2023年主題教研活動計劃（通用8篇）主題教研活動安排1

一、活動目的

教學(xué)過程，是老師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”有效結(jié)合的過程。在課堂內(nèi)外，如何促進老師有效地“教”、學(xué)生有效地“學(xué)”是一項全方位的系統(tǒng)工程，著力點許多，但真正主動有效的方法卻很少，而主題教研活動正是其中之一。

主題教研活動的“主題”內(nèi)容很廣泛，既可以是老師備課中遭受的困惑，也可以是課堂教學(xué)過程中生成的問題，還可以是學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的困難……總之，這個“主題”可以在老師和學(xué)生身上挖掘，也可以在課內(nèi)和課外找尋，只要有利于教學(xué)，有利于老師有效地“教”，學(xué)生有效地“學(xué)”，那么，主題教研活動的方向就是正確的。

二、活動過程

1、提前一周確定下一周主題教研活動的“主題”，以有利于教學(xué)為標(biāo)準；

2、老師獨立思索，搜集相關(guān)資料，對活動主題進行深化思索與剖析，寫發(fā)言稿；

3、在教研活動中提出個人觀點，溝通閱歷；

4、歸納問題，總結(jié)閱歷，確定可行的實踐方案。

三、活動要求

提前打算，全員參加，充分探討，明確有效，主動實踐，反芻升華。

四、活動評價

主題教研活動的評價分以下幾個方面進行：

1、是否參加：一票推翻，不參加則評價為不合格。

2、是否打算充分：視狀況分3級，分別賜予3、2、1分。

3、是否參與探討：探討賜予2分，不探討不予分。

4、探討的深度：視狀況分3級，分別賜予3、2、1分。

另：在狀況允許下（課時足夠等），老師可以在任課班級對主題教研活動的成果進行實踐，并通過教學(xué)反思、教學(xué)案例或組內(nèi)公開課的形式呈現(xiàn)，以便明確活動效果。

主題教研活動安排2

一、指引思想

以迷信開展觀為指引，落實教化局20xx年任務(wù)要點提出的任務(wù)義務(wù)，以進步教員的探討才能為目的，充足發(fā)揚特長學(xué)科和精彩教員的作用，完成特長互補，資源共享，調(diào)動全體教員主動參加探討的主動性，構(gòu)成協(xié)作探究的良好氣氛，努力進步教員專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)程度，打造一支思想過硬，作風(fēng)扎實，專業(yè)素養(yǎng)高，協(xié)作加強的教員隊伍，提升教學(xué)質(zhì)量。

二、任務(wù)目的

（一）總體目的

以進步教員素養(yǎng)為主線，加大教科研力度。以校本研修為根底，“三位一體”教研活動為載體，片面進步我校教化教學(xué)質(zhì)量。

（二）具體任務(wù)目的

1、進步教員駕馭教材和教學(xué)反思的才能，進步課堂教學(xué)效率。

2、進步教員充足應(yīng)用信息技巧的才能，發(fā)新的課程資源，以長途教化為平臺完成資源共享。

3、進步教員指引先生探討性學(xué)習(xí)的才能，加重先生的課業(yè)擔(dān)負。

4、以“說、聽、評三位一體教研活動為載體，強力施行優(yōu)化課堂構(gòu)造教學(xué)任務(wù)。

三、任務(wù)措施

（一）健全機構(gòu)，增加指導(dǎo)。

1、成立教研活動指導(dǎo)小組。

組長：

副組長：

成員：各學(xué)科教研組長

2、健全制度，確保活動的有序綻開。

為了確保活動連續(xù)、穩(wěn)固有序和高質(zhì)量的實行，完善本校教研活動制度。《教員學(xué)習(xí)制度》《教研活動制度》《聽評課制度》

3、教研活動時刻：每周四下午7、8節(jié)課。

（二）教研活動內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)新理念，探討課程規(guī)范，細致剖析教材；怎樣編制和表述教學(xué)目的；教學(xué)目的和教學(xué)進程的設(shè)計；教學(xué)探求與教學(xué)進程的設(shè)計；教學(xué)目的與構(gòu)成測試的編制；怎樣解說；新慣例課的設(shè)計等。

2、確定幫帶教員，落實幫帶目的，做好活期考核

3、優(yōu)化課堂教學(xué)——這是本期教研任務(wù)的重中之重。

以教研組為單位成立課題探討小組，在上期任務(wù)的根底上探討制定本期優(yōu)化課堂構(gòu)造的探討課題。在微觀上使優(yōu)化課堂構(gòu)造走向成熟化、完善化、合理化、適用化。

4、以搞好教學(xué)開放周，校出息課堂月，教學(xué)根本功大賽為切入點，增加教研活動，充足發(fā)揚教研組的功效，進步教員探討教材、駕馭教材的才能，創(chuàng)設(shè)同伴互助與個人探討的氣氛，扎實有用地實行教研活動，實在進步學(xué)校的全體教化教學(xué)質(zhì)量。

5、初三教員要細致探討課標(biāo)，理解先生駕馭的學(xué)問體系；探討教材培育先生運用學(xué)問的才能；探討考綱精確駕馭命題領(lǐng)域；探討前兩年中考試題，精確駕馭命難易度。學(xué)問遷移擴展要精確、過度。與課內(nèi)學(xué)問點密切相干的生活實踐以及課外學(xué)問，肯定要引導(dǎo)先生深化了解和認得，可以運用學(xué)過的課內(nèi)學(xué)問為所欲為的處理Issue(問題)。

6、學(xué)習(xí)方式為自學(xué)與個人研修探求聯(lián)合。自學(xué)懇求教員按規(guī)則進度細致通讀探討教材并摘錄出重點內(nèi)容填好報告冊。探討分學(xué)科分小組實行每一次探討要做到有議題、有記載、有后果。期末實行學(xué)習(xí)效果上報，關(guān)于上報的效果實行評比呈現(xiàn)。增加教員本身的再教化，進步教員本身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，及駕馭教材、落實新科改、施行素養(yǎng)教化的才能。

7、“說、聽、評”三位一體教研活動目的：按形式人人上好優(yōu)質(zhì)的地下課。嚴厲規(guī)程操作。實在為“優(yōu)化課堂構(gòu)造”效勞。一同鼓舞中青年教員在活動中引入多媒體材料。完成資源共享，放慢教員專業(yè)素養(yǎng)的生長。

8、請專家到我校講學(xué)，學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗。以促進本校的教科研程度進到全縣先實行列，以促進教員專業(yè)的生長。

主題教研活動安排3

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，本教研組以學(xué)校的工作安排和教科研安排為指導(dǎo)，以“教學(xué)、教研融為一體”為工作主線，接著加強數(shù)學(xué)教學(xué)的改革，注意改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以突出培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐實力為重點來制定本學(xué)期的教研組活動安排。

二、工作思路及目標(biāo)

1、仔細學(xué)習(xí)并貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和工作要點，促進“教學(xué)、教研融為一體”的實踐與探究。

2、再讀“課標(biāo)”，接著深化鉆研新教材，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的有機結(jié)合，力求以高質(zhì)量和務(wù)實、創(chuàng)新的課堂教學(xué)促進教學(xué)質(zhì)量的提升。

3、將每位老師獲得的有效資源帶入教研組，使教研組的每一位老師都充共享受成果的喜悅和資源的共享。注意教研組之間的橫向和縱向合作和探討，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的教研組團體。

4、加強“課堂實效性”的探討，開展切實有效的探討，使探究式學(xué)習(xí)真正成為數(shù)學(xué)課堂的現(xiàn)實。

三、工作重點：

學(xué)生方面：

1、通過課堂教學(xué)活動和數(shù)學(xué)課外活動進一步提高本年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛好和主動性。

2、加強學(xué)生的日常學(xué)習(xí)評定和數(shù)學(xué)競賽活動，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍。

3、本年級學(xué)生進一步養(yǎng)成良好的作業(yè)與剛好改錯的習(xí)慣。

4、使本年級學(xué)生正確運用錯題記錄本，提高自己的糾錯反思實力，提高學(xué)習(xí)效率。

老師方面：

1、接著營造并形成和而不同的教研組工作氛圍，促進老師成長新的跨越。

2、本組老師教學(xué)常規(guī)扎實有效、人人有提高。

3、提高本組老師理論學(xué)習(xí)水平和教學(xué)習(xí)作水平，力爭人人有文章獲獎或發(fā)表。

4、使本組老師課堂教學(xué)設(shè)計及實施水平實力在原有水平上有進一步提升。

5、加強本組的課題探討，提高老師和教研組的課題探討水平。

四、詳細措施：

（一）加強理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，豐富自身內(nèi)涵

教研組探討和個人自學(xué)相結(jié)合;學(xué)習(xí)課改主要精神;數(shù)學(xué)學(xué)科教化改革行動綱領(lǐng)，數(shù)學(xué)課標(biāo);新課程標(biāo)準外，我們努力在課余時間多看一些符合當(dāng)前教改新形式的文章及先進的教學(xué)閱歷介紹，從中吸取豐富的養(yǎng)料，并進行內(nèi)化，人人做到手中有書。使自己的教化教學(xué)工作有一個理論的支撐。

（二）按時有效地開展教研組活動

1、小教研活動：定于周二下午其次、三節(jié)課學(xué)校不集體活動時組內(nèi)自行組織小教研活動。在小教研活動中，要做好“傳、幫、帶”的工作，加強集體備課，共同探討探討每一次活動內(nèi)容的重、難點;突破重、難點的方法;練習(xí)題的設(shè)計;怎么有效地組織學(xué)生上課、學(xué)問的落實等。除了這一規(guī)定時間外，組內(nèi)老師隨時進行各自教學(xué)狀況的反饋溝通，同心同德解決教學(xué)中遇到的困惑、難題，注意個人修改，充分做好課前打算工作。

2、大教研活動：隨著學(xué)校統(tǒng)一組織的教化活動進行學(xué)習(xí)活動，主動參加，仔細思索，將別人的資源共享為自己的。

（三）、豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)問，開展學(xué)生計算競賽的活動，通過活動促進學(xué)生計算實力的提高。

（四）、學(xué)困生轉(zhuǎn)化是教研組不容忽視的問題。

本學(xué)期初開展學(xué)困生狀況分析，對學(xué)困生的狀況進行細致的分析和排查，仔細制定轉(zhuǎn)化措施和安排，因材施教，做到有針對性、時間落實、目標(biāo)落實、人員落實、過程落實。建立學(xué)生個人檔案，轉(zhuǎn)化記錄留意跟蹤視察，注意實際轉(zhuǎn)化效果。努力轉(zhuǎn)化學(xué)困生，爭取將優(yōu)生率和及格率再提高一個臺階。

主題教研活動安排4

一、指導(dǎo)思想

仔細落實二期課改的精神，努力貫徹兩綱教化進課堂的要求，積級推動課程教材改革。結(jié)合本校實際，依托校多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，以提高教學(xué)質(zhì)量為本，仔細有效地開展教化教學(xué)探討。深化挖掘教研組內(nèi)的教學(xué)潛力，提倡教學(xué)嚴謹、科學(xué)、務(wù)實。嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教學(xué)制度，仔細地完成各項教學(xué)任務(wù)，切實提高課堂教學(xué)效率，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。加強教研組建設(shè)，閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組老師的工作力和創(chuàng)建力，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的朝氣與活力

二、工作目標(biāo)

1.以學(xué)生發(fā)展為本，充分發(fā)揮集體的力氣，提高學(xué)科的教學(xué)效率和質(zhì)量。

2.依托多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，使學(xué)生在老師指導(dǎo)下，富有特性地和創(chuàng)建性地學(xué)習(xí)，真正實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變，促進學(xué)生學(xué)問、技能、情感和價值觀的整體發(fā)展。

3．以校本教研活動帶動教研組常規(guī)建設(shè)，重視青年老師的培育；以教學(xué)帶動教研，深化數(shù)學(xué)課題探討，提升數(shù)學(xué)老師科研素養(yǎng)，促進老師專業(yè)成長與發(fā)展。

三、工作要點

（一）教研組要為老師專業(yè)化發(fā)展供應(yīng)舞臺

1．開展課題探討：以備課組為單位，預(yù)備和初一年級重點在利用網(wǎng)絡(luò)平臺，讓學(xué)生體驗多樣式的，培育學(xué)習(xí)愛好，學(xué)會自主學(xué)習(xí)；初二年級接著在“教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)與問題情境的設(shè)計”方面進行探討；初三年級重點在如何選好例題，提高初三復(fù)習(xí)的針對性、有效性方面作探討。

2．組織本組老師學(xué)習(xí)專業(yè)教學(xué)探討人員進行的專題學(xué)術(shù)報告、理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)講座、教學(xué)現(xiàn)場指導(dǎo)以及教學(xué)專業(yè)詢問。

3．為老師的同伴互助合作、專業(yè)發(fā)展供應(yīng)一個互助共升的平臺，利用校內(nèi)網(wǎng)建立老師的“學(xué)習(xí)溝通平臺”，“教化資源平臺”，老師的教案、閱歷總結(jié)、課件等成為大家共享的教化資源。

﹙二﹚立足課堂，促進有效教學(xué)

1．本組老師每學(xué)年至少上一次公開課，營造良好的聽課氛圍，讓上課的老師在組內(nèi)提前說課，聽課后剛好在組內(nèi)溝通反思。組織老師仔細評議，就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的運用，教學(xué)思想的滲透提出反思。激勵老師主動申報校級、區(qū)級和市級的公開課、探討課。同時，每學(xué)期供應(yīng)一個好的教學(xué)案例和一篇教學(xué)論文。

2．第五周邀請教研員李老師和區(qū)中心組成員參與我校數(shù)學(xué)教學(xué)研討會，內(nèi)容：一堂區(qū)級公開課及評課，教研組閱歷溝通等。

3．組織青年老師參與區(qū)數(shù)學(xué)教研組舉辦的聽評課學(xué)習(xí)活動，博采眾長。

4．組織青年老師參與“兩綱教化進課堂”的教學(xué)評比。

5．關(guān)注中考：關(guān)注中考試題趨向。研討一兩份中考模擬試題，把握好中考的復(fù)習(xí)，聘請校外專家給學(xué)生、家進步行學(xué)法指導(dǎo)專題講座。

（三）做好常規(guī)質(zhì)量監(jiān)控，做到周周清，段段清。

1．作業(yè)批改：作業(yè)布置適中，有針對性。利用好電子題庫，使不同層次學(xué)生都有提高。批改剛好，仔細，負責(zé)，規(guī)范，強調(diào)有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有錯必糾。

2．復(fù)習(xí)考試：仔細統(tǒng)一，有針對性，講實效。

3．課外活動輔導(dǎo)：滿意不同層次學(xué)生不同需求，仔細組織課外愛好小組和探究性活動，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生實行有針對性的幫教工作。

（四）加強備課組建設(shè)，發(fā)揮集體優(yōu)勢。

備課組是提高校本教學(xué)探討質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)與最基本的組織，實行集體備課制，同備課組體現(xiàn)共同要求和分層次要求。備課組層面在每周一次的備課組活動中做到三定：定時間、定內(nèi)容、定主備。

1．備課：以新教材的理念和要求備課，“教案”，“學(xué)案”要有學(xué)生狀況分析，重點是老師對做出的各種教學(xué)策略的說明，要有教學(xué)前、中、后的反思，落實“教案”，“學(xué)案”、“電子題庫”、“課件”等輸入老師平臺，學(xué)校實行電子化管理。

2．上課：利用網(wǎng)絡(luò)協(xié)助教學(xué)系統(tǒng)，努力轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，力求提高40分鐘的課堂效率。

3．以備課組為單位，做好學(xué)科試題庫工作，每學(xué)期上傳學(xué)科試題10套以上。

4．成果管理：把學(xué)生每次測驗成果輸入成果管理平臺，建立每個學(xué)生的發(fā)展檔案。

主題教研活動安排5

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校工作安排為指導(dǎo)，全面貫徹教育處工作精神，更新教化觀念，扎實做好科學(xué)試驗教學(xué)工作，努力培育學(xué)科師資力氣，主動開展教研活動，努力加強教學(xué)流程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以培育習(xí)慣、激發(fā)愛好為目標(biāo)，切實提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，使教研活動成為提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

二、工作目標(biāo)：

1、加強學(xué)習(xí)，推動課改試驗成果，接著保持科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的領(lǐng)先地位。

2、加強進修，提高老師自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平，樹立優(yōu)秀老師形象。

3、努力培育學(xué)生的科學(xué)探究意識和，通過提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好來加強學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生像科學(xué)家一樣進行科學(xué)學(xué)習(xí)，要學(xué)生具有肯定的科學(xué)探究精神和科學(xué)創(chuàng)新實力。

4、培育學(xué)生的創(chuàng)新實踐實力，放手讓學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在溝通中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中積累閱歷。

5、用試驗活動提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，試驗老師要針對學(xué)生特點，開展各類愛好小組活動，以點帶面，讓更多的學(xué)生參加到科學(xué)探究中。

6、激勵全體學(xué)生主動參與科技小獨創(chuàng)小制作活動，提高學(xué)生科學(xué)實踐實力。

7、組織學(xué)生結(jié)合科學(xué)課程開展小課題探討活動（如技術(shù)啟迪才智項目），指導(dǎo)學(xué)生做好視察、試驗和記錄，撰寫好課題報告，開展“科學(xué)記錄”和“科學(xué)視察日記”的撰寫。

8、激勵學(xué)生閱讀課外書，多看科普書籍，開展科學(xué)學(xué)問小競賽，豐富學(xué)生的科學(xué)學(xué)問。

三、工作措施：

1、加強老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高組內(nèi)老師修養(yǎng)。仔細學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的資料，不斷提高自己的師德水平，愛崗敬業(yè)，為人師表。

2、接著學(xué)習(xí)新課標(biāo)，組織老師開展專題性課題研討，任課老師要仔細鉆研教材，把握教材意圖，全面駕馭科學(xué)教學(xué)目標(biāo)。

3、用新課標(biāo)來評價衡量課堂學(xué)質(zhì)量，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的評價方式，形成正確的評價觀，利用自評、互評等方式，更新評價觀念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、開展閱歷溝通，學(xué)理論，學(xué)教法，更新教學(xué)手段，加強學(xué)科教學(xué)常規(guī)，接著提高老師的業(yè)務(wù)水平。

5、開展撰寫札記、反思等教研活動，老師要重視科學(xué)理論的創(chuàng)新，依托自己的教研實踐，仔細總結(jié)自己的教學(xué)閱歷，提高自己的科研水平。

6、細心備課，仔細上課，合理地支配各項教學(xué)活動，爭取教學(xué)上有突破，有創(chuàng)新；組織老師參與教科研征文競賽活動，力爭有肯定論文在各級教化報刊雜志發(fā)表。

7、老師要翻閱專業(yè)報刊雜志，開闊視野，把握教學(xué)方向；要相互聽課，努力提高課堂教學(xué)效率。

8、老師要按學(xué)校教育處安排要求完成教學(xué)常規(guī)和教化科研任務(wù)，提升自己的專業(yè)水平，履行老師工作職責(zé)！

四、學(xué)期活動內(nèi)容：

2月：制定安排，完善愛好小組。

3月：教學(xué)常規(guī)檢查，課堂教學(xué)案例研討活動，教學(xué)反思，半期工作溝通。主動開展技術(shù)啟迪才智活動。

4月：課題探討工作，組內(nèi)成員試驗教學(xué)相互學(xué)習(xí)與溝通。

5月：遠程教學(xué)學(xué)習(xí)、觀看教學(xué)錄像，完善課題探討檔案。

6月：期末理論學(xué)習(xí)溝通、完成教學(xué)進度、期末復(fù)習(xí)與評價。按時完成學(xué)校臨時交辦的`工作任務(wù)。

主題教研活動安排6

本學(xué)期我校教研工作的基本思路是：以素養(yǎng)教化和新課程改革理念為指導(dǎo)，依據(jù)縣教研室工作安排，以學(xué)校發(fā)展為本、以學(xué)生發(fā)展為本、以老師發(fā)展為本、以提高課堂教學(xué)效率為中心，充分發(fā)揮全體老師參加教科研工作的專心性，進一步完善校本教研，推動教學(xué)改革，提高老師教學(xué)效能和專業(yè)潛力，使教化科研真正成為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動力。強教學(xué)探討，狠抓常規(guī)落實，細化習(xí)慣培育，進一步做好課改教材的梳理工作，切實提高教學(xué)質(zhì)量。詳細工作如下：

一、強化常規(guī)教學(xué)管理，夯實基礎(chǔ)，提高教學(xué)效益。

1、仔細學(xué)習(xí)鉆研《新課程標(biāo)準》，嚴格實施《小學(xué)生常規(guī)教學(xué)管理規(guī)程》，結(jié)合我校和班級實際狀況，每位老師制訂出切實可行的安排并嚴格按其安排實施。

2、依靠學(xué)科教研組和年級教研組開展群眾備課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，在三至五年級語文數(shù)學(xué)學(xué)科上，以河北遠程教化網(wǎng)資源為主，同年級同學(xué)科備一課。加強同科老師間的閱歷溝通，改革教學(xué)方法，實施最大效能教學(xué)。同時，也加強不同學(xué)科間的溝通，促進學(xué)科整合，整體提高教學(xué)效能。

3、組織階段性教學(xué)質(zhì)量測評和試卷分析，有針對性的改革教學(xué)，本學(xué)期我們接著堅持執(zhí)行月考制度，單元過關(guān)制度等。

4、搞好老師教案的觀摩學(xué)習(xí)，推廣先進閱歷，提高老師課前打算的業(yè)務(wù)潛力；搞好學(xué)生作業(yè)的評比，提高老師課后反思的業(yè)務(wù)潛力，要求老師每周至少一篇真情實感教教學(xué)故事或反思，整體提高老師的教學(xué)水平。

二、全面實施素養(yǎng)教化

入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準》，深化課程改革。把落實國家課程、地方課程、同開發(fā)校本課程有機的結(jié)合起來，保證課程結(jié)構(gòu)的完整性，促進學(xué)生全面發(fā)展。

1、嚴格根據(jù)《新課程標(biāo)準》要求支配課程，爭取開足開全國家課程，同時盡最大可能開設(shè)地方課程和校本課程，本學(xué)期仍舊堅持以中華經(jīng)典誦讀校本課程。

2、各學(xué)科接著利用課外學(xué)習(xí)小組開展豐富多彩的課外活動，發(fā)揮學(xué)生特長，綜合實踐活動，要有活動安排，有記錄、分析，以提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

3、發(fā)揮素養(yǎng)教化作用。組織學(xué)生進行詩文朗誦、講故事、歌詠競賽、書法競賽文藝節(jié)目形式活動，給學(xué)生熬煉和展示才能的機會與舞臺，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

三、深化校本研修，營造書香校內(nèi)。

1、完善教研組織和教研機制。嚴格要求各教研組根據(jù)學(xué)校教研安排仔細實施，保證教研效果，使老師在活動中探討，在探討中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中共享，在共享中發(fā)展。

2、抓好現(xiàn)代教化理論的學(xué)習(xí)。要求老師把教化理論學(xué)習(xí)做為日常工作的一個重要部分，組織老師有針對性的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化理論、教化教學(xué)信息動態(tài)及教化教學(xué)形勢分析，促進老師教化觀念的轉(zhuǎn)變，增加老師科研興校意識。本學(xué)期安排每隔周進行一次老師群眾學(xué)習(xí)，其它不定期學(xué)習(xí)；要求每位老師本學(xué)期至少讀一本教化專著，寫讀書筆記和心得體會致少一萬字以上。

3、增加老師網(wǎng)絡(luò)研修意識，要求有潛力老師建立博客，把有關(guān)教學(xué)的方方面面，點點滴滴寫進博客，增加老師間溝通與研討，提高自身素養(yǎng)；要求老師學(xué)習(xí)網(wǎng)上先進閱歷和方法，本學(xué)期老師網(wǎng)上聽課致少五節(jié)以上。

4、開展聽、評、說課等即時教研，搞好課例研討，開展主題研討。根據(jù)縣教研室課例研討十步曲要求進行研討，主題研討還要做到六定：定主題、定時間、定參與人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動的質(zhì)量和效果。常常組織公開課、觀摩課活動，做到課前有打算，課后有反思、有分析。每位老師都要參加，都要發(fā)言，都能夠把新課程理念運用到教學(xué)實踐中。

5、搞好先進閱歷的溝通和學(xué)習(xí)。組織好優(yōu)秀教案、課件、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文的評比工作，要讓優(yōu)秀老師切實起到幫帶的領(lǐng)頭作用。

6、搞好縣級課題《影響農(nóng)村小學(xué)語文成果提高因素的分析》，爭取本年度結(jié)題。

7、加強與兄弟學(xué)校的溝通。結(jié)合我校實際狀況，同其它兄弟學(xué)校共同研討，取長補短，共同促進，使每位老師都有向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的機會，本學(xué)期接著爭取與手拉手學(xué)校多聯(lián)系，勤溝通，請進來學(xué)習(xí)，走出去熬煉。

月活動安排支配：

三月份：

1、制定安排，調(diào)整學(xué)科教研組人員。

2、三至五年級數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源備課跟蹤調(diào)查及研討。

3、學(xué)習(xí)魏書生骨干老師成長和優(yōu)秀班主任講座。

4、全面建立健全學(xué)校博客和老師個人博客。

5、組建文藝隊、選拔運動員。

四月份：

1、組織數(shù)學(xué)觀摩課。

2、確立研討課題，實行課例研討。

3、探討制定畢業(yè)班教學(xué)復(fù)習(xí)安排。

4、開展學(xué)生素養(yǎng)教化相關(guān)競賽活動。

五月份：

1、語文課堂教學(xué)研討活動。

2、組織學(xué)生素養(yǎng)教化相關(guān)競賽活動。

3、家長座談會。

六、七月份：

1、校本課程中華經(jīng)典誦讀匯報會。

2、縣級課題結(jié)題。

3、老師教案評比。

4、期末復(fù)習(xí)研討。

主題教研活動安排7

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動，以改革為動力，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨，管理為保證，提高為重點，以加強老師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，使教化科研成為提高教化教學(xué)質(zhì)量的新的生長點，成為提升老師素養(yǎng)的新的支撐點，建立健全農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教化應(yīng)用年長效機制，以全面推動素養(yǎng)教化為目的，以現(xiàn)代教化理論為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校三年規(guī)劃“創(chuàng)一，爭二，保三”和學(xué)校工作安排，堅持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教化改革中的靈魂作用，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學(xué)探討工作開創(chuàng)一個新的局面，大力推動我校教化教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

二、教學(xué)探討工作目標(biāo)

1、完善各項管理制度，規(guī)范教研活動；

2、著眼老師專業(yè)成長，培育教研骨干；

3、依托遠程教化資源，提高教研成效；

4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。

三、校本教研形式

以“理論學(xué)習(xí)、群眾備課、主題教研、反思溝通”等活動為基本形式，圍繞教學(xué)主題，須要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，透過理論來指導(dǎo)教化教學(xué)實踐，不斷提高教化教學(xué)水平。

透過實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進行反思溝通，促進老師與同伴的對話，注意“以老帶新、以強帶弱”，激勵老師大膽評點各抒己見，促進老師共同提高。

以教學(xué)中的問題或困惑為探討資料，確立一個教研主題進行探討，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，透過說課、聽課、評課、教學(xué)論壇等多種形式綻開探討，談自己的想法、看法，集思廣益到達同伴互助、共同提高。

四、詳細措施：

（一）校本培訓(xùn)分層次、突重點

校本培訓(xùn)工作是提高老師素養(yǎng)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點、全員參加、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干老師培訓(xùn)為主，另外還采納片區(qū)教研、上示范課、以及派老師外出培訓(xùn)及各種教化媒體等多種途徑促使老師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

本年度我校校本培訓(xùn)以三個方面為工作重點：

1、教化教學(xué)理論培訓(xùn)。

老師教學(xué)潛力的凹凸，教學(xué)質(zhì)量的有劣，取決于教學(xué)思想的先進與否。老師只有駕馭豐富的教化理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實踐活動。本學(xué)期我們將加強教化理論的學(xué)習(xí)，詳細要求為：讀、研、寫、評，“讀”即專心開展老師讀書活動，豐富老師的教化教學(xué)信息量，在讀的過程中，寫好教化理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會；“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討溝通會，老師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實踐，定期進行總結(jié)溝通，以到達學(xué)以致用，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的；“寫”即學(xué)習(xí)教化理論，老師不僅僅要擅長運用，更要擅長總結(jié)，依據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實踐，撰寫教化教學(xué)論文；“評”即學(xué)校實行檢查、督導(dǎo)、考核等措施，剛好總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實有效，對學(xué)有所成的老師賜予精神及物質(zhì)上的嘉獎。

2、抓好教學(xué)常規(guī)管理

新課程的全面推動，教學(xué)改革的不斷深化，管理模式和不合理的規(guī)章制度，專心探究貼合素養(yǎng)教化理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強校內(nèi)內(nèi)用一般話，板書工整，書寫規(guī)范。檢查做好記錄，作為老師年度考核的一個重要依據(jù)。

充分利用電教室的遠程教化進行課堂教學(xué)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學(xué)服務(wù)。依據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)的支配，專心主動開展片區(qū)教研活動，同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校開展教研溝通，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參加，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。

3、教化教學(xué)方法培訓(xùn)。教化教學(xué)理論怎樣落實和指導(dǎo)老師的實踐工作？怎樣有效提高老師的教化教學(xué)水平？怎樣使老師的教化教學(xué)工作更加高效？這是每一位老師課堂教學(xué)的方向和務(wù)必深化探討的課題。

4、現(xiàn)代教化技術(shù)培訓(xùn)。現(xiàn)代教化技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民老師，務(wù)必具備較高的現(xiàn)代教化技術(shù)水平，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時代感，更貼合時代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教化技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù)，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。

5、利用“5+1”教研活動時間收看遠程教化節(jié)目或看錄象，充分利用現(xiàn)代遠程教化資源，聽專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實錄。時間不少于6小時。

（二）課題探討講實效、出成果

本學(xué)年是我校打算深化課堂，加大課題探討的投入工作：

1、課題探討注意過程化。教育處要加強教化科研管理，統(tǒng)籌支配有關(guān)課題的探討工作。要定期舉辦教化科研講座，提高教化科研理論水平。各子課題組要依據(jù)各自制訂的試驗安排切實有效地綻開探討工作，留意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)閱歷，撰寫高質(zhì)量的教科研論文，激勵老師向教化刊物投稿。

2、課題探討講求實效性。依據(jù)學(xué)校已經(jīng)構(gòu)成的《課題管理制度》等規(guī)定，教育處要加強對各子課題組的管理，與老師在探討中同等對話、共同探討案例、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，參加整個探討過程。教科組主要負責(zé)人要專心有效地帶領(lǐng)老師進行課題探討工作。各課題組長要的確發(fā)揮作用，帶領(lǐng)老師透過開展一系列的教學(xué)研討、溝通、反思活動，自覺探究課堂教學(xué)規(guī)律，重視探討教材、探討學(xué)生、探討教法，在探討和反思中提高教學(xué)實踐潛力。

（三）校本教研高標(biāo)準、嚴要求

學(xué)校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，探討的空間要基于校本，基于實踐，探討的重點要放在老師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。

1、本年度的教研活動要接著持續(xù)以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的資料要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，并留意資源共享，使每位老師確有收獲。

2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、溝通、課堂觀摩等，防止因形式單一影響老師教研的愛好和熱忱。

3、教研活動要對外開放，加強教學(xué)溝通，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，專心實行走出去，請進來的方式，與縣、市教研部門和他校教研力氣結(jié)合起來，加強校際間的互動溝通，使老師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。

（四）開發(fā)校本課程

本學(xué)期接著依據(jù)上級要求，針對學(xué)生的愛好和須要，充分利用學(xué)校和社區(qū)課程資源開發(fā)校本課程，打算開發(fā)小學(xué)語文《古詩文背誦與朗讀》

五、工作要求：

1、本學(xué)期課堂教學(xué)探討的重點是落實新理念、提高課堂教學(xué)的效率。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式專心開展活動，落實好群眾備課、反思溝通、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項活動