校園創客空間方案校園創客空間方案12016校園創客空間創新教室規劃方案適合面積:100平以內適合人數:20-30人鄭州創客空間2016年1月20162方案目錄(—)教育理念(二)區域規劃(三)課程活動(四)裝修參考(五)裝備分類清單(六)裝備預算鄭州創客空間2016年1月方案目錄3(一)教育理念(一)教育理念4校園創客教育理念改進傳統中小學機器人教育電子積木組裝+編程的單一模式,加入更多動手DIY過程;作品可以是能解決生活中、社會上實際問題的產品或實驗原型打破以參賽題目主導對學習內容的限制以STEAM的教育理念為指導,最大化的發揮青少年的動手能力和發散思維使用3打印機、激光切割機等設備資源,將機器人編程、結構搭建與激光切割、3D打印和小機床加工等DIY創作結合起來,除了積木式的電子插件簡單搭建外,還可以利用激光切割、3D打印、小機床加工、動手DIY等方式加工制作的木板、紙板、亞克力、塑料等自由的DIY作品的各個部分,為孩子們打造一個真正的造夢工廠。從多方面鍛煉孩子們的動手能力、發散思維,邏輯思維能力,提高團隊協作意識和科學知識學習能力。(一)教育理念校園創客教育理念5(二)功能區鳶視劃(二)功能區鳶視劃6智能硬件(Arduino+Scratch編程)3D打印小機床加工激光切割(二)功能區域規劃1、智能硬件編程與DⅣY制作相結合智能硬件(Arduino+Scratch編程)73D打印+激光切割+小型機床加工多媒體區智能硬件加工制作坊智能科技實驗室兩個區域搭配使用形成一個整體(二)功能區域規劃2、科技實驗室與加工制作坊功能上形成一個整體3D打印+激光切割8(二)功能區域規劃3、將科技實驗室與加工制作坊作為一個整體開源硬件編程與DⅣ制作相結合件創客作品的完成過程作品設計與結構件組裝(在科技實驗室或小教室完成)2Arduino+Sctrach編程(在科技實驗室或小教室完成)3通過3D打印、激光切割等DY材料豐富作品(在加工制作坊完成)完成作品(放在展區展示或參加主題比賽活動)(二)功能區域規劃3、將科技實驗室與加工制作坊作為一個整體9F創作品的1設計與結構件組裝(在科技實驗室或小教室完成)yF創作品的10F創作品的2Arduino+Sctrach編程(在科技實驗室或小教室完成)F創作品的11校園創客空間方案課件12校園創客空間方案課件13校園創客空間方案課件14校園創客空間方案課件15校園創客空間方案課件16校園創客空間方案課件17校園創客空間方案課件18校園創客空間方案課件19校園創客空間方案課件20校園創客空間方案課件21校園創客空間方案課件22校園創客空間方案課件23校園創客空間方案課件24校園創客空間方案課件25校園創客空間方案課件26校園創客空間方案課件27校園創客空間方案課件28校園創客空間方案課件29校園創客空間方案課件30校園創客空間方案課件31校園創客空間方案課件32校園創客空間方案課件33校園創客空間方案課件34校園創客空間方案課件35校園創客空間方案課件36校園創客空間方案課件37校園創客空間方案課件38校園創客空間方案課件39校園創客空間方案課件40校園創客空間方案課件4156、書不僅是生活，而且是現在、過去和未來文化生活的源泉。——庫法耶夫

57、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過。——呂凱特

58、問渠哪得清如許，為有源頭活水來。——朱熹

59、我的努力求學沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發覺自己