zhàoyàoqīhēixiāohuǐsǎozijǐbèidàyànfánɡàishòuruòdīnɡzhǔlǎnduò2．下面選項中詞語完全正確的一項是（）A．預記喵準摩拳擦掌B．附庸端莊躍躍欲試D．船梢鈕扣一針見血C．板凳飛弛出謀劃冊3．下列句子中的加點成語使用正確的一項是（）A．雖然敵人神機妙算，但是還是讓我們的軍隊引入了埋伏圈。．．．．B．無論老師怎么說，他還是站在那里一聲不吭．．．．C．老師為了顧及他的面子，一針見血地指出了他的錯誤．．．．D．神舟飛船發射成功的消息傳來，全國人民得意揚揚．．．．4．下面選項中句子的說法正確的一項是（）A．“每一面墻劇完，他搜索一遍，居然連一個芝麻大小的粉點也沒發現。”這句話寫出了曹小三觀察不夠仔細，做事不夠認真。B．“這一天風平浪靜，水手們都在甲板上。”這句話中“風平浪靜”一詞寫出了故事的環境背景，與下文故事情節息息相關。C．“不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地擠過去。”這句話的“擠”字寫出了船夫不遵守規則秩序，總想趕人家前頭。D．“整個胡夫金字塔大概有50層樓高，塔基面積相當于126個籃球場那么大。”這句話僅用列數字的方法來表現金字塔的高大宏偉。5．下列句子中破折號的用法與其他三項不一．．．致的一項是（）A．這是一年的最后一天——大年夜。B．“爸爸——，我回來了！”她大聲地喊著。C．我要到高原的湖邊，尋找我童年的崇拜物——天上的老鷹。D．我明白了——世界上的重大發現，有時還會給人帶來被驅逐和被迫害的風險。6．對下列句子的修辭手法判斷錯誤的一項是（）A．問渠那得清如許？為有源頭活水來。（設問）B．太陽脫下了美麗的紅衫，換上了金碧輝煌的新裝。（擬人）C．鳥兒們好像有些倦了。（比喻）D．還有什么比得到別人的認同更值得開心的呢？（反問）7．下列各句中沒有語病的一項是（）A．開展“無煙日”活動，可以增強人們的自我健康保護。B．學習成績的提高，主要取決于學生自身是否努力。C．人們常常在意自己失去了什么，卻往往忽略自己擁有什么。D．通過這次抗擊疫情，使我們充分認識到團結一致、眾志成城的重要性。8．口語交際。晚飯后，小東和爸爸討論起《三國演義》里的人物。媽媽生氣地說：“都快期末考試了，還討論小說，趕快去復習吧。”小東應該怎么跟媽媽解釋？_______________________________________________________9．讀書交流。《三國演義》中，曹操在赤壁戰敗，向華容道敗退。孔明安排關在羽華容道截殺曹操，可關卻羽放了曹操。你是否贊同關的羽做法？為什么？請用一段文字寫出你的觀點，并說明理由，不少于50字。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．根據所學內容填空。（1）家國情懷，自古相承。。這是林升對“_____________________________________”，當權者的憤怒；“___________________，不拘一格降人才。這是”龔自珍挽救國家于垂危的_________________。這是”張繼漂泊在外的孤寂心境；當然也有心愿；“姑蘇城外寒山寺，像張志和那樣視大自然為____________________。”____________________________家，無牽無掛：“____________________，，（2）默而識之，，。（《古人談讀書》）（3）母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數著。（《慈母情深》）從這句話中的一“卷揉得皺皺的毛票”和“龜裂”這兩處_______描寫，我們可以體會到母親的___________和“我的”________之情。“_________________________”4（）魏征用這句話告訴我們生活在安逸的環境中也要想，著危難會來臨，所以要節儉。（）夕陽______西山時，動人的是5“點點歸鴉_________”地朝窠里飛去。從所填的詞語我們知道，這句話是對秋天黃昏_______景色的描寫。（《四季之美》）閱讀非連續性文本，完成下列各題。【材料一】下面是某電視臺主辦的“尋找最美孝心少年”公益活動的相關報道。據調查，榮獲“最美孝心少年”稱號的孩子，他們的家庭各有各的不幸，而他們都義無反顧地承擔起了照顧家人的重任，有些孩子的付出甚至遠遠超過了成人。當我們被少年們的孝心感動時，再回過頭來看身邊的孩子，他們是否感激父母的關愛？是否懂得幫父母分憂？對父母的態度是否友善……當今社會正處于轉型期，孝心缺失是一個典型的社會問題，孩子孝心的缺失，導致他們對人對事都冷酷無情。若你希望自己的孩子將來成為一個具有良好品德的孝子，就趕快從孩子幼年抓起，對他進行孝心教育吧！【材料二】小學生與父母關系的調查表項為父母過生主動做家務不跟父母頂嘴與父母談等父母吃給父母端茶目日心飯水經常30%10%60%30%9%20%25%10%偶60%75%16%25%55%20%55%10%80%爾從10%不【材料三】福州市對多所學校的小學生進行有關“孝心”的校園調查顯示，九成學生認為“只要好好學習，考高分就是孝敬父母”。負責調查的教師稱，孩子對考個好成績就是孝心的理解，反映出目前小學生對孝心理解和執行有偏差，中國傳統孝道迷失在考分紅榜之下。孝心教育在家庭、學校和社會教育中的缺失主要體現在長幼失序、德智失序、育孝失力。在家庭生活中，我們常看到這樣的鏡頭：孩子吃完飯，將碗筷往桌上一扔便匆匆離席，從不幫忙收拾飯桌；孩子身體稍有不適，父母便急前忙后，父母生病，孩子卻抱怨爸媽不能像往常一樣照顧自己；現在有些孩子，只知索取，不知感恩，只享受被愛，不知要擔負責任。11、閱讀【材料二】，下列說法正確的一項是（）A．10%的小學生從不為父母過生日。C．有75%B．有60%的小學生經常主動做家務。的小學生偶爾與父母談心。D．能給父母端茶水的學生達到80%。12、以上三則材料要傳遞的主題是（）A．要讓小學生學會和父母相處，懂得感恩。B．不要讓中國傳統孝道迷失在考分紅榜之下。C．要讓“孝文化”在小學生的成長中生根發芽。D．要明白小學生對“孝心”的理解和執行有偏差的原因。13、你贊成“只要好好學習，考高分就是孝敬父母”嗎？請結合材料和自己的經歷說明理由。__________________________________14、在材料三中，福州市對多所學校的小學生進行了有關“孝心”的校園調查，結合調查結果，你覺得學校可以怎么來改善目前的狀況？請寫出兩條建議。建議一：______________________________建議二：____________________________閱讀短文，完成練習。鼾聲①我已好幾年沒回故鄉了。忙忙亂亂地行走在城市的街頭，幾乎忘記了獨自生活在鄉村老屋里的老父。②前不久，家鄉的表哥寫信告訴我，父親蹲在村口路邊守望，身軀像是一塊堅硬的石頭……看到這里，我的淚水滾了出來，連忙推去所有事務，一刻不敢停留地往故鄉趕。在村口的路邊，父親終于看到他風塵仆仆的兒子出現在回家的路上。他站起來，搓著那雙大手嘿嘿地笑著。③吃過簡簡單單的晚飯，嘮過一陣子家長里短。窗外夜風起處，蟲鳴漸深。我打了個呵欠說：“爸，咱睡吧。”父親的眼中露出難色，他說：“嗯，睡吧。”隨后又站起身往門外走。“我愛打鼾，怕吵你睡覺，我找人搭鋪去。”我攔住他笑說：“爸，我是你的崽，像你，也打鼾，你不是不知道，兩只喇叭一塊兒吹，熱鬧。”父親不好意思地笑了一聲，開始脫鞋寬衣。于是，我跳上了那張自己睡了十幾年的破舊、寬大而又溫暖的床。跟以前一樣，父親睡那頭，我睡這頭，彼此傍著一雙臭腳。月亮在窗外移，樹梢搖動，篩下一床碎銀。但聽不到那熟悉、親切的鼾聲。父親在那頭說：“不早了，睡吧。”我在這頭應道：“睡吧。”④月亮從窗口消失，雞啼在村莊遠遠近近的地方響起，床上仍然沒有那親切的鼾聲。記得以前與父親同寢時，在田頭地尾勞累了一天的父親頭沾枕頭就睡過去，鼾聲驚天動地，吵得我無法入眠，就惱怒異常地用腳踹醒他，叫他熬著等我睡去后他再睡……想到這里我的心好痛。于是，就裝作打鼾，打得既重又急，仿佛睡得極香極沉。⑤父親在那頭輕輕地側了側身，并欣慰地舒了一口氣。隨后，我發現父親輕輕地起來，輕輕地給我掖被角，最后，父親竟用手輕輕地摸我的臉。當那粗糙而又溫暖的手在我臉上劃過時，我嗅到了一種特別的氣息。鼻子一酸，淚水便滾出了眼眶。父親的手一抖，替我抹去淚水，嘆了一聲說：“雞都叫了，睡吧。”我哽咽著答道：“睡吧。”19_________“”。身軀像是一塊堅硬的石頭運用了、文章第②自然段主要描寫的場景是__________________的修辭手法，這樣寫的好處是。20、讀文中畫橫線句子，并作批注。21“”、第⑤自然段中輕輕地反復出現，這樣寫的表達效果是_________22“”“”、聯系上下文，第⑤自然段中我鼻子一酸的原因是，從中我們能體會到_________“”_________我對父親的感情。23、文章為什么以《鼾聲》為題目？________________________________24、習作。讀一本好書如同交一個好朋友。把讀過的好書推薦給同學，就像把好朋友介紹給他們一樣。推薦一本好書給你同學吧，以此寫篇習作。要求：①自擬題目。②把重要理由寫具體，感情真，實語言通順。③文中不要出現真實的姓名和校名。有卷面分，字數400字左右。【參考答案】1．照耀漆黑銷毀嫂子脊背大雁妨礙瘦弱叮囑懶惰【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“耀、漆、銷、脊、雁、惰”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規范、正確和美觀。2．B【解析】B本題考查字形辨析。所選詞語均是生活中常用又極易出錯的詞語，解答此題要注意平時正確練寫，尤其是同音字和形似字。A．有誤，“預記”的“記”“計”；“喵準”的“喵”“瞄”；B．全部正確；C．有誤，“飛弛”的“弛”“馳”；“出謀劃冊”的“冊”“策”；D．有誤，“船梢”的“梢”“艄”；“鈕扣”的“鈕”“紐”。3．B【解析】B本題考查了學生詞語的搭配能力，完成本題要注意認真分析所給詞語的意思看看是否合理搭配，再聯系句子讀讀是否合適。A“神機妙算”指驚人的機智，巧妙的計謀。形容善于估計復雜的變化的情勢，決定策略。由此可見詞語不符合本題“雖然敵人神機妙算，但是還是讓我們的軍隊引入了埋伏圈”語境。B“一聲不吭”指一直沉默不語，一句話也沒有說過。由此可見詞語符合本題“無論老師怎么說，他還是站在那里一聲不吭”語境。C“一針見血”比喻說話直截了當，切中要害。由此可見詞語不符合本題“老師為了顧及他的面子，一針見血地指出了他的錯誤”語境。D“得意揚揚”形容非常得意的樣子。由此可見詞語不符合本題“神舟飛船發射成功的消息傳來，全國人民得意揚揚”語境。4．D【解析】D本題考查學生對課文的掌握情況。學生解答此題要熟悉、理解課文內容。D項，“整個胡夫金字塔大概有50層樓高，將胡夫金字塔和籃球場作對比，并運用“50層”“126個”數字說明了金字塔的塔基面積相當于126個籃球場那么大。”這句話使用了列數字和作比較的說明方法，，高大宏偉。5．B【解析】B本題考查標點符號的運用。A項中破折號的B項中破折號的C項中破折號的D項中破折號的作用是解釋說明，這最后一天是指的大年夜。作用是表示語音的延長。作用是解釋說明，童年的崇拜物指的是天上的老鷹。作用是解釋說明，我明白了什么道理。6．CC【解析】【詳解】本題考查C項修辭手法判斷錯誤。“鳥兒們好像有些倦了”這句話運用了擬人的人類特有的行為表現出來。就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。比喻就是通常說的打比方，即用具體的、象的、深奧的、生疏的事物或情境的一種修辭手法。修辭手法的運用。修辭手法，將鳥兒用淺顯的、熟知的一個事物或情境來比方另一個抽7．CC【解析】【詳解】本題考查了修改病句，修改病句，首先從語法入手，否殘缺，搭配是否得當，語序是否合理，意思有無重復。其次，語言表達合不后再從語言習慣、感情色彩等方面仔細推敲，逐一分析。找出句子的主干，看成分是合事理，最A有語病，把健康去掉，在句尾加上“意識”。屬于搭配不當的語病。B有語病，把“主要”“是否”去掉，屬于用詞不當的語病。C正確。“”“”D有語病，把使去掉，屬于成分殘缺的語病。8．媽媽，請您放心，我當然知道馬上要期末考試了，我會合理安排我的學習時間，不會耽誤考試的。跟爸爸討論《三國演義》不但能鍛煉我的思辨能力，還能讓我放松心情，這樣對復習也是有幫助的。【詳解】考查學生的運用表達能力，內容合理，具有說服力，語言表達要準確，簡潔，語句完整、通順沒有錯別字。答案為：媽媽，請您放心，我當然知道馬上要期末考試了，我會合理安排我的學習時間，不會耽誤考試的。跟爸爸討論《三國演義》不但能鍛煉我的思辨能力，還能讓我放松心情，這樣對復習也是有幫助的。：出于當時天下形勢大勢的考慮。赤壁之戰后放走原氣大傷的9．放曹操是曹操，可以利用其如若殺掉曹操，當時天下軍事實力上孫權從軍事上，必然有效牽制東吳，給劉備發展留下了足夠的時間，再無人能比，滅掉了曹操，要放。劉備就會成為下一個被滅掉的對象。所以說，本題考查學生語言的表達要在熟悉故事情節，用簡潔的語言表明自己的觀點，闡明自己的理性，言之有理即可。和運用。由，注意語言的邏輯示例：放曹操是出于當時天下形勢大勢的考慮。赤壁之戰后放走原氣大傷的曹操，可以利如若殺掉曹操，當時天下軍事實力上從軍事上，用其有效牽制東吳，給劉備發展留下了足夠的時間，孫權再無人能比，滅掉了曹操，必然要放。劉備就會成為下一個被滅掉的對象。所以說，10醉直把杭州作汴州我勸天公重抖擻夜半鐘聲到客船青箬．暖風熏得游人笠綠蓑衣斜風細雨不須歸學而不厭誨人不倦細節艱辛敬意與無比地熱愛居安思危戒奢以儉斜照急急匆匆烏鴉歸巢A11A【解析】、12、C13、不贊成，作為一名學生好好學習，考取好成績是孝敬父母的一方面，但孝敬父母還應該尊重父母，為父母分擔家務，做些力所能及的事；節假日關心問候父母，多和父母溝通，了解他們的想法等。14、在學校開展感恩教育的主題活動、主題的活動，如每天固定時間朗讀《弟子規》。析】班會。在學校開展閱讀經典孝心教育書籍【解11、考查圖表閱讀能力。材料二是關于小學生與父母關系的調查表。A由圖可知，的小學生從不為父母過生日。說法正確。10%B由圖可知，有的60%小學生偶爾主動做家務。說法錯誤。C由圖可知，有75%的小學生偶爾不跟父母頂嘴。說法錯誤。D由圖可知，從不給父母端茶水的學生達到80%12、考查材料內容理解。。說法錯誤。材料一點明了孝心缺失的社會問題以及進行孝心教育的重要性。材料二是關于小學生與父母關系的調查表。反應出小學生和父母關系有待改善。材料三點明了目前小學生對孝心理解和執行有偏差。可知三則材料都是為了說明傳播“孝文化”，對孩子進行“孝心教育”的重要性，故選C。13、考查觀點評析。“只要好好學習，考高分就是孝敬父母”說法不正確，結合材料三“反映出目前小學生對孝心理解和執行有偏差，中國傳統孝道迷失在考分紅榜之下。”可知，這樣的看法說明對孝心的理解有偏差，真正的孝，可以結合材料一“他們是否感激父母的關愛是？否懂得幫父母分憂？對父母的態度是否友善……”可知，不僅是學業優秀母有良好的關系，主動為其分憂、溝通14、考查綜合分析。調查反映的問題：目前小學生對孝心理解和執行有偏差，中國傳統孝道迷失在考分紅榜之下；孝心教育在家庭、學校和社會教育中的缺失；孩子愛抱怨、不知感恩、不負責任。建議從讓“孝文化”在小學生的成長中生根發芽來談學校、家庭的孝心教育，開展孝心教育活動評選孝心榜樣，鼓勵和父母建立良好關系。，更多的是具有良好的品德，和父。。建議：加強。19、父親蹲在村口路邊等候我回家比喻生動形象地寫出了父親等我回家時堅定“”“”的樣子20、通過對父親的神態、動作和語言描寫“”，寫出了父親怕影響我睡覺的心理，從中能夠感受到父親對“我深深”的愛。21、突出了父親對“我細”心、周到的關愛我感受到了父親對“我”的關懷，心中十分感動感激和愧疚22、“”23、①“鼾聲”是全文的寫作線索。②以此為題點明了中心。【解析】19、本題考查段落內容概括及賞析句子。“第②自然段主要是對父親蹲在村口路邊守望這一場景進行描寫。身軀像是一塊堅硬的石頭”把“身軀”比作堅“硬的石頭”運用的是比喻的修辭手法，更加形象生動地表達出父親在等“我回來”的樣子。20、本題考查給文章內容作批注。“作批注”是指閱讀時在文中空白處對文章進行批評和注解，作用是幫助自己掌握書中的內容。畫線句子是“我”和父親的關于睡覺的對話。可以從描寫呵欠”“眼中露出難色”，對話可知分別運用了動作、神態、語言描寫，結合對話內容可知，“”手法的角度去賞析句子。從“打了個父親怕影響到我睡覺，而找人搭鋪去。體現了父親對“我深深”的愛。21、本題考查賞析文章詞語。“”解答本題首先要理解詞語意思，然后再聯系上下文分析。輕輕地意思是用很少力量或壓“”力地；溫和地；溫柔地。這里是父親對我的溫柔。結合第“發現父親輕輕地⑤自然段的起”“”細心、周到來，輕輕地給我掖被角，最后，父親竟用手輕輕地摸我的臉可看出父親對我的關愛。22、本題考查對文章內容的理解。聯系上文，父親為了不讓自己的鼾聲吵到“我，”“”一直沒有睡覺，還輕輕地為我掖被角，“”撫摸“我的”臉，我從中感受到了父親的關懷和愛。聯系短文第、自然段，從我忙于14“”工作不常回家和以前踹醒熟睡的父親讓他等自己睡著再睡等可知，此時“我”心中還有對父親的愧疚。根據以上分析簡要概括即可。23、本題考查對重點內容的理解“鼾聲”是全文的線索，短文圍繞“斯聲”描寫了父親裝作打鼾讓父親安心睡覺的事，從中我們能夠感受到父子之間相互關愛的深厚感情，以此能力。怕自己的鼾聲吵醒“我”而遲遲不睡和我“”為題，點明了中心。24、范文：推薦一本好書我要向大家推薦一本勒。海倫·凱勒在這本書記錄了自己如何在無光無聲的黑暗里，堅強面對困難，迎接生活的挑戰，創造生命的奇跡。雖然擁有三天光明是一個永遠不會實現的夢，但海倫·