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小學(xué)一二三年級(jí)英語(yǔ)教案大全教具預(yù)備:教師預(yù)備幾根可放在桌上的小木棍和一個(gè)蛋糕。卡。學(xué)生預(yù)備可放在桌上的幾根小木棍。教學(xué)過(guò)程:l.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)唱歌曲《TenLittleCandlesDance》。練習(xí)A、BLet”sdo,讓學(xué)生邊說(shuō)邊做動(dòng)作。(3)用“對(duì)號(hào)入座”玩耍來(lái)復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞。(4)師生圍繞以下句型進(jìn)展日常對(duì)話:What”syourname?Howoldareyou?Howareyou?呈現(xiàn)知(Presentation)教師用動(dòng)作教:Closethedoor.Eatacake.教師出示小木棍,教單詞stick,然后拿著手上的小木棍問(wèn):Howmanysticks?Count,please.One,two,…帶讀count。趣味操練(Practice)(1)操練Let”schant先讓學(xué)生聽錄音,用手指表示數(shù)字。全班跟著錄音讀,要求邊讀邊做動(dòng)作。如:Howareyou?同桌兩人要對(duì)望;Closethedoor;Countthesticks課桌上的小木棍;Eatacake;Sayitagain己的嘴巴。將全班分為兩組,一組只讀數(shù)字,另一組做動(dòng)作。其次次則交換。(2)聽力練習(xí):Let”scheck依據(jù)聽到的句子,讓學(xué)生圈出相應(yīng)的圖A或圖B。1.---Look!Howmanycandles?---7.2.One,two,three,four,fourballoons.3.Bouncetheball.4.Look!Ihavethreecars.答案:1.A2.B3.A4.A課堂評(píng)價(jià)(Assessment)6Findandsay。本課仍為hiddenpicture。教師可以用Howmanykitescanyousee?Howmanycatscanyousee?Howmanyhamburgerscanyousee?等問(wèn)題來(lái)提問(wèn)學(xué)生,在小組活動(dòng)中比誰(shuí)找得快,數(shù)得對(duì)。也可以讓學(xué)生來(lái)提問(wèn)和答復(fù)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自我評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)。Keys:balloons,planes,bags,monkeys,dogs,pigs,mice,bears,pandas,ducks,squirrels.擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)學(xué)生兩人一組,操練本單元Let”sdo和Let”schant后回家給父母表演。板書設(shè)計(jì):Unit61.Let”schantone-ten2.Let”scheckkeys:1.A2.B3.A4.A教案點(diǎn)評(píng):本課時(shí)通過(guò)Let”scheckLet”schant內(nèi)容。熱身/復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的活動(dòng)有助于學(xué)生順當(dāng)完成Let”scheck局部的聽力練習(xí),同時(shí)到達(dá)了復(fù)習(xí)了本單元學(xué)問(wèn)的目標(biāo)。學(xué)習(xí)歌謠前,教師通過(guò)手勢(shì)和實(shí)物幫助學(xué)生突破難點(diǎn),有助于學(xué)生理解歌謠詞意,學(xué)習(xí)和操練歌謠。本課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)把握得當(dāng),難點(diǎn)處理成功,通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí),學(xué)生較好地把握了本單元的語(yǔ)言工程。探究活動(dòng)--找一找下面的圖片中藏有不同的數(shù)字,找出這些數(shù)字,并用英文說(shuō)一說(shuō)。小學(xué)英語(yǔ)教案篇二我要講的是人民教育出版社小學(xué)英語(yǔ)《起點(diǎn)》二年級(jí)上冊(cè)Unit7FestivalsLesson37。本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培育他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念,培育學(xué)生肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)并初步打下良好的書寫根底,培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培育他們初步用英語(yǔ)進(jìn)展簡(jiǎn)潔日常交際的力量。本課就是以話題為中心的原則,圍繞Festivals本課的學(xué)習(xí)在為六年級(jí)上冊(cè)AroundtheWorld了一年級(jí)上冊(cè)Lesson42二、學(xué)情分析我所任教的學(xué)生是二年級(jí)七八歲的孩子,他們活潑好動(dòng)、對(duì)穎事物感興趣,他們的性格打算我的課堂應(yīng)當(dāng)是集聽、做、說(shuō)、唱、玩和演為一體。而在中國(guó)缺少本堂課要講得圣誕節(jié)的環(huán)境,所以在課堂上要樂(lè)觀的為孩子創(chuàng)設(shè)適宜的語(yǔ)言情境。三、教學(xué)目標(biāo)依據(jù)教材分析,二年級(jí)學(xué)生狀況以及英語(yǔ)課標(biāo)得要求,我確定了以下得教學(xué)目標(biāo)。9有關(guān)節(jié)日問(wèn)候得英語(yǔ)日常用語(yǔ)。力量目標(biāo):能使學(xué)生逐步形成在真實(shí)生活中運(yùn)用英語(yǔ)的興趣。情感目標(biāo):初步了解,感受和體驗(yàn)西方文化,激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。鼓舞學(xué)生在小組活動(dòng)中與同學(xué)合作,培育合作精神。9有關(guān)節(jié)日問(wèn)候得英語(yǔ)日常用語(yǔ)。難點(diǎn):Christmasfestival,stocking,present多音節(jié)詞得讀音。教學(xué)流程歌謠熱身,激發(fā)興趣和學(xué)生一起唱Clapyourhands。目的:本節(jié)課我承受唱英文歌Clapyourhands過(guò)學(xué)生邊看動(dòng)畫,邊唱歌,為他們創(chuàng)設(shè)了豐富的學(xué)習(xí)情境,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),樂(lè)觀主動(dòng)地進(jìn)展自主學(xué)習(xí)。歌曲導(dǎo)入,教授知利用flash目的:flash融入本課內(nèi)容。在學(xué)習(xí)單詞的時(shí)候我會(huì)承受與句型搭配教學(xué),到達(dá)以詞帶句的目的。然后進(jìn)展歌謠對(duì)抗賽,培育學(xué)生的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)精神。3.玩耍操練,穩(wěn)固知利用自制玩耍“智力加油站”穩(wěn)固所學(xué)單詞。目的:增加學(xué)生對(duì)知的理解和運(yùn)用和穩(wěn)固學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。4.自由會(huì)話,提高力量裝扮成圣誕老人,并且仿照圣誕老人送禮物。教師可把課前預(yù)備的教具(如賀卡,鈴鐺,長(zhǎng)筒襪,文具等)送給學(xué)生,邊送邊說(shuō)“Here”sapresentforyou.”,學(xué)生答復(fù)“Thankyou.”。在學(xué)生理解語(yǔ)境和語(yǔ)義的根底上,教師組織學(xué)生操練,如同學(xué)之間相互送禮。5.拓展延長(zhǎng),開闊視野表達(dá)有關(guān)圣誕節(jié)的一些常識(shí)。目的:讓學(xué)生感受和體驗(yàn)西方文化,激發(fā)和培育學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。6.趣味作業(yè),維持興趣制作圣誕卡片。目的:將課內(nèi)的學(xué)習(xí)延長(zhǎng)到課外,維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、預(yù)設(shè)效果我在設(shè)計(jì)這堂課時(shí),盡可能地承受聽、說(shuō)、玩耍的方式,通過(guò)各個(gè)好玩、有用、輕松、活潑的活動(dòng),使每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來(lái),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂(lè)觀性和主動(dòng)性。小學(xué)英語(yǔ)教案篇三一、指導(dǎo)思想小學(xué)生生活閱歷淺,缺乏學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境,因此在英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)當(dāng)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源關(guān)心教學(xué),將信息技術(shù)作為工具和手段滲透到英語(yǔ)教學(xué)中,通過(guò)信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)的整合,更好的培育學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量。使信息技術(shù)真正成為學(xué)生認(rèn)知、探究和解決問(wèn)題的工具,培育學(xué)生利用信息技術(shù)自主探究、解決問(wèn)題的力量,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的層次和效率。二、理論依據(jù)網(wǎng)絡(luò)是學(xué)生獵取學(xué)問(wèn)和存儲(chǔ)學(xué)問(wèn)的手段,通過(guò)這一手段,可以為學(xué)生供給多種感官的刺激。一年級(jí)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的預(yù)備階段,讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持深厚的學(xué)習(xí)興趣是這一階段的首要任務(wù)。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以在寬松自然的環(huán)境中給學(xué)生展現(xiàn)的時(shí)間和時(shí)機(jī),制造良好的學(xué)習(xí)心情,提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量。三、教學(xué)背景分析(一)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的分析一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間比較短,到目前為止只學(xué)過(guò)了學(xué)習(xí)用具、數(shù)字、動(dòng)物的英語(yǔ)單詞及簡(jiǎn)潔的日常用語(yǔ)。本節(jié)課學(xué)習(xí)七種顏色的英語(yǔ)名稱詞。在課堂教學(xué)中,我針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),以學(xué)生活動(dòng)為主,利用網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)有的一些有關(guān)顏色的課件、玩耍,讓學(xué)生自己在玩耍中學(xué)習(xí),動(dòng)手動(dòng)腦,大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。(二)對(duì)學(xué)生狀況的分析大多數(shù)一年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)言根底學(xué)問(wèn)相對(duì)較少,但是有一些學(xué)生在學(xué)前班或是英語(yǔ)班接觸過(guò)英語(yǔ)。對(duì)于這局部學(xué)生而言,學(xué)習(xí)書本上有關(guān)顏色的詞匯和句型已不能滿足他們的需求。此時(shí)假設(shè)是通過(guò)信息技術(shù),利用網(wǎng)絡(luò)資源,就可以激發(fā)起學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的興趣,這就更有利于學(xué)生發(fā)揮自己的潛能,向?qū)W習(xí)的深度和廣度擴(kuò)展。(三)對(duì)教學(xué)形式、手段、技術(shù)預(yù)備的說(shuō)明講練結(jié)合,利用網(wǎng)絡(luò)固有資源,充分為學(xué)生供給自主學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。自己選擇,親自動(dòng)手操作,以及豐富的網(wǎng)絡(luò)資源,這些都能幫助師生抑制實(shí)物教具的局限性,從而讓學(xué)生真正做到自主學(xué)習(xí)。四、教學(xué)內(nèi)容框架設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)教室是充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)勢(shì)的表達(dá)。通過(guò)它們,教師可在授課過(guò)程中變“主講”為“主導(dǎo)”,變學(xué)生“被動(dòng)”為“主動(dòng)”,變媒體“教具”為“學(xué)具”,從而強(qiáng)化“學(xué)”的環(huán)境設(shè)計(jì),為學(xué)生制造了良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境,到達(dá)真正意義上的分層教學(xué)和共性化教學(xué)的目標(biāo)。利用玩耍激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,營(yíng)造輕松、活潑、開心的課堂氣氛,讓學(xué)生寓學(xué)于樂(lè),樂(lè)中去學(xué)。五、教學(xué)設(shè)計(jì)思路實(shí)例教學(xué)內(nèi)容:起點(diǎn)英語(yǔ)(StartingLine)一年級(jí)上冊(cè)Unit6Lesson31Newwords:red,yellow,blue,pink,green,white,blackNewstructure:Whatcolordoyoulike?教學(xué)要求:讓學(xué)生能夠初步感知本課的生詞和句型。教學(xué)重點(diǎn):本課的生詞和句型。教學(xué)難點(diǎn):生詞和正確發(fā)音。教具預(yù)備:動(dòng)物圖片、錄音機(jī)、電腦六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):06-19|202006-19|202006-19|初中七年級(jí)英語(yǔ)教案范文精選06-19|各版本初中七年級(jí)英語(yǔ)教案范文匯總06-19|202006-19|初中七年級(jí)英語(yǔ)教案范文三篇06-19|202006-
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