第第頁三班級上冊音樂教學計劃范文（必備5篇）時間飛逝,我又要開始為將來的教學工作進行規劃了,先寫個教學規劃,為以后的工作作好準備!那么,教學計劃應當如何撰寫,以突出重點？以下是我為大家收集整理的三班級上冊音樂教學計劃范文，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。三班級上冊音樂教學計劃范文第1篇一、教材分析本冊教材共八個單元，教材對每一課，每一單元都盡可能地設置有意味的情境，這些內容都是有組織的聯系在一起的，每個單元的內容由感受與鑒賞、音樂表現、音樂制造、音樂與相關文化這幾部分構成的。內容豐富形式多樣、風格各異，能充分調動同學學習積極性。使同學在聽，唱，跳，畫，玩的過程中學會自主學習、探究學習、學會創作。音樂表現是同學最易于接受和樂于參加的表現形式，重要引導同學以歡快、活潑的情緒演唱，演唱時重要訓練同學演唱技能，采納恰當的呼吸方法，捉住同學的學習愛好，充分發揮引導同學進行有感情的演唱。感受與鑒賞是音樂教學的緊要內容，是培育同學音樂感受本領和審美本領的有效途徑。這一部分內容以音樂為本，從音響啟程，以聽賞為主。音樂與相關文化是教學的關鍵，也是基礎部分。每節課的音樂學問是同學最難把握的部分，以生動的音樂為載體，在同學感性積累和認知的基礎上進行。讓同學通過實踐及各方面的愛好教學，來調動同學基礎學問的把握。音樂制造對于激發同學學習音樂的愛好，提高對音樂的理解、表達和制造本領有著非常緊要的作用，其中器樂教學與唱歌、鑒賞、制造等教學內容緊密結合，讓同學在普遍參加中進展本身的特長。養同學的察看力、審美力、創作力，努力提高同學的制造實踐本領，促進同學自主學習，自動進展。二、教學目標（一）情感、態度和價值觀目標。1、通過歌曲的學唱和開展各種音樂活動，豐富情感體驗，培育同學對生活的積極樂觀的態度。2、借助音樂賞識和唱歌教學教育同學要珍惜今日的幸福生活并培育他們勇于實踐的本領，培育音樂愛好，樹立終身學習的愿望，提高音樂審美本領，陶冶高尚情操。并在歡快的歌聲中進行音樂創編活動。3、通過賞識各種樂器演奏曲，讓同學認得不同樂器，教育同學酷愛祖國的民歌和民樂培育愛國主義和集體主義精神，敬重藝術，理解多元化，使在音樂學習愛好、情感態度、價值觀等方面得到全面的進展。（二）學問技能目標。1、認得do、Re、mi、sol、la。結合課本歌曲和聽辯單音。精準把握4/4、3/4兩種不同的拍號，唱準節奏時值。有效地促進同學音樂審美本領的形成與進展。2、能用正確的呼吸和清楚的咬字、吐字、的歌曲技能來表現演唱歌曲。培育同學自信、自然、有表情地唱歌；以自由、即興的創作方式表達本身的情感，學習淺顯的音樂創作常識和技能。正確的運用輪唱的方式有感情的完整表現歌曲。3、通過賞識，了解旋律進行的方式在表現音樂的情感和形象上所起的作用，感受音樂打給人們不同的情緒，培育良好的審美情趣。結合《中國娃娃》《最美麗》的賞識，激發同學的愛國熱誠，酷愛祖國的大好河山，加強民族驕傲感。通過認知作曲家生平及作品的題材、體裁、風格等，了解中外音樂進展的簡要歷史，初步識別不同時代、不同民族的音樂，加深對音樂的認得和理解。4、學習演奏的初步技能；在音樂聽覺感知基礎上識讀音樂，在音樂表現活動中運用樂譜，提高同學的音樂素養和水平。認得音樂與姊妹藝術的聯系，感知不同藝術門類的重要表現手段和藝術形式特征，了解音樂與藝術之外的其他學科的聯系。三、過程、方法目標1、依據低班級同學的身心特點，從音樂基本要素入手，通過仿照，積累感性閱歷，為音樂表現和制造本領的進一步進展奠定基礎，激發同學對音樂的古怪心和探究愿望，引導同學進行以即興式自由發揮為重要特點的探究與制造活動，重視進展同學制造性思維的探究過程。2、提倡完整而充分的傾聽音樂作品，使同學在音樂審美過程中獲得愉悅的感受和體驗，啟發同學在積極體驗的狀態下，充分打開想象，保護和激勵同學在音樂體驗中的獨立見解。3、充分利用音樂藝術的集體表演形式和實踐過程，培育同學良好的合作意識和群體中的協調本領；將其他藝術表現形式有效地滲透和運用到音樂教學中，通過以音樂為主線的綜合藝術實踐，幫忙同學更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術活動中的價值。四、教學設想（一）重視激發同學的愛好。愛好是同學的老師。有愛好就簡單接受外界新鮮的事物，形成開放系統，這樣就能抗拒外界干擾，提高接受效率。同學學習音樂的愛好，是音樂教學的內驅力，是制造一個歡快和光明的音樂教學環境的重要途徑之一、因此，我要積極的，制造性的開展音樂教學活動，讓課堂教學變成激發學習愛好的催化劑，變成激活同學想象力的適時雨。（二）在唱歌教學中，采納聽唱的教學方法，讓同學完整的賞識樂曲，合理的布置范唱，首先依據歌曲的難易程度決議范唱的次數和時機，在一般情況下，第一次范唱可以放在分析歌曲之后，這時同學對唱曲有了初步的了解，老師有表情的為同學進行范唱有助于同學理解音樂，另外在處理歌曲時，老師也可以為同學再范唱，用來？助同學進一步受到啟發達到更好的學習歌曲的目的。五、教學措施依據教材特點及教學目標要求，本學期的音樂教學在借鑒傳統教學模式的基礎上，將有一些創新，重要集中在同學創新本領的培育，同學動手動腦本領的培育上，重要措施如下1、常常向同學宣講音樂家的故事，培育同學酷愛中國音樂，珍惜幸福生活的精神。2、充分發揮集體的氣力，采眾家之長，設計的教學方法，課堂上制造性的運用教案，提高課堂效率。依據學校和同學的實際情況，合理地進行科學的布置教材內容。①早已經學會歌曲學唱樂譜。②結合學習的歌曲認得音名、音符、休止符及一些常用的記號。③能夠識讀簡單樂譜。3、音樂與相關文化：①關注日常生活中的音樂。②喜愛從廣播、電視、磁帶、CD等傳媒中收集音樂材料，并常常傾聽。四、教學措施1、充分運用現代教育技術手段，加強聽、視、動結合。2、突出音樂課的審美性，采納快樂教學法。3、細心設計教學方法，體現以同學為主體的教學模式。4、面對全體，進展個性。5、采納多元化的評價，讓考試變得輕松。三班級上冊音樂教學計劃范文第2篇一、學習情況分析三班級共分2個班，其中男生多于女生。通過兩年的學習和訓練，他們各方面的素養已漸漸提高，對音樂也有了肯定的認知和了解，對音樂產生了深厚的愛好，對繽紛的世界充分幻想。也把握了肯定的音樂基礎學問和基本技能，對音樂有了肯定的感受力和鑒賞力。總體來看，音樂素養較好的占25%，較差的占25%。而且女孩子比男孩兒更愛音樂，在教學中，我將采納因材施教的原則，對差生也不鄙視，讓他們由易到難漸漸感受體會音樂的魅力，加強同學的自信念，培育他們的愛好讓同學自動進展，加強同學的表現力和感受力，對特長生加以培育，加緊轉化后進生，爭取同學全面提高，全面進展提高同學的整體音樂素養，老師要對同學付出加倍的耐性和細心，從小培育同學的察看力、審美力、創作力，努力提高同學的制造實踐本領，促進同學自主學習，自動進展。二、教材分析本學期我任教的是三班級2個班的音樂教學。本冊教材的思路是“以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點。加強綜合與滲透，把激發同學學習音樂的愛好貫穿始終”。從教學理念上強調了“以同學進展為本”，“面對全體同學，也注意同學的個性進展”。本冊教材共分八個單元，重要內容按傾聽、表演、學問與技能、編創與活動幾大塊布置，在傾聽方面側重傾向于聲樂作品，傾聽中外優秀作品，了解一些樂器的名稱及聲樂演唱形式。在表演方面，加添同學個性進展，潛移默化對同學進行音樂學問的滲透，并使所學學問在實踐和創作中得以運用和創新。在多彩的音樂活動中培育同學的表演本領，創新本領和感受本領。第一課：《童年》。本課以“童年”為主題，布置了傾聽《捉迷藏》《我們多么幸福》和演唱《搖啊搖》《小酒窩》等作品，好像四幅精致多彩的畫面，表現了童年生活的幸福和歡樂。第二課：《草原》。本課以“草原”為主題，布置了傾聽《森吉德瑪》《*》和演唱《草原上》《我是草原小牧民》四個作品，均與我國蒙古族民間音調音樂，通過本課的聽、唱、舞、奏、創作等大量的音樂實踐活動，讓同學初步感受這一地區音樂的民族風格。第三課：《好伙伴》。本科布置了傾聽《同伴進行曲》《我和你》，演唱《諒解我》《噢!蘇珊娜》四首作品，反應的是伙伴和伙伴之間寶貴的友情。歡快、熱誠的音樂體現了好伙伴之間的相互寬容、互幫互助、團結友愛的精神。第四課：《放牧》。本課布置了傾聽《牧民新歌》《草原放牧》和演唱《老水牛角彎彎》《放牛山歌》這四首作品，兩首賞識的樂曲呈現的草原風光、表現草原牧民的勞動和生活的情景，而兩首演唱歌曲則是以放牛為題材，充分著濃郁的鄉村生活氣息和童年樂趣。第五課：《媽媽的歌》。母愛始終是人類永恒的主題。本課的傾聽曲目《媽媽》《媽媽寶貝》《母親教我的歌》和演唱曲目《媽媽的心》《唱給媽媽的搖籃曲》都是表現這一類主題的歌曲。意在讓同學體會媽媽對孩子無私的愛以及孩子對母親的懷念、感謝之情，激發同學愛媽媽、愛長輩、愛祖國的感情。第六課：《四季的歌》。本課的四首作品分別是傾聽《雪花飄舞》《櫻花》和演唱《四季童趣》和《捉迷藏》，這些作品表現了四季各個階段的多彩生活，表達了少年兒童對生活的`情趣和酷愛。第七課：《鐘聲》。“鐘聲”能喚起人們無限的瞎想。本課的傾聽《維也納的音樂鐘》《靈隱鐘聲》和演唱曲目《美麗的黃昏》《鐘聲叮叮當》都是圍繞“鐘聲”這一主題而選編的中外不同風格的歌曲和樂曲，讓同學感受音樂中不同意境額“鐘聲”效果。第八課：《豐收歌舞》。本課以“豐收歌舞”為主題，編排了演唱《桔梗謠》《如今家鄉山連山》和傾聽《瀏陽河》《海霞組曲》之《豐收》片段，讓同學演唱和傾聽不同風格特點的曲子中，充分感受和體驗不同的音樂作品，同時可以表現人們勞動和喜慶豐收時的快樂心情。三、教學目標1、通過對綜合課、唱歌課、賞識課及歌曲唱游戲的教學，激發和培育同學對音樂的愛好，開發音樂的感知力，體驗音樂的美感。2、本學期通過對同學坐姿、唱姿、合理呼吸的培育，為同學的學習打下基礎。并且能自然地有表情地唱歌，樂于參加其他音樂表現和即興制造活動。3、突出音樂學科特點，培育合作意識和樂觀向上的生活態度。4、重視音樂學問和技能、技巧練習，培育同學學習的本領，并在教學過程中滲透德育，通過綜合練習，使同學的藝術修養，音樂素養大大提高。四、教學重、難點教學重點：是連續激勵同學自信的進行演唱，進展同學的表演潛能以及制造性。對唱曲中顯現的簡單的音樂記號能夠認得，并能運用到歌曲的演唱中。教學難點：是培育同學良好的音樂感受本領和鑒賞本領，養成賞識音樂的良好習慣，漸漸積累鑒賞音樂的閱歷，培育同學的音樂表現本領，審美本領和制造本領等。五、教學措施1、引導同學學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發聲練習曲。2、重視同學音樂綜合技能、技巧、學問練習，引導同學有感情的進行演唱。3、教學中引導同學了解歌曲的情緒，并且能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。4、每節課都要給同學留有練習時間，老師正確引導和處理。5、合理布置時間進行音樂賞識，培育同學對音樂的喜好，拓展同學的視野，并了解一些音樂。6、通過律動和集體舞的訓練，培育同學的節奏感和樂感，加強同學的素養。7、在音樂綜合課、唱歌課、賞識課等課中滲透德育，深化教育改革。8、利用多媒體開展音樂教學活動，提高同學的學習愛好，豐富課堂生活。三班級上冊音樂教學計劃范文第3篇第一單元1、懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象，并從音樂中獲得感受與體驗。2、在學唱《小小羊兒要回家》中把握全音符的時值及延長記號。3、在曲調接龍活動中，以即興創作相連接，提高音樂基礎的綜合本領。第二單元1、從傾聽中外音樂作品中感受“春”的意境，并開展想象、聯想，即興創作以“春”為主題的'音響作品。2、能用歡快、活潑的情緒，有感情地表演，并進行打擊樂伴奏的編創活動，表達對大自然的酷愛與歌頌。4、聽辨并把握十六分音符的時值長短，并能在實踐活動中運用。第三單元1、在感受、體驗以“鳥”“馬”為題材的四首作品的基礎上，進行即興創作表演活動，以表達我們對動物的一片愛心。2、認得低音“sol、la、ti”，把握“低音sol—sol”的八個音的音高與唱名。唱好《頑皮的杜鵑》《花喜鵲和小烏鴉》，并試用“低音sol—sol”八個音即興創作四小節曲調。第四單元1、傾聽四首不同風格的樂曲，好像參加一場音樂會活動，感受不同的音樂作品情緒，給我們一次美的享受，并在這場“音樂會”中聽辨各種獨奏樂器的音質。2、在演唱《我是小音樂家》中，進行編創活動，體驗做小音樂家的情緒。在演唱《洪亮歌聲》中，實踐輪唱的演唱形式及其表現的情緒。3、把握八分休止符的時值，并能在讀譜實踐中運用。第五單元1、“猜猜謎語”“玩玩木偶”“吹吹短笛”“哼哼小曲”四首音樂作品，讓你感受童年生活的樂趣。2、為《一支短笛輕輕吹》《木偶的步態舞》即興編創表演，體驗其童趣。3、從《猜調》《搖船調》中感悟謎語的樂趣，課后收集更多的謎語進行民間文化交流。4、把握反復跳動記號，進行即興節奏問答的創作活動。第六單元1、老師在孩子的心目中是多么光輝而崇高。本課的四首作品均表現了同學們對老師尊敬與愛戴之情。2、把握并比較常用的單純音符、休止符的時值，及聽辨曲調，為學習音樂基礎學問打下較堅固結實的基礎。3、采訪本身的老師并為他們表演小品，以表示我們的一片熱誠。第七單元1、在傾聽《我們走進十月的陽光》等五首愛國主義題材音樂作品的感染下，進一步激發我們的愛國熱誠。2、傾聽《紅旗頌》，感受相同的曲調由于不同的表現而產生不同的情緒。3、在演唱《只怕不防范》，傾聽《救國軍歌》中，感受隊列行進的音樂特征并進行表演。介紹人民音樂家冼星海。第八單元1、白鴿是和平的象征，所以稱“和平鴿”。讓全世界的小伙伴高唱《每人伸出一只手》《友情花開萬里香》，大家團結友愛，合作友情，全世界人民的共同心愿——和平肯定能實現。2、從傾聽《小小白鴿》《歡快頌》中進一步了解人聲分類的常識——每一類人聲還可以細分為高、中、低三個聲部。3、從編創節奏的組合中，用“do——高音do”八個音編創本身的歌。第九單元1、“黃土高坡”“洞庭魚米”“山”“水”“陽光”“全都認得我”，由于我們愛家愛家鄉愛祖國。讓我們以火熱的激情體驗歌頌家鄉美，并驕傲地唱唱、畫畫、說說本身的家鄉，稱贊本身的家鄉。2、認得高音“re、mi”，用已把握的從低音“sol”到高音“mi”十三個音列及各單純音符時值的組合，自由創作4至8小節本身的歌。三班級上冊音樂教學計劃范文第4篇一、教材分析本冊教材共八個單元，教材對每一課，每一單元都盡可能地設置有意味的情境，這些內容都是有組織的聯系在一起的，每個單元的內容由感受與鑒賞、音樂表現、音樂制造、音樂與相關文化這幾部分構成的。內容豐富形式多樣、風格各異，能充分調動同學學習積極性。使同學在聽，唱，跳，畫，玩的過程中學會自主學習、探究學習、學會創作。音樂表現是同學最易于接受和樂于參加的表現形式，重要引導同學以歡快、活潑的情緒演唱，演唱時重要訓練同學演唱技能，采納恰當的呼吸方法，捉住同學的學習愛好，充分發揮引導同學進行有感情的演唱。感受與鑒賞是音樂教學的緊要內容，是培育同學音樂感受本領和審美本領的有效途徑。這一部分內容以音樂為本，從音響啟程，以聽賞為主。音樂與相關文化是教學的關鍵，也是基礎部分。每節課的音樂學問是同學最難把握的部分，以生動的音樂為載體，在同學感性積累和認知的基礎上進行。讓同學通過實踐及各方面的愛好教學，來調動同學基礎學問的把握。音樂制造對于激發同學學習音樂的愛好，提高對音樂的理解、表達和制造本領有著非常緊要的作用，其中器樂教學與唱歌、鑒賞、制造等教學內容緊密結合，讓同學在普遍參加中進展本身的特長。養同學的察看力、審美力、創作力，努力提高同學的制造實踐本領，促進同學自主學習，自動進展。二、教學目標（一）情感、態度和價值觀目標。1、通過歌曲的學唱和開展各種音樂活動，豐富情感體驗，培育同學對生活的積極樂觀的態度。2、借助音樂賞識和唱歌教學教育同學要珍惜今日的幸福生活并培育他們勇于實踐的本領，培育音樂愛好，樹立終身學習的愿望，提高音樂審美本領，陶冶高尚情操。并在歡快的歌聲中進行音樂創編活動。3、通過賞識各種樂器演奏曲，讓同學認得不同樂器，教育同學酷愛祖國的民歌和民樂培育愛國主義和集體主義精神，敬重藝術，理解多元化，使在音樂學習愛好、情感態度、價值觀等方面得到全面的進展。（二）學問技能目標。1、認得do、Re、mi、sol、la。結合課本歌曲和聽辯單音。精準把握4/4、3/4兩種不同的拍號，唱準節奏時值。有效地促進同學音樂審美本領的形成與進展。2、能用正確的呼吸和清楚的咬字、吐字、的歌曲技能來表現演唱歌曲。培育同學自信、自然、有表情地唱歌；以自由、即興的創作方式表達本身的情感，學習淺顯的音樂創作常識和技能。正確的運用輪唱的方式有感情的完整表現歌曲。3、通過賞識，了解旋律進行的方式在表現音樂的情感和形象上所起的作用，感受音樂打給人們不同的情緒，培育良好的審美情趣。結合《中國娃娃》《最美麗》的賞識，激發同學的愛國熱誠，酷愛祖國的大好河山，加強民族驕傲感。通過認知作曲家生平及作品的題材、體裁、風格等，了解中外音樂進展的簡要歷史，初步識別不同時代、不同民族的音樂，加深對音樂的認得和理解。4、學習演奏的初步技能；在音樂聽覺感知基礎上識讀音樂，在音樂表現活動中運用樂譜，提高同學的音樂素養和水平。認得音樂與姊妹藝術的聯系，感知不同藝術門類的重要表現手段和藝術形式特征，了解音樂與藝術之外的其他學科的聯系。三、過程、方法目標1、依據低班級同學的身心特點，從音樂基本要素入手，通過仿照，積累感性閱歷，為音樂表現和制造本領的進一步進展奠定基礎，激發同學對音樂的古怪心和探究愿望，引導同學進行以即興式自由發揮為重要特點的探究與制造活動，重視進展同學制造性思維的探究過程。2、提倡完整而充分的傾聽音樂作品，使同學在音樂審美過程中獲得愉悅的感受和體驗，啟發同學在積極體驗的狀態下，充分打開想象，保護和激勵同學在音樂體驗中的獨立見解。3、充分利用音樂藝術的集體表演形式和實踐過程，培育同學良好的合作意識和群體中的協調本領；將其他藝術表現形式有效地滲透和運用到音樂教學中，通過以音樂為主線的綜合藝術實踐，幫忙同學更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術活動中的價值。四、教學設想（一）重視激發同學的愛好。愛好是同學的老師。有愛好就簡單接受外界新鮮的事物，形成開放系統，這樣就能抗拒外界干擾，提高接受效率。同學學習音樂的愛好，是音樂教學的內驅力，是制造一個歡快和光明的音樂教學環境的重要途徑之一、因此，我要積極的，制造性的開展音樂教學活動，讓課堂教學變成激發學習愛好的催化劑，變成激活同學想象力的適時雨。（二）在唱歌教學中，采納聽唱的教學方法，讓同學完整的賞識樂曲，合理的布置范唱，首先依據歌曲的難易程度決議范唱的次數和時機，在一般情況下，第一次范唱可以放在分析歌曲之后，這時同學對唱曲有了初步的了解，老師有表情的為同學進行范唱有助于同學理解音樂，另外在處理歌曲時，老師也可以為同學再范唱，用來？助同學進一步受到啟發達到更好的學習歌曲的目的。五、教學措施依據教材特點及教學目標要求，本學期的音樂教學在借鑒傳統教學模式的基礎上，將有一些創新，重要集中在同學創新本領的培育，同學動手動腦本領的培育上，重要措施如下1、常常向同學宣講音樂家的故事，培育同學酷愛中國音樂，珍惜幸福生活的精神。2、充分發揮集體的氣力，采眾家之長，設計的教學方法，課堂上制造性的運用教案，提高課堂效率。依據學校和同學的實際情況，合理地進行科學的布置教材內容。①早已經學會歌曲學唱樂譜。②結合學習的歌曲認得音名、音符、休止符及一些常用的記號。③能夠識讀簡單樂譜。3、音樂與相關文化：①關注日常生活中的音樂。②喜愛從廣播、電視、磁帶、CD等傳媒中收集音樂材料，并常常傾聽。三班