二二年年級美級美術術教教案案課時案教課時案2年月日教1、知道兩種顏色調和后會產生第三種顏色學2、根據吹畫后的效果，展開想像，并添畫成一幅完整的作品目3、培養學生的想象能力和抽象思維能力標教 1、讓學生在觀察兩種顏色互相滲透過程中，感受色彩變化的美重 2、培養學生動手能力和觀察能力難 3、根據吹畫的效果巧妙地添畫教 教師準備幾張范作，以及水彩顏料、畫紙、吸管、毛筆、調色盤準流動的顏顏色+流動=抽象的 技巧+想 教學過

（1一、導入階段1、請一位同學和老師一起做游戲：老師有紅、黃、藍三種顏色，兩人各滴一種顏色在畫紙上，再用吸管吹，讓顏料混合、互相滲透。讓全班同學觀察兩種顏色互相滲透的變化過程，并且把看到的變化分別在小組里說一說。3、教師小結：兩種流動的顏色在互相混合、滲透的過程中變幻無窮，今天，我們一起動手試試，看看這種美妙的變化。45 辦法，讓色和色融合在一起，我看 1（21（2、出示教學范圖，用欣賞的方式復習構圖知識①要有主題，有情節1、根據上節課的吹畫效果，展開想象，進行添畫2、比一比，誰的畫添得巧、添得妙四、學生練習：學生做作業，教師進行巡視指導，及時輔導、糾正。五、小結：學生展示作品，師生一起評說各幅作品添得巧妙的地方。課第二課第二染色游課1課時案授課時 課 教 1.讓學生在實際操作中感受浸染和點染的變化與韻味2.了解折紙浸染與點染的制作方法與步驟 3.培養學生豐富的想象力和感受美、實現美的能力標教 難教 多媒體、實物投影儀、生宣紙、彩色墨水、樂曲準2色游抽 具 技 教學過

一）引題激今天，老師帶來了一條漂亮的圍巾，看看有什么特別的地方對，這是一條扎染圍巾。引出“扎染師：扎染是我國的一種傳統手工印染工藝。最初人們不小心將紙的一部分弄上試驗，在試驗中，人們發明了扎染。課件欣賞扎染作品，感受扎染藝術師：扎染的運用很廣泛，還有衣服、裙子、桌布等都用了扎染的方法工具介實驗：我想先請2個同學上來做個實驗，我說什么，就做什么（一名學生）大家看看，同樣的做法，為什么沒有做出同樣的效果呢？（找個學生）摸看，知道什么原因嗎？都可以用來染，只有一些吸收性強的紙才可以用來染。色彩又鮮艷。觀察作品圖案，找出規欣賞染紙成大家掌握好它的特點，就很容易染出來。學生發言：先折后分析染紙過程步步驟口訣：一看紙怎么折，二看色怎么染，三看作品美不一看紙怎么折，學習折)在學生折紙的過程中，發揮其創造力，進一步調動學生求異創新的主動性二看色怎么染，學習染教師將折好的紙進行演示，請學生觀察點染法：用毛筆蘸彩色墨水，點在宣紙上，顏色自然染開。注意色彩的搭配，顏色從淺到深。對比色、和諧色在畫面中的運每張紙注意留出部分細小的地方不染色，形成空白，畫面就更好看(4)三看作品美不美，欣賞染紙作品會兒要舉辦一個染紙展覽會，但是老師這里的染紙不多，你們愿意幫忙嗎？要求：1、嘗試不同的折疊方式和印染方１．播放音樂，染紙作品循環播六）作業展評作業展示：將完成的作業貼到窗戶玻璃上七）課后拓展的聰明才智，就會挖掘出很多用途來。美化生活，打扮世界吧！課3課3裝飾自己的名課2課時案授課時 課

教1、初步認識美術字學2、能用綜合材料繪畫或書寫自己的名字目3、培養學生敢于大膽想象創造的精神標教1、設計具有自己特色的名字重2、嘗試用各種材料裝飾名字難教 變體美術字的作品，畫冊、記號筆、水彩筆、油畫棒、閃光材料、白準3裝飾自己的名意 象 裝飾方 教學過

（1師：告訴學生要設計具有自己特色的名字，首先要讓別人看得清、認得懂你的名字，可以讓學生稍加評價，對明星藝術簽名的看法、評價。1字有何看法2356、學生思考：你準備用什么材料制作，運用什么方法（繪畫、剪貼、撕貼）進行制作。將它制作成特色的胸卡，實物（例：葉子、布、泡沫等）厚實材料拼貼，讓自己的名字站起來。（22給自己的名字添畫背景或花邊裝飾3、欣賞另類范圖，學生在教師的引導下總結創作方法（制作法金色材料的運用（例：彩色碎紙，閃光膠、金色鱗片、泡沫等）字就做好了。三、布置作業1、根據上節課所學的設計方法，展開想象，用新學的制作方法想想創作2、比一比，誰做的精致，設計的新穎四、學生練習：學生做作業，教師進行巡視指導，及時輔導、糾正。五、小結：學生展示作品，師生一起評說各幅作品設計制作巧妙的地方。課4課4彩泥世界快樂課1課時案授課時 課 教1、引導學生用橡皮泥來表現生活中的事物學2、在創作過程中強調發揚團結合作的精神目3、培養學生的動手動腦能力標教1、學習橡皮泥制作方法及其運用重2、學習橡皮泥的色彩搭配難一、引導階

彩泥教學課件 教學過 個性設1、作品展泥”。2、激發興評評獎，同學們，你們說好不好？二、發展階1、欣賞范師：在我們學習制作橡皮泥貼畫前先來欣賞幾幅貼畫作品貼畫的材料特點，從構圖、用色、造型、內容讓學生了解每幅畫的特色。戳等多種手法，以及如何使用色彩搭配，讓橡皮泥貼畫更豐富美麗。2、教師示范制作并講解貼畫制作的步驟教師邊示范邊講解橡皮泥貼畫《小帆船》，并歸納出貼畫的步驟橡皮泥貼畫的構圖設計（作品大小。）橡皮泥貼畫的色彩搭配要求學生用橡皮泥貼畫形式做出一幅自己喜歡的作品五、作業評好？為什么？說說作品的優缺點。提高學生的審美能力。六、教師小作去探索，你們就會覺得橡皮泥制作是一個非常精彩的世界。七、收拾整教標1、引導學生利用泥、紙盒等材料設計、制作教標1、引導學生利用泥、紙盒等材料設計、制作電話機或手機，體驗材帶來的美感課時教案課授課時5年月奇妙的電日課課2教1、設計方法重2、拓展思維難教

奇妙的電話款 顏 作 教學過

（1實驗游戲：取自然課的紙口杯與線制成的電話，請倆生表演打電話。1通過圖片資料簡介電話的有關知識；欣賞一些電話機的設計，“這些電話機給你的印象？”引導學生認識到設計要新穎獨特。激發學生的興趣，“自己設計電話機?！毙蕾p達利作品《蝦形電話》、《唇形沙發》等，“是否符合新與用的設計原則?！?討論：“我們還可以把哪些東西變成我們的設計資料？我們還有其它方法嗎？”引導學生認識到把生活中常見的人物、五官、字母、建筑及各種自然物，通過夸張、變形、重組等方法設計電話機。4以打電話的游戲方式介紹自己的設計，交流電話給我們的生活帶來了什么。五、收拾整理（2134大家設計巧妙，看出來同學們都是非常愛動腦筋的，希望大家今后能將自己的設計運用到生活中去，給更多的人帶來方便。662課時案授課時 課 1、用彩繪、粘貼等方法包飾一個廢棄的容器，使其成為一件美化生活學環境的裝飾品目2、設計、制作過程中能夠合理選用多種媒材及方法標教1、色彩的對比和應用重2、選材的使用及色彩的調配難教 6花花服裝設 季 款 教學過

（1老師：同學們，你們看，這兩個東西你們見過嗎？（師出示兩個經過加工裝飾的瓶子與盒子）師：其實這兩個東西很普通，我想大家一定都看過。只是因為它穿上了一件（師動手去掉其衣裳）2知道它原來是什么樣子的嗎？課本給我們提供了哪幾種方法？你還有什么好方法？并就手中收集到的容器及材料，說說自己準備選用哪種方法來裝飾？然后將這些適合組合的作品用繩子等連接起來，稍加修飾后，將桌子上多余的材料收拾干凈。（212、檢查上節課的作業，看看誰設計制作的“花花衣”（半成品）3、學生自我展示，教師檢查點評獨特的設計4、繼續制作：要求學生繼續完成為結束的作品“花花衣”還可以穿在“誰”的身上課第7課第7 對折剪課1課時案授課時 課 1、通過對拼剪紙的方法剪出鑰匙若干，并用剪好的鑰匙拼貼在紙上學進行添畫目2、體驗設計樂趣，培養學生的創造意識，提高審美能力標教1、鑰匙的對折剪法，如何來設計、粘貼重2、把各種各樣的鑰匙組成一份裝飾畫難教 各種各樣的鑰匙，紙、剪刀、膠準7對折剪工 方 技 教學過

（12師：我這里一把鎖缺了一把鑰匙，老師請你們幫忙，來制造一把鑰匙開這把鎖，你們愿意幫老師這個忙嗎？3老師鼓勵學生發揮自己想像，設計出與他人不一樣的鑰匙。老師巡視并幫助能力較差的學生。1請同學們制作結束后將廢紙扔進紙簍，將剪刀、膠水、彩色卡紙等不再使用的東西收起來，將桌子上的東西收拾整齊。882課時案授課時 課 教1、能說出5-10左右對稱的物體學2、能夠用印的方法表現2-3作品目3、了解對稱圖形帶給人們的一般感標教 1、對稱圖形的特點重2、如何正確使用水彩顏料難教 對稱的實物、水粉顏料、調色盤、筆、水罐、抹布、作業準8印的圖對印的方 制作圖 教學過

（11心線為準、左右對稱或上下對稱、對角對稱，出示準備的實物、結合教材范例讓學生看一看、議一議對稱的美（平衡、均衡、整齊、穩定）。2起來，印一印，打開看象什么？讓大家來試一試制作一幅對稱圖，再談談制作中（對稱的顏色不明、畫面糊了）(顏料濃淡要適當)。12、學生進行操作練習，教師巡視輔導，注意提醒學生注意保持畫面的整潔，手臟了不要用抹布擦干凈。引導小組同學互相學習。（212的設計運用到生活中去，給更多的人帶來方便。五、課后拓將作品制成卡片送給朋友或師長課9課9蜓飛課2課時案授課時 課 1、重點地觀察蜻蜓，了解對稱對于飛翔的重要性學2、學會用不同的線條和色彩來表現蜻蜓的美目3、掌握創作的基本方法并以蜻蜓為主題創作一幅作品標教 1、蜻蜓的結構及繪畫方法重2、結合不同的材料，大膽的表現畫面難教 蜻蜓觀賞視頻、標本、有關蜻蜓的繪畫作品、彩色筆、油畫準9蜓飛出現時 形 教學過

（1VCD。23家吧！1、展示蜻蜓標本。教師引導學生觀察，了解蜻蜓的身體結構。（頭、胸、腹。胸部有三對足，這是昆蟲特有的特征，還有兩對透明的對稱的大翅膀，上面有很多翅脈。頭部有一對觸角，還有一雙復眼，占據頭的大部。腹部較長，上面有很多不同的花紋。）31（21蜓好濕、下雨天飛得很低，捕捉蟲子等。2、檢查作業：讓幾個學生說說自己給蜻蜓畫了一個什么故事3、繼續完成作業，教師巡回指導。展示學生完成的繪畫作品大家都來說說最成功的畫和還需努力的地方四、課后拓提倡小朋友要保護蜻蜓，因為蜻蜓是專吃害蟲的益蟲，所以不能隨意捕它課時案教課時案102授課時 課 1、組織學生欣賞大師作品要求學生會解讀大師作品的創作特點及 有創意的表現形式 2、指導學生模仿大師們的表現方法及形式結合學生生活中的具體 象來塑形象標 3、引導學生嘗試用各種材料表現物體形象，通過討論交流，相互啟發，逐步成創造性的作品。1、指導學生摹仿大師們的表現方法及形式結合學生生活中的具體教 象來塑造形象重2、引導學生嘗試用各種材料表現物體形象，通過討論交流，相互啟發，形成難造性的作品教 大小不同、顏色各異的塑料袋、繩子等材準我的新朋教學過（1時二、引導階1、欣賞大師作品，思考：大師的作品是用什么方法來畫的3、指導學生仔細