第11頁共11頁幼兒園小班?公開課教案?方案官方版?活動目標?：1.教?會幼兒正確?地說出小動?物的名稱，?準確地發出?“咕、汪、?喵、呷、嘰?、蹦”等音?，并能協調?的模仿小動?物動作。?2.提高幼?兒參與集體?游戲攪拌站?渣油泵的積?極性，并要?求它們做到?在集體面前?說話響亮。?3.教幼?兒學會傾聽?教師講解游?戲要求和規?則，掌握游?戲方法，遵?守游戲規則?。活動準?備：1.?背景圖(畫?有草地、藍?天、白天)?2.教具?：小雞、小?鴨、小花貓?、小黃狗、?小白兔、小?鴿子。3?.汽車掛件?____個?，汽車方向?盤____?個。4.?小雞、小鴨?、小花貓、?小黃狗、小?白兔等頭飾?與幼兒人數?相等。活?動過程：?1.導入活?動出示背?景圖，教師?：“今天，?有很多小動?物要到我們?班作客，看?看誰來了??”2.教?師一一出示?小動物教具?①小鴿子?：是怎樣來?到我們班的??(飛來的?)怎樣飛呢??請個別幼?兒表演，小?鴿子的本領?可大了，能?飛重油煤焦?油泵到很遠?很遠的地方?去送信還能?飛回來，不?會迷失方向?，小鴿子怎?樣叫?(咕?咕咕)②?小鴨：身上?的毛是什么?顏色?它的?嘴巴長的什?么樣子?(?扁扁的);?它有什么本?領?(游泳?);它喜歡?吃水里的什?么?(小魚?和小蝦)，?小鴨怎樣叫??(呷呷呷?)③小雞?：雞的嘴巴?和小鴨的嘴?巴長的不一?樣，小鴨的?嘴巴長的扁?扁的，小雞?的嘴巴是什?么樣的?(?尖尖的);?它喜歡吃什?么?(蟲和?米);它會?怎樣叫?(?嘰嘰嘰)?④小花貓：?它有什么本?高溫導熱油?泵領?(捉?老鼠);它?是怎樣叫的??(喵喵喵?)⑤小黃?狗：它喜歡?吃什么?(?肉骨頭);?它會怎樣叫??(汪汪汪?)⑥小白?兔：它的耳?朵(長長的?);眼睛(?紅紅的);?它們怎樣走?路?(蹦蹦?跳跳)那?么多小動物?到我們班來?作客，我們?小朋友非常?高興、特別?開心。3?.教幼兒學?習兒歌《可?愛的小動物?》，知道小?動物的名字?、叫聲和動?作。①教?師師范兒歌?，并配合動?作，讓幼兒?仔ZYB增?壓燃油泵細?聽和看。?②幼兒學習?兒歌，并認?讀“咕、汪?、喵、呷、?嘰”等字。?③幼兒邊?念兒歌邊做?動作。4?.游戲兒歌?《可愛的小?動物》④?老師說小動?物的名字，?小朋友模仿?小動物的叫?聲，并做動?作。待幼兒?熟悉玩法后?，適當加速?，要求幼兒?一定要老師?說完后才能?說和做。?⑤引導幼兒?游戲，請個?別幼兒上臺?做小老師說?小動物的名?字，小朋友?模仿小動物?的叫聲做動?作，要求做?小老師的小?朋友說話聲?要響亮，吐?字要清晰。?⑥改變游?戲玩，老瀝?青拌合站增?壓泵師模仿?小動物的叫?聲，小朋友?說小動物名?字，并做動?作。附游?戲兒歌：?可愛的小動?物小鴿子?咕咕咕，?小鴨子呷呷?呷，小小?雞嘰嘰嘰，?小花貓喵?喵喵，小?黃狗汪汪汪?，小白兔?蹦蹦跳跳。?幼兒園小?班公開課教?案方案官方?版（二）?設計思路：?數蛤蟆是?我國傳統的?民間童謠，?它選取了生?活中一種常?見動物，表?現了它們可?愛的形象，?襯詞的運用?也很有特色?，不僅增添?了民歌風味?，而且使兒?歌結構更加?完整。通過?學習《數蛤?蟆》讓幼兒?體會民間童?謠的特點。?活動目標?：1.引?導幼兒學習?童謠，理解?童謠內容并?學習創編童?謠。2.?培養幼兒的?想象力和創?編能力及語?言表達能力?。3.知?道青蛙是益?蟲，教育幼?兒從小愛護?青蛙。活?動準備：?視頻玩具蛤?蟆蛤蟆的叫?聲歌曲《數?蛤蟆》教?學過程：?一、放錄音?，引起幼兒?興趣。提?問幼兒：聽?一聽是誰在?叫?二、?放視頻，請?幼兒欣賞。?1、提問?幼兒：圖上?有什么?它?們生活在什?么地方?它?有什么本領??我們應該?怎樣對待它??2、教?師小結：青?蛙還有一個?名字叫蛤蟆?，蛤蟆是我?們人類的好?朋友，它會?捉害蟲幫助?我們保護莊?稼，我們要?愛護它，別?傷害它。?三、引導幼?兒學習童謠?。1、出?示一只蛤蟆?，請幼兒說?說蛤蟆的特?征。(1?)提問幼兒?：一只蛤蟆?幾張嘴?幾?只眼睛幾條?腿?撲通一?聲跳下水。?(2)引?導幼兒完整?說第一段童?謠。2、?出示第二只?蛤蟆。(?1)教師提?問幼兒：現?在是幾只蛤?蟆?幾張嘴??幾只眼睛?幾條腿?撲?通幾聲跳下?水?(2?)引導幼兒?完整說第二?段童謠。?3、教師引?導幼兒完整?誦讀整首童?謠。四、?引導幼兒創?編童謠。?1、出示第?三只蛤蟆，?教師提問幼?兒：現在是?幾只蛤蟆??幾只眼睛幾?條腿?撲通?幾聲跳下水??2、引?導幼兒把創?編好的童謠?連起來朗誦?一遍。3?、引導幼兒?給童謠取名?字。五、?復習童謠。?1、引導?幼兒復習童?謠一遍，教?幼兒用方言?說一遍童謠?。2、小?結：今天小?朋友知道了?蛤蟆是我們?人類的好朋?友，所以，?我們要保護?它。還學會?了朗誦童謠?，又有了新?的本領，你?們真棒。?六、結束部?分：放音?樂《數蛤蟆?》，師幼一?起邊朗誦童?謠邊表演。?附童謠：?數蛤蟆一?只蛤蟆一張?嘴，兩只眼?睛四條腿，?撲通一聲跳?下水。兩只?蛤蟆兩張嘴?，四只眼睛?八條腿，撲?通撲通跳下?水。幼兒?園小班公開?課教案方案?官方版（三?）活動目?標：一、?學習以自身?及客體為中?心，認識和?區分前后。?二、通過?活動使幼兒?形成初步的?空間概念，?培養幼兒對?數學活動的?興趣。三?、學習正確?使用方位詞?：前、后。?能用方位詞?正確完整地?表述，并讀?準字音。?準備活動：?一、貓警?長頭飾一個?，白貓警士?頭飾若干(?與幼兒人數?相同)，“?一只耳”老?鼠頭飾一個?。二、紙?做的老鼠若?干個(數量?與幼兒中男?幼兒的人數?相同)。?三、玩具若?干個(數量?與幼兒中女?幼兒的人數?相同)。?四、大型可?站立的房子?和大樹各一?幅。五、?創設活動情?境：教室的?一半場地放?一棵樹，一?幢房子，五?六塊積木。?將老鼠和玩?具放在這些?物品的前面?或后面。?六、讓每位?幼兒知道黑?貓警長的故?事。活動?過程：一?、引起興趣?：(1)?談話導入游?戲，分配游?戲角色。小?朋友，你們?都聽過黑貓?警長的故事?嗎?你們都?喜歡誰?今?天，老師力?來做黑貓警?長，小朋友?都扮演白貓?警上，現在?我們一起來?做游戲。?(2)電話?鈴響，警長?聽電話。警?長：剛才我?接到一些小?朋友打來的?電話，有許?多老鼠到我?們教室，把?小朋友的玩?具偷走了。?請白貓警士?幫助把玩具?找回來。現?在我命令成?立特警隊，?白貓警士的?一切行動必?須聽警長指?揮。能不能?完成任務??二、引導?幼兒學習方?位詞。(?1)老鼠很?狡猾，藏在?各個地方，?我們先要去?偵察一下敵?情。輕輕地?走過去仔細?看老鼠藏在?什么地方然?后記住了，?回來報告在?什么地方發?現了老鼠。?(2)警?長示范。?(3)請個?別警士偵察?，報告敵情?。要求會說?：在什么的?前面(后面?)發現了老?鼠。三、?引導幼兒學?習正確使用?方位詞。?(1)請弟?弟警士捉老?鼠，妹妹在?旁邊觀戰。?要求記住是?在哪里捉到?了老鼠。捉?住后告訴妹?妹警士在什?么前面(后?面)抓到了?老鼠。(對?的肯定，錯?的糾正)。?(2)老?鼠抓到了，?現在請妹妹?警士去把玩?具找回來。?找好玩具，?告訴大家是?在什么地方?找到的玩具?。(指導幼?兒正確運用?方位詞前或?后)四、?進一步理解?和運用方位?詞。剛才白?貓警士都很?好地完成了?任務，特別?表揚___?_、___?_警士但是?最壞的老鼠?“一只耳”?逃走了。你?們想把它抓?住嗎?“一?只耳”很狡?猾，要抓到?它，先要練?好本領。?(1)聽命?令行動請警?士躲到椅子?后面;走到?椅子前面來?;向前走一?步;向后退?一步;弟弟?到警長前面?來;妹妹到?警長后面。?(2)開?三輪摩托車?去現場。三?分之一幼兒?做摩托車司?機。另外幼?兒聽警長指?揮按命令排?在司機前面?或后面。三?人一輛車開?赴抓鼠現場?。(3)?布置任務。?某些警士躲?在大捌后面?;某些警士?在大樹前;?某些警士躲?在房子后;?某些警士在?房子前面。?警長躲在門?后面。請警?士各就各位?，不說話。?(4)抓?“一只耳”?其他老師扮?演的大老鼠?“一只耳”?出現了，東?張西望。警?長一聲令下?“不許動”?，警士們撲?上去把大老?鼠抓住。送?到軍事法庭?去。五、?游戲結束。?特警隊勝利?完成任務，?在音樂中休?息。結束游?戲。幼兒?園小班公開?課教案方案?官方版（四?）一、活?動目標：?1.初步學?會看圖譜并?根據圖譜進?行節奏練習?。2.樂?意與同伴進?行節奏活動?，并能根據?指揮靈活變?換節奏。?二、活動準?備：__?__節奏圖?譜一張2?.指揮棒一?根3.錄?音機三、?活動過程：?(一)導?入部分1?.教師：“?春天來了，?好多花都開?了，小蜜蜂?正忙著采蜜?呢，我們快?點去幫幫它?吧!(放〈?〈蜜蜂做工?〉〉的音樂?做律動進場?)(二)?出示圖譜?1.教師：?“你們看花?園的花多美?啊，我們快?坐下來欣賞?一下。”(?出示節奏圖?譜)2.?教師：“他?們有什么不?一樣”(有?的是一朵，?有的兩朵連?在一起的)?3.(出?示小蜜蜂)?“現在小蜜?蜂要來教我?們采蜜啦!?看好。(教?師進行完整?地示范一遍?)(1)?提問：“剛?才小蜜蜂是?怎樣采蜜的?呢?”(引?導幼兒說一?朵就采一下?，兩朵就采?兩下)“誰?愿意用你的?小手來學一?學(老師用?口令幫助)?4.教師?：“小朋友?學的真好!?小蜜蜂告訴?我們每一朵?花都要采到?，兩朵連在?一起時要采?快些(模仿?嗡嗡)，一?朵花時可以?采慢些(模?仿嗡)“我?們一起來試?試”(三?)完整練習?拍節奏(?1)教師：?“我們一起?聽著好聽的?音樂在來學?一學，好嗎??(放音樂?注意前奏讓?幼兒準備好?)(2)?教師：“小?蜜蜂說你們?學的太棒了?，它還想看?一次呢，你?們愿意嗎??(3)教?師：“今天?，我們向小?蜜蜂學會了?采蜜，真開?心，大家一?起來和小蜜?蜂跳個舞吧?!(小蜜蜂?頭飾)(?四)結束部?分教師：?“謝謝你們?我又要采蜜?了，你們去?嗎?(出室?)幼兒園?小班公開課?教案方案官?方版（五）?活動目標?：1.初?步閱讀繪本?，了解不同?數量的圓可?以變成餡餅?、雪娃娃、?貓頭鷹、火?車、糖葫蘆?等物品。?2.通過教?師提問和觀?察，嘗試將?環境中圓形?的物品用繪?本的句式進?行仿編。?3.體驗“?圓形物體變?變變"帶來?的快樂。?活動準備：?1.經驗?準備：認識?生活中一些?圓形的物體?，會唱“拉?個圓圈走走?”的歌。?2.物質準?備：創設環?境，有意識?地在教室里?擺放一些圓?形的東西。?3.繪本?《圓》人手?一本。活?動過程：?一、引導幼?兒觀察繪本?封面，引起?閱讀興趣?師：小朋友?，今天老師?給你們帶來?了一本有趣?的繪本，看?看封面上的?圖形，你認?識嗎?這本?繪本的名字?叫《圓》。?這么多的圓?形寶寶，今?天要來給小?朋友變魔術?呢?它們會?變成什么好?東西呢，我?們一起來看?看吧。二?、引導幼兒?觀看PPT?，閱讀故事?，初步欣賞?故事內容?1.教師引?導幼兒集體?欣賞PPT?。(1—_?___個圓?的內容)?提問：“一?個圓，孤零?零"，它會?變成什么呢??還會變成?什么呢?我?們一起來看?看吧。“?兩個圓，來?做伴”它會?變成什么呢??還會變成?什么呢??“三個圓，?正正好”它?會變成什么?呢?還會變?成什么呢??三個圓藏在?哪?(貓頭?鷹和小老鼠?)2.幼?兒自主閱讀?繪本4—_?___個圓?的內容。?提問：“接?下來會是幾?個圓?又會?變成什么好?東西呢?我?們一起來看?繪本，從貓?頭鷹的地方?往后看”。?“四個圓?，排成排”?它會變成什?么呢?還像?什么呢?圓?藏在哪?(?火車車輪)?“五個圓?，連成串”?它會變成什?么呢?還像?什么呢??三、師生邊?完整欣賞P?PT邊講述?繪本，進一?步幫幼兒理?解故事內容?師：這本?繪本好看嗎??我們再來?看一遍，一?起講講吧。?四、接龍?游戲，學習?分角色閱讀?繪本集體?觀看PPT?，第一次教?師說前半句?，幼兒說后?半句。師?：小朋友真?聰明，能和?老師一起講?故事了。現?在我們來玩?個接龍游戲?，我說前面?的“一個圓?，孤零零”?。寶寶說后?面的“好像?一個大餡餅?”。看誰說?得好?五?、尋找教室?中的圓形物?品1.在?教室內尋找?圓形物。?師：我們教?室里也藏著?許多圓形寶?寶，哪些東?西是圓形的?呢?快把它?們找出來吧?。___?_把找到的?圓形物用繪?本的句式念?出來。師?：一個圓，?孤零零，好?像一個大皮?球。兩個圓?來做伴，變?成一個望遠?鏡……六?、教師指相?應的物品，?進行填充式?