小學(xué)一二三年級英語教案大全教具預(yù)備：教師預(yù)備幾根可放在桌上的小木棍和一個(gè)蛋糕。卡。學(xué)生預(yù)備可放在桌上的幾根小木棍。教學(xué)過程：l.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)唱歌曲《TenLittleCandlesDance》。練習(xí)A、BLet”sdo，讓學(xué)生邊說邊做動作。(3)用“對號入座”玩耍來復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞。(4)師生圍繞以下句型進(jìn)展日常對話：What”syourname?Howoldareyou?Howareyou?呈現(xiàn)知(Presentation)教師用動作教：Closethedoor.Eatacake.教師出示小木棍，教單詞stick，然后拿著手上的小木棍問：Howmanysticks?Count，please.One，two，…帶讀count。趣味操練(Practice)(1)操練Let”schant先讓學(xué)生聽錄音，用手指表示數(shù)字。全班跟著錄音讀，要求邊讀邊做動作。如：Howareyou?同桌兩人要對望;Closethedoor;Countthesticks課桌上的小木棍;Eatacake;Sayitagain己的嘴巴。將全班分為兩組，一組只讀數(shù)字，另一組做動作。其次次則交換。(2)聽力練習(xí)：Let”scheck依據(jù)聽到的句子，讓學(xué)生圈出相應(yīng)的圖A或圖B。1.---Look!Howmanycandles?---7.2.One，two，three，four，fourballoons.3.Bouncetheball.4.Look!Ihavethreecars.答案：1.A2.B3.A4.A課堂評價(jià)(Assessment)6Findandsay。本課仍為hiddenpicture。教師可以用Howmanykitescanyousee?Howmanycatscanyousee?Howmanyhamburgerscanyousee?等問題來提問學(xué)生，在小組活動中比誰找得快，數(shù)得對。也可以讓學(xué)生來提問和答復(fù)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自我評價(jià)和小組評價(jià)。Keys:balloons，planes，bags，monkeys，dogs，pigs，mice，bears，pandas，ducks，squirrels.擴(kuò)展性活動(Add-activities)學(xué)生兩人一組，操練本單元Let”sdo和Let”schant后回家給父母表演。板書設(shè)計(jì)：Unit61.Let”schantone-ten2.Let”scheckkeys:1.A2.B3.A4.A教案點(diǎn)評：本課時(shí)通過Let”scheckLet”schant內(nèi)容。熱身/復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的活動有助于學(xué)生順當(dāng)完成Let”scheck局部的聽力練習(xí)，同時(shí)到達(dá)了復(fù)習(xí)了本單元學(xué)問的目標(biāo)。學(xué)習(xí)歌謠前，教師通過手勢和實(shí)物幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，有助于學(xué)生理解歌謠詞意，學(xué)習(xí)和操練歌謠。本課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)把握得當(dāng)，難點(diǎn)處理成功，通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生較好地把握了本單元的語言工程。探究活動--找一找下面的圖片中藏有不同的數(shù)字，找出這些數(shù)字，并用英文說一說。小學(xué)英語教案篇二我要講的是人民教育出版社小學(xué)英語《起點(diǎn)》二年級上冊Unit7FestivalsLesson37。本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培育他們英語學(xué)習(xí)的樂觀態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念，培育學(xué)生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)并初步打下良好的書寫根底，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育他們初步用英語進(jìn)展簡潔日常交際的力量。本課就是以話題為中心的原則，圍繞Festivals本課的學(xué)習(xí)在為六年級上冊AroundtheWorld了一年級上冊Lesson42二、學(xué)情分析我所任教的學(xué)生是二年級七八歲的孩子，他們活潑好動、對穎事物感興趣，他們的性格打算我的課堂應(yīng)當(dāng)是集聽、做、說、唱、玩和演為一體。而在中國缺少本堂課要講得圣誕節(jié)的環(huán)境，所以在課堂上要樂觀的為孩子創(chuàng)設(shè)適宜的語言情境。三、教學(xué)目標(biāo)依據(jù)教材分析，二年級學(xué)生狀況以及英語課標(biāo)得要求，我確定了以下得教學(xué)目標(biāo)。9有關(guān)節(jié)日問候得英語日常用語。力量目標(biāo)：能使學(xué)生逐步形成在真實(shí)生活中運(yùn)用英語的興趣。情感目標(biāo)：初步了解，感受和體驗(yàn)西方文化，激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。鼓舞學(xué)生在小組活動中與同學(xué)合作，培育合作精神。9有關(guān)節(jié)日問候得英語日常用語。難點(diǎn)：Christmasfestival,stocking,present多音節(jié)詞得讀音。教學(xué)流程歌謠熱身，激發(fā)興趣和學(xué)生一起唱Clapyourhands。目的：本節(jié)課我承受唱英文歌Clapyourhands過學(xué)生邊看動畫，邊唱歌，為他們創(chuàng)設(shè)了豐富的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī)，樂觀主動地進(jìn)展自主學(xué)習(xí)。歌曲導(dǎo)入，教授知利用flash目的：flash融入本課內(nèi)容。在學(xué)習(xí)單詞的時(shí)候我會承受與句型搭配教學(xué)，到達(dá)以詞帶句的目的。然后進(jìn)展歌謠對抗賽，培育學(xué)生的合作精神和競爭精神。3.玩耍操練，穩(wěn)固知利用自制玩耍“智力加油站”穩(wěn)固所學(xué)單詞。目的：增加學(xué)生對知的理解和運(yùn)用和穩(wěn)固學(xué)習(xí)英語的興趣。4.自由會話，提高力量裝扮成圣誕老人，并且仿照圣誕老人送禮物。教師可把課前預(yù)備的教具(如賀卡，鈴鐺，長筒襪，文具等)送給學(xué)生，邊送邊說“Here”sapresentforyou.”，學(xué)生答復(fù)“Thankyou.”。在學(xué)生理解語境和語義的根底上，教師組織學(xué)生操練，如同學(xué)之間相互送禮。5.拓展延長，開闊視野表達(dá)有關(guān)圣誕節(jié)的一些常識。目的：讓學(xué)生感受和體驗(yàn)西方文化，激發(fā)和培育學(xué)習(xí)英語的興趣。6.趣味作業(yè)，維持興趣制作圣誕卡片。目的：將課內(nèi)的學(xué)習(xí)延長到課外，維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、預(yù)設(shè)效果我在設(shè)計(jì)這堂課時(shí)，盡可能地承受聽、說、玩耍的方式，通過各個(gè)好玩、有用、輕松、活潑的活動，使每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來，充分調(diào)動學(xué)生的樂觀性和主動性。小學(xué)英語教案篇三一、指導(dǎo)思想小學(xué)生生活閱歷淺，缺乏學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境，因此在英語教學(xué)中應(yīng)當(dāng)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源關(guān)心教學(xué)，將信息技術(shù)作為工具和手段滲透到英語教學(xué)中，通過信息技術(shù)與英語教學(xué)的整合，更好的培育學(xué)生綜合語言運(yùn)用力量。使信息技術(shù)真正成為學(xué)生認(rèn)知、探究和解決問題的工具，培育學(xué)生利用信息技術(shù)自主探究、解決問題的力量，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的層次和效率。二、理論依據(jù)網(wǎng)絡(luò)是學(xué)生獵取學(xué)問和存儲學(xué)問的手段，通過這一手段，可以為學(xué)生供給多種感官的刺激。一年級是學(xué)習(xí)英語學(xué)習(xí)的預(yù)備階段，讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)保持深厚的學(xué)習(xí)興趣是這一階段的首要任務(wù)。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以在寬松自然的環(huán)境中給學(xué)生展現(xiàn)的時(shí)間和時(shí)機(jī)，制造良好的學(xué)習(xí)心情，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用力量。三、教學(xué)背景分析(一)對教學(xué)內(nèi)容的分析一年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語的時(shí)間比較短，到目前為止只學(xué)過了學(xué)習(xí)用具、數(shù)字、動物的英語單詞及簡潔的日常用語。本節(jié)課學(xué)習(xí)七種顏色的英語名稱詞。在課堂教學(xué)中，我針對一年級學(xué)生的特點(diǎn)，以學(xué)生活動為主，利用網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)有的一些有關(guān)顏色的課件、玩耍，讓學(xué)生自己在玩耍中學(xué)習(xí)，動手動腦，大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。(二)對學(xué)生狀況的分析大多數(shù)一年級學(xué)生的語言根底學(xué)問相對較少，但是有一些學(xué)生在學(xué)前班或是英語班接觸過英語。對于這局部學(xué)生而言，學(xué)習(xí)書本上有關(guān)顏色的詞匯和句型已不能滿足他們的需求。此時(shí)假設(shè)是通過信息技術(shù)，利用網(wǎng)絡(luò)資源，就可以激發(fā)起學(xué)生對學(xué)問的興趣，這就更有利于學(xué)生發(fā)揮自己的潛能，向?qū)W習(xí)的深度和廣度擴(kuò)展。(三)對教學(xué)形式、手段、技術(shù)預(yù)備的說明講練結(jié)合，利用網(wǎng)絡(luò)固有資源，充分為學(xué)生供給自主學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。自己選擇，親自動手操作，以及豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，這些都能幫助師生抑制實(shí)物教具的局限性，從而讓學(xué)生真正做到自主學(xué)習(xí)。四、教學(xué)內(nèi)容框架設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)教室是充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)勢的表達(dá)。通過它們，教師可在授課過程中變“主講”為“主導(dǎo)”，變學(xué)生“被動”為“主動”，變媒體“教具”為“學(xué)具”，從而強(qiáng)化“學(xué)”的環(huán)境設(shè)計(jì)，為學(xué)生制造了良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，到達(dá)真正意義上的分層教學(xué)和共性化教學(xué)的目標(biāo)。利用玩耍激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營造輕松、活潑、開心的課堂氣氛，讓學(xué)生寓學(xué)于樂，樂中去學(xué)。五、教學(xué)設(shè)計(jì)思路實(shí)例教學(xué)內(nèi)容:起點(diǎn)英語(StartingLine)一年級上冊Unit6Lesson31Newwords:red,yellow,blue,pink,green,white,blackNewstructure:Whatcolordoyoulike?教學(xué)要求:讓學(xué)生能夠初步感知本課的生詞和句型。教學(xué)重點(diǎn)：本課的生詞和句型。教學(xué)難點(diǎn)：生詞和正確發(fā)音。教具預(yù)備：動物圖片、錄音機(jī)、電腦六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：06-19|202006-19|202006-19|初中七年級英語教案范文精選06-19|各版本初中七年級英語教案范文匯總06-19|202006-19|初中七年級英語教案范文三篇06-19|202006-