PAGE1時間的腳印學習目標：1.通讀全文，積累字詞；熟悉文章內容，弄清說明對象，理清文章思路。

2.認識巖石記錄時間的奇異功能，啟迪學生的探究意識和科學精神。

3.體會文章生動有趣的語言，提高自己的表達能力和鑒賞能力。重點難點：重點：積累字詞，弄清說明對象，理清文章思路。難點：認識巖石記錄時間的奇異功能，啟迪學生的探究意識和科學精神。教學課時：2第一課時教學流程：一、開篇激趣，導入課題。1.教師概述?！笆耪呷缢狗?，不舍晝夜”是說時間流逝，那么，時間會留下腳印嗎？日出日落，月圓月缺，四季更替，河水流逝，大自然的變化，都潛藏著時間的蹤影?！稌r間的腳印》就為我們分析了巖石記錄時間的奇異功能，它們是原始的“鐘表”，述說著遠古的故事?，F在，讓我們一起去欣賞故事吧。2.板書課題：時間的腳印二、預習課文，基礎積累。（一）作者簡介。（教師運用多媒體顯示。）陶世龍，出生于四川省安岳縣。1948年入北京大學地質系學習。1952年參與建立北京地質學院，歷任教務處科長、副處長、學報副主編、編審、地質學史研究室主任、圖書館館長等職。1980年后致力于科普創作事業，主要從事自然科學與中國文化的融合的研究。參與主編了《科普創作》《科技寫作》《科普創作概論》和《黃河文化》。（二）題目解讀。本文是一篇科普作品，其主要任務是介紹巖石記錄時間的奇異功能，目的是說明認識巖石這一奇異功能所具有的重要意義、激發青少年探索自然奧秘的熱情。文章的題目《時間的腳印》是從高土其《時間伯伯》一詩中引申借用來的。其擬人化手法的運用，形象地說明了那些形形色色、大大小小的巖石中都潛藏著時間的蹤影，以引起人們的探究欲望和閱讀興趣。（三）字詞學習。1.學生聽朗讀錄音（教師運用多媒體播放），畫出本課的生字生詞。2.學生自讀課文，借助工具書或結合課文下的注釋給生難字注音和生詞釋義。（同桌之間可以互相交流。）3.教師出示有關字詞讀音和釋義，以供學生參考。⑴認識生難字。蹤跡（zōng）裝置（zhì）腐蝕（shí）砂礫（lì）山麓（lù）粗糙（cāo）龜裂（jūn）帷幕（wéi）搬運（bān）懸崖（yá）崩落（bēng）裂縫（fèng）烘烤（hōng）滲入（shèn）渾濁（zhuó）溝壑（hè）⑵讀準多音字。龜（jūn）龜裂縫（fèng）裂縫泊（pō）湖泊刨（páo）刨刮龜（guī）烏龜縫（féng）裁縫泊（bó）停泊刨（bào）刨子⑶辨清形近字。濁（zhuó）渾濁粗（cū）粗糙蹤（zōng）蹤跡蝕（shí）腐蝕租（zū）租賃綜（zōng）錯綜燭（zhú）蠟燭祖（zǔ）祖國棕（zōng）棕樹4.理解下列詞語的意思?！君斄选科つw因寒冷或干燥而破裂，也指（物體）裂開許多縫，出現許多裂紋?！踞∧弧繏煸谳^大的屋子里或舞臺上的遮擋用的幕?！靖g】通過化學作用，使物體逐漸消損破壞。后比喻人在壞的思想、行動、環境等因素影響下逐漸變質墮落。【海枯石爛】形容經歷極長的時間。多用于誓言，表示意志堅定，永不改變。（四）檢查預習。1.下列加點字的讀音有誤的一項是（）A.蹤跡（zōng）裝置（zhì）腐蝕（shí）砂礫（lì）B.山麓（lù）粗糙（cāo）龜裂（guī）帷幕（wéi）C.搬運（bān）懸崖（yá）崩落（bēng）裂縫（fèng）D.烘烤（hōng）滲入（shèn）渾濁（zhuó）溝壑（hè）2.請用“?？菔癄€”口頭造句。明確：1.B（“龜裂”的“龜”是多音字，在這里正確的讀法應讀“jūn”。）2.示例：時間的巨輪無法抹去我對你的思念，縱使?？菔癄€，你的身影永存于我心中。三、初讀課文，整體感知。（一）理解主旨。

1.學生快速通讀全文，用自己的話概括本文主旨。2.指名回答，教師歸納小結。明確：全文介紹了巖石記錄時間的奇異功能，說明認識巖石這一奇異功能所具有的重要意義，通過大自然的一切事物都記錄著時間的印跡，呼吁人們珍惜時間，激發青少年探索自然奧秘的熱情。（二）梳理結構。

1.學生快再讀全文，給本文劃分結構層次并概括其意。2.指名回答，教師歸納小結。明確：第一部分（第1~4段）：引出話題巖石是大自然記錄時間的重要方式之一。（總）第二部分（第5~29）：具體說明巖石是怎樣記錄時間。（分）第三部分（第30~31段）：讀懂巖石記錄的意義。（總）（三）感知大概。1.通讀全文，用簡潔的一句話概括本文的主要內容。2.指名概括，教師小結。明確：

巖石有記錄時間的奇異功能。

3.簡要概括巖石記錄時間的功能對現實生活的意義。明確：如果我們熟悉了這些石頭的歷史，便有可能踏著歷史的腳印，一步一步地尋找并走向地下的寶庫，為人類造福。（意思對即可）四、課堂訓練，加深理解。（一）內容指引1.整理讀書筆記，鞏固本課的生字生詞，積累相關詞匯。2.反復通讀全文，熟悉課文內容，抄錄自己喜歡的優美句子。3.熟讀課文，完成下面的小題。（運用多媒體顯示。）（二）選詞填空。⑴腐蝕侵蝕①在社會逐步發展的今天，一些干部卻被金錢()了。②細菌()了他健康的身體。⑵龜裂裂開①天久不雨，田地()。②天氣太干燥了，媽媽的手()了許多口子。（三）指出下列句子運用的說明方法。⑴根據計算，大約3000到10000年的時間，可以形成1米厚的巖石。()⑵當然我們也不能忘掉人的作用。例如，在建筑蘭新鐵路的時候，一個山頭在幾分鐘內就被炸掉了，這相對地質作用的速度可要快多了。()⑶特別是刮風沙的時候，就像砂輪在有力地轉動，巖石被磨損得光溜溜的，造成了許多奇形怪狀的石頭。()4.指名回答，教師歸納。明確：（一）⑴①腐蝕②侵蝕⑵①龜裂②裂開（二）⑴列數字（列數