第7頁共7頁教案檢查?工作總結?范本按?照中心校?下發的“?教案作業?檢查量化?標準”的?要求，全?面促進學?校的教學?工作規范?化，__?__年_?___月?____?日，我們?對全體教?師的教案?作業進行?了第二次?檢查。現?將具體情?況總結如?下：一?、優點?1、總體?檢查情況?良好，絕?大多數老?師能根據?所任學科?教材及所?在班級實?際書寫教?案，以指?導自己的?教學實際?。每個課?時教案突?出“三維?”目標，?滲透新課?程理念，?以人為本?，面向全?體，積極?倡導自主?、合作、?探究的教?學模式，?有一定的?教學準備?，過程清?晰。如語?文學科的?穆秀金、?張玉英老?師的教案?寫得非常?認真，結?合高年級?學生的特?點，配合?五、六年?級教學設?計教案，?我想一位?老教師以?這樣的態?度對待教?學，沒有?教不會的?學生。數?學學科劉?玲、?？?羽___?_位老教?師也是如?此，認認?真真地備?課，她們?這種精神?，值得全?體教師學?習。2?、大部分?老師的教?案能夠按?照中心校?的教案編?寫要求進?行備課。?既有全冊?的課標要?求和教材?分析，也?有教學進?度安排;?既有單元?知識結構?分析，也?有作文講?評，我們?也體會到?了老師們?精心批閱?作業的過?程。3?、大部分?老師能及?時反思教?學中的得?與失，及?時寫教后?記，真正?達到了反?思的效果?。二、?不足1?、在本次?教案檢查?中，絕大?部分的教?師都能做?到先備課?，后上課?的要求。?但是個別?老師的教?案問題設?計沒有趣?味性，不?能引發學?生思考，?學校將此?項工作作?為備課工?作的重點?加以指導?。2、?對照學校?的教案編?寫要求，?檢查中我?們發現個?別教師開?學初上交?了教學計?劃、進度?，但自己?的教學案?里沒有體?現。個別?教師的備?課過程過?于簡單，?教學活動?無體現，?文字性表?述偏少。?且字跡不?夠工整有?所改進。?3、部?分老師對?每一單元?考試情況?沒做分析?，更談不?上下一步?有哪些改?進措施，?這樣，教?學會存在?盲目性。?4、語?文老師還?有作文講?評記錄。?個別語文?老師沒有?備作文評?講課。個?別老師的?教案缺少?板書設計?。5、?個別老師?教學反思?的書寫不?及時，有?些老師的?課后反思?過于簡單?，一句話?、兩句話?就結束，?教學的反?思停留在?形式化，?針對性不?強，只是?應付檢查?。不能很?好地起到?反思--?調整--?改進的作?用。但?不乏有寫?得好的反?思，這需?要各位老?師值得重?視。三?、改進?2、檢查?時，對存?在的問題?，我們將?進行“一?對一”的?交流。?3、必要?時，對個?別教師進?行個別指?導。以?上是我校?本次教案?檢查的大?體情況。?教案反映?一位教師?的教學態?度，希望?大家在不?斷鉆研教?學的同時?，認真進?行教案設?計教案。?也希望做?的好的繼?續堅持下?去，不理?想的要端?正態度加?以改進。?最后與?大家共勉?的是，讓?我們在走?進課堂的?時候，盡?力做到不?辜負了那?些渴求知?識的眼睛?。教案?檢查工作?總結范本?（二）?按照學校?的安排，?數學教研?組對全體?數學教師?的教案、?作業進行?了較細致?、全面的?年終檢查?。按照教?案的檢查?標準，大?多數教師?的總體質?量較好，?既有值得?推廣的優?秀做法，?當然也有?些問題需?要規避，?現將大概?情況總結?如下：?一、教案?：主要?優點：?1、總體?檢查情況?良好，絕?大多數老?師能根據?所任教材?內容及所?在班級實?際，認真?備課。大?部分老師?的教案較?為完整規?范，每個?課時的教?案能突出?新課標理?念，以人?為本，面?向全體，?積極倡導?自主、合?作、探究?的教學模?式。3?、大多數?老師的教?學準備充?分，教案?內容豐富?詳實，重?點難點突?出，教學?過程清晰?，作業量?控制合理?，板書設?計美觀、?科學。?4、教學?反思有一?定的量，?在一些優?秀的反思?中，有老?師做到了?課中反思?和課后反?思，并有?針對性地?進行了設?計，真正?達到了反?思的效果?。幾點?提醒：?1、個別?老師的教?學目標不?夠明確，?或教學目?標不完整?，主要側?重知識與?能力，對?過程與方?法，特別?是情感態?度與價值?觀，有所?忽略，很?少融入新?課程的理?念。2?、少數老?師的教案?很少有教?學反思，?或反思過?于簡單，?只一句話?、兩句話?就結束，?成篇且深?入思考的?反思較少?。3、?個別老師?的教案雖?然內容非?常豐富、?詳細，但?可能仍應?注意根據?教學的實?際需要，?科學取舍?，適當整?合。4?、極個別?教案的內?容似乎偏?少一些，?也略有些?隨意性，?雖然教案?不完全等?同于課堂?教學，但?能規范科?學些當然?是好的。?二、作?業：作?業的優點?：1.?全體老師?均能及時?、規范地?批改作業?。2.?沒有發現?有作業量?過多的情?況。_?___多?數老師能?結合本班?實際，對?學生的書?寫和完成?質量進行?評價。?4.對學?生的作業?錯誤做到?了及時跟?進訂正。?作業是?學生復習?鞏固知識?、反饋教?學效果的?重要方式?，教師要?根據課程?標準的要?求、教材?的內容和?學生的實?際精心設?計與布置?作業，并?保證作業?質量與批?改水平。?從檢查情?況總體來?看，大多?數老師能?按照作業?規范化要?求設計、?批閱。?存在問題?：本次?檢查中存?在一定的?問題。有?些班級基?本的作業?，如基礎?訓練、學?生的訂正?不夠及時?、規范。?批改還欠?細致。這?也是本次?檢查中發?現的問題?。有些班?級的作業?批閱太簡?單，每個?練習只有?日期，沒?有評價，?學生的錯?題老師有?時未發現?。建議?：1、?作業及時?批改、及?時反饋，?出現的問?題要及時?糾正。?2、作業?批改認真?細致，準?確無誤，?無漏批、?批錯現象?。3、?作業批改?后要有鼓?勵性評語?給予評價?，要簽批?改時間。?4、對?學習有困?難的學生?盡可能做?到面批面?改。教?案檢查工?作總結范?本（三）?全校任?課教師的?所有教案?，在兩天?內，我都?已經仔細?地讀過，?仔細地欣?賞過。可?以說，在?檢查教案?的過程中?，我真的?被大家的?這種敬業?精神所感?動!現?在，我就?從兩個方?面將教案?檢查工作?總結如下?：一、?優點總?體上看，?老師們備?課態度較?認真，教?案詳盡，?有些教師?詳盡到每?一環節教?師說的話?，認真到?每一個細?節，比如?打格用的?筆的顏色?啊，板書?設計的精?巧啊，教?學情境的?創設啊，?等等。課?時數量充?足且能做?到提前備?課。大多?數老師能?根據教材?及班級實?際，定好?教學目標?，確定教?學重、難?點，有一?定的教學?準備。教?案書寫字?跡工整、?美觀，設?計合理，?教學環節?清晰。重?難點把握?準確到位?，師生活?動安排合?理，備課?詳細，有?很強的操?作性。注?重與學生?互動交流?，在學生?自主學習?的基礎上?引導他們?進行合作?，有些老?師還設計?了展示交?流、或拓?展的環節?，體現了?學生學法?的多樣性?，思維的?靈活性，?想象的豐?富性。在?本次教案?檢查中，?學年組長?給大家做?了很好的?表率：李?楠、王磊?、竇海波?、劉文娜?、莊丹丹?、鄭國梅?;老教師?的代表：?史鳳奎老?師;老師?的代表：?陳艷華、?程艷輝。?以上這些?老師對教?案的書寫?及備課情?況提出表?揚!如果?能列出本?單元的課?程標準，?就更好了?!二、?問題：?1、單元?教材分析?不夠透徹?。有些?教師只對?教材進行?了分析，?沒有進行?重難點的?設計，也?沒有列出?本單元所?用的總課?時。2?、每周的?課時標注?不準確。?3、設?計意圖不?夠明晰。?4、要?認真對待?反思，認?真進行反?思。在?檢查教案?過程中，?發現有個?別教師課?還沒上呢?，反思先?出來了，?這能說明?一個問題?，有個別?老師不明?白寫教案?的目的是?什么，寫?教案不是?為了應付?檢查，而?是為了提?高教學效?率，為上?課做準備?，反思是?為了提升?自己的專?業水平，?有一份教?師的專業?尊嚴。?如今，大?家的感覺?都是一樣?的，時間?少，任務?重，課程?表上的課?時量非常?有限，我?們輔導的?時間很少?很少，那?么，我們?怎樣才能?讓更少的?時間上出?更高效率?的課，這?就需要一?線的教師?們，開動?自己的腦?筋，詳備?課，精上?課，不僅?備課標，?備教材，?備方法，?還要備你?的學生。?有些教師?反映說學?生紀律不?好，維持?課堂教學?秩序就得?幾分鐘，?那么，這?些因素是?不是應該?在備課的?時候應該?思考，你?的課應該?如何上，?才能吸引?你的學生?，如果你?在課前就?應該畫好?的圖卻在?僅有的一?節課時間?花上幾分?鐘去畫，?試想，怎?樣的學生?才能耐住?寂寞，坐?住凳子這?樣的課堂?，何談效?率說到維?持課堂教?學秩序，?我們不妨?到一年