幼兒課間放學(xué)管理制度總則1.目的為確保幼兒在課間及放學(xué)期間的安全，規(guī)范相關(guān)管理流程，特制定本制度。本制度旨在保障幼兒在園期間的健康成長(zhǎng)，維護(hù)校園秩序，讓家長(zhǎng)放心地將幼兒托付給幼兒園。2.適用范圍本制度適用于本幼兒園全體幼兒在課間休息、放學(xué)時(shí)段的管理。3.基本原則安全第一原則：始終將幼兒的安全放在首位，采取一切必要措施預(yù)防安全事故的發(fā)生。規(guī)范有序原則：建立明確、規(guī)范的管理流程，確保課間及放學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。家校協(xié)同原則：加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與協(xié)作，共同做好幼兒的管理與教育工作。課間管理制度1.課間活動(dòng)安排根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，合理安排課間活動(dòng)內(nèi)容，如游戲、手工、故事分享等，以豐富幼兒的課間生活，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)具有教育性、趣味性和安全性，避免過(guò)于激烈或存在安全隱患的活動(dòng)。2.教師職責(zé)課間活動(dòng)期間，每位教師負(fù)責(zé)所在班級(jí)幼兒的活動(dòng)組織與管理，確保幼兒在教師的視線范圍內(nèi)活動(dòng)。教師要提前檢查活動(dòng)場(chǎng)地及使用材料的安全性，排除潛在的安全風(fēng)險(xiǎn)。引導(dǎo)幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合作意識(shí)。關(guān)注幼兒的情緒變化和身體狀況，及時(shí)給予關(guān)心和幫助。3.安全保障措施對(duì)教室、走廊、樓梯等活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行定期安全檢查，確保地面無(wú)積水、障礙物，門窗、欄桿等設(shè)施牢固安全。在活動(dòng)區(qū)域設(shè)置明顯的安全標(biāo)識(shí)，提醒幼兒注意安全事項(xiàng)。配備必要的急救藥品和器材，如創(chuàng)可貼、消毒藥水、繃帶等，以便在緊急情況下能夠及時(shí)處理幼兒的受傷情況。放學(xué)管理制度1.放學(xué)時(shí)間安排明確各班級(jí)的放學(xué)時(shí)間，確保放學(xué)工作有序進(jìn)行。放學(xué)時(shí)間應(yīng)提前通知家長(zhǎng)，避免家長(zhǎng)過(guò)早或過(guò)晚前來(lái)接幼兒。考慮到不同年級(jí)幼兒的特點(diǎn)和家長(zhǎng)的工作時(shí)間，合理安排放學(xué)時(shí)段，盡量避免放學(xué)高峰擁堵。2.家長(zhǎng)接送規(guī)定原則上要求幼兒家長(zhǎng)親自接送，如有特殊情況需委托他人代接，家長(zhǎng)應(yīng)提前與教師取得聯(lián)系，告知代接人的姓名、與幼兒的關(guān)系及聯(lián)系方式。家長(zhǎng)接送幼兒時(shí)需在指定區(qū)域等候，不得進(jìn)入教室或其他教學(xué)區(qū)域。家長(zhǎng)應(yīng)遵守幼兒園的作息時(shí)間，按時(shí)接送幼兒，如有特殊原因不能按時(shí)接送，應(yīng)提前向教師請(qǐng)假。3.放學(xué)流程整理環(huán)節(jié)：放學(xué)前，教師組織幼兒整理個(gè)人物品，檢查幼兒衣物、書(shū)包等是否齊全。排隊(duì)環(huán)節(jié)：教師帶領(lǐng)幼兒排隊(duì)，按照規(guī)定的路線有序前往放學(xué)地點(diǎn)。排隊(duì)過(guò)程中，教師要維持好隊(duì)伍秩序，確保幼兒不掉隊(duì)、不打鬧。交接環(huán)節(jié)：到達(dá)放學(xué)地點(diǎn)后，教師與家長(zhǎng)進(jìn)行交接，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園一天的情況，包括飲食、睡眠、學(xué)習(xí)、活動(dòng)等方面。家長(zhǎng)如有疑問(wèn)或特殊需求，應(yīng)及時(shí)與教師溝通。離園環(huán)節(jié)：家長(zhǎng)確認(rèn)幼兒信息無(wú)誤后，帶領(lǐng)幼兒離開(kāi)幼兒園。教師在幼兒全部離園后，關(guān)閉教室門窗、電器設(shè)備等，做好安全檢查工作。特殊情況處理1.幼兒突發(fā)疾病或受傷如幼兒在課間或放學(xué)期間突發(fā)疾病或受傷，教師應(yīng)立即采取急救措施，并及時(shí)通知園醫(yī)。園醫(yī)接到通知后，應(yīng)迅速趕到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行診斷和治療。如病情較為嚴(yán)重，應(yīng)及時(shí)撥打急救電話，并通知家長(zhǎng)。教師要協(xié)助園醫(yī)做好相關(guān)工作，安撫幼兒情緒，記錄事件經(jīng)過(guò)。2.家長(zhǎng)未能按時(shí)接送若家長(zhǎng)未能按時(shí)接送幼兒，教師應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解原因，并妥善安排幼兒在園內(nèi)等候。教師可組織幼兒進(jìn)行一些安靜的活動(dòng)，如看書(shū)、畫(huà)畫(huà)等，避免幼兒在等待過(guò)程中出現(xiàn)焦慮或不安情緒。如家長(zhǎng)長(zhǎng)時(shí)間未到園，幼兒園應(yīng)安排專人負(fù)責(zé)照顧幼兒，并及時(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況。3.惡劣天氣情況在惡劣天氣（如暴雨、大風(fēng)、雷電等）期間，幼兒園應(yīng)加強(qiáng)安全防范措施，確保幼兒在園安全。教師要組織幼兒在教室或其他安全區(qū)域躲避，避免外出活動(dòng)。如遇極端天氣，幼兒園應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整放學(xué)時(shí)間或采取其他應(yīng)急措施，并及時(shí)通知家長(zhǎng)。溝通與協(xié)作1.家園溝通教師應(yīng)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)微信群、電話等方式，定期與家長(zhǎng)溝通幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況，反饋幼兒的進(jìn)步與不足，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。對(duì)于幼兒在園期間出現(xiàn)的特殊情況或問(wèn)題，教師要及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同商討解決方案，形成教育合力。2.園所與教職工溝通幼兒園管理層應(yīng)定期組織教職工會(huì)議，傳達(dá)上級(jí)文件精神，部署工作任務(wù)，加強(qiáng)對(duì)課間及放學(xué)管理制度的宣傳和培訓(xùn)。教職工之間要保持密切溝通與協(xié)作，在課間及放學(xué)期間相互配合，共同做好幼兒的管理工作。如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題或安全隱患，應(yīng)及時(shí)向相關(guān)負(fù)責(zé)人報(bào)告。監(jiān)督與考核1.監(jiān)督機(jī)制幼兒園成立課間及放學(xué)管理監(jiān)督小組，定期對(duì)課間及放學(xué)管理工作進(jìn)行檢查和監(jiān)督。監(jiān)督小組通過(guò)實(shí)地查看、查閱記錄、詢問(wèn)幼兒及家長(zhǎng)等方式，了解制度的執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)督促整改。2.考核辦法將課間及放學(xué)管理工作納入教職工績(jī)效考核體系，對(duì)認(rèn)真履行職責(zé)、工作表現(xiàn)突出的教職工給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)于違反制度規(guī)定、工作不力導(dǎo)致出現(xiàn)安全事故或其他問(wèn)題的教職工，將視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的批評(píng)教育、扣發(fā)績(jī)效獎(jiǎng)金、崗位調(diào)整等處理。