貴州大學土壤學實習報告土壤學實習報告目錄一、前言二、實習目的三、實習時間與地點四、實習內容1、 土壤剖面2、 第一觀察點（孟關）3、第二觀察點（孟關）4、第三觀察點（孟關）5、第四觀察點（孟關）6、第五觀察點（孟關）7、第六觀察點（花溪公園）8、第七觀察點（花溪公園）9、第八觀察點（花溪水庫）10、第九觀察點（貴大南區）五、實習總結1、 巖石、土壤、植被的關系2、 巖石、土壤和植被相矛盾的情況3、石灰巖與白云巖的區別4、植樹造林需注意巖石和土壤與樹種的結合5、土壤肥力判斷6、根據地形認識土壤7、通過新生體、侵入體和植被（根系）認識土壤8、外來土壤一、 前言土壤是地殼表面能生長植物的疏松堆積物，并且土壤的本質是肥力。土壤是地球表面的巖石風化體及其再搬運沉積體在地殼表面環境作用下形成的。土壤是植被生長不可缺少的基礎，土壤的性質不僅影響林業生產的產量，還影響植樹造林以及林業經營管理的質量。作為林學專業的學生，以后大都會工作在林業系統。林業系統一項必不可少的工作是植樹造林。所以，學習土壤學對于林學專業的學生是一種基礎，認識和了解土壤，野外實習顯得尤為重要。通過課堂學習土壤學理論之后，我們基本掌握了土壤的基本知識。通過實行環節，結合課程學習的理論知識，將理論知識與實際生產相結合，以達到學習土壤學的目的，為以后的工作作好基礎。二、 實習目的1、進一步加深對課堂理論知識的理解，鞏固課堂學習的理論知識。2、掌握土壤剖面的挖掘和土壤剖面的解讀，學會土壤剖面的調查，通過土壤剖面解讀認識土壤。3、認識巖石、土壤與植被的關系。4、通過理論聯系實際，把課堂學習的理論知識與老師的講解相結合起來，再將所學知識與實際情況相結合，達到學以致用的目的，為以后的工作打好基礎。三、 實習時間與地點1、 時間：2021.1.1到2021.1.2共兩天。2、 地點：孟關、花溪公園、花溪水庫以及校園。四、 實習內容1、土壤剖面土壤剖面的實習工具需要剖面刀、尺子等。通過土壤剖面的認識，解讀時間、地形、生物、氣候、母質五大土壤形成因素對土壤的影響。通過土壤剖面的觀察，了解土壤的物理屬性、土壤肥力以及土壤與植被的關系。（1）土壤剖面挖掘前觀察內容：位置：記錄國家、省、市、縣、一直到小地名。如果調查的地域具有針對性或者在小范圍內調查，國家、省等可以不記錄。GPS:如果帶有GPS，可以對剖面位置進行經緯度定位。大的地貌、小的地形記錄。記錄植被狀況，坡位、坡向、天氣狀況等因素。在工作過程中，不能用自然剖面進行觀察。（2）土壤剖面挖掘注意事項：挖掘點需要具有代表性。需要遠離路、樹、巖石等。挖好后對剖面進行修整，以便于觀察。剖面要求挖掘1m寬，需要觀察的觀察面需進行仔細修整，觀察面需25cm左右。挖掘時候注意從上到下，從左到右進行。（3）土壤剖面觀察內容：觀察剖面層次，記錄剖面層次的深度，區分O、A、B、C、D層。不同層次的不同顏色。土壤質地記錄：將剖面土壤加水搓團，如果不成團則為砂土，如果成團，對團進行壓餅，根據開裂狀況分為黏土和壤土等。土壤結構：根據土壤的結構組成判斷土壤的肥力狀況。土壤緊實度：通過觀察和觸摸判斷土壤的緊實度。土壤濕度：把少量剖面土和少量水放在一起，通過土壤吸水和壓擠土壤出水狀況判斷土壤的濕度。土壤根系狀況：通過觀察土壤根系的分布，記錄土壤根據狀況。土壤顆粒：分別記得土壤顆粒的含量和土壤粒級。土壤粒級的國際制：3-2mm:石礫2-0.2mm:粗砂粒0.2-0.02mm:細沙粒0.02-0.002：粉粒小于0.002：黏粒土壤新生體：新生體是指土壤在發育過程中所形成的，如結核物，通過觀察對土壤新生體進行記錄。土壤侵入體：侵入體是指認為帶人的物質，如玻璃、塑料等。土壤生物：記錄土壤生物情況，通過土壤生物可以判斷土壤的肥力狀況。土壤物質來源：通過觀察判斷土壤的物質來源。2、第一觀察點（孟關）（1）概念地域尺度：大尺度地域對土壤的生物和氣候的影響明顯，對于貴陽小地域來說，成土因素中的生物和氣候對土壤的影響是一樣的。時間尺度：地上植被對土壤的影響是在短時間尺度上有意義。土壤受風化的影響，土壤氧化物含量不同，氧化鐵氧化后呈現黃色。（2）特點該觀察點為石炭紀形成的石灰巖。石灰巖形成的土壤量少，土壤質地細，多為黏土。石灰巖形成土壤呈現堿性：如果土壤中含有如碳酸氫鈉這樣的交換性鈉時，土壤呈現堿性。石灰巖發育的土壤為堿性，馬尾松喜酸性，在該觀察點馬尾松長在了石灰巖上，而且生長良好，這是相互矛盾的。（3）總結石灰巖發育的土壤為堿性，馬尾松喜酸性，在該觀察點馬尾松長在了石灰巖上，而且生長良好，這是相互矛盾的。究其矛盾原因為：該土壤不是由石灰