文言文閱讀(文言實詞)：詞類活用(共20題)一、復(fù)合題(共20題)L請指出下面加點詞語的特殊用法并釋義。(1)其一犬坐于前用法：—釋義：―(2)一狼洞其中用法：—釋義：―(3)意將隧入以攻其后也用法：—釋義：—*.解釋下列加點的詞。(1)可愛者甚蕃*蕃：—(2)牡丹之愛，宜乎眾矣宜： (3)不蔓不枝枝： (4)亭亭凈植植：.指出下列加點詞的活用情況。(1)狼不敢前( )(2)一狼洞其中( )4,閱讀下面文言文，完成各題。(甲)初，權(quán)謂呂蒙曰：〃卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！〃蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：〃孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù),孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，.與蒙論議，大驚曰:〃卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！〃蒙曰：〃士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！〃肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。(乙)陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃,有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：〃汝亦知射乎？吾射不亦精乎？〃翁曰：〃無他，但手熟爾?！得C忿然曰：〃爾安敢輕吾射！〃翁曰：〃以我酌油知之?！巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔(5)作者稱所描述的地方為〃勝處〃，結(jié)合文章內(nèi)容，說說此地〃勝〃在何處?.閱讀下面甲、乙兩段文言文，完成下列五小題。甲夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳意與日去,遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！(諸葛亮《誡子書》)乙由儉入奢易，由蓍入儉難。飲食衣服，若思得之艱難，不敢輕易費用①。酒肉一餐，可辦粗飯幾日；紗絹②一匹，可辦粗衣幾件。不饞③不寒足矣，何必圖好吃好著？常將有日思無日莫待無時思有時,則子子孫孫常享溫飽矣。(周怡《勉諭兒輩》)【注】①費用：花費錢財；②紗絹：一種細薄的絲織品；③饞：這里是饑餓的意思。7、給下列句子劃分停頓(每句劃分一處)。i年與時馳意與日去。ii常將有日思無日莫待無時思有時。(2)解釋加點字詞語。i非寧靜無以致遠。ii非學(xué)無以廣才。iii由奢入儉難?！鰅v不饞不寒足矣。(3)下列句子中〃之〃的用法和〃夫君子之行〃的〃之〃相同的一項是A.學(xué)而時習(xí)之。 B.禽獸之變詐幾何哉。C.而兩狼之并驅(qū)如故。(4)翻譯下列句子。i淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。ii若思得之艱難，不敢輕易費用。(5)家書是親人傳遞信息，交流情感的重要載體。同為家書，甲乙兩文對孩子寄予的希望有什么異同點？.詞類活用(1)從小丘西行百二十步(2)伐竹取道，下見小潭―⑶皆若空游無所依—(4)斗折蛇行(5)其岸勢犬牙差互—??(6)凄神寒骨??(7)心樂之16.詞類活用(1)中軒敞者為艙，箸篷覆之一??(2)石青稷之??(3)中峨冠而多髯者為東坡―??(4)居右者椎髻仰面—??.閱讀文言文選段，完成下列五小題。［甲］一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。(節(jié)選自《聊齋志異》卷六)［乙］萬歷①間，宮中有鼠，大與貓等，為害甚劇。遍求民間佳貓捕制之，輒被啖食。適異國來貢獅貓②，毛白如雪。抱投鼠屋闔其扉潛窺之。貓蹲良久，鼠逡巡③自穴中出，見貓怒奔之。貓避登幾上，鼠亦登，貓則躍下。如此往復(fù)，不啻百次。眾咸謂貓怯，以為是無能為④者。既而鼠跳擲⑤漸遲，碩腹似喘，蹲地上少休。貓即疾下，爪掬頂毛，口紇首領(lǐng)，輾轉(zhuǎn)爭持，貓聲嗚嗚，鼠聲啾啾。啟扉急視，則鼠首已嚼碎矣。然后知貓之避非怯也，待其惰也。彼出則歸，彼歸則復(fù)⑥,用此智耳。噫！匹夫按劍⑦何異鼠乎！(節(jié)選自《聊齋志異》卷九)注：①萬歷：明神宗朱翊鈞年號。②獅貓：貓的一種，俗稱獅子貓。③逡巡：從容，不慌不忙。④無能為：無本領(lǐng)，無所作為。⑤跳擲：跳躍。⑥〃彼出〃二句：講的是用運動戰(zhàn)術(shù)避敵制勝。⑦匹夫按劍：指庸人斗狠，勇而無謀。⑴用斜線’7〃給下面句子斷句。(限兩處)???抱投鼠屋闔其扉潛窺之。⑵解釋下列加點的詞語。i一狼洞其中ii其一犬坐于前iii輒被啖食IV啟扉急視(3)下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是A.①止有剩骨A.①止有剩骨B.①享暇甚C.①弛擔(dān)持刀*D.①以為是無能為者②一狼得骨止②堂與日去②輾轉(zhuǎn)爭持*②日中不至，則是無信(4)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。i骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。ii然后知貓之避非怯也，待其惰也。(5)你從［甲］文的〃狼〃和［乙］文的〃貓〃身上分別得到怎樣的啟示?.詞類活用(1)吾日三省吾身*(2)傳不習(xí)乎*(3)溫故而知新??(4)好之者不如樂之者(5)飯疏食，飲水■.閱讀下面的文言文，完成下列小題?；腹肼寤腹肼?，過淮、泗，踐北境，與諸僚屬登平乘樓①，眺中原，僻然日：〃遂使神州陸沈②，百年丘墟，時王夷甫③諸人須擔(dān)其責(zé)！〃袁成率爾④對日：〃運自有廢興，豈諸人之過？〃桓公擔(dān)⑤然作色，顧謂四坐日：〃請諸君頗聞劉景升⑥不？有大牛重千斤，啖芻豆十倍于常牛，負重致????遠，曾不若一羸錚⑦。魏武入荊州，烹以饗⑧士卒，于時莫不稱快?！ㄒ庖詻r⑨袁。四坐既駭，袁亦失色。(選自《世說新語?輕詆第二十六》)【注釋】①平乘樓：指大船的船樓。②陸沈：比瑜國家動亂，國土淪陷。③王夷甫：王衍，字夷甫，位至三公，喜好清談。④率爾：隨便。⑤慎：令人生畏。⑥劉景升：劉表，字景升，任荊州牧。⑦掙：瘦弱的母牛。⑧饗：用酒肉招待人。⑨況：比方。(1)用〃/〃標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。(畫兩處)時王夷甫諸人須擔(dān)其責(zé)⑵解釋下列句子中加點的詞i慨然日；ii顧謂四坐；iii諸君頗聞劉景升不；iv負重致遠；*⑶下列句中加點的詞與〃顧謂四坐日〃中的“坐〃用法相同的一項是A.聞之于宋君 B.傳不習(xí)乎??C.尊君在不 D.好之者不如樂之者??(4)下列各句翻譯準(zhǔn)確的一項是A.運自有廢興，豈諸人之過？(國運自有衰敗興盛的規(guī)律，哪里是這些人的過錯呢？)B.其一犬坐于前。(其中一條狗蹲坐在前面。)C.但當(dāng)涉獵，見往事耳。(但是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。)D.與人期行，相委而去。(期待與人同行，卻丟下他而離開。)(5)讀了文中〃大牛〃的故事，你懂得了什么道理？(6)閱讀文章，結(jié)合鏈接材料，說說桓公和孫權(quán)的勸說態(tài)度和方式上有何不同？【鏈接材料】權(quán)日：〃孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！?選自《孫權(quán)勸學(xué)》)20.指出下列加點詞的詞類活用情況并解釋。(1)雖乘奔御風(fēng)，不以疾也⑵相與步于中庭―*⑶猛浪若奔(4)從流飄蕩，任意東西―??(5)所以動心忍性??(6)餓其體膚(7)人恒過*(8)五色交輝―(9)風(fēng)煙俱凈—(10)箕畚運于渤海之尾—??(11)軍霸上(12)介胄之土??(13)空谷傳響??(14)必先苦其心志(15)空乏其身(16)勞其筋骨(17)行拂亂其所為(18)面山而居(19)威武不能屈—(20)銳兵刃(21)橫柯上蔽—(22)素湍綠潭，回清倒影(23)望峰息心(24)互相軒邈(25)吾與汝畢力平險*(26)富貴不能淫(27)貧賤不能移答案一、復(fù)合題(共20題).【答案】(1)名詞用作狀語；像狗似的(2)名詞用作動詞；挖洞(3)名詞用作狀語；從通道.【答案】(1)多。(2)應(yīng)當(dāng)。(3)旁生枝莖。(4)豎立。.【答案】(1)名詞用作動詞，譯為〃上前〃。(2)名詞用作動詞，譯為〃挖洞〃。.【答案】CBBB【解析】(1)本題考查文言實詞的理解。ABD.正確；C.有誤，句意：他憑借射箭的本領(lǐng)自。自矜：自夸故選：Co(2)本題考查一詞多義。A.結(jié)構(gòu)助詞，無義/代詞，代指賣油翁；B.都是介詞〃用〃；C.連詞,表順承/連詞，表轉(zhuǎn)折，但；D.介詞，在/介詞，對于。故選：Bo⑶本題考查翻譯句子。解答時一定耍先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用〃留〃〃刪〃〃調(diào)〃〃換,，〃補〃的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，達到詞達句順。A.有誤，句意：我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了?！ㄍ隆☉?yīng)解釋為〃歷史〃；B.正確；C.有誤，句意：他曾在自家的園圃里射箭?！▏L〃解釋為〃曾經(jīng)〃；D.有誤，句意：老翁見到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點點頭?！h〃解釋為〃點頭〃。故選：Bo(4)本題考查選文內(nèi)容和寫法的理解。ACD.正確；B.有誤，〃正面展現(xiàn)出來的〃表述有誤，應(yīng)該是〃側(cè)面展現(xiàn)出來的〃。故選：BoBDDi(漁人)出來后，找到了他的船，就順著舊路(回去)，(一路上)處處標(biāo)上記號。ii我喜愛這條溪水，沿著它走了二三里，發(fā)現(xiàn)一個風(fēng)景絕佳的地方，就在這里安家?！窘馕觥?1)這句話的意思是：(我在)愚溪上面買了個小丘，叫作愚丘。從愚丘往東北走六十步，發(fā)現(xiàn)一處泉水，又買下來占為己有，稱它為愚泉。根據(jù)對句意的理解，〃愚溪之上〃理解為〃(我在)愚溪之上〃，與后面的〃買小丘〃二者之間應(yīng)有停頓，據(jù)此排除了A項和C項；〃又買居之〃承接上文，中間無須停頓，由此判斷B項正確。D項中〃利〃是使動用法,理解為:使……得利。⑶在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。聯(lián)系具體的內(nèi)容看，兩文都寫了小溪周圍的景物，線索分明，然而，《桃花源記》通過對桃花源的安寧和樂、自由平等的生活的描繪，表現(xiàn)了作者追求美好生活的理想和對現(xiàn)實生活的不滿；《愚溪詩序(節(jié)選)》是借述愚溪而對自我的寫照，表達自己濟世之愿不能實現(xiàn)的滿腔孤憤郁結(jié)之情。因此，D項中〃表明作者的超然物外之志〃的說法是錯誤的。i〃向〃是古今異義詞，理解為〃先前的〃；〃志〃理解為〃做記號〃。ii〃是〃理解為〃這，這條〃，〃家〃理解為''安家〃。6.【答案】i曲折、回環(huán)。ii遮蓋。iii以……為快樂。iv這。V正好、恰好。i它西南方向的那些山峰，樹林和山谷尤其秀美。ii這座亭子用雨來命名，是為了紀(jì)念喜慶的事件。(3)太守自謂也；亭以雨名，志喜也。(4)久旱逢甘霖(天降喜雨)。與民同樂?！窘馕觥縤本題考查學(xué)生理解文言詞語意思的能力。文言詞語的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán)節(jié),這就要求考生不僅要理解和掌握常見文言詞語的基本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文中的特殊含義和用法，這就要求學(xué)生能活學(xué)活用。ii本題考查學(xué)生理解文言詞語意思的能力。文言詞語的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán)節(jié),這就要求考生不僅要理解和掌握常見文言詞語的基本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文中的特殊含義和用法，這就要求學(xué)生能活學(xué)活用。iii本題考查學(xué)生理解文言詞語意思的能力。文言詞語的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán)節(jié),這就要求考生不僅要理解和掌握常見文言詞語的基本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文中的特殊含義和用法，這就要求學(xué)生能活學(xué)活用。〃樂〃是詞類活用，形容詞的：意動用法，以……為樂。iv本題考查學(xué)生理解文言詞語意思的能力。文言詞語的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán)節(jié),這就要求考生不僅要理解和掌握常見文言詞語的基本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文中的特殊含義和用法，這就要求學(xué)生能活學(xué)活用。注意識記〃是（這）〃這些常在文言文中出現(xiàn)的詞語的意思。V本題考查學(xué)生理解文言詞語意思的能力。文言詞語的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán)節(jié),這就要求考生不僅要理解和掌握常見文言詞語的基本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文中的特殊含義和用法，這就要求學(xué)生能活學(xué)活用。注意識記〃適（正好、恰好）〃這些常在文言文中出現(xiàn)的詞語的意思。i本題考查的是對文言句子的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無論是哪種方法，都應(yīng)做到：忠實原文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。注意以下關(guān)鍵詞語的意思：〃壑〃，山谷；〃尤〃，特別。ii本題考查的是對文言句子的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無論是哪種方法，都應(yīng)做到：忠實原文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。注意以下關(guān)鍵詞語的意思：〃以〃，用；〃名一命名。（3）本題考查對文言文內(nèi)容的對比理解，解答時要在讀懂原文的基礎(chǔ)上明確文章的結(jié)構(gòu)思路、寫作特色、作者的思想情等。〃醉翁亭〃是由太守的名號命名的，用文章中的話就是〃名之者誰?太守自謂也?！āㄏ灿晖ぁㄊ怯糜陙砻菫榱思o(jì)念喜慶的事件，用文章中的話就是〃亭以雨名，志喜也〃。⑷第一問：乙文寫了在五月一連多日干旱后，連降喜雨三天，莊稼得到了雨水的滋潤，百姓也愁緒全無，此可謂〃久旱逢甘霖〃。第二問：甲文〃人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。西醉能同其樂〃，表達了作者〃與民同樂〃的感情；乙文作者以〃喜雨亭〃命名亭子，可見他與百姓是一同慶祝喜雨的，是與民同樂的。甲文選自《歐陽文忠公文集》作者：歐陽修年代：北宋乙文選自《蘇東坡全集》 作者：蘇軾 年代：北宋參考譯文：（甲）環(huán)繞著滁州城的都是山。它西南面的許多山峰，樹林、山谷尤其優(yōu)美，遠望那樹木茂盛,又幽深又秀麗的地方，是瑯珊山。沿著山路走六七里，漸漸聽到水聲潺潺，從兩座山峰中間傾瀉出來的，是釀泉。山勢回環(huán)，山路轉(zhuǎn)彎，有亭子四角翹起，像鳥張開翅膀一樣，高踞在泉水，上邊的,是醉翁亭。修建亭子的人是誰？是山中的和尚智仙。給它取名的人是誰？是太守用自己的別號（醉翁）來命名的。太守和客人到這里來喝酒，喝一點就醉了，而且年齡又最大，月所以自己取號叫醉翁。醉翁的情趣不在于喝酒，而在于山水之間。欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會它在心里，并寄托它在酒上。不久夕陽落山，人影縱橫散亂，太守返回賓客跟隨。這時樹林里濃蔭遮蔽，鳥兒到處鳴叫，游人離開后禽鳥在快樂了。然而禽鳥只知道山林的樂趣，卻不知道人的樂趣，人們只知道跟隨太守游玩的樂趣，卻不知道太守在享受自己的樂趣。喝醉了能夠和大家一起享受快樂，江酒醒了能夠用文章記述的人，是太守。太守是誰？是廬陵人歐陽修。（乙）這座亭子用雨來命名，是為了紀(jì)念喜慶的事件。古時候有了喜事，就用它來命名事物，表示不忘的意思。周公得到天子賞賜的稻禾，便用〃嘉禾〃作為他文章的篇名：漢武帝得了寶鼎，但便用〃元鼎〃稱其年號；叔孫得臣打敗狄人僑如，便用僑如作為兒子的名字。他們的喜事大小不一樣,但但表示不忘的意思卻是一樣的。我到扶風(fēng)的第二年，才開始造官邸，在堂屋的北面修建了一座亭子，在在南面開鑿了一口池塘,引來流水，種上樹木，把它當(dāng)做休息的場所。這年春天，在岐山的南面下了麥雨，占卜此事，認為今年有個好年成。然而此后整整冬一個月沒有下雨，百姓才因此憂慮起來。至到了三月的乙卯日，天才下雨，甲子日又下雨，百姓們認為下得還不夠；丁卯日又下了大雨，一連三天才停止。官吏們在院子里一起慶賀，商人們在集市上一起唱歌，農(nóng)夫們在野地里一起歡笑，憂愁的人因此而高興，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了。.【答案】(1)吾與虞人期獵/雖樂/豈可不一會期哉i約定ii回頭看III區(qū)iv下雨Ai友人感到慚愧，下車想拉住元方。ii今天飲酒這么快樂，天又下雨了，您要去哪里呢？(5)示例一：同意。友人已經(jīng)認錯，又是父親的朋友，是長輩，即使有錯，也應(yīng)該以禮相待。示例二：不同意。友人失信又失禮元方的態(tài)度是在維護自己和父親的尊嚴(yán)，這是堅持原則的一種體現(xiàn)，同時也給友人一個難忘的教訓(xùn)。(言之成理即可)【甲】文選取的是友人〃無信〃〃無禮〃的反面例子，【乙】文選取的是魏文侯講誠信的正面例子。【解析】A項，和；B項，太陽/每天；C項；才/于是，就；D項，表修飾/表轉(zhuǎn)折。(6)【乙參考譯文】魏文侯同管理山澤苑囿的官吏約定了打獵的時間。這天，魏文侯與百官飲酒，非?？鞓?，天下起雨來。文侯要出去赴約，左右的人說：〃今天飲酒這么快樂，天又下雨了，您要去哪里呢？〃魏文侯說：〃我與別人約好了打獵的時間，雖然現(xiàn)在很快樂，但是怎么能不去赴約呢？〃于是前往，親自取消了這次活動。魏國于是從此變得強大。.【答案】i①同〃缺〃，空隙。ii如果iii這里指飛奔的馬iv連續(xù)i等到夏天水漲，江水漫上小山丘的時候，不能通航。ii在秋天，每到初晴的時候或下霜的早晨。C(4)清澈，《三峽》運用正面描寫?！窘馕觥?3)本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。解答此類問題，理解文章內(nèi)容。ABD.正確；C.有誤，既進一步突出了三峽山高水長的特點。故選：Co(4)本題考查寫作角度。常見的描寫角度有正面描寫；側(cè)面描寫?！ù憾畷r，回清倒影，懸泉瀑布，清榮峻茂，春冬之水則緊扣其清澈的特點，動靜相映成趣，皆若空游無所依，影布石上〃，是通過游魚、影子側(cè)面表現(xiàn)出水的清澈。.【答案】(1)形容詞作動詞，吃盡。(2)形容詞的使動用法，使……竭盡。(3)形容詞作動詞，辱沒。(4)數(shù)量詞作動詞，行千里。.【答案】i通“悅〃，高興。ii吃。i學(xué)習(xí)了然后按時復(fù)習(xí)。ii溫習(xí)學(xué)過的知識，可以得到新的理解和體會，可以憑借這個當(dāng)老師了。C(4)修身：克制物欲，修養(yǎng)道德品質(zhì)，博學(xué)多識；胸懷坦蕩，與人和諧相處。治國：主要是施行〃仁政〃。學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)要按時復(fù)習(xí)，并有新的體會，還要多向別人學(xué)習(xí)?！窘馕觥?1)i本題考查對文言實詞的理解能力。平時注意多積累歸納，加強對文言文中重點實詞、重點虛詞、一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識記，并學(xué)會遷移運用?！ㄕf〃，通假字，通〃悅〃，意為''高興〃。ii〃飯〃，詞類活用，名詞作動詞意為〃吃〃。做題時要結(jié)合語境，認真分析，確認詞義。⑵i本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用〃留〃〃刪〃〃調(diào)〃〃換〃〃補〃的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，達到詞達句順。此句中重點的詞有：學(xué)，學(xué)習(xí)；時，按時；習(xí)，復(fù)習(xí)。ii故，學(xué)過的知識；新，新的理解和體會；以，憑借。(3)本題考查文言詞語，平時注意多積累歸納，加強對文言文中重點詞語的一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識記，并學(xué)會遷移運用。本題是對文言詞語一詞多義現(xiàn)象的考查,要結(jié)合語境，具體分析。A.而：表示轉(zhuǎn)折關(guān)系/表示修飾關(guān)系入，而錢不濕。因曰：〃我亦無他，惟手熟爾?！得C笑而遣之。⑴下列加點詞解釋有誤的一項是A.權(quán)謂呂蒙日A.權(quán)謂呂蒙日*B.卿今者才略??C.公亦以此自矜??D.爾安敢輕吾射謂：對……說，告訴才略：才干和謀略自矜：自謙輕：輕視，看輕（2）下列語句中對加點詞意義相同的一項是A.大兄何見事之晚乎 康肅笑而遣之??以錢覆其口*而錢不濕以錢覆其口*而錢不濕于我如浮云C.結(jié)友而別D.乃取一葫蘆置于地（3）下列句子翻譯正確的一項是一A.但當(dāng)涉獵，見往事耳譯：只是應(yīng)該廣泛閱讀，了解過去的事罷了。B.及魯肅過尋陽，與蒙論議譯：等到魯肅經(jīng)過尋陽，和呂蒙談?wù)摗.嘗射于家圃譯：嘗試著把箭射向家里的園子里。D.見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。譯：（賣油的老頭）看他射十箭中了八九支，只是微微低下頭來。（4）下列對選文的內(nèi)容和寫法表述不正確的一項—A.（甲）文中孫權(quán)絲毫未擺當(dāng)權(quán)者的架子，不以威壓的方式逼迫呂蒙去讀書，一番娓娓道來的勸說更令人信服。B.（甲）文中呂蒙讀書的功效是通過魯肅的話從正面展現(xiàn)出來的，他的驚嘆襯托出了呂蒙今非昔比的事實。C.（乙）文中〃取〃，〃置〃、〃覆〃、〃酌〃、〃瀝〃幾個動詞，十分準(zhǔn)確地描述了賣油翁瀝油的過程，表現(xiàn)了賣油翁沉著鎮(zhèn)靜，從容不迫的態(tài)度。D.（乙）文中〃自矜〃、〃善射〃、〃當(dāng)世無雙〃突出了他射箭技術(shù)的熟練；〃以此自矜〃又寫出他沾沾自喜與驕矜態(tài)度。5.閱讀下面的文言文選段，完成下列各題。［甲］桃花源記陶淵明晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髦，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。B.于：對于/比C.去：離開/離開D.有：與〃無〃相對/同〃又〃，用于整數(shù)和零數(shù)之間。(4)本題考查對文章內(nèi)容的理解。首先要理解文意，依照題意，找出相關(guān)句子。如修身方面，〃人不知而不慍，不亦君子乎〃講求修養(yǎng)道德品質(zhì)，胸懷坦蕩，與人和諧相處，〃飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云〃講的是要克制物欲；學(xué)習(xí)方面，〃學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎〃〃溫故而知新，可以為師矣〃講學(xué)習(xí)要按時復(fù)習(xí)，并有新的體會，〃三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之〃講要多向別人學(xué)習(xí)；治國方面，〃苛政猛于虎〃講要施行〃仁政〃。參考譯文：孔子說：〃學(xué)了知識然后按時溫習(xí)，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不是有才德的人嗎？〃孔子說：〃我十五歲開始有志于做學(xué)問，三十歲便小有所成，四十歲能(通達事理)不被外物所迷惑，五十歲能知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進不同的意見，到七十歲才做事能隨心所欲，不會超過規(guī)矩?！鬃诱f：〃溫習(xí)學(xué)過的知識，可以獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去當(dāng)(別人的)老師了?！鬃诱f：〃吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊枕著它睡，樂趣也在這當(dāng)中。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼呢敻缓偷匚唬瑢ξ襾碚f就像天上的浮云一樣?！鬃诱f：〃幾個人一起走路，其中一定有人可以做我的老師。我選擇他的優(yōu)點向他學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)他的缺點(如果自己也有)就對照著改正自己的缺點。〃孔子路過泰山旁邊，見到一個婦女在墳?zāi)骨翱薜煤軅??？鬃佑檬址鲋囕Y側(cè)耳聽。他讓子貢前去詢問。子貢走到女子身旁，說：〃聽您的哭聲，真像一再遇上憂傷的人?！▼D女于是說道：〃是的。以前我的公公被老虎咬死了，我的丈夫也被咬死了，如今我兒子又死于虎口，我怎能不傷心呢？〃孔子說：〃那您為什么不離開這里呢？〃婦女回答說：“(因為這里)沒有殘暴的征稅啊?！鬃映聊艘粫?，對學(xué)生們說：“你們記住，殘暴的政令比老虎還要兇猛害人??！〃.【答案】BCD(4)我以為你是鷹，可以捕捉到兔子，(沒想到)你竟然是只鴨子??！【解析】(1)起：出來。A.做事固執(zhí)死板；B.〃衰老〃不對；C.是因為他不認識鶻。.【答案】?多ii洗滌iii長枝節(jié)iv很少i我則唯獨喜愛蓮從淤泥里生長出來，卻不受淤泥的沾染。ii(只)可以從遠處觀賞，卻不能貼近去玩弄啊。(3)具有不慕富貴名利、潔身自好的高尚品德的人。(或君子的美好形象：不與世俗同流合污，莊重，質(zhì)樸，不嘩眾取寵，不炫耀自己，正直不茍，豁達大度，不慕名利，潔身自好。)(4)示例：蘭花。蘭花無論處于何處都是默默無聞地綻放，默默散發(fā)出幽香，具有純樸高雅、不張揚、不媚俗的品質(zhì)。.【答案】(1)懸河注壑二十余丈/雷赴之聲/震動山谷。i向西南ii河川B(4)這里的水經(jīng)歷了山澗飛流，水清涼又清澈，所以稱它為清水了。(5)一是風(fēng)景勝：〃懸河注壑二十余丈，雷赴之聲，震動山谷。左右石壁層深，獸跡不交。隍中散水，霧合，視不見底?！ǘ侨藙伲憾U棲之士擁有〃竹柏之懷〃〃仁智之性〃。擁有的高潔情懷與仁智的天性人與清幽絕俗的環(huán)境有機的結(jié)合在一起，共同構(gòu)成了此地的勝景。【解析】(1)本題考查的是文言文斷句，需要在理解句子意思的基礎(chǔ)上進行斷句，該句意為瀑布從山巖上垂下，流下的河水填注溝壑，有二十多丈高，水聲像雷聲一樣，震動整個山谷?？梢詳嗑錇椋簯液幼③侄嗾?雷赴之聲/震動山谷。(2)i本題考查的是文言文實詞釋義的理解和掌握。南流西南屈：向西南方向流去彎曲纖回。西南為向西南。ii積以成川：積蓄的多了便成為河水。川即河水。(3)本題考查的是對文言文虛詞的理解和掌握。A選項不同，〃積以成川〃的〃以〃表示順承，相當(dāng)于〃而〃，也可不譯;〃可以為師矣〃的〃以〃指的是憑借。B選項相同，〃之〃皆為〃的〃的意思。C選項不同，〃更為勝處也〃的〃為〃是〃是〃的意思，表確定，〃為人謀而不忠乎？〃的〃為〃指的是〃給,替〃。D選項不同，〃黑山在縣北白鹿山東〃的〃東〃指的是〃東邊〃，〃東臨碣石〃的〃東〃是〃往東〃。(4)本題考查對于文言文句子的理解和翻譯，需要注意關(guān)鍵字詞的意思。其水歷澗飛流，清泠洞觀，謂之清水矣。其：這里。清泠(ling)：清涼。洞觀：清晰明澈。這里的水經(jīng)歷了山澗飛流，水清涼又清澈，所以稱它為清水了。(5)方法一：本題考查的是對文言文內(nèi)容的理解和分析。通過閱讀可知，文言文從風(fēng)景和人文兩個角度描寫〃勝處〃，因此可以結(jié)合文言文內(nèi)容，從〃風(fēng)景〃和''人文〃兩個方面進行分析。方法二：【譯文】黑山在河南修武縣的北方，白鹿山的東面，是清水的源頭。清水的上游承接了諸多山坡的零散泉水，積蓄的多了便成為河水，向西南方向流去彎曲纖回。瀑布從山巖上垂下，流下的河水填注溝壑，有二十多丈高，水聲像雷聲一樣，震動整個山谷。清水兩側(cè)的石壁高深入云層，連野獸都不能來到這里，溝壕中水氣和云霧混合在一起，看不到底。南面是山峰北面是山嶺，大多是修行僧人的居住地；東面是山巖西面是山谷，也是寺院佛塔所在之處。有碧竹松柏的胸懷，可以和神心一樣深奧悠遠；有仁愛智慧的本性，可以和這里的山水一樣深，這更加是最好的地方了。這里的水經(jīng)歷了山澗飛流，水清涼又清澈，所以稱它為清水了。.【答案】i年與時馳，意與日去。ii常將有日思無日，莫待無時思有時。i實現(xiàn)。ii增長。iii奢侈費用。iv足夠。Bi放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險就不能陶冶性情。ii如果思考得到(這些東西)的艱難，(就)不敢輕易地花費錢財了。(5)同：都是告誡晚輩的家書；不同：甲文從靜心學(xué)習(xí)，儉樸養(yǎng)德方面告誡孩子治學(xué)做人的道理。乙文從節(jié)儉的角度，教誨孩子節(jié)儉是長期養(yǎng)成的良好生活習(xí)慣，一旦丟棄，再回到原來的生活狀態(tài)就難了。所以要培養(yǎng)，要堅持?！窘馕觥?5)參考譯文：乙由節(jié)儉進入奢侈(是)容易(的)，由奢侈進入節(jié)儉(卻)困難(了)。如果思考得到(這些東西)的艱難，(就)不敢輕易地花費錢財了。一餐吃肉喝酒，可以用來做幾天的粗茶淡飯；一匹綢緞，可以置辦幾件平常的衣服。生活中不挨餓不受冷就滿足了，何必貪圖吃好的穿好的呢？經(jīng)常在有好東西的時候想著吃不上飯的時候，不要等到?jīng)]有東西吃的時候來想有好東西吃的時候，那么子子孫孫就會常常享受溫飽了。.【答案】(1)方位名詞作狀語，向西(2)方位名詞作狀語，往下(3)名詞作狀語，在空中(4)斗，名詞作狀語，像北斗星那樣。蛇，名詞作狀語，像蛇那樣(5)名詞作狀語，像狗的牙齒那樣(6)凄，形容詞的使動用法，使……凄涼寒，形容詞的使動用法，使……寒冷(7)形容詞的意動用法，以……為樂.【答案】(1)名詞作狀語，用箸竹葉做船篷(2)名詞作狀語，用石青(3)名詞用作動詞，戴著高高的帽子(4)名詞作動詞，梳著椎形發(fā)髻.【答案】⑴抱投鼠屋/闔其扉/潛窺之。i挖洞ii像狗似的iii吃iv打開Di骨頭已經(jīng)扔完了，可是兩只狼還像原來一樣一起追趕屠戶。ii這樣以后大家才明白，獅貓開始時躲避大鼠，并不是害怕，而是等待它疲乏松懈?。?5)［甲］文：對待像狼一樣的惡勢力，要敢于斗爭，善于斗爭。［乙］文：做事要運用智謀，不能單憑意氣和勇力。(意對即可)【解析】3)A.①僅，只；②停止。B.①神情；②意志。C.①拿；②爭斗。D.①②判斷動詞〃是〃。.【答案】(1)名詞用作狀語，每天(2)動詞用作名詞，指老師傳授的知識(3)故：形容詞用作名詞，學(xué)過的知識；新：形容詞用作名詞，新的理解與體會(4)動詞的意動用法，以……為快樂(5)名詞用作動詞，吃.【答案】(1)時/王夷甫諸人/須擔(dān)其責(zé)i……的樣子。ii環(huán)顧。iii聽說。iv達到。BA一個人必須有真本領(lǐng)，要名副其實，能做實事。(6)孫權(quán)結(jié)合自身的經(jīng)歷，現(xiàn)身說法來勸呂蒙；桓公則借用寓言故事，指出要害，嚴(yán)格要求?！窘馕觥?1)根據(jù)題目要求畫兩處和這句話的意思〃當(dāng)時王夷甫等人必須承擔(dān)這個責(zé)任〃，根據(jù)狀語、主語和謂語部分進行劃分。A選項使動用法，使……聽到。B選項：〃傳〃譯為〃老師傳授的知識〃，“坐〃譯為〃座位上的人〃，兩句都是動詞活用為名詞。C選項：通假字，同〃否〃。D選項：意動用法，以……為快樂。故選BoB項，應(yīng)譯為〃其中一只狼像狗似的蹲坐在前面〃。C項，應(yīng)譯為〃只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了〃。D項，應(yīng)譯為〃與人相約而行，卻丟下我走了〃。(5)理解文章的道理，前提要明白故事的情節(jié)。大牛能吃卻不能干活，沒有什么用途，只能被殺掉吃肉，說明每一個人都應(yīng)有真本領(lǐng)，要名副其實，能做實事。(6)根據(jù)關(guān)鍵詞語找到答案，孫權(quán)用〃知言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益〃來告誠呂蒙讀書，桓公則是用〃大牛的故事〃來進行警告。參考譯文：桓公(桓溫)進軍洛陽，經(jīng)過淮河、泗水，來到北方地區(qū)，他和僚屬登上大船船樓上，眺望中原，感慨道：〃使國家淪陷，土地荒蕪，當(dāng)時的王夷甫(王衍)等人必須承擔(dān)責(zé)任！袁慮(袁宏)輕率地答道：〃國運自有衰敗興盛的規(guī)律，哪里就是這些人的過錯呢？〃桓公神情頓時變得嚴(yán)厲起來，他環(huán)顧四座的人說：〃大家都聽說過劉景升(劉表)吧？他有一頭千斤重的大牛，吃的草料是普通牛的十倍，負重遠行，竟然不如一頭瘦弱的母牛。魏武帝進入荊州后，就把它殺了來犒賞士兵，當(dāng)時人們沒有不拍手稱快的?！?桓溫的)意思是把(這頭牛)比作袁成，在座的人聽了很害怕，袁龍也大驚失色。.【答案】(1)動詞用作名詞，飛奔的馬。(2)名詞用作動詞，散步。(3)動詞用作名詞，飛奔的馬。(4)名詞用作動詞，向東或向西。(5)動詞的使動用法，使……受到震撼；形容詞的使動用法，使……堅忍。(6)形容詞的使動用法，使……饑餓。(7)名詞用作動詞，犯錯誤。(8)名詞用作動詞，輝映。(9)形容詞用作動詞，消散，散凈。(10)名詞作狀語，用箕畚。(11)名詞用作動詞，駐軍。(12)名詞用作動詞，披甲戴盔。(13)名詞作狀語，在空谷。(14)形容詞的使動用法，使……痛苦。(15)形容詞的使動用法，使……貧困。(16)形容詞的使動用法，使……勞累。(17)形容詞的使動用法，使……受到擾亂。(18)名詞用作動詞，面向，面對。(19)動詞的使動用法，使……屈服。(20)形容詞的使動用法，使……銳利。(21)名詞作狀語，在上面。(22)形容詞用作名詞，急流。(23)動詞的使動用法，使……停息。(24)形容詞用作動詞，往高處和遠處伸展。(25)形容詞用作名詞，險峻的大山。(26)動詞的使動用法，使……惑亂，使……迷惑。(27)動詞的使動用法，使……動搖。自云先世避秦時亂，率妻于邑人來此絕境，不復(fù)出焉，逐與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：〃不足為外人道也?！瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遞途，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，閑之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。【乙】愚溪詩序(節(jié)選)柳宗兀灌水之陽有溪焉，東流入于瀟水?；蛟唬喝绞蠂L居也，故姓是溪為冉溪?；蛟唬嚎梢匀疽?，名以其能，故謂之染溪。一余以愚觸罪，謫瀟水上，愛是溪，入二三里，得其尤絕者家焉。古有愚公谷，今余家是溪，而名莫能定，土之居者猶斷斷①然，不可以不更也，故更之為愚溪。愚溪之上天小兵為愚丘自愚兵東北行六十步得泉悉又天居之為愚泉。愚泉凡六穴，皆出山下平地，蓋上出也。合流屈曲而南，為愚溝。遂負土累石，塞其隘為愚池。愚池之東為愚堂。其南為愚亭。池之中為愚島。嘉木異石錯置，皆山水之奇者，以余故，成以愚辱焉。夫水，智者樂也。今是溪獨見辱于愚，何哉？蓋其流甚下，不可以溉灌；又峻急，多垠石，大舟不可入也。幽邃淺狹，蛟龍不屑，不能興云雨。無以利世，而適類于余，然則雖辱而愚之，可也。寧武子〃邦無道則愚〃，智而為愚者也；顏子〃終日不違如愚〃，睿而為愚者也。皆不得為真愚。今余遭有道，而違于理，悖于事，故凡為愚者莫我若也。夫然，則天下莫能爭是溪，余得專而名焉。(選自《柳宗元集》)注①斷斷：爭辯的樣子。(1)下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.愚溪之上買小丘/為愚丘/自愚丘東/北行/六十步得泉焉/又買/居之為愚泉B.愚溪之上/買小丘/為愚丘/自愚丘東北行六十步/得泉焉/又買居之/為愚泉C.愚溪之上買小丘/為愚丘/自患丘東/北行六十步/得泉焉/又買/居之為愚泉D.患溪之上/買小丘為愚丘/自愚丘東北行/六十步得泉焉/又買/居之/為愚泉(2)對下列句子中加點詞的解釋不正確的一項是一A.余人各復(fù)延至其家 延：邀請。 B.詣太守，說如此 詣：拜訪。??C.以余故，咸以愚辱焉故：緣故。 D.無以利世 利：利益。??(3)下列對兩篇選文的理解和分析有誤的一項是一A.桃花源中的人們生活在〃土地平曠〃〃阡陌交通〃的地方，他們與世隔絕，過著一種怡然自得、令人向往的幸福生活。B.太守派人隨漁人一起前往桃花源最終迷路一事，既增添了桃花源的神秘色彩，又暗示了桃花源式的生活在當(dāng)時現(xiàn)實中是不存在的。C.寧武子〃邦無道則愚〃，顏子〃終日不違如愚〃，作者認為他們都是聰明容智之人假裝愚途，并不是真正意義上的愚查。D.兩文都寫到了小溪周邊的景物，前文以漁人的經(jīng)歷為線索，后文以〃愚〃為線索，兩文均以描寫和議論為主，表明作者的超然物外之志。(4)用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫模線的句子。i既出，得其船，便扶向路，處處志之。ii愛是溪，人二三里，得其尤絕者家焉。.閱讀下面的文言文，完成下列小題?！炯住凯h(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯哪也。山行六七里，洋漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰〃醉翁〃也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。相樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂,醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。(節(jié)選目歐陽修《醉翁亭記》)【乙】亭以雨名，志喜也。古者有喜，則以名物，示不忘也。周周公得禾，以名其書；漢武得鼎，以名其年；叔孫勝敵，以名其子。其喜之大小不齊，其示不忘一也。予至扶風(fēng)①之明年，始治官舍。為亭于堂之北，而鑿池其南，引引流種木，以為休息之所。是歲之春，雨麥于岐山②之陽，其占③為有年④。既而彌月不雨，民方以為憂。越三月，乙卯⑤乃雨，甲子又雨，民以為未足。丁卯大雨，三口乃止。官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農(nóng)夫相與懷⑥于野，憂者以喜，病者以愈，而吾亭適成?！咀ⅰ竣佗诰鶠榈孛?，在今陜西省境內(nèi)。③占：占卜。④有年：指豐收。⑤乙卯：古代用年支記日。這里的乙卯、甲子、丁卯，分別為四月初二、十一、十四日。⑥忤：高興，快樂。(1)解釋下列加點的詞語在文中的意思。i峰回路轉(zhuǎn)回：*ii樹林陰翳翳：—iii太守之樂其樂樂：IV是歲之春是：V而吾亭適成適：—(2)翻譯下列句子。i其西南諸峰，林壑尤美。ii亭以雨名，志喜也。(3)用原文句子寫出【甲】【乙】兩文亭子命名的由來。醉翁亭—喜雨亭—(4)【乙】文寫了一件什么喜事？【甲】【乙】兩文作者共同表達了怎樣的思想感情？.閱讀下面的文言文，回答問題。【甲】陳太丘與友期行《世說新語》陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：〃尊君在不？〃答曰：〃待君久不至，已去?！ㄓ讶吮闩唬悍侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！ㄔ皆唬骸ňc家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！ㄓ讶藨M，下車引之。元方入門不顧?！疽摇课何暮钆c虞人期獵司馬光《資治通鑒》魏文侯與虞人①期獵。是日，飲酒樂，天雨。文侯將出，左右曰：〃今日飲酒樂，天又雨，公將焉之？〃文侯曰〃吾與虞人期獵雖樂豈可不一會期哉！〃乃往，身自罷②之。魏于是乎始強?！咀⑨尅竣儆?yu)A：掌管山澤苑囿的官吏。②罷：停止，取消。(1)請用'7〃給文中畫線的句子斷句。(斷兩處)吾與虞人期獵雖樂豈可不一會期哉⑵解釋下面句中加點的詞。i陳太丘與友期行—ii元方入門不顧—iii是日IV天雨(3)下列句子中加點詞的意義和用法相同的一項是A.陳太丘與友期行A.陳太丘與友期行B.期日中C.去后乃至*D.相委而去■魏文侯與虞人期獵吾日三省吾身乃往，身自罷之*人不知而不慍*(4)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。i友人慚，下車引之。ii今日飲酒樂，天又雨，公將焉之?⑸有人認為【甲】文中的友人已經(jīng)認錯，就應(yīng)該得到原諒元方的做法的確有些失禮。你是否同意這個看法？(6)為了說明〃誠信〃這一道理【甲】【乙】兩文在選材上有何不同？.閱讀下面的文言文，完成下列各題。三峽自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕爆多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅;常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌日:〃巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?1)解釋下列加點的字。i①略無網(wǎng)處ii②自非亭午夜分iii③乘奔御風(fēng)iv④屬引凄異⑵用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。I①至于夏水襄陵，沿溯阻絕。ii②每至晴初霜旦，林寒澗肅。(3)對《三峽》內(nèi)容和寫法理解分析不正確的一項是一A.作者先總寫三峽概貌，突出其雄偉氣象，再按照夏、春冬、秋的順序分述，具體描繪了三峽的四季風(fēng)貌，展現(xiàn)了三峽雄奇險峻、清幽秀麗的特點。B.文章語言簡約凝練且意蘊豐富，寥寥一百五十余字，就把七百里三峽萬千氣象盡收眼底。如“夏水襄陵〃，僅四個字寫出了水勢之盛大。C.全文善于抓住景物的特點進行描寫。在描繪三峽秋景時，作者用了〃寒〃〃肅〃〃凄〃〃哀〃等字，并引用漁歌，渲染了三峽秋季蕭瑟凄涼的環(huán)境特點，同時也展現(xiàn)了三峽秋季清幽秀麗之美。D.文中寫山，用正側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法突出了三峽山連綿不斷、遮天蔽日的特點，也為下文寫夏水之盛做鋪墊。(4)下面一則材料也寫到了水，試與選文中對〃春冬之水〃的描寫作比較，二者在表現(xiàn)水的特點上有什么相似之處？并結(jié)合文本具體內(nèi)容分析二者在寫作手法上有什么不同之處。鏈接材料：潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。--柳宗元《小石潭記》9.詞類活用。(1)一食或盡粟一石(2)食之不能盡其材*⑶祗辱于奴隸人之手*（4）食馬者不知其能千里而食也??10.閱讀下面兩段文字，完成下列小題。子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？〃——《學(xué)而》子曰：〃吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。〃《為政》子曰：“溫故而知新，可以為師臭?！ㄒ灰弧稙檎纷釉唬骸埵枋筹嬎哦碇瑯芬嘣谄渲幸?。不義而富且貴，于我如浮云?！ㄒ灰弧妒龆纷釉唬骸ㄈ诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！ㄒ灰弧妒龆房鬃舆^泰山側(cè)，有婦人哭于墓者而哀，夫子軾①而聽之，使子路問之，曰：‘‘子之哭也，壹②似重有憂者?！ǘ唬骸?然。昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。〃夫子曰：〃何為不去也？〃曰：〃無苛政③。〃夫子曰：〃小子識④之：苛政猛于虎也?！ǎā抖Y記?檀弓下》）注釋：①軾：車前供扶手的橫木，引申為扶軾；②壹：著實；③政：政令；④識：同〃志〃，記住。解釋