第第頁7呼風喚雨的世紀第1課時教學設計+學習任務單+作業練習（無答案表格式）教學設計

課程基本信息

學科語文年級四年級學期秋季

課題呼風喚雨的世紀第一課時

教科書書名：義務教育教科書語文四年級上冊出版社：人民教育出版社

教學目標（第一課時）

1.認識“喚、技”等12個生字，會寫“喚、技”等18個字，會寫“呼風喚雨、奧秘”等19個詞語。2.復習鞏固從多個角度提問，篩選出對理解課文最有幫助并引發深入思考的問題。

教學內容

教學重難點：1.對提出的問題進行分類，篩選出對理解課文最有幫助的問題。2.能通過篩選出來的問題，進行解答，進一步加深對課文內容的理解，并能引發新的思考。

教學過程

一、初讀課文，自主提問1.引導學生回顧本單元的前兩篇課文，思考：提問有哪些角度？預設1：提問可以從課文的一部分內容或者全文角度來提。預設2：可以從文章的內容、寫法以及給人的啟示等角度來提問。2.揭示課題，并引導學生從課題中產生問題。預設1：“呼風喚雨”在文中是什么意思？預設2：課題中的這個能“呼風喚雨的世紀”是哪個世紀？預設3：這個“呼風喚雨的世紀”是怎樣的？3.引導學生帶著以上問題讀課文，如果在閱讀時產生了新問題，在書上空白處做批注。（板書：提問）。（1）組織學生以小組為單位交流，并思考這些問題都是從什么角度提出的。1．“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”這句詩句出自哪里？2.為什么說20世紀是一個“呼風喚雨”的世紀3.我和書中的學習伙伴有一樣的疑問：“千里眼”“順風耳”和騰云駕霧的神仙在現代指什么？4.為什么要寫20世紀以前人們的生活（2）教師小結：在閱讀中產生了很多問題，這些問題的提問角度各不相同，這么多問題沒有辦法在課內全部解決，這時候該怎么辦呢？引導學生讀讀課后練習二中小組整理的三個問題和旁邊的小提示，得到一些啟發。二、借助練習，學習方法1.組織學生交流并總結問題1不影響對課文內容的理解，因為問題1只是例舉的一種新發明，暫時不知道什么是“程控電話”？也可以繼續閱讀，不影響我們對課文內容的理解。感興趣的同學課后可以查閱資料或者討論來解決這個問題。問題2“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”是什么意思20世紀的科學成就為什么可以用這句詩來形容這個問題的解決可以幫助我理解課文的內容。要解決這個問題，我們需要分步思考。首先就要知道詩句的意思。預設：這句詩就是說忽然間一夜春風吹來，樹上的雪好像是千朵萬朵梨花盛開。教師補充：冬天下了一場厚厚的雪，這雪啊掛在樹枝上，就像是雪白的梨花爭相開放一樣。而梨花是在春天開放，所以后來經常用這句詩來形容蓬勃向上的形勢。2.研討問題2：20世紀的科學成就為什么可以用這句詩來形容？（1）請同學自讀第四自然段。①字音教學“潛入”：“潛入”的“潛”讀第2聲。②字形教學“奧秘”：“奧秘”的“奧”字第3筆是橫折。③詞義教學“船舶”：“船舶”的“舶”是指航海的大船，而“船舶”指的是各種船只的總稱。（2）再聽課文錄音（第四自然段），其他同學聽完之后談談自己的感受。①組織學生交流。②教師小結：讀了第4自然段，我們知道了，20世紀，人類登上月球，潛入深海，洞察天體，探索原子核的奧秘，（板書：登上月球，潛入深海，洞察天體，探索原子核的奧秘）20世紀，人類發明了電視、程控電話、因特網、民航飛機、高速火車、遠洋船舶等。（板書：電視、程控電話、因特網、民航飛機、高速火車、遠洋船舶）科技還讓人類居住的星球變成了“地球村”，這些都是我們現在已經實現的事情。（板書：今日的現實（20世紀））（3）引導學生思考20世紀的科學技術為什么可以用這句詩來形容預設:詩句中的“春風”指的是“現代科學技術”，“梨花”指的是許許多多的“發現和發明”。20世紀的這些新發現和新發明給人類的生活帶來了翻天覆地的變化。這些變化是快速的，美好的，正如“千樹萬樹梨花盛開般美麗”，所以用這句詩來形容20世紀科學技術飛速發展，給人們帶來的美好生活體驗，是非常恰當的。4.研討問題3：現代科學技術給我們帶來的全是好處嗎（1）組織學生交流。預設1：我覺得科學技術給我們帶來好處，我媽媽就是每天在叮咚上買菜，不出門就能解決生活必需品的采購。預設2：我看到這個問題就想到我的小表弟，他剛剛讀幼兒園，但我看他有機會就會拿著游戲機玩游戲，小小年紀就戴上了眼鏡，所以我覺得現代科學技術雖然可以帶來很多便利，但我們還是要合理使用。預設3：現代科學技術發明了汽車讓交通更加便捷，但滿大街的車流也讓空氣質量有所下降。不過我還是覺得科技發展帶來的好處更多，我家新買的電動汽車不用汽油，不僅減少了對環境的污染，還給我們省了油費呢！（2）教師小結：同學們能結合自己的生活實際，體驗到了科學技術的發展給我們的生活帶來的各種好處和便捷，還能從不同角度辯證地看待這個問題，所以像這樣的問題就能引發我們的深入思考。5.引導思考：在解決了第2、第3個問題時，你受到了什么啟發6.教師總結：我們在閱讀中會產生很多問題，但不一定要一一討論解決，我們可以對提出的問題進行篩選，篩選出“對理解課文最有幫助并能引發思考的問題”先來討論解決。（板貼：篩選解決）其他問題可以課后繼續討論。三、整理清單，篩選問題1.出示問題清單，除了能幫助我們理解課文內容的問題，其他問題怎么做篩選？教師總結：經過刪選，第一個問題不影響對課文內容的理解，可以不急著解決，第二、第四個問題可以幫助我們理解課文內容、引發我們深入的思考，需要我們討論解決。而第三個問題沒有提到，也許會在我們解決其他問題的過程中得到答案。2.下節課我們就先來解決這兩個問題。四、寫字練習，明確作業1.“潛”：（1）觀看動畫。教師相機提示：左邊三點水，右上第一個夫的捺要變成點，給旁邊的“夫”讓出位置。（2）學生在練字本上寫一寫。2.布置作業：（1）抄寫詞語表中的詞語各2遍。（2）完成《語文練習部分》第一題和第二題。【板書設計】7呼風喚雨的世紀登上月球潛入深海提問洞察天體探索原子核的奧秘篩選今日的現實解決（20世紀）電視程控電話因特網民航飛機高速火車遠洋船舶

學習任務單1

課程基本信息

學科小學語文年級四年級學期秋季

課題《呼風喚雨的世紀》

教科書書名：義務教育教科書語文四年級上冊出版社：人民教育出版社

學生信息

姓名學校班級學號

學習目標

1.認識“喚、技”等12個生字，會寫“喚、技”等18個字，會寫“呼風喚雨、奧秘”等19個詞語。2.復習鞏固從多個角度提問，篩選出對理解課文最有幫助并引發深入思考的問題。

課前學習任務

1.借助拼音，讀準字音，讀通句子。2.想一想：用之前學過的提問的不同角度，你會提哪些問題？

課上學習任務

【學習任務一】

初讀課文，會產生什么問題，并思考這些問題都是從什么角度提出的？【學習任務二】引導學生讀讀課后練習二中小組整理的三個問題和旁邊的小提示，得到什么啟發？【學習任務三】

引導學生思考如何篩選問題并結合課文解決問題。【學習任務四】引導學生對初讀課文提出的眾多問題進行篩選，說出理由。

推薦的學習資源

作業練習1

課程基本信息

學科小學語文年級四年級學期秋季

課題《呼風喚雨的世紀》

教科書書名：義務教育教科書語文四年級上冊出版社：人民教育出版社

學生信息

姓名學校班級學號

作業練習

一、抄寫詞語表中的詞語各2遍。呼風喚雨世紀技術獲得程度依賴騰云駕霧幻想潛入探索原子核奧秘程控民航船舶物資哲學必將改善二、照樣子寫詞語慢吞吞急吼吼船舶波濤呼風喚雨三、判斷下列說法是否正確。（正確的畫“√”，錯誤的畫“╳”）1.“依賴”“騰云駕霧”“寄托”“緊蜜”這四個詞語的書寫是正確的。（）2.“奇跡（jī