六上必讀名著《童年》考點總結一、作品簡介《童年》是高爾基以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲之一（《童年》《在人間》《我的大學》），它寫的是高爾基從三歲至十歲這段時間生活斷段。小說從阿廖沙（高爾基的乳名）隨母親投奔外祖父寫起，到外祖父讓阿廖沙去“人間”混飯吃結束。生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況，反映了作者童年時代的艱難生活及對光明與真理的不懈追求。二、作者簡介高爾基，全名馬克西姆·高爾基。蘇聯偉大的無產階級作家，社會主義、現實主義文學奠基人，無產階級革命文學導師，蘇聯文學的創始人。列寧稱他為“無產階級藝術最杰出的代表”。主要作品有《母親》《童年》《在人間》《我的大學》等。三、藝術特色感情基調嚴肅低沉，但通過“阿廖沙”的眼光描述出來，卻不乏天真、浪漫的色彩。讀來令人感到悲哀但不至于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中看到人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰勝悲劇命運的巨大力量。《童年》在藝術上運用兒童視角和成人視角交替使用的方法去描寫。作品主要以兒童的視角觀察描寫生活，使“童年”豐富生動，充滿童趣；另一方面，作家又間或以成人的視角評點生活，使筆下的文字含義更清晰深刻，更富有思想性和哲理性。四、主題思想作品表現了阿廖沙的成長。他從一個可愛、弱小、倔強的人逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。同時作品也展現了俄國小市民階層風俗人情的真實生動的圖畫，鞭撻俄國國民的小市民習氣，也流露出對善良、正直的勞苦人民的熱愛、贊美之情。五、主要人物阿廖沙：是一個天真活潑、心地善良的孩子。有正義感、有同情心，敢于同邪惡力量作斗爭。外祖母所講的故事、樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻身于科學的知識分子“好事情”，都給過阿廖沙以力量和幫助，使他在黑暗污濁的環境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。主要事例1.痛恨外祖父和兩個舅舅虐待小茨岡的行為，同情小茨岡和格里戈里。2．繼父欺負母親時，用刀子刺繼父。3．為了替外祖母報仇，把酒館女主人鎖在地窖里。4.為了生存，利用課余時間撿破爛給外祖母補貼家用5.感受不到家的溫暖，在學校受到刁難，與繼父不和，又回到外祖父已破產的家。外祖母：是一個果敢、剛強的婦女。她善良慈愛，默默承受著生活中的種種不幸。她勇敢聰明，有一顆博大的心。她是阿廖沙的啟蒙老師，對阿廖沙的成長起決定性作用。她用對美好生活的信心，影響著周圍的人。主要事例1．從火海中搶出水桶大小的一桶硫酸鹽，防止火勢進一步蔓延；沉著鎮定地指揮大家救火。2．挺身攔住受驚的馬。3．經常給阿廖沙講一些憐憫窮人、歌頌正義和光明的故事。4．教育“我”不要受外界的不良影響，如暴力、欺詐、損人利己、辱罵斗毆等；要保持(孩子)真誠、善良和純樸的本性，不要學外祖父的貪婪殘暴、舅舅的粗暴自私等；要相信公平、正義。釋放被“我”鎖在地窖里的酒館女主人。5．利用小茨岡偷竊事件和“我”鎖酒館女主人事件教育“我”不要去報復別人，要與人為善，寬厚待人。6．忍受丈夫的打罵和兒子們的粗魯行為。默默承受生活中的種種不幸，并保持著對生活的熱愛和希望。外祖父：當過纖夫，飽受生活折磨，經過努力成為染坊主，但貪婪、專橫、吝嗇、殘暴(經常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人)。他兇惡、沒有親情、惟利是圖、薄情寡義。主要事例1．狠心剝削工人，暗放高利貸，慫恿幫工偷東西。2．因阿廖沙把桌布放到染缸里而痛打阿廖沙。3．格里戈里眼瞎后，把他趕出門4．教阿廖沙識字，對阿廖沙的好奇心有問必答，給他講人生哲理。痛打了阿廖沙后，在床邊給他講自己小時候的故事。（人性的復雜性：殘存的善良。）小茨岡：性格樂觀、淳樸、聰明伶俐、爭強好勝、喜歡逞能。最后在一次搬十字架的時候被壓死。主要事例1．阿廖沙染壞了外祖父的桌布，因此挨打，小茨岡替他擋鞭子，阿廖沙很感激他。2．買東西時趁機偷東西，外祖父表面上不希望這樣，實際暗中縱容，兩個舅舅也默許、欣賞，外祖母則無可奈何、生氣。3．搬石十字架時被壓死，和他喜歡爭強好勝有關。“好事情”：是阿廖沙童年時期認識的第一個進步知識分子朋友，是一位房客，知識淵博，超脫世俗，獻身于科學。主要事例因為人們叫他吃飯、喝茶他總喜歡說“好事情”，這成了他的口頭禪，所以大家就叫他這個名字了。生活貧困，喜歡搞科研。在別人眼中行為古怪，受人嘲笑。外祖父蔑視他，最終將他趕走。“兩個舅舅”：自私自利、粗野、貪婪、不顧親情。主要事例1．為了家產，兩個人鬧得不可開交，甚至打了起來，連阿廖沙的母親也不放過。2．想把原本給阿廖沙母親的嫁妝重新分掉。3．經常戲弄小茨岡和格里戈里。小茨岡的死除了自身原因外，還和他們的自私有關。“格里戈里”：正直、本分、老實主要事例外祖父的染坊的雇工，是個悲劇性人物。他忍受著兩個舅舅對他的捉弄，卻總是沉默寡言，默默地忍受。最終，格里戈里老了，眼睛也瞎了，被趕出去當了乞丐。

六、測試題1.《童年》是高爾基自傳體小說三部曲中的第一部，講述的是阿廖沙（主人公）三歲到十歲期間的童年生活，生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯（國家）下層人民的生活狀況。（2分）2.下列事件中，對主人公命運軌跡產生最大影響的事件是（C）（3分）A.與茨岡尼克結為朋友B.“我”拿了一盧布買書被認為是小偷C.父親去世D.米哈伊爾舅舅與外祖父的父子大戰3.關于《童年》,下列說法有誤的一項是（D）(2分)A.《童年》是高爾基自傳體小說三部曲的第一部,另外兩部是《在人間》《我的大學》。B.《童年》生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。C.外祖母慈祥善良,聰明能干,熱愛生活,對誰都很忍讓,有著寬廣的胸懷。D.外祖父是一個慈祥、仁厚、溫和的老人,他對阿廖沙給與了無盡的關愛。4.“遨游文學王國”經典閱讀。同學們閱讀了高爾基的《童年》，這部作品是高爾基的自傳體小說，講述的是阿廖沙（高爾基的昵稱）在苦難中成長的故事。這本書的創作，據說源于高爾基和列寧的一次交談——高爾基向列寧講了許多故事，談到了自己的故鄉，談到他的童年和外祖母，談到他的少年時代和流浪生活。列寧全神貫注地聽著，他那雙經常是瞇縫著的眼睛閃閃發亮。列寧對高爾基說：“老兄，你應該把這些全部寫下來！這一切很有教育意義，很有教育意義。”高爾基回答說：“到時候我來寫！”這段交談促成了高爾基自傳體小說三部曲的誕生。列寧反復強調這一切“很有教育意義”，你覺得《童年》一書有什么教育意義？請結合具體事例加以闡述。（2分）答：分家后，外祖父更加吝嗇，而每次輪到外祖母買飯的時候買的都是好肉。從外祖母的態度，讓我知道要有一顆寬廣的胸懷（雖然生活在黑暗的生活中，但外祖母經常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事，讓我知道了可怕的環境也不乏溫暖和光明，要始終熱愛生活。/在殘暴的家里，每次外祖父打人，小茨岡都會替阿廖沙擋幾下柳條，讓我知道為人始終要有一顆淳樸善良的心……）5.按要求完成相關題目（6分）世界上許多偉大人物小時候都曾歷經磨難，蘇聯作家高爾基就是其中的一位，你想知道他的故事嗎？（1）《童年》是高爾基自傳體小說三部曲的第一部，另外兩部是《在人間》《我的大學》。（4分）（2）《童年》講述的是阿廖沙（人物名）三歲到十歲期間的童年生活。小說從“我”隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結束，生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。（2分）6、蘇聯作家高爾基的自傳體三部曲是《童年》、《在人間》、《我的大學》（2分）7、《童年》這部小說中，哪個正面人物給你印象最深？選擇其中一個人物，分析其性格。并談談對你的啟示。（4分）阿廖沙留給我的印象最深。因為他生活在黑暗的時代，扔保持著淳樸的性格，對光和熱有著不懈的追求。我們在面對困難時也需要向他一樣樂觀向上。8.小說《童年》一書的作者是蘇聯（國家）高爾基（人名）（2分）9.你認為《童年》一書中，對主人公阿廖沙影響最大的人物是誰？請結合作品內容進行闡釋。（4分）外祖母。外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛生活。她還經常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽，給阿廖沙灰暗的童年生活增添了一抹亮色。10.走近名著（2分）被列寧稱為“無產階級藝術的最杰出的代表”作家高爾基（人名），其代表作《童年》主人公阿廖沙受到外祖母的影響，使他在黑暗污濁的環境中仍保持生活的勇氣和信心,成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。11.綜合運用（5分）閱讀名著，就像與大師同游，可以增長見識、啟迪智慧，可以豐富情感，汲取勇氣。高爾基的《童年》就是這樣一部優秀的文學作品，它講述的是阿廖沙（高爾基的昵稱）在苦難中成長的故事。讀書會上，同學們分享了一些關于讀書的好點子，開展了有趣的活動。元元說：“我覺得課外閱讀首先靠自讀，養成良好的閱讀習慣太重要了！”旦旦說：“是啊！我就喜歡讀整本書前先瀏覽前言、后記和目錄，然后采取__①__的讀書方法，適當做一點讀書筆記。”歡歡說：“你們真自律啊！我覺得《童年》里的人名好難記，讀著讀著有時候就糊涂了，怎么辦啊？”樂樂說：“我有一個好辦法。你試試__②__的辦法，書中的人物關系一下就清晰了。你還可以從阿廖沙的角度，把《童年》中的人物分成兩大類，那就不是族譜圖式，而是愛憎分明式。”歡歡說：“真不錯，我最喜歡__③__，這樣可以體現人物成長中大起大落的變化。”11.請從下列讀書方法中，選取合適的選項填空。（3分）A繪制人物關系圖B分析人物形象C閱讀與批注相結合D略讀與精讀相結合E繪制命運走向圖①D②A③E12.阿廖沙的童年經歷了那么多苦痛，你覺得這些苦難帶給他怎樣的影響呢？請