教育實習報告（共7篇）實習期間，和每一個實習生一樣，經歷了許多的第一次：第一次面對每個班四二張陌生而又熱情的臉龐；第一次走上講臺，從學生到教師角色的轉換；第一次批改作業；第一次聽到有人對我喊：“老師好！”的聲音，這些嘗試使我的成長有了一個新的飛躍。教育實習是我們師范生將理論知識付諸于實踐的必需環節。通過實習，接觸了與本專業相關的實際工作，增強感性認識，綜合運用所學的理論知識、基本技能和專業技能，把理論與實踐結合起來，提高實際操作能力。這一個半月的體驗，我收獲了很多，綜合素質得到了較大提高，體會了作為一名老師的艱辛與勞累，也明白了作為一名老師的光榮與責任。現將基本情況如下：

一、科任老師教育實習

實習期間，我認真對待每一節課。由于準備充分，上課思路清晰，課堂氣氛活躍，基本達到了目的與要求。課后查漏補缺，認真分析，努力解決學生在學習過程中易錯難懂的知識點。在教學過程中，也發現了自身的不足，如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論水平還有待提高，還需要積累更多的經驗，不斷提升自身素質。回想第一次登上講臺的時候，第一次站在講臺上，直視著一雙雙眼睛，我的心怦怦直跳。但同學們信任的眼光，完美的配合，使我緊張的心放松下來，輕松地完成了第一次講課。指導老師評價我的課上得較好，教學態度好，教學基本功好，上課很受學生歡迎。尤其是提到課后有人問她我能否留在他們學校教書時，更增加了我的信心。這次的教育實習，我的感受頗多：首先，我深感知識、學問浩如煙海，使我不得不刻苦鉆研。如果我們僅懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且學生在平時也會提到一些書本上沒有涉及到的知識，所以自己的知識面一定要廣。當然，探索是艱苦的，但是，在這種富有成效的實踐中，教師的內心深處充滿了喜悅、歡樂和幸福。因為在教師成功的同時，教師自身渴望成就事業的精神需要也得到了滿足。其次，我深刻地體會到，要想成為一名優秀的教師，不僅要學識淵博，其他各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。上完一節課后，我最大的感受是：當好一名老師真不容易啊！在以后的教育生涯中，我將更加努力地完善自己，爭取做一名真正的優秀的人民教師。再次，一個學生就是一個世界。教師所面對的不只是一個世界，而是幾十個，甚至上百個世界。每個學生都有自己的特性。有學者很形象地把學生比作大理石，把教師比作雕刻家。作為雕刻家，要雕出好的作品，就要根據大理石的形狀、質地、色澤等不同條件，通過精細的加工，把它們雕刻成各不相同、各具特色的工藝品。這個過程是一種創造的過程，也是很艱苦的探索。最后，短短的六周時間，讓我清楚地懂得：教師的職責不僅僅是教書，更重要的是育人。教師的一言一行，使我想到了傳統醫學中“望、聞、問、切”四診法。于是，我總結出四點：細心“望”其表，耐心“聞”其聲，真心“問”其想，準確“切”其脈。學生需要“愛心”。一次次真心實意的交談，一句句親切入微的話語，一份份暖意融融的愛護，學生會產生對老師的親近感與仰慕心理，將他們所信任與愛戴的老師作為模仿的榜樣，讓他們發現愛其實很容易，愛就在身邊。要知道，每個孩子都有自尊心，老師客觀公正的評價，有助于“后進生”的轉化。教師應該在消極因素中尋找積極成分，在失敗中點燃希望之火。二、班主任教育實習

在班主任工作方面，我認為，一個合格的班主任應該具備一下幾點：

1、尊重自己，為人師表

俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響。中專學生的生理、心理及綜合素質趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在班主任指導老師的幫助帶領下，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養方面都非常注重自己在班中的表現，嚴格要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。2、了解學生，交流溝通

作為一個班主任，一定要了解班上每一位學生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習班主任，對學生的基本情況不了解，于是我利用見習的這一星期，通過與原班主任了解情況，悉心觀察等方式，來了解學生的基本情況，包括學生的主體思想，學習現狀，學習成績，優秀學生和后進生。同時，中下午有空找學生聊天，課間深入班級，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的交流溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。3、尊重學生，以誠相待

在擔任實習班主任期間，我在同學中建立威信的基礎上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關系。我把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學生出現這樣的差錯，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。六個星期的實習班主任的工作著實短暫，但足以讓我感受到班主任工作的重要、深奧，它不僅是一項工作，更是一門深奧的藝術。在此，我由衷的感謝給予我幫助和支持的原班主任指導老師，在以后的日子里，我將繼續鉆研學習、提高素養，爭取早日成為一名優秀的班主任。通過這次實習，我的教學實踐技能得到明顯提高。我第一次發現自己真的長大了，不是一名學生，而是一名老師；第一次發現自己的言行舉止在學生中引起那樣大的影響。也許，隨著歲月的流逝，我會淡忘他們的臉孔，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。在這段時光中，我付出了很多，但得到學到的更多。不管將來我是否成為一名教師，這些都使我終身受用。第2篇：教育實習報告

教育實習報告

學院：

管理學院專業：

市場營銷

年級：

學號：

學生姓名：指導老師：

2014年12月27日

教育實習報告

摘要：近幾年來，隨著職業教育技能型人才的緊缺，職業教育的發展受到了全國各界的關注，并給以了相當大的政策和資金上的投入，以期能為社會培養出合格的職業教育技能型人4、實習要求：(1)運用和檢驗教學成果。運用教學成果，就是把課堂上學到的系統化的理論知識，嘗試性地應用于實際工作，并從理論的高度對教育教學工作的現代化提出一些有針對性的建議和設想。檢驗教學成果，就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學內容與方法提供實踐依據。(2)了解和熟悉學校的運行。對師范類專業的本科生來說，實際能力的培養至關重要，而這種實際能力的培養單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向實踐。(3)預演和準備就業工作。通過實習，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。二、實習內容

（一）教學大綱與教案的編寫

就本專業所學的專業課程，選擇一門自己喜歡的或擅長的一門課程的教材編寫教學大綱與教案。我選了自己喜歡的萬融主編，中國人民大學出版社出版，《商品學概論》第四版這本教材，花費了大量時間和心思，從課程的教學目標、任務及要求等方面入手，編寫了教學大綱與教案。（二）模擬課堂的進行

我選了商品學概論第六章第六節的知識點做了一個PPT,于2014年12月19日上午9點進行15分鐘的模擬課堂教學。1、聽課。主要是張老師和范老師在下面聽課，還有班上的同學，老師會打分、評論。之前自己聽了這么多課之后，我不得不感嘆，老師們教學的睿智充分展示了他們的風采，聽課真是一種享受，在他們身上學到了很多。聽不同老師的課，及時進行分析總結，即使學科不同，我也可以從中得到教學靈感。2、備課。備課實在是一個“痛并快樂著”的過程，讓我歡喜讓我憂。學科的教學任務要得到落實，一方面，我要認真研讀教材、研究教參，并要參考較多的書籍，從中得出最適合學生的教學思路；另一方面，我要考慮學生實際的學習情況，選擇最有效率的教學方式。經過實習之后，我才明白，備課其實辛苦的程度不亞于上課。以前我一直以為上課最辛苦，實踐是最重要的一環。然而，在實習的兩個多星期里，吃了備課的苦之后，我終于懂得備課的艱辛和重要性，這個在我走上崗位之前懂得我覺得實屬萬幸。3、講課。聽課是一個鋪墊，是一個向他人學習、模仿的過程，備課是收集各方信息、并與自己的認知進行整個的過程，而上課則是如何把從別人身上學到的東西轉化為自己的東西的實踐過程。有的時候，一位老師上課，同伴進行聽課，課后，我們組內的其他學員各抒己見，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，特別是請指導老師進行點評，她中肯、切中要害的點評使得我獲益良多。指導老師不單單從講課聲音與語速、講課方法、教學思路、課堂紀律的管理各個方面進行教誨，還總能給出一些對我以后教學生涯的建議，令我豁然開朗。通過聽課、備課、上課，以及評課過程總結了以下三點：①、創設情景，激發興趣。由于學生的基礎較差，教授的時候，最好能夠給學生足夠的教學情境，讓學生能融入教學課堂。②、制造懸念，引起學生的學習興趣。好奇、興趣都是一種學習的動力，要善于利用科目、課題中給出來的懸念。③、圖文并茂，給學生帶來視覺的沖擊，提高學習效率。④、善于總結，讓學生復習更加輕松。實習心得

教師作為一個特殊的職業，需要具備很強的語言表達能力，才能把自己已有的知識盡可能多的、高效的傳授給學生。教師是書本知識與學生之間的聯系紐帶、運輸通道。古代文學家韓愈說過：“師者，傳道、授業、解惑者也”。無論是傳道、授業還是解惑，都要通過語言尤其是口頭語言來完成，但是在這方面目前為止還沒有相應的課程。怎樣上好每一節課，是整個實習過程的重點。兩個禮拜的重點就是講好課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。在正式上講臺前我還進行了多次試講。在準備教案前，認真閱讀教材，并與任課老師上課內容相聯系，按自己的思路寫出教案，但課任老師的要求與自己準備的內容經常有出入，所以對教案作了一定的修改，做到自己的思路不亂，又能達到課任老師的要求。為了克服上講臺時的緊張，我不斷的進行試講，同時在本子上把自己上課講的話都寫一遍，作足充分的準備。以前講課有幾次磨練，現在的我已經基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。在高中的學習的過程中，聽老教師教導在文理課程上有偏科的學生常常會說，語文如果學不好，理解能力差，會對數學等理科學習造成影響。對學生是這樣，對教師，其實也是這樣，表達能力和方式有欠缺的話，會直接影響課堂教學的效果，降低課堂教學的效率。同樣一個教學內容，同樣的教學方法，不同的教師講出來的效果可能完全不同，學生的學習效果也可能完全不同。這種情況下教師口語表達能力的強弱直接決定了課堂教學效果及整個教育質量的好壞。教育學家蘇霍姆林斯基說：“教師的語言素質在極大程度上決定著學生在課堂上的腦力勞動效率”，所以，我認為我們師范專業的學生仍然有必要進行語文方面課程的學習，尤其是口語表達方面的能力訓練，如何使教學過程中的語言表達生動形象，富于激情，吸引學生的注意力。此外，雖然當今多媒體教學已相當發達，但最常用、最方便的教學媒體仍然是黑板和粉筆，板書字跡工整甚至美觀與否也都將影響課堂教學的效果和學生對老師的評價。好的板書被學生抄作筆記后，能夠幫助學生快速憶起課堂內容，而字跡潦草、難認、不規范的板書讓學生作筆記時無所適從，無法達到板書的效果。教師的板書是否嚴謹、規范，能給學生起到潛移默化的作用，教師板書中不規范的漢字、標點及格式，常會被學生模仿進了作業本甚至是考卷中。所以作為一名未來的教師，我們應該努力練習好板書，以起到更好的教學作用。教師的任務不僅僅是“教書”，還必須“育人”。因此，教師對學生施加的影響必須是全面的。教師為了獲得向學生施加全面影響的手段和才能，就應該在通曉一定專業知識的前提下，擁有比較廣泛的文化科學基礎知識，即使是數學教師除了數學專業知識和相關理科知識外，也應該具有一定的人文歷史方面的知識。理論的說服力需要有豐富生動的知識來體現，教師必須具有廣博的知識背景，才能在教學中，從多角度、多側面去啟發學生和論證問題以廣博的知識提高理論的說服力，增強自己的教學魅力。“教給學生一杯水，教師要有一桶水”，所以學校能不能給師范生多安排一些選修科學，人文課程的機會，提高我們的知識水平，優化知識結構。實習結束了。通過這次實習，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，它真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業、解惑”，而是要發自內心的關心愛護學生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們如何做人，這才是教師工作最偉大的意義所在！2、了解和熟悉學校的運行。對師范類專業的本科生來說，實際能力的培養至關重要，而這種實際能力的培養單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向實踐。3、預演和準備就業工作。通過實習，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。二、基本情況：

(一).實習時間:我三月來到溫泉中學，到三月三十日實習結束。我被分到八年級(3)班進行實習。(二)實習的基本內容包括兩部分：課堂教學和班主任工作，基本情況如下：

1、課堂教學：完成教案數為六份，試講次數為六次，上課節數為六節；批改作業五次；監考十場；自習輔導十二課時。2、班主任工作：組織一次主題為“我做文明小”的班會；組織本班學生與實習老師之間的籃球賽兩次；找學生單獨談心、了解情況十一人次。班主任是班級的主任老師。班主任作為全面關心學生成長的主要教師、學生主要的精神關懷者、影響學生發展的重要他人，無疑肩負神圣而又重要的職責。如何做好班主任工作？是值得每一位老師不斷思考探索的。作為一名實習班主

任，雖然在實習過程中，我學到了很多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。實習之初，我覺得自己首先要了解我所帶的班級和班級同學，了解是班主任

工作的基礎。于是第一周，先和同學們見面、做自我介紹，向指導老師詢問有關班級的情況，和班委一起討論、制定班規，經常去看自習課，和學生多接觸、多聊聊。一周下來，我跟班里的同學混了個臉熟，我也發現了我們班是一個團結、活潑的班集體。隨后第二周，我開始做一些常規工作，管自習課的紀律問題，監

督常規考勤工作，找個別學生談話幫他分析原因以求進步，在班會課上，我還以一個大專過來人的身份，談了一下我對大專學習的一些看法以及我的一些學習方法，希望對學生有所啟發。我覺得做一個班主任真不容易，首先需要有愛心、細心和耐心。學生和我熟悉以后，經常在自習課上問我一些問題，我基本上都能解決。雖然有時答疑問題很多，我很晚才能回宿舍，但我覺得能幫助學生解決疑惑是一件挺快樂的事情，師者，傳道授業解惑者也。總的來說，我和班里的學生相處還算不錯，再有幾天就要離開，感覺真有點不舍，愿他們今后一路走好。三、實習意義:

這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不

晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。每上完一節課后我最大的感受就是：當好一名老師真不容易啊！試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優秀語文教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復練習，完善。直到把一節課要講的內容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時，我還是遇到了許多學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態是很不一樣的。教知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁

征博引，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解這一點我深有體會，比如有一次我分析基礎訓練的時候，有一個題目是說“地球有什么新的變化？”此題只要知道了它的變化，就能得出

“人口變化.環境變化.氣候變化.地形變化”的結論。由于事先我覺得此題很簡

單，也就沒有深入地思考。出乎我意料的是，無論我怎么講，同學們也無法理解為什么有這么多的變化。而且更為重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來.通過這次的經驗，我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維，自己認為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側重于如何將知識的來龍去脈向學生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學生聽完課后普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。在當實習班主任的過程中，我從他們原班主任那里學到了很多關于班級管理

方面的經驗，確實讓我受益不少。比如如何與學生談心，如何幫助后進生轉化成為先進生等等。雖然這些經驗都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是

我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學生年紀相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優勢所在，應當加以利用。比如說我和我們班上一位同學談心的時候，她告訴我她讀初中時成績很好，幾乎每次考試都是班上的第一名，數學成績猶為突出，用她自己的話說就是“那

時侯學數學簡直就是一種樂趣”，但是現在情況就完全不同了，不僅整體成績直線下降，就連自己的強項數學也到了岌岌可危的地步。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點，而是從客觀條件、學習條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學習和愛好之間誰輕誰重，并引導她自覺得把心思放到了

學習上來,所以,在與學生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風格，又吸

收了原有寶貴經驗的行事方法，而且還收到了較好的效果。四、實習體會：

在實習中，我還發現了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤

問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。這30天的時間，我是用心的，但用

心不一定等于成功，我畢竟是一名實習生，在知識的構建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經驗，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字后，學生把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步??但不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心。實習，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被

磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。我在實習中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失

敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創造良機。實習，陪伴我經受了挫折，也經受了歡樂.總之,實習的經歷雖已經過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和希望的開始！正是：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身！”

第4篇：教育實習報告

教育實習報告

一個半月的實習只是時間長河中的一瞬間，但對于我們來說卻是千金難買的寶貴光陰，我們十分珍惜這一難得的實習機會。經歷了八個星期的實習生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會到當一名教師所肩負的責任，在這兩個月里，我能以教師的身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關愛學生，本著對學生負責的態度盡全力做好教學及班主任的每一項工作；同時，作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，完成我們的實習任務。我們的實習基地是學宛實驗小學，八個星期的實習，帶給我們許多的回憶，而這些經歷猶如血液般融入我們的生命，成為我們成長的一部分，也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅定的一步。此時此刻，我深深地感受到，我成長了。一、教育實習是師范教育一個極為重要的實踐性教學環節，教育實習有一下幾點作用：（一）在實習中，提高了我們的教學能力和綜合素質，是全方位的實戰訓練，有利于提高從教技能，在我們身份轉換中健全心理素質；在艱苦的環境中鍛煉身體素質；在教育教學中提高專業素質；在文明教育中完美人格素質。（二）理論聯系實際，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實踐問題的能力，為畢業后走上工作崗位成為一名優秀的教師打下一定的基礎。（三）同時，可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量、培養合格人才積累經驗，并為自己能順利與社會環境接軌做準備。（二）班主任工作：負責管理班級日常事務和組織班級活動。（三）調查報告：完成一份教育調查報告。四、實習過程

（一）課堂教學

在實習開始的第一周，我們主要是到各個班級去聽老師的課。一開始，我們都不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內容給抄下來，就像回到了當初的高中時候的學習。每個老師都有自己的上課風格，不知道如何去評價。后來和老師交流，發現原來聽課也是有技巧的，要聽老師如何突破本節課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設置，也要看學生聽課的一個狀態以及老師的教態。課堂不是老師在上面的表演，而是學生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞。教學工作是我們這次實習的重頭戲。大三在微格教室有過一些訓練，但對于上真正的戰場，我們還是經驗不足的。經過一周的聽課，我知道了上課要注意那些內容。在實習的階段中，印象最深刻的應該就是自己上的第一堂課。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮定，要循序漸進地進行教學，可是在上課鈴聲敲響的瞬間，望著臺下四十雙好奇的眼睛，緊張還是不請而來，即使偷偷地深呼吸也無濟于事，只能一個勁地重復著教案里的內容，眼睛始終只敢盯著教案，生怕漏了一個字，哪怕教學的內容早在上課前已經在腦海里演練了許久，備課時設想的提問、與學生之間的互動已全然拋到九霄云外。好不容易下課鈴響了，我松了一口氣，這才發現，我“竟然”完成了我第一個教學課時。課后指導老師正面指出了我的不足，同時也給予我很大的鼓勵。吸取第一次課的經驗教訓和老師的指導，我的第二次課明顯進步很多，我終于可以自然地面對學生，而不再是一味地盯著教案。沒有了緊張的干擾，我上課的語速明顯放慢，音量也自然地提高，臺下學生的反應也比較積極。指導老師也給予了很大的肯定，讓我信心倍增，并帶著這份信心順利地上好以后的課。本以為自己已經掌握教育學原理能夠勝任課堂，在實際應用中才發現以前都只是紙上談兵，而老師們對教育原理也實際應用的獨到的理解都讓我受益非淺。老師一直向我強調，不管什么樣的教學手段，什么樣的教學內容，最重要的是要提起學生的學習興趣；教學以學生為主老師為輔；上課的時候老師要多留給學生思考的空間；善于發現學生的優點，并及時地毫不吝嗇地給予表揚，這些都是她反復向我強調并要求我應用到實際教學中的教育理念。在接下來的教學中，我努力將老師傳授給我的教學理念和教學方法融入，盡量做到內容選材生動，貼近學生興趣，在課堂上做到以學生為教學的中心，一切活動圍繞學生開展，在教學上以引導為主，避免自己一頭熱，并注意對學生的觀察，及時發現他們的不足，耐心指導，但更多的是發現他們的優點，對他們進行表揚，不斷地在他們學習過程中鼓勵他們，提高他們的學習興趣。在老師教學理念的熏陶下，我也學會了重視學生在教學中的重要作用。我在力所能及的范圍內加強與學生的聯系，并在短時間內與他們建立頗深厚的感情。在我們漸漸熟悉之后，他們變得很積極主動，不僅在課堂上敢于發言提問，他們還經常提出一些有趣的問題。而且學生們都很可愛，在路上偶遇時都會很熱情地跟我打招呼，即便是最靦腆的學生，在課堂上偶爾講錯自己感到窘迫的時候，他們也會輕松地化解我的尷尬，課堂上的氣氛非常融洽。就是因為有這么一群可愛的學生的支持，我更深深感覺到作為一名老師，即使是一名實習老師的責任感，我應該更積極的準備教學內容，認真的備課，以不負他們口中的“老師”二字。（二）班主任工作

1、在班級日常管理方面：

在八周的時間里，我更多的是抓學生的學習，紀律和衛生，每天早上都很早到課室提醒科代表帶讀，巡視早讀情況，監督打瞌睡，發呆或趕寫前天晚上作業的同學，提高早度效率。登記好遲到的同學，進行時間觀念教育。學生的紀律方面，四班的學生較為活躍，部分學生很調皮，自修自習課常有討論問題的現象，偶爾有看課外雜志的，課前課后五分鐘較吵，影響到安靜學習的同學。根據觀察，問題主要出在那三四個學生身上，只要管理好那三四個學生，整個班就可以正常化了。因此我采取各個擊破的方法。首先向班主任指導老師了解了那四個學生的一些情況，如學習情況，入學以來的一些表現等。然后在平時的早晚讀、自修時間對他們重點觀察，對他們不良習慣進行約束。2、在班級活動方面：

4月份，在學校舉行的廣播操比賽中，我給學生拍照，與學生在一起玩，拉近了師生間的距離。期間，為了轉變學生一直較松懈懶散的學習態度，召開了“乘奧運精神，激情奔夢”主題班會。通過模擬采訪，觀看冠軍訪談視頻，讓學生深入了解奧運冠軍艱苦訓練的故事，學習奧運冠軍堅持不懈、努力拼搏、挑戰自我、超越自我地精神，引導學生樹立遠大理想，端正學習態度，以積極的心態為實現自己的理想而努力奮斗。五、教育報告

我的調研課題是《小學生學習動機的現狀及對策》，分別對各年級的小學生進行了問卷調查。在此過程中我的舍友積極支持，分工合作，我們共同完成了問

卷的發放與回收，數據統計與分析，最終順利整理成文，完成調查報告的撰寫。實習六、教育實習總結和體會

本次教育實習，順利完成了聽課、備課、試講、班主任工作的實習工作，為以后的學習工作積累了寶貴的一線教學和班主任工作的經驗。并且體會到了“愛心”在師生中的關鍵作用，只有對學生真心付出，才能取得學生的尊重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴”的很好結合，還要注意對學生的愛要有個度，不能過分遷就，一定要和嚴結合。我發現現在的教育只注重知識教育，看重成績，對德育教育非常松解，這對培養全面素質人才對社會來說是一大弊端，我認為教育就應該兩者兼顧，如此才能培養出具有社會責任的人才。總的來說，本次教育實習我學到了很多知識，是一次成功的實習，謝謝領導、老師們能給我們提供此次實習機會。第5篇：教育實習報告

教育實習報告

社會實踐只是一種磨練的過程。對于結果，我們應該有這樣的胸襟：不以成敗論英雄，不一定非要用成功來作為自己的目標和要求。人生需要設計，但是這種設計不是憑空出來的，是需要成本的，失敗就是一種成本，有了成本的投入，就預示著的人生的收獲即將開始。在現今社會，招聘會上的大字板都總寫著“有經驗者優先”，可是還在校園里面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業后能真正的走向社會，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題記得老師曾說過學校是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生身份。而走進企業，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關系復雜，但你得去面對你從沒面對過的一切。實習生活，給我僅是初步的經驗積累，對于邁向社會是遠遠不夠的。“吃的苦中苦，方為人上人”，我要恪守吃苦精神。因此，在今后，我會繼續努力拼搏，抓住每一個機遇，迎接每一個挑戰，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。剛進入公司的時候，很茫然，不知道要做些什么，領導叫做什么，我們就做什么，最開始的時候就是訂一些文件，發放開會的文件，協助領導開會，倒茶水····這些都是很簡單的任務，我都很用心的去完成。所以不是每天都很忙，也不是每天都有事情要做，很多時候我們都是呆在辦公室里，一呆就是一整天，直到下班。后來慢慢走入正軌，我主要幫忙接收文件，打印文件等等。一、學習方面。通過大學的學習我的能力明顯的得到了提高。懂得了運用正確的學習方法，同時還要注重獨立思考。在今后的工作中我將更加重視自己的學習，把在大學學習到的理論知識積極地與實際工作相結合，從而使學習和實踐融為一體。在今后的工作當中我也要進一步充實自己的知識，為自己更好的適應工作打下良好基礎。二、思想方面

進入大學以后，我認識到僅僅學習好是不夠的。要追求上進，思想上的進步也是必不可少的。作為當代青年，我們要為祖國建設貢獻自己的力量，不斷加強團性修養，提高自身的政治素質。兩個月多實習滿后，我帶著學滿的知識離開了朝晨教育。從那里，我學會了下面幾點找工作的心態：

一、繼續學習，不斷提升理論涵養。在信息時代，學習是不斷地汲取新信息，獲得事業進步的動力。作為一名青年學子更應該把學習作為保持工作積極性的重要途徑。走上工作崗位后，我會積極響應單位號召，結合工作實際，不斷學習理論、業務知識和社會知識，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業務知識提升能力，以廣博的社會知識拓展視野。二、努力實踐，自覺進行角色轉化。只有將理論付諸于實踐才能實現理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現的，也只有通過實踐才能鍛煉人的品質，彰顯人的意志。必須在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進行這種角色的轉換。三、提高工作積極性和主動性

實習，是開端也是結束。展現在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責任。在今后的工作和生活中，我將繼續學習，深入實踐，不斷

提升自我，努力創造業績，繼續創造更多的價值。我認為大學生實習難，就業難，除非你有關系，能給你輕松找到工作，否則就難逃市場選擇的厄運。我在該公司實習總結了五個攻略，只能智勇雙全，才能在這個社會中出人頭地。1、宜主動出擊：找實習崗位和找工作一樣，要講究方法。公司一般不會對外公布實習機會，可以主動和其人力資源部門聯系，主動爭取實習機會。可特別留意正在招聘人選的公司，說明其正缺乏人手，在沒有招到合適的員工的情況下，很有可能會暫時選擇實習生替代。2、宜知己知彼：求職信和求職電話要穩、準、狠，即穩當地了解公司所處的行業大背景及所申請崗位的要求，準確地闡述自己的競爭力，自信自己就是對方要找的人;同時很誠懇地表現出低姿態，表示實習的熱望和決心。此外，規范的簡歷，良好的面試技巧都有助于提高實習成功率。3、宜避熱趨冷：尋找實習單位時，宜避開熱門的實習單位和實習發布網站，勇于找冷門公司，回避熱點信息和實習高峰期，實習成功的可能性反而更大。4、忌免費午餐：實習生與實習單位之間是雙贏關系，主動跟對方說我不要錢來干活是很糟糕的開始，說明自己缺乏自信。有價值的付出一定要有價值的回報，不存在施舍性的實習崗位，能夠為雇主創造價值的實習生才是對方所需，而理性考慮到實習生價值的單位會給予實習生更多的鍛煉機會。5、忌盲目實習：未來求職拼的是專業度而不是態度。謀職實習不應是簡單的勞動經驗積累和態度培養，比如端盤子一類的工作，可能會增加挫折體驗;與專業不對口的實習在未來求職競爭時含金量很低，從找工作的角度，這樣的實習弊大于利。實際上，實習只是接觸社會的一個過程，大學生實習的目的應該是為了自己日后的發展，而不僅僅是累計工作經驗，然后幫助找到一個薪水較高的工作而已。現在，實習已經結束，這次實習內容主要就是文員工作，時間雖然只有兩個多月，但我獲益不淺，感慨良多。我感受最深的，有如下幾點：

其一，實習是個人綜合能力的檢驗。要想優秀完成工作，除了辦公室基礎知識功底深厚外，還需有一定的實踐動手能力，操作能力，應付突發故障的能力，還要對辦公室中常用軟件都能熟練操作。作為一名工作人員，還要求有較強的表達能力，同時還要善于引導自己思考、調節與人相處的氛圍等。另外，還必須有較強的應變能力、組織管理能力和堅強的毅力。其二，此次實習，我深深體會到了積累知識的重要性。俗話說：要給學生一碗水，自己就得有一桶水。我對此話深有感觸。通過此次實習，讓我學到了很多課堂上更本學不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學習的意義，時間的寶貴，人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風順的，只要勇敢去面對人生中的每個驛站!這讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也讓我認識到了文秘工作應支持仔細認真的工作態度，要有一種平和的心態和不恥下問的精神，不管遇到什么事都要總代表地去思考，多聽別人的建議，不要太過急躁，要對自己所做事去負責，不要輕易的去承諾，承諾了就要努力去兌現。單位也培養了我的實際動手能力，增加了實際的操作經驗，對實際的財務工作的有了一個新的開始，更好地為我們今后的工作積累經驗。我知道工作是一項熱情的事業，并且要持之以恒的品質精神和吃苦耐勞的品質。我覺得重要的是在這段實習期間里，我第一次真正的融入了社會，在實踐中了解社會掌握了一些與人交往的技能，并且在次期間，我注意觀察了前輩是怎樣與上級交往，怎樣處理之間的關系。利用這次難

得的機會，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎實習期間，我從未出現無故缺勤。認真聽取前輩的指導，對于別人提出的工作建議虛心聽講并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，并努力學到把學樣學到的知道應用到實際工作中，盡力做到理論和實際相結合的最佳狀態，培養了我執著的敬業精神和勤奮踏實的工作作風。也培養了我的耐心和素質。能夠做到服從指揮，與同事友好相處，尊重領導，工作認真負責,責任心強，能保質保量完成工作任務。第6篇：教育實習報告

教育實習報告

年級：2008級學生姓名：XXX學號：……

一、實習基本情況

2011年9月5日至2011年11月5日，在學院實習指導老師的帶領下，我跟隨XXX集中實習組的同學們一起，開始為期兩個月的教育實習生涯。實習的基本內容包括三部分：教學工作、班主任工作、教育調查研究。其中2011年9月5日至2011年9月23日為校內實習期。這期間，我在校內指導老師ＸＸＸ老師的指導和幫助下順利完成了實習備課，撰寫教案，修改教案以及試講工作。2011年9月24日至2011年11月5日為校外實習期，這期間，我跟隨XXX集中實習組來到XXX進行校外實習。我所實習的班級ＸＸＸ班，在學校帶隊實習指導老師和實習學校指導老師的耐心指導、幫助下，我較好地完成了校外教育實習的課堂教學、班主任工作、教育調查研究任務。在這兩個月的教育實習生活中，我學到了很多在學校課堂上學不到的知識，不僅在實踐中提高了自己在教學工作、班主任工作、教育調查研究等方面的操作能力，還在很大程度上提高了自身的綜合素質，同時體會了作為教師的光榮與責任，也明白了作為一名優秀教師，其歷程之艱辛與勞累。二、實習主要內容

實習期間，我工作認真負責，積極有耐心，虛心接受老師指導，勤奮好學，踏實肯干。在老師的指導和支持下，我總計聽了8節課，上了22節課。課外輔導耐心細致，批改作業仔細認真。我一直堅持虛心學習，積極努力的態度，我知道自己需要學習的地方還有很多。同時時刻都在提醒自己，雖然只是學習，但是在學生面前，我就是一名小學老師，我必須要為人師表，言傳身教，做學生的好榜樣。因此我遵守學院的實習工作指南和實習學校的規章制度，積極認真完成自己的每一項實習工作。這次實習的主要內容就是教學工作、班主任工作、教育調查研究。（一）教學工作方面

1.跟班聽課

我所下的班級ＸＸＸ班，我所實習的科目是數學。剛進駐XXX小學第一周的實習任務是跟班學習。在跟班學習這一周里，我們要了解班級的基本情況，聽實習學校指導老師的課，在聽課過程中，學習指導老師講課的教學方法，教學思路。與老師交流，學習他們的教學經驗、管理課堂紀律的方法和與學生互動的技巧等等。并參觀實習學校老師的教研課堂，從中吸取經驗。我的校外實習指導老師，是一位有著豐富教學經驗的老師。她的課堂氣氛活躍，學生學習積極性高，教學效果非常好。她的每節課都認真精心準備，并在上完課后指導我如何聽好一節課。通過學習，我漸漸懂得了，聽一堂課不是只聽老師的講課內容，而更多的是聽老師的教學方法，講課思路等等。學校教學要求的不僅僅是學科的教育知識，還有很多其他的技能技巧，要讓學生在課堂上真正的學到知識的同時，還積累了更多的學習方法。2.實習備課

要上好一堂課，備課是開始。作為實習生的我，教案都是詳細的。我把在課堂上可能要說的話，每個環節的過渡語等等都寫出來，這樣才能讓自己更熟悉教學過程。校內實習期間，每節課我都認真撰寫教案，在校內指導老師陳浪林老師檢查指導之后，我對教案進行細心修改，并認真試講給老師聽，再從中不斷反思修改，直到老師同意進入下一節課的備課為止。在實習學校實習期間，在跟班聽課的同時，我再一次把自己在校內備好的教案給實習學校的指導老師看，待老師給我提出寶貴意見后，再一次經過修改，確保教案、教學課件規范正確，才能進行教學。3.實習上課

經過了一周的跟班聽課，我就要承擔起ＸＸＸ班的數學教學工作。上講臺是把之前所有的準備拿到現實環境中展現的一個重要環節。這是一個考驗老師的過程，從課堂上，我們可以看到一位老師的真正實力。課堂教學中，我能及時了解學生的學習情況，針對不同的特點進行教學，課堂上積極面對，教學內容能當堂消化、鞏固，教學重點突出，明確，教學語言表達清晰流暢，能夠順利地完成教學任務，并且達到了良好的教學效果。實習學校指導老師不僅細心修改我的教案，還耐心地聽了我的每一節課，課后細心給我評課，針對我上課時出現的缺點和不足提出寶貴的意見和建議，并肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞。每一次課堂教學之后，我也認真反思自己每節課的表現，總結自己的優點和不足，爭取在下一堂課時不再出現同樣的問題。遇到不明白的，就虛心向老師請教。經過兩個月的歷練，我的教態、教學語言、板書、提問技巧、課堂調控等能力都得到了提高。這兩個月的教育實習生活中，我一共上了人教版小學數學四年級上冊第三單元《三位數乘兩位數筆算乘法》相關的5個例題及其相關練習，以及第四單元第一節課《垂直與平行》及其相關練習。在教學過程中，我針對自己在教學方面遇到的麻煩和自身的不

足之處，虛心向老師請教，在各方面都得到很大的提高。在教法上做到了注重啟發學生，培養了學生思維的發散性，提高學生的想象力，豐富學生的知識，培養學生的創新精神。在教學過程中做到抓好課堂紀律，加強對紀律和組織性較差的學生的教育等。課堂教學的不斷進步讓我信心倍增，更有動力提高自己各方面的技能，不斷完善自身。4.課后作業

課后作業是對新學習內容的鞏固，在作業中老師可以檢查學生理解課文內容的情況，查漏補缺，同時還可以了解自己在課堂存在的問題。對于學生的作業，我都認真批改，并對批改結果進行分析，從中找出課堂教學的遺漏和不足點，再進行有針對性地講解，力爭讓同學們都能學到更多的知識。教學工作的過程是繁瑣的，但是我不怕苦不怕累，虛心請教，用心備課，上課，批改作業。我努力提高自己，不管是在專業知識還是在社會認識上，我都還要更努力的去探索和學習。（二）班主任工作

在實習班級原班主任的指導下，我也順利完成了在ＸＸＸ班的班主任工作。我們班上一共有83名學生，其中男生49名，女生34名。在班主任工作方面，我認真制定班主任工作總結計劃，在班主任的指導下，我踐行班主任工作。根據學生的心理特點及班級實際情況，我認真確定了班會主題，精心準備了主題班會，讓同學們感受到集體的溫暖。通過主題班會的開展，班級凝聚力大大增強。班主任工作是非常繁瑣的，平時不僅要上好課，傳授給學生知識，還要管理學生在學校的活動。作為實習班主任，我積極負責，在班級日常管理上，從對學生早讀和自習的監督，到星期一升國旗和課間操秩序的維持，到課堂紀律課間紀律及班級衛生的監督，到通知班級規定的日常事務等，都予以高度的責任認真對待，細致入微，保證各項工作到位。同時，與周艷、何鑫月兩位同學共同組織“紅領巾心向黨，快樂健康成長”等的主題班會，并且取得預期的效果。通過實踐我總結出了，作為班主任，除了管理好日常工作外，還需要多注意留心那些比較調皮的孩子，多找他們談心聊天，關心他們的成長，多給他們鼓勵和支持，當他們有進步就及時給予表揚，激發他們增加自信心，這樣才能有助于孩子們得到身心真正的發展。（三）教育調查研究

在進行教育調查的過程中，我用心實踐，虛心向實習的同學和帶隊老師請教。作為實習小組長的我帶領組員們一起探討研究課題，一起研究調查問卷，相互討論交流，用集體的力量共同解決問題。調查之前，我根據對ＸＸ）班的觀察了解，通過認真思考，從實際出發，做出了調查的選題和調查問卷的設計。接著又對縣西小學三年級、四年級、五年級進行了問卷調查和教師采訪，認真對調查結果進行統計分析。在老師和同學的幫助下我做出了符合縣西小學實際情況的調查報告，對縣西小學的教學提供了寶貴的建議和意見。同時我也感受到了團隊力量的強大，增強了自己和組員們的團隊意識。三、實習總結與體會

兩個月的教育實習生活使我受益匪淺，同時也是自己堅定了未來的方向。我感悟到了作為一名小學數學教師，就應該要做到基礎知識扎實，知識面廣，平時還要多留心觀察周圍的事物，將這些生活中的細節靈活運用到自己的教學中來。在做繁瑣的班主任工作時要有耐心、細心，教育學生要根據不同學生的特點用不同的教育方法。從自身能力來看，我的自信心增強了，領導能力有了一定的加強；熟悉了備課和上課的各個環節，把握了一些教學技巧；與隊友建立了友好的關系，鍛煉了團隊合作能力。但是整個實習過程中，通過實踐和反思，我發現了自己課堂調控能力的欠缺。發現不足后，我能自覺和指導老師交流，向老師請教相關經驗，并及時將學習到的經驗運用到課堂實踐當中。通過不斷努力，終于慢慢彌補了不足，并得到了指導老師的認可。我的實習已結束，心里感言頗多，這兩個月的實踐和收獲是我將來寶貴的回憶和經驗。在學會教書育人的同時，我也要秉承與時俱進的思想，隨時充電，不斷進步，發展自我。我感謝學院指導老師和實習學校指導老師對我的關心和指導，也感謝貴港市港北區縣西小學四年級（3）班的同學們。十年樹木百年樹人，我的實習結束了，但是我的教師生涯才剛剛開始，我將滿懷熱情，朝著自己的奮斗目標，不斷學習，提高自身的綜合素質，豐富自己的知識，爭做一名優秀的人民教師。二零一一年十一月七日

第7篇：教育實習報告

***中學教育實習報告

時光匆匆，轉眼間短暫的實習生活結束了，回顧為期六周的教育實踐經歷，真的感慨萬千。僅僅數日的時光不僅提高了我的各項技能，磨練了我的意志，也使我對今后的人生道路有了正確的方向和把握。教育實習對一個師范生來說是相當重要的，在校師范生平時所學的無非是一些理論性知識，大部分知識都無法直接與教育實際相關聯，久而久之，我們就養成了一種眼高手低的壞習慣，看待事情往往過于簡單，缺乏深刻見解，思考大于行動。因此，要想把所學的東西切實的、合理的運用起來，就必須付諸于實踐，因為實踐是檢驗真理的唯一標準。實習就是一個很好的機會，它使理論體系已基本完備的我們得到了真實的嘗試，在這個過程中，我們也能夠找出自