么?唱呢?(啦?啦啦，啦啦?啦)⒋房?子代表什么?意思?眼睛?呢?⒌共?同演唱第二?段歌詞(播?放第二段歌?詞課件，校?對(duì)，體驗(yàn)創(chuàng)?編的樂趣)?⒍猜猜這?段音樂應(yīng)該?用什么樣的?表情和聲音?來(lái)表現(xiàn)?(?貼笑臉和兔?子的圖片)?⒎請(qǐng)幼兒?講述第二段?音樂講述的?故事;⒏?演唱第一段?和第二段，?分別用不同?的聲音和速?度來(lái)表現(xiàn)。?可以分角色?演唱;㈤?音樂劇表演?⒈小朋友?們真能干，?一下子就把?這首歌曲學(xué)?會(huì)了，還自?己編了歌曲?，我們來(lái)夸?夸自己吧。?⒉這首歌?曲還可以編?成一個(gè)好聽?的故事，請(qǐng)?你們來(lái)說(shuō)說(shuō)?看，這個(gè)故?事可以怎么?講?⒊我?們把這首歌?曲表演出來(lái)?給大家看看?好嗎?(教?師當(dāng)敘述者?，請(qǐng)幾名幼?兒分別當(dāng)小?花鴨，鴨媽?媽，小朋友?，引導(dǎo)幼兒?創(chuàng)編各角色?的對(duì)話，其?余幼兒演唱?歌曲)㈤?律動(dòng)，結(jié)束?活動(dòng)。⒈?小花鴨終于?回到了媽媽?的身邊，真?開心，它邀?請(qǐng)我們和它?一起跳鴨子?舞來(lái)慶祝一?下;⒉天?色晚了，我?們也該回家?了，和小花?鴨再見!?幼兒園大班?音樂教學(xué)方?案范本（二?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?積極參與活?動(dòng)，大膽表?演，體驗(yàn)音?樂游戲的快?樂。2、?在課件的提?示下，感受?樂曲表現(xiàn)的?不同音樂形?象，并理解?樂曲ABC?的結(jié)構(gòu)特征??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：多媒體?動(dòng)畫課件、?貓頭飾若干?。活動(dòng)過?程：一、?通過動(dòng)畫演?示，啟發(fā)幼?兒討論并大?膽表演不同?的形象。?1、(畫面?一：小魚們?在歡快地游?來(lái)游去。)?師：小電?腦把我們帶?到了哪里??你看到了小?魚是怎么游?的?2、?那我們就來(lái)?學(xué)一學(xué)快樂?的小魚吧!?師：小魚們?!幼：哎!?師和幼兒?一起表演快?樂的小魚形?象。(提示?、鼓勵(lì)同伴?間的相互學(xué)?習(xí)。)3?、小魚們?cè)?一起真快樂?呀!聽!誰(shuí)?來(lái)了?(?放貓的音樂?)它到小河?邊想干什么??瞧，小貓?真的來(lái)了。?(畫面二?：小貓扛著?魚竿)小貓?會(huì)怎么釣魚?呢?啟發(fā)?幼兒大膽表?現(xiàn)小貓甩魚?竿的動(dòng)作。?二、聽辨?樂曲，了解?樂曲的內(nèi)容?及結(jié)構(gòu)。?1、小電腦?里有兩段音?樂，講的就?是小魚和小?貓的故事，?請(qǐng)你們仔細(xì)?聽，哪一段?講的是小魚??哪一段講?的是小貓??2、老師?：我們來(lái)聽?一聽，小貓?甩了幾次魚?桿?(欣賞?小貓的音樂?,聽辯樂句?)3、我?們來(lái)學(xué)一學(xué)?。4、嘗?試用兩個(gè)不?同的動(dòng)作來(lái)?表現(xiàn)兩段不?同的音樂。?(圖譜是否?先提示一下?)(啟發(fā)?幼兒從速度?、力度來(lái)表?現(xiàn))5、?通過多媒體?課件，了解?音樂內(nèi)容。?A：小魚?和小貓之間?會(huì)發(fā)生什么?有趣的事呢??我們接著?看。B：?幼兒欣賞課?件三。C?：提問：小?貓?jiān)趺磿?huì)掉?到河里?師?和幼兒分別?扮演小貓和?小魚，表演?齊心協(xié)力把?小貓拉下河?。(跟著節(jié)?拍)D：?哦，這原來(lái)?是一個(gè)小魚?釣貓的故事?，我們完整?地聽一聽，?什么時(shí)候音?樂里講小魚?們齊心協(xié)力?把小貓拉下?了河?(完?整欣賞樂曲?)E：我?們一起來(lái)學(xué)?學(xué)小魚和小?貓，把這個(gè)?故事完整地?表演一次。?三、快樂?表演。1?、嘗試分角?色進(jìn)行表演?。A：請(qǐng)?幾個(gè)幼兒扮?演貓，其他?幼兒扮演小?魚。提問：?貓?jiān)谒︳~竿?時(shí)，小魚們?在干什么??(動(dòng)腦筋，?想辦法)?B：?jiǎn)l(fā)幼?兒結(jié)合自己?的生活經(jīng)驗(yàn)?，大膽表演?想辦法的動(dòng)?作。C：?幼兒分角色?完整游戲。?2、再次?游戲。幼?兒園大班音?樂教學(xué)方案?范本（三）?設(shè)計(jì)意圖?：《指南?》中指出：?老師應(yīng)創(chuàng)設(shè)?自由寬松環(huán)?境，引導(dǎo)幼?兒自主感知?、想象、感?受并有個(gè)性?的表現(xiàn)及創(chuàng)?造。大班孩?子對(duì)音樂節(jié)?奏有了一定?的基礎(chǔ)，喜?歡欣賞各種?形式的樂曲?，并能隨著?音樂節(jié)奏的?變化敲敲打?打，樂在其?中。而《森?林狂想曲》?這首曲子節(jié)?奏歡快、明?顯，樂曲以?動(dòng)物音樂為?主題，將生?動(dòng)有趣的動(dòng)?物與音樂、?節(jié)奏有機(jī)地?結(jié)合，深受?幼兒的喜愛?，所以我把?它作為打擊?樂活動(dòng)的素?材，設(shè)計(jì)了?音樂活動(dòng)“?森林音樂會(huì)?”。旨在通?過認(rèn)識(shí)節(jié)目?單、多次彩?排到正式演?出等音樂會(huì)?的情節(jié)，吸?引幼兒主動(dòng)?參與，讓幼?兒在欣賞、?表演、演奏?的過程中理?解音樂作品?，體驗(yàn)打擊?樂活動(dòng)的快?樂?；顒?dòng)?目標(biāo)：1?.熟悉樂曲?旋律與節(jié)奏?，根據(jù)圖譜?拍出相應(yīng)的?節(jié)奏型，會(huì)?用身體動(dòng)作?表現(xiàn)節(jié)奏。?2.學(xué)會(huì)?看指揮進(jìn)行?樂器的演奏?，并能嘗試?用不同樂器?進(jìn)行合奏。?3.能積?極愉快地和?同伴交換樂?器，體驗(yàn)與?同伴演奏的?快樂?；?動(dòng)重難點(diǎn)：?重點(diǎn)：看?指揮拍出相?應(yīng)的節(jié)奏型?。難點(diǎn)：?幼兒進(jìn)行打?擊樂演奏時(shí)?，能基本掌?握好自己的?節(jié)奏?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?音樂《森林?狂想曲》選?段，圖譜，?打擊樂器(?圓舞板、鈴?鼓、三角鐵?)。經(jīng)驗(yàn)?準(zhǔn)備：有使?用各種樂器?的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)?看一些簡(jiǎn)單?的圖譜。?活動(dòng)過程：?1.欣賞?樂曲，感受?節(jié)奏(1?)談話導(dǎo)入?，引出主題?。師：“?今天老師要?帶你們到森?林里玩，想?去嗎?”(?播放音樂前?奏部分)咦?，聽聽這是?什么聲音??(鼓勵(lì)幼兒?講述)噢，?今天森林里?要舉行音樂?會(huì)，小動(dòng)物?它們都來(lái)參?加這個(gè)音樂?會(huì)了，我們?來(lái)聽聽有哪?些小動(dòng)物來(lái)?了呢?(師?幼共同欣賞?一遍音樂)?(2)分?析圖譜，初?步掌握節(jié)奏?型。師：?“你們猜了?那么多，那?么到底哪些?動(dòng)物來(lái)參加?音樂會(huì)了呢??小朋友，?我們一起來(lái)?看看今天的?節(jié)目單吧!?”①第一?位給我們表?演的是小青?蛙，它為我?們帶來(lái)的是?唱歌的節(jié)目?，小青蛙是?怎么唱歌的??誰(shuí)能看著?圖來(lái)拍出它?的節(jié)奏。師?指圖引導(dǎo)幼?兒拍出小青?蛙唱歌的節(jié)?奏。②第?二位給我們?表演的是小?鴨子，它為?我們帶來(lái)的?是什么節(jié)目?呢?(跳舞?)我們一起?來(lái)試試小鴨?子跳舞的節(jié)?奏。③第?三位給我們?表演的是孔?雀，孔雀要?表演什么??(開屏)你?們能不能學(xué)?學(xué)孔雀是怎?么開屏的??前面一部分?我們做孔雀?開屏的動(dòng)作?，小羽毛這?我們做拍手?的動(dòng)作，一?起來(lái)試試。?④根據(jù)圖?譜，連貫的?拍打三種節(jié)?奏。(3?)初次嘗試?聽音樂完整?的拍打節(jié)奏?。師：接?下來(lái)有一個(gè)?新任務(wù)，演?出就要開始?了，演員們?要先進(jìn)行彩?排。這次的?彩排任務(wù)是?：聽著音樂?，看指揮，?拍拍手，開?屏的地方我?們就做開屏?的動(dòng)作。?①幼兒第一?次進(jìn)行看指?揮，完整拍?打節(jié)奏，并?發(fā)現(xiàn)結(jié)尾部?分節(jié)奏的不?同。師：?咦。你們有?沒有發(fā)現(xiàn)音?樂結(jié)束部分?有什么不同??(有青蛙?的叫聲)那?代表音樂結(jié)?束了，看老?師指揮的手?勢(shì)，我們?cè)?來(lái)試一試，?把結(jié)束的音?樂表示準(zhǔn)確?，看看這次?你們能不能?做好。②?幼兒第二次?進(jìn)行看指揮?完整拍打節(jié)?奏，要求幼?兒把結(jié)束部?分拍準(zhǔn)。?2.借助圖?譜，配樂演?奏師：為?了讓今天的?演出更加的?精彩，老師?今天帶來(lái)了?小樂器，看?看有什么??(出示樂器?)(1)?幼兒自主選?擇喜歡的樂?器，初次嘗?試用樂器演?奏。(2?)正式“演?出”，提升?難度，完整?演奏。師?：“‘森林?音樂會(huì)’的?序幕拉開了?，現(xiàn)在我宣?布‘森林音?樂會(huì)’正式?開始!”?幼兒看指揮?，聽音樂，?運(yùn)用樂器進(jìn)?行完整合奏?。(3)?交換位置，?交換樂器，?快樂演奏。?3.感受?快樂，結(jié)束?活動(dòng)師：?“今天的演?奏到此結(jié)束?，恭喜你們?，演出成功?!大家都非?常開心!?幼兒園大班?音樂教學(xué)方?案范本（四?）活動(dòng)目?標(biāo)1.體?驗(yàn)音樂與古?詩(shī)詞的意境?，學(xué)習(xí)在音?樂的伴奏聲?中有節(jié)奏地?吟誦古詩(shī)詞?，嘗試用卡?農(nóng)的方式表?現(xiàn)作品。?2.探索用?動(dòng)作表現(xiàn)音?樂內(nèi)容，愿?意與同伴一?起參與音樂?活動(dòng)進(jìn)行表?演。3.?嘗試根據(jù)古?詩(shī)情境進(jìn)行?繪畫、道具?制作、表演?、節(jié)奏配樂?等活動(dòng)，體?驗(yàn)合作表演?中的樂趣。?4.在感?受歌曲的基?礎(chǔ)上，理解?歌曲意境。?5.樂意?參加音樂活?動(dòng)，體驗(yàn)音?樂活動(dòng)中的?快樂?；?動(dòng)準(zhǔn)備知?識(shí)與能力的?準(zhǔn)備：幼兒?在語(yǔ)言教育?活動(dòng)中已經(jīng)?會(huì)吟誦《靜?夜思》這首?詩(shī)歌;在美?工課上幼兒?練習(xí)畫黑夜?和月亮，并?且會(huì)用紙來(lái)?折帽子;給?孩子播放古?裝片，使孩?子了解古代?人的著裝。?材料準(zhǔn)備?：《靜夜思?》圖片，音?樂，紙，顏?料，小樂器?，古代服飾?、配飾，幼?兒用書第1?5頁(yè)放大的?圖片，幼兒?用書，小椅?子等?；?動(dòng)過程1?.在情境中?創(chuàng)編動(dòng)作，?初步用動(dòng)作?表現(xiàn)詩(shī)歌《?靜夜思》?談話：如果?小朋友在小?的時(shí)候離開?爸爸媽媽到?很遠(yuǎn)的地方?，會(huì)是什么?樣的心情呢??通過看?圖片講故事?，幫助幼兒?理解詩(shī)歌的?背景和內(nèi)容?。教師：?看了剛才的?圖畫，你能?用動(dòng)作表現(xiàn)?一下李白是?怎樣思念故?鄉(xiāng)的嗎??2.按節(jié)奏?吟誦《靜夜?思》(1?)教師朗誦?《靜夜思》?，同時(shí)出示?圖片。幼兒?欣賞。(?2)教師再?次示范朗誦?歌詞，并以?穩(wěn)定拍的節(jié)?奏配合拍手?，幼兒跟隨?教師按穩(wěn)定?拍的節(jié)奏拍?手。(3?)引導(dǎo)幼兒?結(jié)合穩(wěn)定拍?，進(jìn)行歌詞?的朗誦，注?意重拍的運(yùn)?用。(4?)教師用動(dòng)?作提示，與?幼兒進(jìn)行歌?詞的對(duì)答，?教師說(shuō)前半?句，幼兒對(duì)?下半句。如?，教師說(shuō)“?床前”，幼?兒接“明月?光”，以此?類推。(?5)幼兒完?整地朗誦歌?詞。3.?嘗試用卡農(nóng)?的方式吟誦?、演唱古詩(shī)?詞教師請(qǐng)?配班老師一?起給幼兒做?示范.幼兒?做穩(wěn)定拍配?合。A老?師：“床前?明月光?！?B老師：?“明月光、?明月光、明?月光、明月?光?！?重?復(fù)4遍)?分組進(jìn)行卡?農(nóng)式吟誦練?習(xí).兩名老?師各帶一組?幼兒分聲部?教學(xué)。嘗?試用卡農(nóng)的?方式演唱古?詩(shī)詞。4?.共同表演?在活動(dòng)室?各角落設(shè)置?繪畫、道具?、表演、配?樂區(qū)。請(qǐng)幼?兒自行選擇?到區(qū)域內(nèi)根?據(jù)古詩(shī)和音?樂的意境進(jìn)?行繪畫、制?作和表演等?活動(dòng)。教?師積極引導(dǎo)?幼兒用不同?的方式表現(xiàn)?音樂與古詩(shī)?詞。將幼兒?的畫作為背?景，同時(shí)穿?戴自己親手?制作的簡(jiǎn)單?服飾、道具?，進(jìn)行《靜?夜思》的吟?誦和演唱。?幼兒園大?班音樂教學(xué)?方案范本（?五）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、在熟悉歌?曲旋律的基?礎(chǔ)上，讓幼?兒在聽聽、?跳跳、畫畫?中熟悉歌詞?。初步學(xué)唱?歌曲。2?、創(chuàng)編歌詞?，遷移用圖?譜的方式記?憶歌詞。?3、在理解?內(nèi)容的基礎(chǔ)?上，能自由?創(chuàng)編動(dòng)作，?表達(dá)歌曲的?情感。4?、體驗(yàn)互相?關(guān)心、互相?體貼的幸福?感。5、?感受旋律的?氣氛以及和?同伴一起參?加集體音樂?活動(dòng)的樂趣?。活動(dòng)準(zhǔn)?備：1、?媒體課件。?(圖1、美?麗的池塘，?小魚輕輕在?游。圖2、?天上星星閃?閃及小魚身?上星星的倒?影。圖3、?風(fēng)娃娃輕輕?地吹并唱著?搖籃曲，幾?個(gè)活動(dòng)的情?符。圖4、?小魚在做夢(mèng)?，夢(mèng)中媽媽?在親小魚)?課件中設(shè)置?歌曲錄音。?2、電腦?、電視機(jī)，?圖譜，音樂?《小魚的夢(mèng)?》。3、?小魚頭飾若?干，魚媽媽?頭飾一個(gè)，?星星寶寶頭?飾若干，風(fēng)?娃娃裝飾物?等。活動(dòng)?過程：一?、游戲《網(wǎng)?小魚》導(dǎo)入?。師：今?天的天氣真?好!老師帶?小朋友玩一?個(gè)《網(wǎng)小魚?》的游戲吧?!將全班?幼兒分成兩?部分，一部?分幼兒做漁?網(wǎng)，一部分?的幼兒做成?群結(jié)隊(duì)的小?魚。做網(wǎng)的?幼兒雙手相?握，舉過頭?頂，然后分?開成漁網(wǎng)狀?，做小魚的?幼兒在池塘?中自由的游?來(lái)游去，等?待穿越。?游戲開始，?扮做漁網(wǎng)的?幼兒邊沿池?塘(圓圈)?走邊問：“?小魚小魚哪?里游?“，?扮做小魚的?幼兒邊游邊?答：小魚小?魚水里游。?扮演漁網(wǎng)的?幼兒邊走邊?問：”小魚?小魚哪里去??“扮做小?魚的幼兒答?：”我想出?去玩游戲。?扮做漁網(wǎng)的?幼兒邊沿池?塘(圓圈)?走邊說(shuō)：”?你呀別想逃?出去，大大?漁網(wǎng)捉住你??！鞍缱鲷~?兒的幼兒低?頭彎腰快速?從漁網(wǎng)下部?通過，扮漁?網(wǎng)的幼兒聽?到“捉住”?二字后，趕?緊把漁網(wǎng)放?下，捉住沒?來(lái)得及通過?的幼兒，把?魚兒網(wǎng)住，?放到桶里，?沒有捉到的?魚兒繼續(xù)參?加游戲。?師：小魚們?玩累了，我?們休息一下?吧!(幼兒?圍成半圓形?做休息狀)?【設(shè)計(jì)意?圖】這個(gè)環(huán)?節(jié)主要是為?了讓幼兒很?快投入到活?動(dòng)中去，讓?幼兒模仿小?魚游，此外?為下一環(huán)節(jié)?活動(dòng)的開展?做好鋪墊，?引出了課題?。二、引?出歌曲，理?解歌詞內(nèi)容?。1.師?：小魚們休?息的好舒服?呀，剛才還?有一條小魚?游過來(lái)告訴?我他做了一?個(gè)美美的夢(mèng)?，你們想知?道他夢(mèng)到了?什么?幼?：想!師?：讓我們來(lái)?聽聽歌曲《?小魚的夢(mèng)》?吧!2.?完整欣賞歌?曲并學(xué)唱。?幼兒聽完?后提問：你?聽到歌曲里?唱到了什么??幼1：?小魚在水里?玩。幼2?：小魚睡覺?了。幼3?：風(fēng)呼呼吹?。幼4：?媽媽和小魚?親嘴巴。?師：魚兒玩?了一天，在?池塘媽媽懷?里睡了。天?上星星落下?來(lái)，為他蓋?條珍珠被。?風(fēng)兒唱著搖?籃曲，魚兒?夢(mèng)中看見了?媽媽在親他?的嘴。(邊?小結(jié)邊播放?課件資料)?師：歌曲?的名字叫什?么?幼：?小魚的夢(mèng)。?3.教師?配上伴奏示?范演唱一遍?。師：我?們仔細(xì)聽聽?這首優(yōu)美的?歌曲是幾拍?子的?你還?可以邊聽音?樂邊做動(dòng)作?。三拍子怎?么拍?讓我?們一起來(lái)拍?一拍。三拍?子除了拍手?，還可以用?什么動(dòng)作表?示?(拍手?—拍腿—拍?腿、拍肩—?拍腿—拍腿?)4.放?慢速度，小?朋友輕聲學(xué)?唱。【設(shè)?計(jì)意圖】這?個(gè)環(huán)節(jié)利用?多媒體生動(dòng)?展現(xiàn)歌曲內(nèi)?容，幼兒根?據(jù)自己在課?件中獲得的?經(jīng)驗(yàn)，嘗試?學(xué)唱歌曲。?三、教師?出示圖譜，?引導(dǎo)幼兒傾?聽歌曲合作?完成圖譜。?1.教師?出示圖譜，?引導(dǎo)幼兒說(shuō)?出自己的發(fā)?現(xiàn)。師：?老師還帶來(lái)?了一樣?xùn)|西?，你看到了?什么?幼?1:有小魚?，池塘，好?