2023年高校人事工作總結高校人事工作總結1

過去的一個學年是在學校內涵建設不斷加強，學校全面以評促建、迎接本科合格評估，實現快速發展的一年。在學校董事會、黨政領導的正確領導和主管校長、書記的干脆領導與指導下，組織人事處工作緊緊圍繞學校發展的大局和中心工作基本完成了職能部門目標管理職責以及學校領導交辦的各項工作任務。

第一部分人事師資工作

一、大力聘請引進優秀人才，促進人員的合理流淌

1、一年里人員流淌與目前學校人員的實際狀況

本年以來，學校從本科辦學合格評估要求動身，引進專職老師，希望學校能夠引進老師100人的目標，江校長親自給學院院長布置動員，到目前已經進校各類人員47人。

自20xx年9月20xx年8月，參與師資專場聘請會3場(武漢、光大、交大)，當場接受并整理書面簡歷總計約600逾份;洽談網絡平臺4家，并最終落實2家，通過網絡渠道收集的簡歷約900逾份，分階段整理并下發各個用人部門總計約200逾份。

聯系溝通應聘老師約100人次，最終上報校長辦公室簽字審批77人，進校72人，其中聘用合同43人，特別勞動關系27人,外教2人;輔導員9人，老師33人，督導5人，其他行政等25人。老師和輔導員、督導47人，占進人總數65.3%;有博士9人，碩士33人，博士碩士學位占老師、輔導員、督導的89.4%;有高級職稱17人，中級職稱9人。

另一方面，充分利用上海市“柔性流淌”政策，加強與兄弟學校、科研院所、大型企業的合作與溝通，實現高級人才資源共享和優勢互補。主動聘請國內外專家學者和企業有實踐閱歷的雙師型老師來校兼職上課或進行合作科研，建立起了一支相對穩定的校外兼職專任老師隊伍。通過大力度引進高層次人才，以及與學校培育相結合，不斷優化老師隊伍學歷、學位、職務、年齡、學緣等結構，取得了明顯的工作效果。為此，在朱瑞庭副校長與人事處領導登門探望后，江建明校長親自接待來自同濟高校、華東師范高校、華東理工高校、上海高校老教授協會領導和退管會領導，力圖與上海地區相關學校建立退休返聘老師聯系穩定渠道。

離校24人，其中聘用合同15人，特別勞動關系9人;輔導員2人,均為聘

用合同人員;老師10人，聘用合同8人，特別勞動關系合同2人;教輔1人,為特別勞動關系合同;行政及其他11人，聘用合同5人，特別勞動合同6人。離校老師中有教授2人，副教授2人，講師4人。

以上反映出本學年學校人員流淌狀況比較正常，通過流淌充分發揮各人的工作意愿和特長，學校得到人員結構的進一步優化。

根據上海市人保局的相關規定，今年起全部涉及戶籍的工作(包括居住證)一律不接待個人，必需全部由單位人事出面辦理，截止目前辦理人新辦或續辦上海市居住證20人次;20xx年非上海生源畢業生落戶申請18人;海外留學歸國人才引進申報3人;居轉戶申報5人(其中1人已進入公示階段);夫妻解困1人。

二、抓住機遇，將骨干中青年老師的培育工作放在重中之重的位置

(一)、制度先行，保證了培育工作的重要工作地位

1、配套市教委“老師發展工程”項目的開展，學校連續頒發了四個重要文

件，進一步規范了學校中青年老師的培訓培育工作，進一步調動老師的進修提高主動性，做到能夠基本滿意各學院、系、部一線老師的培育支配要求。

我校老師培育工作的創新點在于：我們以學校文件的方式明確了老師的培育是從學科建設、專業建設、主干基礎課程的建設須要動身;是在為每一位青年老師制定了個人職業發展近期規劃的.基礎上，個人的要求與組織發展的須要是一樣的狀況下操作;學校保證100萬的培育費，老師派出不受市里經費審批的限制，根據學校安排和須要派出以及派出老師學習期間的比較實惠的工資待遇等。前天、大前天在上海評估院進行的上海高校“老師發展工程”執行狀況評估檢查中，全市62所公辦、民辦高校，我校在規范管理、制度保障、創新組織選拔等方面受到專家們的高度評價，也是民辦高校唯一作為典型受到認可的。

(二)、組織支配各項培訓培育工作，力爭取得實效

1、接著組織實施老師專業發展工程項目。20xx年國內訪問學者7人、國外訪問學者3人(目前1人正在國外訪學，還有2人正在辦理出國手續)、其他國外師資培訓5人(其中1人學校派出)、產學研踐習8人(其中4人學校派出)，并做好老師專業發展工程項目的督查工作。

20xx年度老師專業發展工程項目名單已上報市教委，國內訪問學者8人、國外訪問學者6人(其中1人學校已派出)、產學研踐習9人(其中2人學校已派出)。20xx年海外研修1人正在進行中。

2、指導青年老師申請高校老師資格證，做好高校老師資格認定的申報和思想政治表現鑒定等一系列工作。20xx年老師申請老師資格證31人，取得老師資格證22人。參與市教委組織的老師資格證“教學技能”培訓22人。參與學校組織的“教學實力”培訓約40人。

3、組織支配20xx年新教工崗前培訓，共有69名教工參與。每位新老師都遞交了培訓小結。

4、一年來取得碩士學位6人、現在讀博士12人，在讀碩士36人。

5、做好“強師工程”培訓申報和檢查工作，財務管理1人、人事管理2人、信息化管理2人、教學秘書管理3人、教學管理1人、國際溝通管理1人、新老師教學實力培訓1人、后勤保障管理2人，培訓老師都取得合格證書。

做好“強師工程”培訓系統數據采集、匯總和輸入工作。(教職工的個人相關信息輸入培訓系統)

6、做好第一屆民辦高校老師教學技能大賽的申報以及初賽、復賽的打算工作。我校6名老師參與初賽，其中1名老師進入入圍獎、3名老師進入復賽。

7、組織支配20xx年市高校老師培育資助安排入選者17名老師參與市科教黨委組織的培訓班。

8、幫助做好20xx年18名老師培育資助安排的申報工作。

本學年，學校將中青年老師的培育放在重中之重的工作位置。學校將花大氣力加強中青年老師的培育工作，以“培育、考核、晉升”目標管理為一體，實施學校中青年老師隊伍系統培育工程。學校將建立重點培育目標、安排及選派老師預備庫，實行組織舉薦與個人申報相結合的方法，經過評審、批準進行選派;要緊緊圍繞學科、專業、主干課程老師隊伍建設須要和安排支配、結合老師個人職業發展規劃，落實符合選派條件的老師參與各類培訓培育活動;每年寒、暑假二批派出，學校先期經費支付，同時主動爭取市“老師發展工程”項目申報不受影響;加強過程管理，明確要求與責任，確保培育質量與效果。要保證長期為學校挑重擔，上進心強、具有(爭取項目、晉升職稱)競爭力的中青年老師是學校重點培育的對象，有更多的培育機會。

為加強該對安排實施中的過程管理，推動我校老師踐習穩步進行，12月中下旬學校人事處領導與青年老師所在學院的領導、老師走訪了5名老師踐習單位。我們實地察看了老師踐習工作的部門和環境，了解老師工作的內容和任務及須要解決的問題，與5家單位的領導以及帶教育師進行了溝通和溝通。在訪談中，踐習單位普遍對市教委的這一舉措特別認可，對高校老師踐習表示歡迎，對我校老師的工作看法和敬業精神充分確定。企業非常重視老師踐習支配，將他們放在分析、測試、設計、研發、應用等重要的崗位上，放手讓老師在實際工作中學到更多的實踐學問。老師通過一年脫產踐習，理論聯系實際，今后教學、指導學生更能適應社會需求。青年老師紛紛表示，雖然踐習時間不長收獲卻很大，要將在企業學到的學問融入今后的課堂教學中，在教化教學改革和人才培育工作中做出更大貢獻。首批從國外訪學回國的老師作匯報溝通，帶回學科前沿的探討信息引起聽眾老師的極大愛好。

(三)、職稱晉升工作

20xx年申報專業技術職務46人。經過校內外評審、聘任程序，學校正式聘任正高職務1人、副高職務10人、中級職務25人;本學年度青年老師初聘相應專業技術職務12人;另外，學校內聘副教授1人，客座教授2人，終身教授2人;20xx年上半年申報晉升中級專業技術職務3人正在進行中。與去年一樣，我們的高級職稱晉升人數，仍舊保持在上海民辦高校中遙遙領先地位。

三、學校又一次為教職工加薪。學校董事會、黨政領導高度重視，全力支持。工資平均提高12%，“四金”基數人均提高13%，年金人均提高10%，使得我校教職工的工資收入保持在全市民辦高校的中上水平。對于穩定隊伍，聘請新人員起到了極大作用。通過近二年工資新制度的實施，我們找到了一條基本符合我校工作實際和發展政策導向要求的、學校領導和學院部門領導共同負責的、教職工大多數人基本滿足的，而且操作比較簡潔、明白的工資增長規律和方式。

學校規范了脫產培育老師的工資待遇，實施規范各類人員的病事假的請假手續、待遇以及青年女教工生育工資補貼發放方法。

四、評估工作。力爭從實際動身，盡量少折騰;我們花了大量的時間和精力

進行著思索和探究。制度與工作規范建設既是評估的要求，也是管理上層次的反映，我們已經完成了學校師資人事管理規章制度的整理匯編工作，正在文件的付印之中。

五、努力做好為教職工、學生服務工作

1、力爭多上門、多請教、多溝通、多商議;

2、上一門課程，指導一批畢業設計學生，作一次學術講座，參與一、二次監考和參與學生學風服務隊工作。

六、存在的主要問題與不足

1、對民辦高校師資隊伍建設及發展的規律把握不住，真正符合我校發展須要的、科學的、均衡的，即符合目前學校的辦學須要，也能夠保證學校辦學長遠目標實現的師資隊伍結構仍舊吃不準;

2、針對目前辦學須要的師資隊伍建設中的問題，解決的部分不多;

3、還是服務不到位，為學院、為基層考慮的不多。

其次部分組織部、統戰、紀檢工作

一、主要工作業績：

(一)、學生黨建實現轉移到以質量建設為重點的軌道：本學年發展黨員786

人，比去年同期削減81人。依據中心和上級精神，培育發展黨員重在質量建設，重在扎實培育和嚴格的入黨把關。

一方面加強培育力度，另一方面壓縮三分之一發展安排。在培育力度方面，

注意理論聯系實際，組織黨校學員參觀錢學森圖書館，組織學員代表赴東華高校參與學習十八大學問競賽，在黨校培訓中組織開展中國夢演講和學習十八征文活動，開展微型黨課活動，支配引導自學，提高理論學習自覺性;制定學生黨建規范化建設，抓安排擬定和落實，重視材料審核、培訓等重要環節;主動探究把學生黨建延長到社區，形成以社區建設為紐帶，以學生黨建為核心，以社區輔導員、帶班輔導員協調協作的全過程、全方位的加強學生思想工作的新的協助平臺。

(二)、開展創先爭優總結，探究長效機制建設。總結三年來創先爭優工作成效，開展評比五好黨支部、優秀共產黨員、優秀黨務干部活動。激勵各單位突出工作特色，創新活動載體，發揮黨員干部示范帶頭作用，引導黨支部比照“五個一”要求，組織開展對標分級、進位爭先、評比先進黨支部工作，有針對性地提出改進措施。組織黨員進行個人總結，開展黨內溝通和向群眾匯報。發揮先進典型的示范導向作用。依據黨的十八大關于加強學習型、服務型、創新型黨組織建設要求，結合創先爭優總結，以十八大精神為指導，探究長效機制建設。

(三)、組織機關學風建設服務隊，發揮機關黨組織在推動全員育中的表率作用。聯系學校實際，以雙結對為紐帶，構建機關黨組織(各部門黨支部)聯系學院、機關人員結對班級服務平臺，機關黨員帶頭與班級結對，形成機關學風建設服務隊，在結對中創先爭優，落實全員育人活動。107位機關人員參加，黨委書記、副校長帶頭參與，涉及92個班級。這項活動也帶動機關深化基層，調查探討，加強機關作風建設，變更機關形象;目前多形式的雙結對活動正在深化。如第五黨支部(科研外事)，結合部門職能，在結對中為學生搭建科技創新平臺，供應創新項目，引導學生理論聯系實際，提高實踐實力;他們特地針對提高數學課學習成效綻開研討，幫助分析緣由，解決問題;同時，為學院開展國際合作辦學加強指導和服務。第一黨支部(校辦)等，通過勤工助學活動，構建聯系學生渠道，幫助解決學生管理服務中的問題。其次黨支部(組織部)通過聽課、參與班級讀書活動等聯系同學。通過這一活動，廣闊機關人員深化一線了解教學工作狀況，在參加人才培育模式的探究，提高服務中心工作的自覺性。

(四)、以領導干部民主生活會、統戰工作為載體，推動學校民主建設。在校黨政領導下，用好民主生活會制度和統一戰線工作制度，深化基層座談和發送征求看法表，廣泛收集群眾看法，實實在在地查找問題，分析緣由，制訂整改措施，虛事做實，推動工作;將民主生活會收集的群眾看法和整改方案網上公開，接受群眾監督，把民主生活會與推動黨務公開結合;組織民主黨派、無黨派活動，聽取學校建設發展看法，集中各黨派才智，推動學校改革發展。

(五)、注意工作探討，提高工作水平：承接教委系統兩個黨建課題，結合學校實際，開展黨建工作科學化探討。目前服務型黨組織建設被列為重點支持課題，負責牽頭四所民辦高校開展探討。同時，圍繞迎評促建，探究管理干部隊伍建設、師德建設，制定管理干部培育規劃、總結師德建設閱歷，分析師德建設問題，提出整改看法。

(六)、注意加強部門自身建設。作為組織部、機關總支，加強自身建設很重要。建設服務型機關首先要從我們部門自身做起。因此，注意結合部門職能，多深化實際了解狀況，努力以幫助師生解決實際問題為根本，在政策規定范圍內，滿腔熱忱做好服務，努力為師生成長創建條件。如利用領導班子民主生活會機制，深化學院召開座談會，發覺問題，協調解決問題。利用有關平臺，舉薦老師參與學習培訓和評獎評優等。

二、主要不足：

一是黨支部書記的培訓指導不夠。由于組織培訓工作難度大，組織人員學

習不簡單，同時，也擔憂因會議增加基層負責，思想上有畏難心情;

二是深化基層還不夠。盡管想方設法利用機會深化基層，溝通狀況。但全校上下都很勞碌，有時顧慮較多，自身主動性也不夠;

三是對外學習溝通不夠。

高校人事工作總結2

時間荏苒，寒冬已至，一年的工作已接近尾聲，正是對整年工作回顧與總結的最好時機。對全年工作的總結就好比萬物在寒冷的冬季儲蓄養料，只有不斷地從以往的工作中總結閱歷，吸取教訓，才能在將來的工作中取得突破。

我于今年二月底入職到鄭州廣播電視學校相識教化部，從事文職工作。作為一名前軍隊體育工作者，對高校文職工作并不熟識。初到學校時，我感覺一切事物都是嶄新的，從工作環境，同事，再到工作內容都須要我去接觸，去理解。適應新的工作崗位是一個艱苦而漫長的`過程，不僅須要熟識業務，還要從中找出正確高校的工作方法。我特別感謝領導及每位同事在此期間對我的關切與幫助。領導不僅賜予我細致的指導，還付出了十二分的耐性，不但使我在工作中進步快速，更在精神上受到了極大的鼓舞。

我今年主要負責兩項重要工作，下面對其進行一一總結。首先是今年我校老師首次報考高校老師資格工作。此次報考高校老師資格，共有一百二十余名老師報名參與。我全程負責全部老師的報名與考試工作，其間還對全部報名老師所供應的報考材料進行細致的收集與審核。由于這是我校首次開展高校老師資格報考工作，所以報考人數多，報考材料數量浩大都給工作帶來了肯定困難。但由于此次資格考試不論對于學校還是老師個人都具有特別重要的意義，所以我仔細為老師報名，反復檢查審核報考資料，杜絕出現任何疏漏。辦理過程中遇到任何問題時，剛好與老師資格管理辦公室溝通，第一時間為老師解決難題，做到想人之所想，急人之所急。其次，我今年負責的其次項工作是老師檔案管理，其中包括新入職老師的檔案裝訂機全部老師檔案的分類登記與書目制作。這是一項耗時較長并要求較為細致的工作。由于老師檔案對于老師本人和學校工作都起著極為重要的作用，所以我在分類整理時仔細細致，一絲不茍，確保老師檔案完整有序，對老師負責，對學校負責。雖然此項工作還在接著，但大部分檔案已經分類明確，記錄具體，較之前有了很大的改善。

一年的工作不僅收獲了成果，同樣也是我相識到了自身的不足，主要是由于入職時間較短，缺乏相關工作閱歷。我希望通過兩個方面來改善這種狀況。第一是通過實踐，總結肯定的工作方式方法，不斷積累相關工作閱歷，做到在實踐中學習，在實踐中成長。其次是利用業余時間，加強文化學習，豐富學問，使自己在思想意識上達到更高的層次。

在即將到來的一年中，我希望接著發揚優點，改善自身不足，秉承愛崗敬業，樂于奉獻的精神，在工作中取得更優異的成果。

高校人事工作總結3

回顧XX學年度第一學期的工作，人事處在分管院長的領導下，在全處工作人員的共同努力下，較好的完成了本學期的工作任務，現將我處工作狀況簡要總結如下：

(一)聘請工作：

結合我院教改及師資隊伍現狀，制訂了《制定—XX學年度人才引進方案》，通過前程無憂、中國探討生人才網、各高校就業網等渠道發布聘請信息;選擇東北五校、山大、山師、山建筑、海大等部分重點高校參與其校內聘請會或舉辦專場聘請會;有選擇的參與了濟南、青島人才市場聘請會。

仔細完善聘請流程，一是通過多種渠道收集簡歷，剛好批閱、篩選簡歷，對符合要求的簡歷盡快送用人部門再審核;二是剛好組織試講，盡量削減因時間過長導致的人才流失;三是建立較為完善的聘請工作記錄，如各部門收取簡歷總數、同意試講/面試人數、合格人員名單等信息均建立了較為具體的檔案，以便查詢和分析。

截止34，我院共收到簡歷5386份，同意并通知試講727人，到校試講276人，同意錄用79人，已簽協議51人(附表)。聘請任務完成過半。

(二)新進人員接收工作：

為完成學院本年度人才引進安排，做好新進人員接收工作，本學期主要完成了學院引進人才信息上報;大中專畢業生接收、改派、二次派遣、落戶及外地在職人員的引進;全院勞工合同的新簽、續訂、招工表勞工合同的整理歸檔四個方面的工作。截止1229，已辦理完畢32位省內外各高校應屆畢業生協議書。

(三)檔案管理工作：

為保證檔案的完整性、精確性，人事科在完善紙質檔案的同時，進一步建立了教職工個人電子檔案。同時，通過多次與學院網絡中心溝通溝通，人事管理軟件開發工作基本結束，基本信息登陸完畢即可運用。

(四)其他日常工作：

堅持周一工作例會及每周工作總結、匯報制度，提高了工作人員的業務工作實力及理論、政策水平，明確了工作分工，增加了工作協作，提高了工作效率，收到很好的效果。組織了暑假管理干部培訓班，收到較好效果。完成了行政部門科室設置及科長考察、任命工作。對個別違紀人員分別作出指責教化、通報指責及解除合同等處理工作。此外，在新進教職工接收、調動、請銷假與離職管理、科室間協調等方面，人事科各位老師也做了大量工作，基本按要求完成了工作。

(五)仔細完成了院領導交辦的其他任務。

師資科

(一)老師培訓工作：

本學期師資科工作以老師培訓工作為重點，漸漸探究符合學院實際的老師培訓工作。

1、進行骨干老師精品課程培訓

在骨干老師培訓上，探究嘗試，組織參與了骨干老師精品課程培訓。共有16名老師參與，老師反饋效果極好，相關總結已交學院。

2、組織新老師參與省崗前培訓

本學期省崗前培訓工作于8月22日8月27日進行，我院共參與老師100人，89人取得合格證書。

(二)老師考核工作、輔導員考核工作

為做好老師考核工作，本學期對現實行的老師考核方法執行狀況進行了多方面征求看法建議，了解了老師的考核方法執行現狀，老師考核方法，依據實際狀況，進行了調整和修改，收到較好效果。

同時對重新修訂的輔導員考核制度的執行狀況，進行了總結。

對外聘老師和校內兼課老師亦進行了綜合評議。

(三)老師資格認定等工作。本年度經過審查，共有82名老師獲得高校老師資格。順當完成其他職業資格的審核報名工作。

(四)老師進修。完成了老師在職進修的審核和管理工作，XX年共組織23名教職工進行了在職進修，收到較好效果。

(五)老師的轉正定級工作和教化人才考核工作。

本學期進行專業技術職務初級確認24人。包括老師、試驗、圖書資料、工程四個系列。其中助教16人、助師4人、助工5人和助管1人

本學期按規定適時進行專業技術職務中級職稱確認工作，共確認26人，均為講師。

本學期完成上級年度考核334人

(六)職稱評審工作。XX年1月4日我院召開XX年度職稱評審工作會議。共46人參與職稱評審，通過37人。此項工作正在備案整理中。

(七)外聯工作。完成3位臺籍老師及6位外籍老師的出入境管理、專家證辦理等外事工作。

(八)完成領導交辦的其他工作。

工資科

(一)完成了收集、核實各部門考勤及相關資料(假條、新進及離職員工信息表、后勤各種狀況報表)核發全院教職工工資的工作;

(二)完成了專兼職老師的課時費發放工作(包括上課課時費、公選課時費、重修課時費、試驗課時費等)。

(三)完成了全院教職工個人所得稅從網上申報工作;

(四)完成了全院教職工的社會保險及住房公積金的繳納及相關工作;

(五)發放工資條，回答教職工提出的關于工資的各種問題。

二、下學期工作安排

經過人事、師資、工資三部門探討探討，初步提出以下工作安排人事科

(一)聘請工作：

結合上學期聘請狀況，仔細總結，查找不足，完成本學期聘請工作。初步安排如下：以建筑系、土木系、機電系、外語教改中心及輔導員為本學期聘請工作重點，一是接著通過多種渠道發布聘請信息，二是有針對性的參與部分院校校內聘請會，三是完善聘請流程，削減優秀人才流失的可能性。力爭在六月中旬之前全面地、保質保量地完成聘請任務。

(二)人事管理制度建設：

在前期工作中，雖然在人事管理制度建設方面做了大量工作，但仍有不盡人意的地方。一是制度仍需健全，我們將依據學院發展管理工作的須要適時地制定新的規章制度，在最大程度上規范教職工行為，使廣闊教職工“有規可依”。二是確保制度的全面性、科學性、可行性。每項新制度出臺前，要進行調查探討，廣泛征求看法。

(三)檔案管理工作：

根據學院檔案管理要求，協作學院搞好檔案管理工作。本學期“人事管理軟件”投入運用后，要開發利用好軟件，做到信息精確、全面。

(四)人事科其他工作

一是接著堅持實施周工作總結、匯報的做法，統籌全科工作;二是接著做好人事科日常工作，如新進教職工接收、調動工作，教職工請銷假與入離職管理工作等。

(五)仔細完成院領導交辦的其他任務。

師資科

(一)相關師資制度的建立

擬制定師資發展近期規劃，依據學院發展須要確立師資培訓重點。漸漸探究師資培訓的有效方式，將師資的培訓培育提高制度化，挖掘積累培訓師資源，建立培訓師隊伍。

09XX年度其次學期培訓師資重點，擬加強對各系部教研室主任的培訓。通過對教研室主任的培訓，提高教研室主任的政治理論水平、業務水平、管理水平，發揮教研室主任更大的作用。制定培訓方案，明確培訓目標、培訓方式方法。此項工作擬會同教務處共同進行。

(二)老師考核工作。

接著對現行的考核方法進行調研，結合學院實際狀況對老師考核方法進行修改。

(三)職稱管理。制定相關的職稱管理制度，做好老師的職稱聘任與續聘工作，充分發揮位職稱管理的激勵作用。

(四)通過聽課、座談等方式熟識了解老師的工作狀態，加強師資業務學習，加強工作協作。

(五)做好師資檔案，每個工作人員熟識老師隊伍基本狀況。

(六)關注教學改革師資狀況。

工資科

工資科工作的順當開展，須要人事科、師資科、教務處的協作和支持，以便能夠清晰的理出一套與之配套的工作流程，這樣可以提高工作效率，削減失誤，詳細的準備從以下幾個方面做起：

(一)加強與本處人事科、師資科的'聯系，建立相互協作的工作程序

1、剛好精確的供應老師所獲的各項職稱，嘉獎狀況;

2、剛好精確的供應老師的進出時間、請銷假狀況;

3、剛好供應新進教職工的身份證及相關證件;

(二)加強與教務處的工作聯系

1、了解本學期所開設的課程，駕馭每門課程的教學安排，如理論課時數、上機課時數、試驗課時數等。只有清晰駕馭學時數，才能更好的核查并計算出老師的工作量

2、試驗課的教學安排與實踐教學環節的教學安排、課程支配、學生與老師人數、課時量計發標準

工資科的工作和人事科、教務處的協作尤為重要，這兩個部門供應的材料干脆關系我院教職工的切身利益，這要求我們要與這兩個部門主動溝通，剛好駕馭人員變動狀況，了解學校課程的開設狀況，在現行計算方法的基礎上，主動探討更好的計算方法，提高工作效率，維護好老師和學校的正值權益。

回顧上學期的工作，雖然取得了肯定的成果和收獲，但也存在著一些問題和不足，主要表現在作為處長，對三個科室工作中存在的問題和人員思想狀況缺乏主動了解和剛好幫助協調解決，仍舊存在疲于應付日常工作。對本處的基本建設方面、三個科室之間協作缺少關注和剛好協調解決。有時對院領導交辦的工作任務尚存在執行不力，匯報不剛好等問題。

在新學期的工作中，全處人員要仔細履行本職工作職責，加強同事之間的團結協作，注意自身的政治素養和業務實力的提高，在分管院長領導下，同心協力、勤奮工作，完成好各項工作任務。

高校人事工作總結4

在校黨委和校行政的領導下，以“人才強校戰略”為工作重心，以老師隊伍補充和業務提高為工作基礎，以“以人為本，精誠服務，公道辦事，務實進取”為工作宗旨，根據20xx年工作目標任務書的要求，主動開展各項工作。在全體工作人員的共同努力下，較好地完成了目標任務書中的各項指標任務。

一、大力實施人才強校戰略，為學校發展供應人力資源保障

(一)人才隊伍建設

1、加大人才引進力度，主動實施人才強校戰略

(1)在《人民日報》(海外版)和《神州學人》等新聞媒體發布“長江學者”聘請信息，有6名海外優秀人員應聘講座教授。經專家評審，最終向教化部舉薦“長江學者”特聘教授候選人1名，講座教授候選人2名。

(2)做好高層次人才的聘請工作。通過各種途徑和各種渠道宣揚我校，主動吸引優秀人才來校工作。全年共收到應聘材料72份，接待來校考察、面試27人次。目前正式來校報到9人，正在辦理手續4人，正在聯系5人。

(3)向教化部舉薦了15名“新世紀優秀人才支持安排”候選人員。經專家評比，我校共有8人已經正式入選教化部“新世紀優秀人才支持安排”。截止目前，我校教化部“新世紀優秀人才支持安排”入選人員已達到28人。向陜西省人事廳和科協舉薦陜西省“新世紀三五人才工程”其次層次人選5人。

(4)在總結前期閱歷的基礎上，經過嚴格的審查和評審，遴選出青年學術骨干36人，完成了“教學名師支持安排”和“推廣專家支持安排”的'申報工作。并對20xx年度入選學校人才支持安排的創新團隊、拔尖人才和青年學術骨干進行了中期考核。對在考核中存在的問題剛好地進行了分析和反饋，確保學校人才強校戰略的順當實施。

2、加強高層次團隊建設

(1)向教化部舉薦了2支“長江學者與創新團隊發展安排”候選團隊。這2支團隊現已正式入選，截至目前，我校教化部創新團隊已經達到3支。

(2)向教化部舉薦20xx年度高等學校學科創新引智安排候選項目1項。目前，該項目已被教化部、國家外專局批準為20xx年度高等學校學科創新引智安排二期培育項目。

3、教職工出國研修

主動實施青年骨干老師出國研修項目。全年共派出青年老師74名，主要分布在美國、英國、加拿大、澳大利亞等國家。20xx年遴選了40名，已全部獲國家留學基金委批準;西部項書目取13名;留學基金委全額資助項書目取4名。

(二)師資隊伍建設

1、加強老師培育力度，努力提高青年老師的業務素養

(1)加強老師國內進修培訓工作。全年共有92名教職工參與進修培訓，其中老師81人，其他人員11人。老師進修中專業課進修16人，骨干老師國內訪問學者5人，一般訪問學者3人，教化部短期高級研修班、培訓班49人，外語培訓8人。

(2)努力提高青年老師的外語水平。先后舉辦了四期校內英語培訓班、三期雅思培訓班和一期公派探討生項目英語培訓班，有301名青年老師參與了培訓。

(3)加強青年老師實踐技能培訓。依托機電學院舉辦了暑期科教人員培訓班，依托生命學院舉辦了第2期暑期分子生物學試驗技術培訓班，共培訓校內青年老師71人。通過培訓，極大地提高了青年老師的動手努力和實踐技能。

(4)加強新教工崗前培訓工作。在總結20xx年勝利閱歷的基礎上，集中對20xx年85名新教工進行了系統的崗前培訓，并組織新教工觀摩了青年老師講課競賽，使全體新教工在上崗前熟識學校的各項規章制度，駕馭肯定的教學方法和教學手段。

(5)主動推動導師制。根據導師制規定為20xx年補充到老師崗位的58名新教工配備了指導老師，并根據《崗前培訓規定》對新進老師進行了檢查和考核。

(6)青年老師助教制經征求有關專家看法，已經完成了文件的起草，待進一步征求學院(系、部)看法后提交學校探討。

(7)加大青年科教人員學歷提升的支持力度。20xx年有63名科教人員考取了博士探討生，33名科教人員考取了碩士探討生;有47名科教人員獲得博士學位，34名科教人員獲得碩士學位。截至目前，我校老師中碩士、博士學位獲得者的比例達到55.4%。

2、高標準、嚴要求做好畢業生選留工作

(1)20xx年共選留來自浙江高校、武漢高校等44所重點高校和中科院科研院所的62個專業優秀畢業生75名，其中博士27人，占36%，碩士43人，占58%，博士、碩士學位比例為93%。博士、碩士比例均比20xx年有很大程度的提高。

(2)啟動了20xx年畢業生選留工作。在探討生教化網、全國112所重點高校和中科院42個探討所的就業網站發布了我校20xx年人才需求信息，并組織專人到西安、武漢、南京、成都等高校相對集中的城市進行聘請信息的宣講和發布。截至目前，共收到有效求職材料4000余份，在校內組織試講30場次，共有339人參與試講，其中博士101人，較往年有重大突破。現已上會通過58人，其中博士12人，碩士46人。

3、主動做好20xx年公派探討生項目的選拔工作

制定了《國家建設高水平高校公派探討生項目選派安排》和《西北農林科技高校關于國家建設高水平高校公派探討生項目的實施看法》，從制度上保證該項目的順當實施。在相關處室的主動協作下，我校共選拔128名候選人，獲批122人，超額完成了教化部下達我校的指標。由于我校工作精彩，在10月份教化部召開的總結視頻會上，我校介紹了選派工作閱歷。同時，依據項目的選拔條件和我校學科建設須要，從入選的學生中選拔了8名優秀學生與學校簽定了回國工作協議書，使其在畢業后能夠順當來我校工作。

高校人事工作總結5

一年來，人事處根據“辦一流特色高校，創一流辦學業績”的總體要求，不斷加大人才引進力度，高度重視師資隊伍建設，主動推動職稱評審改革，持續注意民生改善，嚴格規范編制外用工，為建設高水平教學探討型高校供應人力支撐。

1.堅持政策理論學習，落實黨風廉政建設責任制

主動開展政策理論學習，學習黨的十八大、十八屆三中全會精神，仔細踐行黨的八項