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PAGEPAGE1五年級語文復習方法介一、認真制定復習計劃。復習計劃可制定為先系統復習后歸類復習一、先定復習目標，這一天的教學任務是什么，要讓學生達到什么程度明確復習內容掌握復習方法（一）、系統復習。內容為精讀課文、略讀課文、學習園地明3課美麗的小可進行閱讀訓練。旨在引（如0分鐘，扎實。（級的教學要求進行選擇。）（重點把握語文學習園地）1、基礎知識：以拼音、字、詞、句的復習為主小寫字母（查字典的方法體現）。、字：理解字義；辨析學過的同音字、形近字、多音字（教材中用中括號括、詞：正確讀寫學過的詞語，包括聽寫或、看拼音寫詞語（一二年級老師可的歸類、搭配，如：寫出AA、AB等形式的詞語、補充詞組（（）的湖水、高興地（）、句：以積累為主。包括課內外古詩、名言警句、對聯、諺語等的積累；詩、標點符號：常用的標點符號（有一些重點課文中的標點符號的使用）2、閱讀。閱讀包括按課文內容填空、課內閱讀和課外閱讀（分，這部分的背誦建議學生背優美片段，不要只背最短的內容。）閱讀。閱讀能力的培養在于平時的教學中形成，復習只能是一個加強、提升3、習作。習作的復習應以方法為主而不應以寫為主3沒有遺漏的要求。三年級上冊為例，這八篇作文分別是：寫你在課余參加的活動或課余發生的寫熟悉的人的一件寫一幅秋天的圖寫觀察日寫在綜合性學習中搜集到的資介紹自己去過的地編童自由作1、事情的起因（包括：時間、地點、人物、起因）（略寫2、事情的經過（作為重點來寫，抓重人特的語言、神態、動作來寫）（詳寫3、事情的結果及自己的感受。（略寫二、一題多變，訓練多用文一題多變，最簡單的理解就是從一個基本作文題，變出多個相類似的題目。七就更好理解了，就是一就一起來試試。》是十二冊第二單元的習作訓練題，要求用先概述后舉例的方法》等。剛才我們看到的是一組寫人的作文題，寫事的可以嗎？第十冊第一單元的習》、《一件難忘的事》、《記親身經歷的一件事》、《童年趣事》等。至12年34年給親友寫一封信，57890更生活。三、別具匠心，譜寫生命文是一件古代青銅藝術珍品。該作品巧妙地表現了馬跑得快這一主?板橋沉吟片刻，潑墨揮毫，一叢這是以有形的物表現無形的物，頗具匠心。這三個例子，有異曲同工之妙，藝術上均以構思奇巧見長，對我們學習寫作作文怎樣才能構思新巧且有生命力呢?可從兩個階段下點功夫改的方式方法，此為作文成功的必要前提。薄發階段：也是同學們動手寫作文的階段，不僅要充分調動生活積累，運用學會的寫作技巧，更要善于捕捉

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