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文檔簡介
PAGE1時間的腳印學習目標:1.通讀全文,積累字詞;熟悉文章內容,弄清說明對象,理清文章思路。
2.認識巖石記錄時間的奇異功能,啟迪學生的探究意識和科學精神。
3.體會文章生動有趣的語言,提高自己的表達能力和鑒賞能力。重點難點:重點:積累字詞,弄清說明對象,理清文章思路。難點:認識巖石記錄時間的奇異功能,啟迪學生的探究意識和科學精神。教學課時:2第一課時教學流程:一、開篇激趣,導入課題。1.教師概述。“逝者如斯夫,不舍晝夜”是說時間流逝,那么,時間會留下腳印嗎?日出日落,月圓月缺,四季更替,河水流逝,大自然的變化,都潛藏著時間的蹤影。《時間的腳印》就為我們分析了巖石記錄時間的奇異功能,它們是原始的“鐘表”,述說著遠古的故事。現在,讓我們一起去欣賞故事吧。2.板書課題:時間的腳印二、預習課文,基礎積累。(一)作者簡介。(教師運用多媒體顯示。)陶世龍,出生于四川省安岳縣。1948年入北京大學地質系學習。1952年參與建立北京地質學院,歷任教務處科長、副處長、學報副主編、編審、地質學史研究室主任、圖書館館長等職。1980年后致力于科普創作事業,主要從事自然科學與中國文化的融合的研究。參與主編了《科普創作》《科技寫作》《科普創作概論》和《黃河文化》。(二)題目解讀。本文是一篇科普作品,其主要任務是介紹巖石記錄時間的奇異功能,目的是說明認識巖石這一奇異功能所具有的重要意義、激發青少年探索自然奧秘的熱情。文章的題目《時間的腳印》是從高土其《時間伯伯》一詩中引申借用來的。其擬人化手法的運用,形象地說明了那些形形色色、大大小小的巖石中都潛藏著時間的蹤影,以引起人們的探究欲望和閱讀興趣。(三)字詞學習。1.學生聽朗讀錄音(教師運用多媒體播放),畫出本課的生字生詞。2.學生自讀課文,借助工具書或結合課文下的注釋給生難字注音和生詞釋義。(同桌之間可以互相交流。)3.教師出示有關字詞讀音和釋義,以供學生參考。⑴認識生難字。蹤跡(zōng)裝置(zhì)腐蝕(shí)砂礫(lì)山麓(lù)粗糙(cāo)龜裂(jūn)帷幕(wéi)搬運(bān)懸崖(yá)崩落(bēng)裂縫(fèng)烘烤(hōng)滲入(shèn)渾濁(zhuó)溝壑(hè)⑵讀準多音字。龜(jūn)龜裂縫(fèng)裂縫泊(pō)湖泊刨(páo)刨刮龜(guī)烏龜縫(féng)裁縫泊(bó)停泊刨(bào)刨子⑶辨清形近字。濁(zhuó)渾濁粗(cū)粗糙蹤(zōng)蹤跡蝕(shí)腐蝕租(zū)租賃綜(zōng)錯綜燭(zhú)蠟燭祖(zǔ)祖國棕(zōng)棕樹4.理解下列詞語的意思。【龜裂】皮膚因寒冷或干燥而破裂,也指(物體)裂開許多縫,出現許多裂紋。【帷幕】掛在較大的屋子里或舞臺上的遮擋用的幕。【腐蝕】通過化學作用,使物體逐漸消損破壞。后比喻人在壞的思想、行動、環境等因素影響下逐漸變質墮落。【海枯石爛】形容經歷極長的時間。多用于誓言,表示意志堅定,永不改變。(四)檢查預習。1.下列加點字的讀音有誤的一項是()A.蹤跡(zōng)裝置(zhì)腐蝕(shí)砂礫(lì)B.山麓(lù)粗糙(cāo)龜裂(guī)帷幕(wéi)C.搬運(bān)懸崖(yá)崩落(bēng)裂縫(fèng)D.烘烤(hōng)滲入(shèn)渾濁(zhuó)溝壑(hè)2.請用“海枯石爛”口頭造句。明確:1.B(“龜裂”的“龜”是多音字,在這里正確的讀法應讀“jūn”。)2.示例:時間的巨輪無法抹去我對你的思念,縱使海枯石爛,你的身影永存于我心中。三、初讀課文,整體感知。(一)理解主旨。
1.學生快速通讀全文,用自己的話概括本文主旨。2.指名回答,教師歸納小結。明確:全文介紹了巖石記錄時間的奇異功能,說明認識巖石這一奇異功能所具有的重要意義,通過大自然的一切事物都記錄著時間的印跡,呼吁人們珍惜時間,激發青少年探索自然奧秘的熱情。(二)梳理結構。
1.學生快再讀全文,給本文劃分結構層次并概括其意。2.指名回答,教師歸納小結。明確:第一部分(第1~4段):引出話題巖石是大自然記錄時間的重要方式之一。(總)第二部分(第5~29):具體說明巖石是怎樣記錄時間。(分)第三部分(第30~31段):讀懂巖石記錄的意義。(總)(三)感知大概。1.通讀全文,用簡潔的一句話概括本文的主要內容。2.指名概括,教師小結。明確:
巖石有記錄時間的奇異功能。
3.簡要概括巖石記錄時間的功能對現實生活的意義。明確:如果我們熟悉了這些石頭的歷史,便有可能踏著歷史的腳印,一步一步地尋找并走向地下的寶庫,為人類造福。(意思對即可)四、課堂訓練,加深理解。(一)內容指引1.整理讀書筆記,鞏固本課的生字生詞,積累相關詞匯。2.反復通讀全文,熟悉課文內容,抄錄自己喜歡的優美句子。3.熟讀課文,完成下面的小題。(運用多媒體顯示。)(二)選詞填空。⑴腐蝕侵蝕①在社會逐步發展的今天,一些干部卻被金錢()了。②細菌()了他健康的身體。⑵龜裂裂開①天久不雨,田地()。②天氣太干燥了,媽媽的手()了許多口子。(三)指出下列句子運用的說明方法。⑴根據計算,大約3000到10000年的時間,可以形成1米厚的巖石。()⑵當然我們也不能忘掉人的作用。例如,在建筑蘭新鐵路的時候,一個山頭在幾分鐘內就被炸掉了,這相對地質作用的速度可要快多了。()⑶特別是刮風沙的時候,就像砂輪在有力地轉動,巖石被磨損得光溜溜的,造成了許多奇形怪狀的石頭。()4.指名回答,教師歸納。明確:(一)⑴①腐蝕②侵蝕⑵①龜裂②裂開(二)⑴列數字(列數
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