2023年班主任個人工作總結范文5篇班主任個人工作總結范文5篇1

轉瞬間一個學期的工作又結束了，回顧這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點進步都傾注了我們老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和協作?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費，現在我就對本學期的個人工作做如下總結：

一、思想方面

能夠主動參與園里組織的政治學習，仔細記筆記，數量足，內容豐富。主動參與園里組織的各項活動?？釔奂w、團結同事、敬重老老師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規章制度，不遲到、早退。主動響應工會號召，并參加各項活動。

二、工作方面

在日常的工作中，我能仔細的完成各項工作安排，記錄，仔細對待每天的半日活動，有打算的組織豐富好玩的教化活動。留意給膽小的、留意力易分散的孩子多一些激勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰。

在每一次的教學活動中，我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的激勵下，很多小摯友在上課時都能集中留意力了。當老師提問時，有些小摯友就會用求助的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個激勵的眼光時，有的孩子就能英勇的舉起小手。通過一學期的活動，孩子們養成了良好的活動常規和與同伴共享、合作的習慣，動手實力、想象力、創建力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論學問;向同行學習;向教化對象學習，盡量以別人的特長來補自己的短處。為此，我通過各種途徑及手段，自身素養得到了很大的提高，為自己從事的教化工作奠定了良好的基礎。

環境是為教化教學活動服務的。依據教學活動的須要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，利用了一些廢舊物品自制了一些簡潔的玩具，讓孩子們玩得既快樂又好玩;為了迎接六一兒童節的開放活動，我們單位要舉辦大型的畫展，這就要求每個孩子都有一幅參展的作品，但是在繪畫課中孩子們的作品是拿不出手的，既然是畫展，就要給家長展示我們的成果，我們就協商單獨的輔導孩子，這樣即可以讓孩子們繪畫水平得到提高，又可以拿出好的作品，于是我們利用平常的教學和中午的午休時間，輔導孩子們繪畫，在這段時間里我從沒有中午休息過，功夫不負有心人，最終我們班孩子們都用自己的巧手畫出了一幅色調明麗，構圖合理、畫面豐滿的畫。

在本學期中，我們班多次被評為文明班級和衛生班級，這一切都是與我們大家的共同努力分不開的。

三、家長工作方面

家長工作也是我們教化的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所相識。很多家長特別重視教化，也知道從何下手，來協作老師。因此，開學初，我們主要是和新生的家長們溝通，具體介紹。同時我們對全部家長介紹本學年開展各項工作的意圖，耐性、細心地回答他們的懷疑，讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長更了解我們的工作，我們通過多種形式(家長園地、多利用早、晚接待與離園時與家長交談、個別幼兒打電話、家長半日活動開放活動、親子活動等形式)向家長介紹幼兒在園的生活、學習狀況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。當然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。

四、德育工作方面

許多人都說，你們好辛苦呀，必需要有耐性才可以，否則孩子們成天吵死了。其實做為一名幼兒老師光有耐性是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一個愛心，這顆愛心要同等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長和摯友們的心。

愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的愛好、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了摯友，利用早上接待和下午離園的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現，身體狀況和當時的心情，以便我更好的在一日生活中視察孩子的，并有針對性的進行個別教化。

愛孩子就是關懷孩子，幼兒園因為特別的緣由，孩子們尿褲子是常常發生的事情，發生這樣的事情時，我總是不吭聲為孩子換下尿濕的褲子，因為這是孩子的小隱私。愛孩子就是敬重孩子，我們有個孩子鼻子上總是帶著鼻涕，我并沒有嫌棄他臟而不理他，相反當我望見他的鼻涕流出來是給他送上紙，或親自為他擦干凈。愛孩子就是責任，因為有了這份沉甸甸的責任，我們才會做的更好。孩子們由于年齡小，獨立生活實力差，自我愛護實力也不強，所以我會教給孩子們如何在不損害別人的狀況下愛護自己。

做一名優秀的幼兒老師是我的心愿，在今后的工作中，我將以更大的熱忱來做好這個太陽底下最光輝的職業，為孩子創設一個更為舒適溫馨的氛圍，讓每個孩子都能夠健康歡樂的成長。

班主任個人工作總結范文5篇2

這學期我擔當高二x班的班主任，在擔當班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業業，很多工作在年級組的領導下走在前列。先將這學期我的班主任工作總結如下：

一、坦誠相對、專心視察

開學的第一件事，就是要盡快地熟識了解班里的學生的思想動態，在盡量短的時間里能讓學生死心塌地呆在學校，穩定生源。走近學生，讓學生覺得班主任平易近人，可以成為他們的好摯友。以坦誠的看法提出自己的.期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解學生有個良好的開端。

其次，再以通過班級活動、勞動、課堂表現等視察了解學生，“聽其言，觀其行”是了解學生的最基本方法，特殊要留意學生在自然狀態下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學生做出評價。

二、兼聽則明、偏聽則暗

客觀地講，每個學生都有他的“閃光點”，也有缺點，不少的班主任存在偏愛優等生、班干部，不信任后進生等錯誤觀念，在沒有具體了解事情的狀況下，聽信一面之詞做出推斷，使一些學生與班主任產生對立心情。通過調查發覺，對立心情產生的主要緣由有：一是老師處事不公允；二是老師不敬重學生的人格，特殊是后進生；三是老師指責學生與事實有出入。反之敢于承認錯誤的老師是學生歡迎的老師?？梢?，班主任遇事要冷靜，指責學生要駕馭好分寸，即要肅穆地指出學生的錯誤做法，也要一分為二地確定學生的優點和進步。這樣學生簡單接受，老師的教化目的也簡單達到，千萬不能因為他是后進生而隨意指責，在學生眼里，不論是優等生還是后進生，他們都是同學，在人格上是同等的。

在工作中，我通常會在一些平常表現不夠志向，甚至紀律有些差，但在部分學生中有肯定威信的學生以特別的關愛。其實這些人往往在某一方面有專長，我們只要給這樣的學生多些表現自我的機會，理解他敬重他，他們肯定會將班主任支配的工作做好。比如接班后，我首先在那些難纏的學生入手，談話過程中發覺他們的不足和優勢，引導他們如何做才是正確的人生路徑，如何利用自己的優勢，如何維護班集體的榮譽等等，并期望他們以自身的變更帶動好自己的摯友。

通過與學生家長建立聯系，了解學生在家的表現，可以幫助班主任全面了解學生，對學生做出全面正確的評價。同時利用一切可能的機會與學生家長面談，如：家長送生活用品給學生時要通過我找學生的機會；也有很多是家長主動找我的，因為聽學生回家說班級有了新班主任，并且覺得我這位班主任很好的狀況下來找我談其孩子，讓老師來了解其子女特點。家長對班主任產生信任感，這對了解學生和教化好學生很重要。做過班主任的都有這種感覺，家訪——可以使許多家長、學生跟班主任的感情往往有進一步加強，對班主任的工作，他們也會主動協作與支持。由于全面了解學生，班主任給學生的評價也比較精確，相互信任、相互敬重、相互理解就會形成。

三、用規范化管理促進學生自我評價

前面提到的一些評價學生的方法，主要是站在老師的角度的閱歷式管理評價。其實要真正的、從根本上去完善、正確評價學生，就肯定要有規范化管理，更能促進學生的自我評價。它與閱歷式管理相比，具有更突出的優點，主要表現在以下幾個方面：

1、管理目標清楚明確化。

管理目標清楚明確化是保證管理行為自覺性的前提，將管理行為目標化、詳細化，可限度地避開了管理行為的盲目性。比如我在對班干部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班干在工作上，避開重復、錯漏等現象出現，工作的成果和失誤一目了然，可以為班主任評價班干部供應的依據，削減主觀因素在其中的作用。

2、管理行為可操作化

規范化管理的優勢在于給班級供應了一套詳細的行為標準，使學生知道應當怎樣做。從思想上轉變學生以促進學生自我管理和自我評價。

3、民主管理、評價客觀化

班級工作管理中令人心煩的問題許多，集中到一點就是公正與否的問題，規范化管理的優越性就在于，它為評價者供應了嚴格的評價程序和數量化的顯示結果的方法，從而保證了評價的客觀性，正如上面的例子，學生最終的行為在轉變，這些都是學生有目共睹的，可以作為學生評三好、評先進及德育考核的重要依據，從而避開了班主任工作中的主觀，隨意和武斷等不公正問題的發生，可提高班主任的威信。

總之，對學生的了解、探討和評價是班主任工作中的一項重要內容。只有做到正確評價學生，班主任工作才能得以順當開展，這是做好班主任工作的前提。

世界上的愛各種各樣，老師對學生的愛是一種理智型的愛，要讓這種愛深化學生的心里。班主任與學生朝夕相處，深化細致地了解學生，真心實意地關切學生，充分敬重、信任學生，嚴格地要求學生等都是對學生的愛。對學生的評價是其中的一種愛。教化心理學家認為，班主任的愛不同于父母對子女的自然之愛，不僅是個人之間的一種看法，它蘊含更多的社會內容，具有廣泛的社會意義。班主任對學生的看法經常反映學生所在集體，甚至是社會對他的某種評價。因此，學生往往把班主任對自己的關懷、愛惜、信任、評價同自己在集體中的地位和人格價值聯系在一起。班主任的這種情感事實上就轉化為一種社會環境因素在每個學生心目中不同尋常的心理份量。由此可見，班主任的愛對教化好學生是多么重要！

班主任個人工作總結范文5篇3

本學期我接著擔當七年級（4）班班主任工作。班主任工作在學校教化活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業業，全心撲在班級管理工作上?，F將本學期工作總結如下：

第一、我覺得，既然當了班主任，就不要有什么怨言。作為班主任，假如把當班主任當作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的主動性，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人”放在第一位，增加工作責任心，時時為學生著想，本著“多干實事，少發牢騷”的精神，無償地奉獻一點自己的勞動，歡樂著自己的歡樂，盡力做好份內的每件事情。

其次、建立完善的班干部隊伍。除了必設的班干部之外，我還設立了專管紀律的紀律委員、專管衛生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當然，在衛生方面，值日分工相當明確，并有專職人員檢查。

第三、對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛生。開學不多久，我就在教室的墻上貼上了“七年級四班文明班規及處理措施”，并使之成為全班同學行為的規章制度。后面黑板上方的石英鐘，時刻提示每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來簡單，真正做起來卻很煩瑣。但必需要持之以恒，否則是不會有成效的。通過一學期來的實踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理方法實施規則要盡可能細，工作必需要做到位。對于獎罰標準必需事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標。

第四、確立班級奮斗目標：讓學生學會做人，讓每位學生健康成長。對于學生來講學習成果當然很重要，然而我認為作為班主任關注的不僅僅是學生的學習成果，應更多地關注如何教學生學會做人。真如教化家陶行知先生所說：“千學萬學，學做真人?！币虼?，我將學生行為品德的教化放到了工作的首位。自己事事到處以身作則，做學生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學”的口號。

第五、正確關愛學生，努力營造溫馨氛圍，公正對待每位學生。一個班級，就是一個大家庭。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注、更多的投入；對待優等生，我從不寵愛，不遷就，時時提示他們“做學問得先做人”。不單學業要優，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽視。對他們，我始終如一地敬重、理解、信任，充分調動他們的主動因素。公正對待每個學生也很重要。因此，平常處理班級事務，無論是大事小事（如調座位、評先進等），我都堅持公正這一原則，博得全體學生的信任。

第六、仔細細致做好思想工作，主動協作任課老師，努力提高學生學習成果。初一的學生對初中生活還不能完全適應，許多同學由于學習內容的加深、增多，產生了畏難心理，成果常有起伏，對學習會失去信念。如何幫助這些學生過好這個關，成了我工作的重點。圍繞這一重點，我做了以下幾個方面的詳細工作：

1、常與學生進行談心。對于一些常常有違紀現象的學生，如拖拉作業，常常遲到，自習課愛講話，不能仔細做好清衛值日工作等。除了平常常常督促，還分別進行重點談話。曉之以理，動之一情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長常常聯系，取得家庭的力氣支持。在同學充分相識自己錯誤的基礎上改正錯誤，并不斷地提高自己。

2、主動協作各任課老師，做好協調工作。學生對每位任課老師都有不同的感受和看法，部分同學還對有些老師有反感的心情。因此，我一方面深化學生，了解學生思想動態，剛好做好調解勸服工作；另一方面，我主動與各任課老師進行溝通，不僅了解學生各學科的學習狀況，還將學生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教化教學的科學方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課老師之間氣氛融洽，能和諧相處。

經過自己不懈的努力，我所帶班級學生能嚴格按學校常規進行學習、生活，在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步。在以后的班主任工作中，我還須要不斷學習教化科學理論，提高自己的理論水平和科學的班級管理水平；同時將接著努力，讓所教的每位學生都得到足夠的陽光和水分，健康地發展，健康地成長。

班主任個人工作總結范文5篇4

本學期，我在園領導的關切、同事們的幫助和自身的努力下，無論是政治思想還是業務技能等方面，都取得了一些較為可喜的成果。為了今后更好的開展工作，現將本學期的工作、學習狀況小結如下：

作為一名青年老師，我始終堅持學習幼兒教化理論，探究現代幼兒教化規律，不斷探討新狀況，解決新問題，形成新相識，開拓新境界，并進修學前教化?？疲圆粩嗵岣咦约骸⒊湟缱约?，跟上21世紀學問更新快、社會發展快的步伐。在工作中我時刻嚴格要求自己，努力發揮骨干老師帶頭作用，主動協作園領導工作，在日常生活中，熱心幫助同事，從不遲到、早退，做到出滿勤。

在仔細學習幼兒園新《綱要》及《幼兒園管理規程》的基礎上，全面了解幼兒教化新動態，思想緊緊跟上現代教化的步伐。仔細鉆研教材，全面細致的了解每名幼兒的身心發展狀況，因人施教，使幼兒得到全面發展。能關切愛惜班里的每一個孩子。有了愛，還必需有過硬的教化教學實力，豐富的閱歷，具備學者的睿智和超群的教化教學藝術，只有這樣的老師才能在新時期引導學生對人類文明產生深深的吸引，從而滋生創建的欲望，每次的教研活動我都仔細對待，為了吸引孩子的留意力，讓孩子更好、更快、更快樂地接受老師所授的內容，我總是不斷的嘗試、探究、創新，在日常教學活動中，我充分發揮本班幼兒的特點，讓他們在教學活動中活起來、動起來，從而達到讓幼兒自己探究、發覺的效果。在教學中，敬重幼兒，營造同等、和諧暖和的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信獨立的明燈，我們依據幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計活動區域，如語言角、美工區、表演區、操作區等，并為孩子們打算了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽運用和創作。讓幼兒成為環境主子，用自己的作品和創意去豐富環境，體現課程的進行、目標的改變，幼兒在平常發揮想象，大膽進行繪畫和手工創作等。

教化不單單是學校教化，家長們的支持和幫助也是很重要的。因此，我經常利用家長園地、家園聯系手冊、家長活動等剛好向家長反饋孩子在園的學習、生活狀況，宣揚科學育兒的學問。同時，孩子們遇到了什么難題，我總是第一時間與家長取得聯系，家園一樣共同教化。老師與家長互動效果干脆影響班級經營的成效，家園溝通，老師與家長協力解決教化問題，提升對幼兒的關切，共同分擔教化責任。

孩子的歡樂，是對我工作的激勵；家長的滿足，是對我工作的確定。真誠的對待每一位家長，照實的和他們溝通對孩子教化方面的看法，對家長提出的合理要求盡量去滿意，對家長提出的教化孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的摯友，有困難大家一起解決。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發展很在意。

回顧一學期的工作，也留下了一些不足：如對孩子在學習活動中的傾聽須要還不夠，往往找不到孩子們的熱點生成須要。同時如何將課程進行有機整合滲透到一日活動中，也是必需探討的話題。

這一學期的工作，忙勞碌碌，感受也很深，有喜有憂，有笑有淚，雖然沒有驕人的成果，但孩子的進步使我得到勸慰，也給了我干勁和志氣。即將翻開新的一頁，迎來新學期。在邁向新學期的征途中，我更有一種迎接挑戰的勃勃雄心，一種對更大勝利的渴望。我將總結閱歷教訓，對不足之處找到補足的途徑，把握新時代的機遇，迎接新時代的挑戰，讓每一個孩子從我的手中學到更多，獲得更多

班主任個人工作總結范文5篇5

本學期，我擔當八年級4班的班主任，自開學以來，我始終在思索如何做好班主任工作，代號班級，現將工作總如下：

一、工作狀況與閱歷體會

1、用“心”育人?！皭劬褪墙袒薄Ｎ艺J為，學生是一個個有著豐富特性、獨特精神世界和內在感受的完整群體。特殊是時代飛躍發展的今日，老師不能總以成人的思維方式和行為規范去約學生，老師應當有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學生的天性和行為，對每一學生的發展充溢信念。這其中最重要的就是“愛”和“激勵”，須要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互觀賞的橋梁。記得一個優秀班主任在做閱歷報告時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。對于學生，要賜予信任，引導他們，自主管理，這樣的班級，才有上進性。

2、班主任應當酷愛學生，是學生的主心骨。只有這樣，學生才能不僅把自己當做老師，更把自己當做摯友、兄長和父母。我們應當用自己廣博的學問、對事業酷愛的精神及自己的人格魅力去“鎮”住學生。我們應當會花功夫與學生建立友好關系，傾聽學生的心聲。我們應當深知老師的關懷和和善是贏得學生信任和敬重的方法。我們應當幫助學生樹立志向，讓學生明白學習的意義