五年級上冊語文第二單元同步練習題含答案（人教統

編版）5.《搭石》同步練習題一、看拼音寫詞語，還能把字寫得很漂亮\o"CurrentDocument"su yuku Ziyou XSmengZhdng\o"CurrentDocument"( ) ( ) ( )( )qιngboyangyangbaoch^Pingheng( )( )二、為下面的字加偏旁成為另一個字，并組成詞語急——()( )孟——()( )生——()( )三、一字開花(擴詞)褲( )( )(暴( )( )(序( )( )(共——()( )見——()( )俞——()( ))( )( ))( )( ))( )( )四、小小詞語林(寫近義詞或反義詞)1、近義詞：平穩——( ) 聯結——( ) 唯獨——( )2、反義詞：譴責——( ) 懶惰——( ) 輕快——( )五、擴句1、飛機在飛行。2、淚珠滴在紅領巾上。3、汽車行駛。六、用加粗詞造句1、如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會掉進水里。2、■怎樣急著趕路，只要發現哪塊搭石不平穩，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。七、根據要求填一填1、課文描寫了跟搭石有關的哪些生活場景，請用簡練的語言作以概括：2、課文許多地方都使我們感受到美，有看得見的具體的美，也有看不見的心靈的美，用簡練語言作答：直接體現看得見的具體美有：間接體現看不見的心靈美有：3、課文最后一個自然段在全文起什么作用？八、閱讀訓練家鄉有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會活動，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會掉進水里。每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協調有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。1、“緊走搭石慢過橋”是一句俗語，我也來寫一句俗語。（ ）。2、照樣子寫詞語：清波漾漾：（ ）、（ ）、（ ）。3、讀了這段話，我眼前仿佛展現出了一幅有聲有色的美麗畫卷。這段話先寫一行人（）的美，我是從（ ）這個詞知道的；再寫（ ）的美，我是從（ ）這個詞知道的；最后寫（ ）的美，我是從（ ）這個詞知道的。4、我來填一填：（輕快）的音樂：（ ）的宮殿（ ）的萬里長城（ ）的母親6.《將相和》同步練習題一、看拼音，寫詞語。Zhiojiyunnuojujue( ) () ( )( ) ( )( )ZhUWeiheShibi()() ()() ()二、按查字典知識填空。.“瑟”按部首查字法，應查部，再查畫。組詞.“怯”按音序查字法，應查音序，再查音節，“膽怯”的意思是。三、填字成詞。()口不()()無不()無()之()()無()勝四、給帶點字選擇正確的解釋。.完璧歸趙()．A.全，完整B.完結C.完成D.消耗盡.負荊請罪．A.依仗B.背C.享有D.遭受.理直氣壯．A.挺直；使筆直B.公正的，正義的C.直爽，直截D.簡直.同心協力．A.調和，和諧B.共同C.協助五、照樣子寫句子，用上帶點詞語。.我所以避著廉將軍，為的是我們趙國呀!．． ．．．.趙王和大臣們沒有別的辦法，只好派藺相如帶著和氏壁到．．秦國去。六、課內閱讀。趙王到了澠池，會見了秦王。秦王要趙王鼓瑟。趙王不好推．辭()，鼓了一段。秦王就叫人記錄下來，說在澠池會上，趙王．對秦王鼓瑟。藺相如看秦王這樣侮辱趙王，生氣極了。他走到秦王面前，說：“請您為趙王擊。秦王拒絕()。藺相如再要求，秦王還是．．拒絕。藺相如說：“您現在離我只有五步遠。您不答應，我就跟您拼了!”秦王被逼得沒法，只好敲了一下缶。藺相如也叫人記錄下來，說在澠池會上，秦王為趙王擊缶。.給文中加點的詞個詞語，意思不變。.按要求改寫句子。(1)藺相如走到秦王面前，請他為趙王擊缶。改成直接敘述：(2)藺相如說：“您現在離我只有五步遠。您不答應，我就跟您拼了!”改成轉述句：.藺相如為什么逼秦王擊缶?.“澠池之會”突出了藺相如是個怎樣的人?七、課外閱讀。和氏璧相傳在春秋時期的楚國，有個叫卞和的人，在楚山中拾到一塊玉璞(即未經過加工的美玉)，把它奉獻給了楚厲王。厲王就叫辨別玉的專家來鑒定，鑒定的結果說是石頭。厲王大怒，認為卞和在欺騙、戲弄自己，就以欺君之罪，砍掉了卞和的左腳。不久，厲王死了，武王即位，卞和又把這塊玉璞奉獻給武王。武王叫辨別玉的專家來鑒定，結果同樣說是石頭，武王以欺君之罪，砍掉了卞和右腳。武王死后，文王即位。卞和抱著玉璞到楚山下大哭，哭了三天三夜。眼淚哭干了，最后哭出了血。文王聽說后，就派人問他，說：“天下被砍掉腳的人很多，都沒有這樣痛苦，你為什么哭得這樣悲傷呢?”卞和回答說：“我不是為我的腳被砍掉而悲傷痛哭，我所悲傷的是有人竟把寶玉說成是石頭，給忠貞的人扣人欺騙的罪名。”文王于是就派人對這塊玉璞進行加工，果然是一塊罕見的寶玉。于是就把這塊寶玉命名為“和氏璧”。由于這塊寶玉的珍奇，加之來歷的不平凡，因此，便成了世間所公認的至寶，價值連城。這也是秦王不惜以15座城為誘餌來騙取“和氏璧”的原因所在。.聯系上下文，理解詞語。(1)鑒定：(2)罕見：(3)至寶：.寫出下列詞語的近義詞。奉獻()欺騙()戲弄()來歷().卞和把玉獻給厲王、武王，為什么他們砍掉他的腳?.為什么將這塊玉命名為“和氏璧”?.從卞和獻玉這件事，看出卞和具有怎樣的特點?八、看人物，填成語。漁人項莊司馬昭東施愚公塞翁夸父江郎沛公()才盡()效顰()逐日()移山()失馬，焉知非福鷸蚌相爭，()得利()之心，路人皆知()舞劍，意在().《將相和》同步練習題參考答案一、看拼音，寫詞語。Zhiojiyunnuojujue(召)(集)(允)(諾)(拒)(絕)ZhUWei heShibi(諸)(位) (和)(氏)(璧)二、按查字典知識填空。.“瑟”按部首查字法，應查王部，再查9畫。組詞鼓瑟、瑟瑟、蕭瑟。.“怯”按音序查字法，應查音序Q，再查音節qie，“膽怯”的意思是害怕，畏縮。三、填字成詞。（絕）口不（提）（攻）無不（克）無（價）之（寶）（戰）無（不）勝四、給帶點字選擇正確的解釋。.完璧歸趙（A）A.全，完整B.完結C.完成D.消耗盡.負荊請罪（B）A.依仗B.背C.享有D.遭受.理直氣壯（B）A.挺直；使筆直B.公正的，正義的C.直爽，直截D.簡直.同心協力（B）A.調和，和諧B.共同C.協助五、照樣子寫句子，用上帶點詞語。.我所以避著廉將軍，為的是我們趙國呀!我所以不把這件事情說出來，為的是不傷到這個孩子的自尊。.趙王和大臣們沒有別的辦法，只好派藺相如帶著和氏壁到秦國去。我們班本來計劃今天去春游的，結果早上就下大雨了，我們只好改變了計劃。六、課內閱讀。趙王到了澠池，會見了秦王。秦王要趙王鼓瑟。趙王不好推辭(拒絕)，鼓了一段。秦王就叫人記錄下來，說在澠池會上，趙王對秦王鼓瑟。藺相如看秦王這樣侮辱趙王，生氣極了。他走到秦王面前，說：“請您為趙王擊。秦王拒絕(回絕)。藺相如再要求，秦王還是拒絕。藺相如說：“您現在離我只有五步遠。您不答應，我就跟您拼了!”秦王被逼得沒法，只好敲了一下缶。藺相如也叫人記錄下來，說在澠池會上，秦王為趙王擊缶。.給文中加點的詞個詞語，意思不變。.按要求改寫句子。(1)藺相如走到秦王面前，請他為趙王擊缶。改成直接敘述：藺相如走到秦王面前，說：“請您為趙王擊缶。”(2)藺相如說：“您現在離我只有五步遠。您不答應，我就跟您拼了!”改成轉述句：藺相如說，秦王離他只有五步遠。秦王不答應，他就跟秦王拼了。.藺相如為什么逼秦王擊缶?藺相如看到秦王侮辱趙王，他為了維護國家尊嚴，所以逼秦王擊缶。.“澠池之會”突出了藺相如是個怎樣的人?藺相如是個勇敢機智，不畏強暴的人。七、課外閱讀。和氏璧相傳在春秋時期的楚國，有個叫卞和的人，在楚山中拾到一塊玉璞（即未經過加工的美玉），把它奉獻給了楚厲王。厲王就叫辨別玉的專家來鑒定，鑒定的結果說是石頭。厲王大怒，認為卞和在欺騙、戲弄自己，就以欺君之罪，砍掉了卞和的左腳。不久，厲王死了，武王即位，卞和又把這塊玉璞奉獻給武王。武王叫辨別玉的專家來鑒定，結果同樣說是石頭，武王以欺君之罪，砍掉了卞和右腳。武王死后，文王即位。卞和抱著玉璞到楚山下大哭，哭了三天三夜。眼淚哭干了，最后哭出了血。文王聽說后，就派人問他，說：“天下被砍掉腳的人很多，都沒有這樣痛苦，你為什么哭得這樣悲傷呢?”卞和回答說：“我不是為我的腳被砍掉而悲傷痛哭，我所悲傷的是有人竟把寶玉說成是石頭，給忠貞的人扣人欺騙的罪名。”文王于是就派人對這塊玉璞進行加工，果然是一塊罕見的寶玉。于是就把這塊寶玉命名為“和氏璧”。由于這塊寶玉的珍奇，加之來歷的不平凡，因此，便成了世間所公認的至寶，價值連城。這也是秦王不惜以15座城為誘餌來騙取“和氏璧”的原因所在。.聯系上下文，理解詞語。（1）鑒定：辨別并確定事物的真偽、優劣等。（2）罕見：難得見到，很少見到。（3）至寶：最珍貴的寶物。.寫出下列詞語的近義詞。奉獻（貢獻）欺騙（蒙騙）戲弄（捉弄）來歷（來源）.卞和把玉獻給厲王、武王，為什么他們砍掉他的腳?因為他們請人鑒定的結果是石頭，厲王、武王都認為卞和在欺騙、戲弄自己。.為什么將這塊玉命名為“和氏璧”?這塊寶玉是春秋時期楚人卞和在楚山中所得，卞和為了獻玉，先后被兩位君王砍掉雙腳，后來楚文王發現這塊“石頭”果真是美玉，為卞和的忠誠所感動。于是把這塊寶玉命名為“和氏璧”。.從卞和獻玉這件事，看出卞和具有怎樣的特點?忠貞、執著。八、看人物，填成語。漁人項莊司馬昭東施愚公塞翁夸父江郎沛公（江郎）才盡（東施）效顰（夸父）逐日（愚公）移山（塞翁）失馬，焉知非福鷸蚌相爭，（漁人）得利（司馬昭）之心，路人皆知（項莊）舞劍，意在（沛公）7什么比獵豹的速度更快第一課時一、按要求填空。“冠”用部首查字法應查（ ）部，它有兩個讀音：（ ）、（ ）。在“冠軍”一詞中應讀（ ），在“桂冠”一詞中應讀（ ）。二、填寫恰當的量詞。一（）火箭一（）飛機一（）鴕鳥一（）光柱一（）獵豹一（）游隼三、根據課文內容，選擇正確的答案。.世界上速度最快的動物是（）。A.鴕鳥B.獵豹C.游隼.下列排列順序是按速度由快到慢的是（）。A.光火箭流星體噴氣式飛機B.光流星體火箭噴氣式飛機C.光噴氣式飛機火箭流星體第二課時一、寫出下列句子所運用的說明方法。.人在奮力奔跑的時候，瞬時速度能夠達到二十四千米每小時。（）.跟它的速度一比，火箭就好像是靜止的一樣。（）.飛機飛行的速度很快，如一些高速噴氣式飛機的飛行速度是聲速的數倍。（）.獵豹奔跑速度驚人，如同離弦的箭飛馳而過。（）二、用簡短的語言概括句子的意思。.這個速度跟鴕鳥比起來差遠了——鴕鳥奔跑的最大速度是七十千米每小時。.看！前面呼嘯而過的東西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是靜止的一樣。.如果按照光速運動，我們一秒鐘就可以沿著地球赤道轉約七圈半!參考答案：第一課時一、iguanguanguanguan二、枚架只束頭只三、1.C 2.B第二課時一、1列數字 2.作比較3.舉例子 4.打比方二、1.鴕鳥奔跑速度快。.流星體速度比火箭快得多。.光速是極快的。8.《冀中的地道戰》同步練習題含答案一、按課文原文填空。1．( )敵人來了，我們( )鉆到地道里去，讓他們撲個空。2．人藏在洞里，( )不氣悶，( )不嫌暗。3．( )進了活道，敵人( )過不了關口。4．在地道里( )有“警戒洞”，( )有“迷惑洞”。二、詞語搭配。粉碎( )創造( )發現( )堅持( )打擊( )封鎖( )三、把括號里不恰當的詞語劃掉。.冀中人民(創建創造建造)了新的斗爭方式，這就是地道戰。2.在(寬大寬闊廣闊)平原的地底下，挖了不計其數的地道。四、結合課文內容填空。1．作者介紹任丘冉莊的地道是按( )、( )、( )的順序來具體介紹的。地道中的“洞”有五個特點：( )、( )、( )、( )、( )。2．冀中人民利用地道，想出了許多妙法，粉碎了敵人的破壞。如：( )可以防備敵人的“火攻”；( )可以粉碎敵人的“毒氣攻”；( )可以對