目標英語八年級下冊Unit7What’sthehighestmountainintheworld?〔SectionB2a-2e〕教學設計 工作單位：一、教材分析〔Unit7What’sthehighestnned？，主題是了解中國以及世界地理學問，SectionBSectionA物之一話題。2a-2e是一個閱讀內容---以大熊貓為主題的一篇報道，讓學生理解熊貓的習性和瀕臨滅亡的緣由，并呼吁學生保護珍稀動物。二、教學目標awake，excitement，walkinto，fallover，illness，remaining，wild，government，endangered等。2、力量目標：本節課我著重培育學生讀的力量：速讀，掃瞄，精讀和任務型閱讀力量，還包括語言表達力量，合作力量，溝通力量等。3、情感目標：通過了解大熊貓的生存狀態，喚起學生的愛心，進而意識到保護野生動物和保護生態環境是每個人的責任。4、學習策略：本節課主要通過大量的小組活動，讓學生理解文章大力量。三、教學重難點1、教學重點：把握本節課詞匯和詞組2、教學難點：總結文章大意，對保護熊貓的爭論。四、教學手段圖片使抽象的語言變得直觀。五、教學過程設計Step1Warmingup1Checkthepreview(wordsandsentences).讓初步學生了解本課重點的的短語和句子。2、Freetalk:談談動物。給學生供給一些形容詞的最高級和一些動物名稱，讓他們談談動物。例如：Ilike best,becausetheyarethe animals.Ioftengotoseethem.Idon’tlike best,becausetheyarethe animals.：Step2Presentation12a中所供給的詞匯和詞組談論熊貓。用視頻導入，引起學生的留意，激起他們的興趣，讓課堂2a環節。2、T:Doyoulikepandas?Why?Todaywearegoingtolearnmoreaboutpandas.Step3Reading1、讓學生快速掃瞄文章，說說文章的或許意思，同時找出10,12,300,2,000.的意思，找出它們所在的句子。2、學生精讀一遍文章，然后答復2c的問題。把學生分成四大組，讓他們合作閱讀，探討答案，看看哪個組答復的最好，最完整。3通過小組的努力覺察一些重要的學問點。設計意圖4、教師賜予學問點的補充，利用幻燈片展現課文消滅的單詞和詞組，進展解釋和教授。Step4After-reading12d的練習任務。2、讓學生復述文章內容。請每個組派一位同學做代表，復述課文。31Intothersdoyouknnhelptosavepandas?Makealistabouthowtosavepandas.(2)Whatotheranimalsareendangeredintheworldnow?4、請每個組派兩位同學代表做報告。再選出最正確小組。用和口頭表達力量Step5HomeworkWriteanarticleaboutsomewildanimalsandhowtoprotectthem.六、板書設計Unit7What’sthehighestmountainintheworld?〔SectionB2a-2e〕Vocabulary:bambooresearchawakeexcitementillnessremainwildgovernmentendangeredImportantnotes:babypandasadultpandaspandakeeperrunovertowalkintofalloverplaywithtakecareofeverytwoyearsspend…doingcutdownsend…tointhefuture本節課以小組競爭的形式開放各種活動，同時關心多媒體教學。成。學情分析_Unit7What’sthehighestmountainintheworld?〔SectionB2a-2e〕_英語_初中3709830701過渡到了動物這一話題。2a-2e是一個閱讀內容---以大熊貓為主題2a-2e的一篇報道句有說明文的一些特征。2a讓學生自己組織語言說一說熊貓。2b要求學生運用尋讀法〔scanning〕快速查找每個數字所表達的意義。2c的讀后活動讓學生再次運用尋讀法找出問題的答案。2d2e列層層遞進的練習和活動引導學生運用簡潔的英語來描述有關熊貓的問題。學習興趣不高，學習習慣稍差，兩級分化嚴峻。因此在保證學優生能“吃得飽、吃得好”的同時，努力降低學困生的要求，促使學困生的英語學習興趣的提高，以此縮小英語學習的兩極分化。活動，自覺地學習和把握學問是這堂課的設計難點。效果分析_Unit7What’sthehighestmountainintheworld?〔SectionB2a-2e〕)_英語_初中 3709830701本節課是人教版八年級下冊Unit7What’sthehighestmountainintheworld?SectionB2a2e章。本單元是八年級〔下〕第七單元，其主題是圍繞“自然文化和動物”這一話題，幫助學生學習語法工程——形容詞和副詞的最高級。再通過聽、說、讀、寫等訓練，讓學生嫻熟把握語言學問和技能，對作用；是對最高級學習的延長，SectionA2a-2e3課2a-2e道句有說明文的一些特征。2c的讀后活動讓學生再次運用尋讀法找出問題的答案。2d2e思。總的來說，這節課還算成功，學生表現雖不盡人意，但也還可以。2b讀法〔scanning〕快速查找每個數字所表達的意義。其次，2b要求學生運用尋讀法〔scanning〕快速查找每個數字所表達的意義。第三，2c第四，2d最終，2e系列層層遞進的練習和活動引導學生運用簡潔的英語來描述有關熊貓的問題。4的生氣。Unit7What’sthehighestmountainintheworld?〔SectionB2a-2e〕_英語_初中 3709830701本節課圍繞大熊貓的一篇報道開放。2a-2e是本單元的第3課2a-2e道句有說明文的一些特征。2a讓學生自己組織語言說一說熊貓。2b要求學生運用尋讀法〔scanning〕快速查找每個數字所表達的意義。2c2d子補充完整。2e一個開放型的問題，啟發學生思考。系列層層遞進的練習和活動引導學生運用簡潔的英語來描述有關熊貓的問題。以下是我對本課的教學反思：亮點如下：本課思路清楚，主線明朗，層層遞進。全課貫穿競爭評價機制，學生寵愛自然、寵愛動物。2a-2e2a2b要求學生運用尋讀法〔scanning〕快速查找每個數字所表達的意義。2c2d關句子補充完整。2e一個開放型的問題，啟發學生思考。系列層層遞進的練習和活動引導學生運用簡潔的英語來描述有關熊貓的問題。4升華。缺乏之處：受到局限。認真回想，學生本課主要是操練了prepare…for,beawake..未操練到每一個學生。學生對社會、世界、人類生活的變化拓展不夠，了解不深，未開闊學生的視野。面把握本課學問和運用本課語言學問。對學生的評價不夠準時，評價語古板單一，沒有創性。教材分析_Unit7What’sthehighestmountainintheworld?〔SectionB2a-2e〕_英語_初中 3709830701一、教材的地位及作用本單元是八年級〔下〕第七單元，其主題是圍繞“自然文化和動物”這一話題，幫助學生學習語法工程——形容詞和副詞的最高級。再通過聽、說、讀、寫等訓練，讓學生嫻熟把握語言學問和技能，對作用；是對最高級學習的延長，SectionA2a-2e3課2a-2e道句有說明文的一些特征。2a讓學生自己組織語言說一說熊貓。2b要求學生運用尋讀法〔scanning〕快速查找每個數字所表達的意義。2c2d子補充完整。2e一個開放型的問題，啟發學生思考。系列層層遞進的練習和活動引導學生運用簡潔的英語來描述有關熊貓的問題。二、教學目標設計〔一〕教材分析本單元是目標八年級下冊的第七單元〔Unit7What’sthehighestmountainintheworl？學問，SectionBSectionA渡到了動物之一話題。2a-2e是一個閱讀內容---以大熊貓為主題的珍稀動物。〔二〕教學目標：1bambo，wild，government，endangered2、力量目標：本節課我著重培育學生讀的力量：速讀，掃瞄，精讀和任務型閱讀力量，還包括語言表達力量，合作力量，溝通力量等。3、情感目標：通過了解大熊貓的生存狀態，喚起學生的愛心，進而意識到保護野生動物和保護生態環境是每個人的責任。4、學習策略：本節課主要通過大量的小組活動，讓學生理解文章大力量。三、教學重難點1、教學重點：把握本節課詞匯和詞組2、教學難點：總結文章大意，對保護熊貓的爭論。四、教學手段圖片使抽象的語言變得直觀。評測練習_Unit7What’sthehighestmountainintheworld?〔SectionB2a-2e〕_英語_初中 3709830701達標測評達標測評一.寫出以下短語和句子。1.誕生時2.到達〔某數量，程度等〕至多有，不多于3.走路時撞著4.絆倒5.大約6.很多倍7.興奮地8.死于9.為…做預備10.照看，照料二．翻譯以下句子這頭大象比這只熊貓重很多倍20—302，000大熊貓已變得如此受歡送，以至于他們現在成了中國的象征。TheMiddleEastisrichin (石油).Acow (重)manytimesthanasheep.Weshouldprotectthe (野生的)animals.LiMingworksforthepanda (爭論).Thetwinsare (成人)nowandtheyshoulddothingsbythemselves.四．單項選擇TheSaharaisabout29 thelargestdesertinChina.timesaslargeas B.timesaslargerasC.timeaslargeras D.timeslargerThefastestplanemadebytheUSAcanfly10,000metersthesoundperhour.lessthanB.morethanC.fasterthanD.slowerthanBecauseofthegreenhouseeffectthesealevelwillbecometallandtall B.highandhighC.tallerandtaller D.higherandhigherWhatcanwedotoprotectourselves heartdisease?to B.off C.out D.fromInJapan,cherryflowersarealot thanpeachflowers.mostpopular B.morepopularC.popular D.popularized課標分析_Unit7What’sthehighestmountainintheworld?〔SectionB2a-2e〕_英語_初中 一、課程性質陶冶情操、拓展視野、豐富生活經受、開發思維力量、進展共性和提〔2011年版》首次明確提出了外語文性統一的英語課程有利于為學生的終身進展奠定根底二、根底教育階段英語課程的總體目標，是培育學生的綜合語言運用力量。率、進展自主學習力量的保證。〔2011〕承受國際通用的分級方《英語課程標準》規定的四級要求的內容編寫。課程目標的級別不完全等同于根底教育階段的各個年級。但是，上升的指導性要求，有利于課程的整體實施。依據分級目標，初中階定的四級要求的內容編寫。根底教育階段英語課標的總體目標是培育學生的綜合語言運用力量，這一目標由五局部構成，即語言學問目標，語言技能目標，文化意識目標，情感態度目標和學習策略目標。Unit7What’sthehighestmountainintheworld?〔SectionB2a-2e〕依據課標要求可以這樣設計教學目標：〔一〕學問與力量b