最新關工委成立工作報告(實用5篇)關工委成立工作報告篇一

以下供應一篇工作報告給大家參考！

繼2022年9月29-10月3日chp三位志愿者王云霞、羅吉華和高巍對阿爾村進行實地考察之后，阿爾村羌文化愛護項目正式進入其次階段工作。此階段工作的主要目的是，在阿爾村全面啟動項目，組建阿爾村志愿者隊伍。

一、前期預備工作(2022年10月16日—2022年11月12日)

(一)初擬記錄大綱。為便于阿爾村民比較全面地記錄本族文化同時又具有可操作性，chp志愿者依據對羌文化和阿爾村的初步了解，草擬了一份記錄文化的大綱。這份大綱并非要限制村民的思維，而僅僅發揮一個提示作用。大綱內容最終要經過阿爾村民的爭論才能確定。

(二)設計阿爾村羌文化愛護志愿者徽章。這個想法是我們在chp辦公室的一次會議上，由項目當地負責人高榮金所提出來的，目的是為了增加志愿者的榮譽感和責任感。于是，chp托付高榮金設計了融入羌文化底蘊和志愿者精神的徽章，先期制作了100個(后來在阿爾村進展志愿者時大大超出預期，補做了600個)。

(三)購買項目所需設備。這些設備是chp供應給阿爾村民在記錄民族文化時所使用的，包括一臺dv攝像機，兩臺數碼相機，兩個移動硬盤，三支錄音筆，四個u盤。

(四)與來京的三位釋比溝通。阿爾村三位知名釋比余世榮、朱金龍和余正國于11月上旬來到北京。這三位釋比是項目的核心志愿者，對項目的勝利開展具有重要影響。我們一起進行了充分溝通，包括對記錄大綱的看法、對進行阿爾村震后第一個羌歷年的想法、關于修繕阿爾古羌碉的吁請等。

二、阿爾村項目的實地開展過程(2022年11月12日—2022年11月22日)

2022年11月12日，阿爾羌文化愛護項目志愿者隊伍七人從北京動身，分別是中國人民高校的王云霞、汶川縣文化館的高榮金(在中央民族高校接受培訓)、北京農學院的劉劍驊、中國社會科學院的羅吉華、北京電影學院的高巍以及中國人民高校的郭萍和穆永強。11月13日下午四時許，我們再次來到了阿爾村，依舊入住在余世華家里，雖然住房很緊急，余大叔還是想方法把我們七人全部支配了下來，他們一家的熱忱和關懷給我們帶來了許多暖和，也為項目的開展供應了諸多的便利，特別感謝他們!

此時的阿爾正處于初冬季節。15日晚上，雪花就飛揚進這個山坳。一夜后，阿爾換了一身裝束，山上白雪掩蓋，白霧繚繞，溝里的溪水氤氳，重重的山，層層的雪。余大叔說，每年羌歷年(農歷十月初一)前后就會下雪。果不其然，今年的雪如期而至。可是誰也沒有想到，這場雪一下就是五天，積雪竟達一尺厚。一位七十多歲的老奶奶說：“在這個時候下這么大的雪，我從來都沒見過。”大雪釀成了大災，地里還未收成的農作物被大面積凍壞，山上放養的牛羊等牲畜被部分凍死，由于積雪太深，天氣太冷，食物難尋，很多牛羊跑下山來。很多村民在房屋重建中還未修好牛圈羊圈等，無奈中只能任由這些牲畜在村中、田地里四處尋食，甚至吃村里的塑料垃圾。氣溫的低下，使得村中水管多處被凍裂，不少村民只能冒著大雪到離家很遠的地方去背水，生活特別不便。村民心中布滿了焦慮和憂愁。據村里初步估量，全村的經濟損失達上百萬。這樣的大雪也是我們所始料未及的，之后的幾天，我們就每天冒著大雪在村中深一腳淺一腳地四處尋訪、開展工作，跌跌撞撞、隨時摔倒成為很平常的事情。就是在這樣困難的條件下，村民們對于參與項目志愿者的熱忱卻絲毫未減，而我們也更加堅決了工作的信念。

(一)與村長和村支書會談

到阿爾的當天晚上，我們與村支書王學林、村長馬成龍在余家的火塘屋進行了第一次溝通，說明白這次項目工作的內容、期望，以及村里如何恢復震后的第一個羌歷年等事宜。這段時間，村里的工作依舊很緊急，阿爾村在申請歷史文化名村，一旦勝利，就會給村里帶來3000萬的投入資金，這對村里的進展是個千載難逢的好機會。過幾天，就會有領導來視察。于是整頓村容村貌，要求村民拆掉帳篷等過渡房成為這幾天村里工作的首要事情。我們一聽，這申請歷史文化名村和阿爾村羌文化愛護項目的開展正是相得益彰，一個是政府的投入，一個是民間的行動，可以共同促進羌文化的傳承以及阿爾村的進展。通過這次溝通，我們初步明確了這次項目如何在結合村寨實際狀況下來開展，并擬定了接下來幾天的工作任務。

(二)走訪核心志愿者

11月14日和15日，我們根據村里先期推舉的名單，走訪核心志愿者，與這些志愿者先單獨進行充分溝通，就項目開展的方式、內容、大綱等聽取他們的看法。在與村里羊皮鼓舞傳承人楊駿清的溝通中，他提出了一個很重要的問題，即這些核心志愿者里沒有婦女，并向我們推舉了幾個人選，包括村里的婦聯主任朱瓊芳、唯一的一位女釋比陳星亮以及能歌善舞的王星英奶奶等。于是，我們便在村寨里查找，她們或是正在地里挖土豆，或是在家里勞碌地干活。聽了介紹，又有我們前期在村里所做的鋪墊工作，每個人都表示非常情愿加入到記錄愛護本族文化的志愿者隊伍中來。我們還走訪了村里的會計楊波、民兵連長何世清、老釋比朱光亮、村小校長朱金勇等人。

(三)召開核心志愿者會議和村民會議

原本我們方案在11月16日晚上進行全村村民大會，可是通過前兩天的了解，我們發覺召開全體村民大會很不現實，一方面是這幾天村里工作很緊急，村民也有許多事情，難以集中起來，另一方面是下雪天山上阿爾組的村民假如來參與會議，上上下下很不便利。對此，我們馬上做了調整，分別到各個組召開村民會議，這樣對村民來說更便利一些。由于立別組在震后整體搬遷到山下，組里的二十多戶村民已經分別插入白家奪組和巴奪組，因此，我們的村民會議將分三次進行，即白家奪組、巴奪組和阿爾組。

11月15日晚上，我們在余家召開了第一次村民核心志愿者會議。有21位志愿者參與了會議，這個人數超出了我們的預期。會議由高榮金主持，chp的理念以及項目的內容得到了大家的認同。在會上，大家還依據所爭論的大綱內容推舉了7名小組長以及7名負責技術處理的突擊隊員，同時我們把預先預備的設備交接給村委會。這次會議特別勝利，這意味著志愿者隊伍的組織結構基本上搭建起來，有了負責人、小組長和突擊隊。看著志愿者們在“志愿者承諾書”上簽下自己的名字，興奮地佩戴起志愿者徽章，我們意識到，項目在村里全面開展的第一步是勝利的。

16日，我們分別在白家奪和巴奪組召開了村民會議。兩次會議上，來參會的村民踴躍地報名要成為記錄愛護本民族文化的志愿者，全體呼吁要愛護修繕位于阿爾山頭的古羌碉，而且都商定各組要舉辦震后的第一個羌歷年，他們認為這既是對傳統的恢復，也是在困難時分散人心團結力氣的舉措。17日下午，我們花了兩個多小時爬上了阿爾村中地勢最高、位于山頭的阿爾組，在組長家里召開村民會議。會議內容與前兩次的相同，但這次會議上，村民志愿者提出先期推選出來的幾個小組長都并非本組人，由于環境的限制，很不利于工作的溝通和開展，于是大家推選了兩位年輕人作為本組的負責人。

(四)培訓志愿者

在此階段工作中，我們通過多種方式對報名參與志愿者的村民進行培訓，在核心志愿者會議和三次村民會議上，以及走訪志愿者時，都不失時機地介紹項目的理念、方法和目標，我們一起爭論大綱、記錄項目、記錄格式等方面的內容，并為志愿者供應了專用的記錄本和筆，對報名參與技術突擊隊的志愿者也進行了相關的技術操作培訓。我們的核心志愿者余正國經過初步培訓，已經用相機、攝像機、錄音筆等設備記錄下了羌歷年的過程和內容。而其他的一些志愿者也在開頭思索自己所要記錄的內容，我們11歲的小志愿者余正櫻桃就正在向她的媽媽打聽羌族的洋芋糍粑是如何做出來的。

(五)平整誦經臺

根據羌族的傳統，羌歷年只能在村寨的老廟里(也就是誦經臺所在)進行。巴奪組的羌歷年打算在農歷十月初五與初六兩天進行，于是組里提前布置好各位村民在羌歷年中所要發揮的作用，例如砍杉干、掃雪、預備祭品等，其中一項重要任務便是平整誦經臺。

11月20日，農歷十月初四。雪最終停了，天最終放晴，能觀察高空的藍色，太陽出來，映在白雪掩蓋的世界，那光亮，特別眩目。一群村民帶著鐵鍬、鋤頭開頭清掃從村里到廟基的道路，平整誦經臺。村里人說，這是巴奪的老廟宇，供奉著牛神、村寨神、玉皇大帝等神靈。廟宇依山而建，原本很雄偉，上下有石階梯，還有吊腳樓，可是在“破四舊”的時候被毀一空。如今，這里只看到在20來平米的平臺上，還有幾處石砌的殘垣斷壁，石壁上有熏得黑黑的陽塵，供奉臺上沒有任何神像，只有幾塊石板提示了神位的所在。一些上了年歲的人還記得以前廟宇的樣子，而年輕一代只知道這是廟基。我們也加入了打掃廟基、平整誦經臺的行列，拿著鋤頭鐵鍬干了起來。雖然沒有村民們那樣有力、快速，但是也為羌文化愛護盡了一份力。

(六)舉辦羌歷年

羌歷年是羌族最為傳統的節日，主要是村民慶祝豐收，請神還愿，企盼來年風調雨順，并制定新一年的村規民約等。可是近年來，很多羌族村寨并不舉辦集體性的羌歷年，慢慢地，這項傳統的內容及其所蘊含的意義被很多人忘卻了。阿爾的幾個村寨還保留了這個傳統節日，這一次我們之所以選擇在11月中旬到達村寨，也是盼望能促進震后羌歷年的恢復。

11月18日，農歷十月初二，白家奪組舉辦羌歷年。早晨十點多，村民們頂著鵝毛大雪，帶著羌歷年活動所需物品，朝著白家奪廢墟上的廟基進發。由于大雪太厚太急，人們只能排成一字困難前行。在廢墟上，80多歲的釋比余明龍主持了祭祀儀式，村民殺雞宰羊，點香燃蠟。雪始終紛紛揚揚地下著，天氣越來越冷，這也導致白家奪無法根據傳統進行羌歷年的一整套儀式。據說，這個寨子幾十年來還是第一次舉辦羌歷年祭祀活動。

11月21日-22日，農歷十月初五、初六，阿爾最大的村寨巴奪組舉辦了震后第一個羌歷年。三位釋比朱金龍、余世榮、余正國于20日晚從北京趕了回來。21日一大早，釋比們就忙活開了，做太陽饃饃、月亮饃饃、預備旗幟、猴皮帽、羊皮鼓、請出“張三爺”等。一切預備就緒，村民們跟著釋比上廟、請神、敬神、敲鼓唱經、獻羊、殺羊、煮羊、分食等等，活動始終持續到其次天的中午。盡管大多數農戶患病了雪災，盡管有許多人的新居沒有建好還住在過渡房里，但這樣一個分散團結的氛圍足以給村里人帶來許多勸慰。

至此，我們這一階段的任務基本完成。11月22日下午，我們離開了阿爾村。值得一提的是，在18日那天，我們志愿者小組有四人先行離開阿爾。然而，大雪阻斷了山里與外界的聯系，厚厚的積雪使車輛無法行使，四人只能冒雪在雪路上徒步行走3個多小時到達龍溪鄉。特殊要感謝的是，三位村民肩背著重重的行李箱始終把四個志愿者送上了到縣城的車，再步行回到村里。他們的熱忱、純樸和和善深深打動著我們。

三、成果

第一，眾多村民樂觀報名參與到阿爾村羌文化愛護的志愿者隊伍。在核心志愿者會議以及白家奪、巴奪和阿爾組召開的三次村民會議上，冒著大雪來現場報名的就有125人。這些志愿者中，年紀最大的已經83歲，最小的只有11歲。我們在村寨中走訪的時候，還常常會有村民主動找到我們說盼望成為志愿者。全部志愿者都在“志愿者承諾書”上堅決地寫下了自己的名字。

其次，在當地構建起以當地項目負責人為首的志愿者組織框架，村民志愿者依據大綱內容推選了7名小組長以及技術負責突擊隊，并明確規定了小組長的職責。

第三，為了愛護懸崖上被地震震裂已經搖搖欲墜的阿爾古羌碉，村民們向國家有關部門呼吁，寫了一份“關于修繕阿爾千年羌碉的吁請書”，在吁請書上簽名按手印，并托付我們將這份特別而寶貴的“吁請書”送到相關領導的手上。

第四，我們對志愿者進行了肯定培訓。培訓內容包括：對項目的熟悉、對記錄大綱的確定、記錄體例、寫作方法等，同時對報名參與技術突擊隊的志愿者就如何使用設備、如何分類、如何建立記錄檔案等內容進行技術培訓。

第五，在過羌歷年之前，村民們集體平整了位于巴奪寨廟基的誦經臺。

第六，促進村民對羌族傳統文化愛護的自覺意識，比如巴奪組和白家奪組村民都在愛護羌文化志愿者精神的感召下，主動要求舉辦震后的第一個羌歷年。

四、閱歷與反思

第一，團隊成員的樂觀協作與相互信任。這一次的七人志愿者團隊，在三個月前，大家彼此互不熟悉，卻抱著“想要為羌族做點什么”的想法而聚集在一起。團隊成員有著多學科(法學、民族學、藝術、導演等)的專業背景，有著多民族(羌、漢、藏、回)的身份。在工作中，大家會有不同的視角、方法和重點，有時候也會有爭辯，但抱負和目標是全都的，有效溝通、樂觀協作與相互信任正是我們這個團隊即使在面臨困難感受艱辛時依舊能再走一步的力氣。

其次，圍繞項目目標敏捷調整策略，準時有效地開展工作。在進入村寨的實際工作中，遇到很多與我們在北京所預想不到的狀況，例如原本我們準備一次性召開全村的村民大會，可是由于氣候及村里的實際困難，我們馬上打算到各個村寨分組召開，雖然于我們來說增加了工作內容，但是這樣便利了村民;再如羌歷年的舉辦，期間也經受了些小挫折。最終，我們都比較順當地解決了這些問題。

第三，充分敬重當地人的看法和文化權利。對于當地人來說，村里幾百年來傳承的文化模式和文化特點，只有當地村民是最熟識的，他們當然是本文化最權威的發言人。在記錄愛護文化以及宣揚文化的過程中，當地人所把握的地方學問以及所要訴求的文化權利，應得到充分的敬重。

第四，淡化外來者和外來專家的角色。項目的理念始終是，讓阿爾村羌民自己行動起來愛護自己的文化。我們在其中發揮的作用無非是“推動”，而不是強加干涉。即使在對村民進行的培訓中，我們也始終強調文化主體人的作用，而只是進行簡潔的技術培訓，不進行任何價值推斷和記錄內容的篩選。

第一，目前村里報名的志愿者人數許多，在項目進行中，如何分工是個問題。雖然我們初步建立了志愿者的組織結構，有了大家推選的幾個小組長，可是村里負責人能否把這些志愿者有效地組織起來，把大家的熱忱連續下去，成為一支記錄愛護本民族文化的志愿大軍，是一個要考慮的問題。

其次，當地有一些村民對此項目仍存在肯定的疑慮。一些村民在想，我們做這些事情，到時候出版了書，公開了拍攝影像，是否為了賺錢?到時候這些書賣了錢，有了稿費，該如何安排?那些設備是不是就成了村里少部分人的“私有財物”?針對這些憂慮，一方面需要我們就項目理念和目標多做解釋，另一方面也需要我們在遇到一些詳細問題時與村民認真商議?，充分敬重村民和村干部的看法。

第三，充分敬重當地人的看法和文化權利。對于當地人來說，村里幾百年來傳承的文化模式和文化特點，只有當地村民是最熟識的，他們當然是本文化最權威的發言人。在記錄愛護文化以及宣揚文化的過程中，當地人所把握的地方學問以及所要訴求的文化權利，應得到充分的敬重。

第四，淡化外來者和外來專家的角色。項目的理念始終是，讓阿爾村羌民自己行動起來愛護自己的文化。我們在其中發揮的作用無非是“推動”，而不是強加干涉。即使在對村民進行的培訓中，我們也始終強調文化主體人的作用，而只是進行簡潔的技術培訓，不進行任何價值推斷和記錄內容的篩選。

第一，目前村里報名的志愿者人數許多，在項目進行中，如何分工是個問題。雖然我們初步建立了志愿者的組織結構，有了大家推選的幾個小組長，可是村里負責人能否把這些志愿者有效地組織起來，把大家的熱忱連續下去，成為一支記錄愛護本民族文化的志愿大軍，是一個要考慮的問題。

其次，當地有一些村民對此項目仍存在肯定的疑慮。一些村民在想，我們做這些事情，到時候出版了書，公開了拍攝影像，是否為了賺錢?到時候這些書賣了錢，有了稿費，該如何安排?那些設備是不是就成了村里少部分人的“私有財物”?針對這些憂慮，一方面需要我們就項目理念和目標多做解釋，另一方面也需要我們在遇到一些詳細問題時與村民認真商議?，充分敬重村民和村干部的看法。

關工委成立工作報告篇二

20xx年10月14日至11月14日，市關工委組織了四個調研組，分別由主任蘭德明，常務副主任吳根發、邱乾春、陸火生任組長，到12個縣(市、區)開展調研。在調研中，大家實行聽取匯報與到點上考察相結合、開座談會了解、探討與個別交談相結合的方式，重點考察了16個鄉鎮、12個村、8所中學、9所學校、13個社區、6個企業、24個基地、8個青少年同學校外活動中心，召開了46場近350人參與的座談會，通過近一個月的調研學習，我們深深感到各基層關工委都能結合實際，在“四項活動”中進行了有益的探究并設立了一些實實在在的基地、抓出了一批好的典型、制造了一些品牌、也建立了一些好的機制。

(一)“四項活動”在全市有效開展并初見成效

1、因地制宜設立各種基地，以基地為依托，提高青少年“三個素養”。各級關工委在設基地中，主動、樂觀地爭取黨委、政府和有關部門的重視與支持，充分利用社會和公共資源，樂觀參加，依據青少年的需求，在不同領域，設立了各種不同層次的教育基地。據統計，全市社區、鄉鎮以上青少年教育基地有579個。

全市各級關工委及報告團成員、校外輔導員都主動介入基地活動，結合關工委的主題教育，協作社區、學校，利用每年清明節、各種法定節假日、重大紀念日，組織數以萬計的青少年同學到基地進行入隊、入團宣誓、參與勞動實踐體驗，開展形式多樣、內容豐富、青少年喜聞樂見的教育活動。

這么多的典型中，我們認為以下幾種典型無論在影響力還是在效果方面都是較勝利的：三元區構建崇寧社區“一個中心、一大平臺”社區未成年人思想道德教育，整合、挖掘社區各類教育資源，開展“三結合”教育工作。3年來，社區內無消失青少年輟學和犯罪現象，探究出了一條“三教結合，整合資源，共建共育，實現5+2大于7”的新路子。大田六中“建立道德銀行，培育道德富翁”以來，已有儲戶3000多人儲蓄好人好事4600多人次，開展主題教育宣揚活動29場次，收到捐款7800多元，資助了53名特困生，《xxxxx日報》、《xxxxx日報》等多家媒體對此進行了特地報道。該校選送的《建立“道德銀行”，培育道德富翁》案例，被收錄到《xxxxx省未成年人思想道德建設創新案例集》。大田縣：關工委樂觀與有關單位協作，從20xx年開頭，利用7假期，在全縣開展萬名同學“帶‘法’回家播撒文明”普法宣揚社會實踐活動，得到省、市、縣有關部門的充分確定和推廣。省、市關工委、司法等部門多次在大田縣召開“帶法回家”普法工作研討會。《xxxxx日報》、《xxxxx日報》等多家媒體，對此也作了報道和宣揚。寧化縣地稅局“一幫一”結對子扶貧助學活動，從1998年開頭到現在，把扶貧助學當作自己的正業來做，建立扶貧助學“愛心基金”，設立“愛心基金”專戶。11年來，局長換了三任，但扶貧助學活動從未間斷過，全局募集各類愛心捐款達50余萬元。尤溪縣“感恩教育讓同學學會做人”活動開展5年來，已成為學校德育工作的一個亮點，先后被《xxxxx日報》、市教育局、市關工委、省關工委推舉為感恩教育品牌。尤溪縣溪尾鄉的流淌家長學校，是適應撒點并校后，為加強學校與家長的相互溝通、科學教育子女而構建的家校教育平臺。成為全省首家“流淌家長學校”。20xx年獲得中國教育協會、中國教育報、中央教科所聯合主辦的“第六屆全國中學校思想道德建設優秀成果展評”一等獎，20xx年溪尾中心學校榮獲全國未成年人思想道德建設二作先進單位稱號。明溪縣胡坊中心學校在20xx年開設“知心姐姐信箱”，對心理有問題的同學尤其是“留守孩”心理健康問題進行心理健康教育，成效明顯，《xxxxx日報》報道了胡坊中心學校“知心姐姐信箱”的做法，同時入選xxxxx市委文明辦編的《xxx市未成年人思想道德建設工作資料選編》，并入編省未成年人思想道德建設評比案例。

3、各具特色樹品牌，提升關工委工作水平。全市各級關工委在抓典型中，不斷深化、提升典型的水平和影響力，努力打造了一批關懷下一代工作的品牌，這些品牌都是典型的精品，具有時代性、影響力。它們有不斷豐富的內涵和長效的工作機制，得到社會普遍認可，在市級以上關工委或其它部門得到總結、溝通、表彰。據統計，全市關工委在8個方面創立了三類市級以上14個關懷下一代工作的品牌。一是關工委樂觀參加、協作有關部門創立的品牌。如在青少年思想道德教育方面，尤溪縣“感恩教育讓同學學會做人”感恩教育活動。在法制教育和幫教活動方面，梅列區“青少年維權崗”、大田縣“帶‘法’回家播撒文明”活動。在家庭教育方面，永安市“家教中心校”、尤溪縣“創辦流淌家長學校構建家校教育平臺”。在留守兒童的教育管理方面，明溪縣關工委“構建‘二代教育’工程促進‘留守孩’健康成長”，在企業青工教育方面，三鋼關工委開展的“青工振興方案”。二是關工委主動提倡、實踐，引起了黨委、政府重視，部門大力支持，全社會樂觀參加創立的品牌。如在青少年思想道德教育方面，三元區未成年人“星期六體驗”道德實踐活動、永安市青少年“德育‘三牽手’連心在社區”活動。三是：關工委主動作為，得到黨委、政府重視支持，部門協作，自主創立的品牌。如在捐資助學為青少年辦好事、實事方面，沙縣的“三助三獎”活動。在建設社會主義新農村，培育新型農夫，開展科技服務方面，建寧縣“培育新型農夫助富工程”。在基層關工委創“五好”活動方面，大田基層關工委創“五好”的做法和閱歷。在企業青工教育方面，三化關工委開展的“兩帶一助”活動。省、市關工委在各類會議上對這些品牌進行過確定和推廣，分別入選到20xx年、20xx年省、市未成年人思想道德建設創新案例。

三元區未成年人“星期六體驗”道德實踐活動。20xx年9月，三元區關工委同區未保辦在全區范圍內組織開展了未成年人“星期六體驗”道德實踐教育活動，下發了活動的實施方案，明確了“星期六體驗”道德實踐教育活動以中學校生為主要對象，以愛祖國、愛家鄉、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為主線，以社區為主要實踐體驗空間，以節假日為主要活動時間，以“六講六爭當”為主要實踐內容，把學校、家庭、社區三方面教育融匯到“星期六體驗”的德育大平臺上，較好地促進了學校、家庭、社會三結合教育。

關工委成立工作報告篇三

各位員工,下午好!

今日，我們迎來了公司分工會成立暨職工大會的召開。我代表領導班子對大會的召開及分工會的成立表示熱鬧的慶賀!

20xx年9月份公司正式注冊成立，在大家的共同努力下，公司穩步進展，完成了各項生產任務，目前我公司各項生產指標正呈穩步增長趨勢。公司的進展，成果的取得，得益于總公司的大力支持，得益于全體員工的共同努力、團結協作，同時也體現了公司“以人為本”的管理理念和價值觀。

工會組織在員工的工作、生活和企業進展中起著不行或缺的作用，成立工會組織是一個企業政治、經濟生活中的一件大事，長期以來，公司領導班子特別關注工會的成立工作，為了更好地維護公司及各位員工的詳細利益,經公司領導討論打算，成立了以綜合部經理為組長的籌建領導小組，就工會籌備工作、會議內容和議程等方面進行了深化的討論，提出了詳細的要求，籌備組要嚴格依照工會法的規定，充分發揚民主，反映民意，廣泛聽取職工的看法，細心組織，把這次工會大會開成一次民主的大會、求真務實的大會，一次鼓舞干勁、團結奮進的大會。

今后一段時間是公司進展的關鍵時期，也是分工會工作大有作為的時期，盼望新當選的工會委員和工會經費審查委員、女職工委員，牢記工會組織的宗旨、牢記廣闊員工對我們的期望，在上級工會和公司的領導下，緊緊圍繞公司中心工作，以《中華人民共和國工會法》、《工會章程》等法律、法規為指導，用科學進展觀統領工會工作的全局，從工會工作的性質、特點動身，結合公司進展的實際，全面履行工會的各項職能，突出工會聯系廣泛的特點，切實實現好、維護好、進展好廣闊工會會員的合法權益，調動好、發揮好、愛護好廣闊會員和員工的樂觀性和制造性，團結和動員全體會員在公司的進展中以高度的仆人翁責任感，發揮主力軍的作用，切實把工會的工作做好，不辜負全體工會成員和職工對我們的信任和期望。

各分工會干部要繼承和發揚工會組織的優良傳統，樹立群眾利益無小事的思想，關懷員工疾苦，傾聽員工的呼聲，反映員工的要求，樂觀熱忱地為員工辦好事、辦實事、解難事，切實維護員工的長遠利益和詳細利益。要興奮精神、開拓進取，轉變觀念、服務職工，增加做好工會工作的光榮感、使命感，以昂揚向上的工作熱忱、與時俱進的精神狀態，以拼搏的干勁、務實的作風，腳踏實地，真抓實干，真正發揮工會的橋梁和紐帶作用，推動公司建設協調進展，開創北京國電龍源蘭州分公司工會工作的新局面。

感謝大家!

關工委成立工作報告篇四

從建園至今，關工委工作的開展已將近四年了，在保障家長常規工作有序開展，穩中求進的同時，質量逐步提升，在形式上已別具特點。我園根據東勝區關工委六大子工程，系統化且常態化的開展，并且用做科研的方式，結合互聯網+的形式開展工作，有助于家庭教育開展更有實效性。

總目標完成狀況

我園圍繞家長學校“六大子工程”有效實施了各項工作。對于家庭教育討論工程，我們進行了“家園共同體”課程的小問題、小策略討論。針對新入園的家長以及園級家長委員會成員進行了有針對性的問卷調查、分析溝通、家長活動、成果整理等。

分目標工作落實

1.家長社團工作常規化

家長社團進展

20××年9月我們重新進行了家長社團團長的競聘選舉，由中一班房淇佳的媽媽張玥代理團長一職，并且依據我園實際狀況精簡組織機構，劃分為組織部、宣揚部、后勤部。

（1）接受任務自主活動（幼兒園把關）

自主活動：親子游藝活動

為了促進家長與孩子、家長與家長之間的溝通與溝通，我園家長社團于12月9日上午組織了為期半天的親子活動，活動內容豐富多樣,如:親子嬉戲，親子制作蛋糕，共享小禮品等。家長帶著孩子樂觀參加，值得一提的是一家三口的參加度特別高，也從側面反應出家長對孩子教育的重視以及對家長社團活動的認可。

通過親子嬉戲《小雞小雞》、《運球》、《夾球跑》和《貼五官》的開展，我們看到爸爸、媽媽與孩子的協作越來越有默契，從孩子臉上洋溢的笑容中看得出他們收獲了歡樂。開心的親子嬉戲過后，我們在蛋糕師的指導下開頭親子制作蛋糕，孩子們第一次自己動手制作屬于自己的蛋糕，他們很專心地用手捏著奶油在蛋糕上繪制著自己寵愛的圖案，在爸爸媽媽的幫助下完成了自己的蛋糕，蛋糕的制作讓他們布滿了成就感。

活動后家長紛紛反饋說，“這樣的活動真的很有意義，不僅孩子們收獲了嬉戲的歡樂以及制作蛋糕的成就感，我們家長之間也增近了溝通，我們和孩子之間的親子情感在親子嬉戲與親子制作蛋糕的過程中得到了升華”。還有的家長說,“下一次我還會帶孩子參與這樣的有意義的活動”。所以感謝家長社團能夠給孩子一個不一樣的布滿“歡快與愛”的周六，點贊家長社團的辛勤組織與付出。

聯合活動：家長社團聯合家教授課組成員策劃組織了《溫馨在五月·愛在母親節》悅讀、嬉戲、情感、體驗式的主題活動。

（2）社團內部提升、培訓：如講座學習，參與《性格

顏色育兒》講座并敘事心得體會，參與其他社會團體活動，學習或做義工，利用互聯網進行共享溝通，形成家長們之間的良性互動。

（3）社團輻射作用

聯合周邊學校、幼兒園，組織親子徒步活動。形成一個大的聯盟。

親子徒步活動已經在本園進行了五期，主要采納自愿報名方式，在雙休日進行親子活動，如徒步、滑冰滑雪、幼兒為家長找食材等豐富的親子活動項目。社團也幫助其他幼兒園也進行過多期活動，受到家長們的喜愛。

（4）結合互聯網+的形式開展工作，實現家長資源共享利用互聯網+的形式，開展共讀一本書活動，在微信中每日共享一個學問點，為學習型家庭助力成長。

2.提升了園級家長委員會主動樂觀性，發揮帶教輻射作用。本學年我園定期召開家委會議、座談會、溝通會等，形成家園共同體。部分班級家長委員也在本班進行提升家長禮儀學習、家教學習等活動。利用職業優勢開展家長助教活動，警察、醫生進課堂，為幼兒現身講解交通平安、自我愛護學問，充分的發揮較樂觀的幫帶作用。

3.家長會的改革已經形成常態，各班級家長會進行深化策劃，以閱歷溝通會、座談會、研討會等形式進行，形式多樣，內容豐富。

4.評比“學習型家庭”、“書香家庭”。本年度書香型家庭評比采納家長自愿報名參加，根據要求預備材料書寫，并進行推選表彰。

1.家長工作基礎培訓

我們是年輕的幼兒園，團隊整體較年輕，除了一日生活組織外需指導，引導老師做好家長工作。如家長會、開放日等，進行活動前溝通、要求、總結、材料等，并針對突出問題進行溝通更改。

重點導向老師多觀看孩子，多溝通（如，每日有針對性溝通1-2，一個月完成一輪溝通），基礎家長工作。

2.老師提升培訓

溝通需要技巧，老師專業性的體現。應老師、工作需求，將進行系統培訓。如《幼兒老師與家長溝通之道》《家教手冊》、《家庭教育》等，由家教老師負責。

1.請專家進行講學，本學年邀請專家進行了《經營幸福人生》家庭教育研討會、《傳遞家庭正能量》、《做才智父母，培育優秀孩子》家教講座。

2.園長課堂（學期初理念共識、指南家長角度的解讀等）

將家教授課活動更名為那日松家教講堂，每學期對家教老師進行授課培訓，由家教講堂老師集體備課、研課，進行了《性格顏色育兒》講座。

常規授課：小班分別焦慮、中班健康、大班幼小連接活動，其他國學了解、媽媽課堂等敏捷支配。同時，已經整合的是授課資源庫（電子、紙質版整合）

3.社團：社團家長資源進行共享，讓講座更具有勸說力，更貼近家庭。

4.利用互聯網+的形式，開展其他學習活動，如讀書共享、家風故事微共享等。

6.做好了班級家長教子輔導工作和小型家教授課。

關于家長教子工作，家長與老師的溝通、班級微信群都很活躍，閱歷溝通會班級化，家長教子溝通工作形成便捷化、常態化。

結合幼兒園全園“悅”讀的基調，閱讀老師、家長、孩子全園參加。

建園以來，結合幼兒園全園“悅”讀的基調，親子閱讀

以試點班開頭，半年之后進行了全園推廣和再試驗調整。之后，面對不同對象的需求，先后組織家長、老師進行不同類型的活動十幾期活動。

收獲：親子閱讀從孩子單純的喜愛到有思索的過程。

另外，假期“致家長一封信”，假期陪孩子去圖書館讀書、借書、買書等。

4.常態化

每周五下午5:40-6:10進行親子閱讀，已經作為常規工作在做。家長也自覺參加。每月一小結，每學期整體總結、有特色的共享。

5．評比

上學期：教子故事征選，成冊（附冊）

下學期：書香家庭評比：照片、藏書介紹、過程性記錄、申請材料。

獲獎后進行統一表彰、嘉獎，幼兒園平臺報道。

家風是一個家庭的風氣、風格與風尚。當一個家庭的家規、家訓形成家庭的公眾行為習慣即構成了家風。

為進一步培育和踐行社會主義核心價值觀，傳承好家風做。我園以“孕育好家風”為主題在每周五的下午開展了家風微故事共享活動，家長現身說法，以細心預備的家風故事共享為主線，發揮家庭“主體”，牢牢把握“家庭”這一家規傳承的主要載體，在一個又一個的事例中彰顯優良家風。

圖為中二班曲博楷的媽媽共享家風微故事。作為一個生意人，誠信當然最重要了，也因此成為了曲博楷家庭的公眾行為習慣，爸爸媽媽不僅在生意上講誠信，而且在楷楷的教育上講誠信，所謂身教重于言教。，家長作為孩子的第一任老師和終身老師言傳身教勢在必行！

家風是由家庭成員的態度、行為及輿論營造的，家庭日常生活中，成年人處理日常生活中各種關系的態度和行為中，到處表現著家風的特點——良好的行為習慣和正確的輿論營造良好的家風。

開展豐富的親子活動，由幼兒園、家長社團、家長委員會等發起活動。如親子創意周、親子演藝、競賽、閱讀共享、開放日、晨操等等系列活動都照常進行，精彩完成。

幼兒教育是幼兒園、家庭、社會相結合的教育，三者缺一不行。除幼兒園內教學、實踐活動外，我園連續與社區合作，進行德育實踐活動等。

（一）連續常規工作，并有質量完成。

（二）家教授課系統化

1.整合家教老師優秀資源，組建家教授課組。本期末對下學年進行具體的課程方案，并分工進行前期預備工作。

2.規劃活動課程，組織形式，參加方式等。

（三）重視討論家風工作，連續深化開展“孕育好家風”系列活動。

1.連續進行優良家風微故事共享工作。

2.進行“孕育好家風之微故事共享”評比活動。

我們仍在努力前行，提升家長對幼兒園教育的理解、對幼兒教育的熟悉、對家庭教育的思索乃至對幼兒的學習方式的適應作為常態化工作。提倡學習型家庭，將終身學習的理念深化人心。發揮家長的能動性，以點帶面的推動了家長工作整體的進展。發揮家長之間的良性互動，作為幼兒園教育的補充。加大關工委工作宣揚力度，充分利用班級的微信群、幼兒園微信平臺宣揚報道。

關工委成立工作報告篇五

為進一步把握我市教育系統基層關工委工作的基本狀況，探究關工委工作新路子、新方法，持續推動基層關工委規范化建設，提升學校關懷下一代工作的成效，根據市關工委的支配，嘉峪關市教育局關工委成立調研組，深化到局屬各學校，對基層關工委工作開展狀況進行了有針對性的實地調研。調查表明，經過多年努力，我市教育系統各基層關工委組織進一步健全，工作隊伍不斷壯大，各項活動日趨正常，關工委工作規范化、科學化水平不斷提高。同時，隨著形勢的不斷進展，基層關工委工作也暴露出各單位工作水平不均衡、工作活動缺乏針對性等一些新狀況、新問題。

（一）重視組織建設，關懷下一代工作的規范化水平不斷提高。一是加強組織領導。市教育局領導班子高度重視關懷下一代工作，始終將關懷下一代工作納入全局整體工作謀劃推動，通過黨委會、局務會等各種會議常常討論關工委工作，聽取工作匯報，提出任務和要求，并在經費上賜予充分的保障。二是工作機構進一步健全。局屬各學校均建立了由書記或分管領導為主任，一名退休干部為常務副主任，部分別退休“五老”和相關職能部門負責人為成員的關懷下一代工作委員會，并配備了兼職干事。目前，局屬29個單位全部建立了關工委組織，掩蓋率達到100%，基本實現了有固定工作人員，有固定辦公場所。三是工作機制不斷完善。各基層組織能夠結合自身實際，不斷完善關工委的工作、會議、活動、信息等相關制度，推動了工作的常態化、規范化。

（二）強化活動引領，關懷下一代工作的水平和效果更加明顯。一是緊緊抓住重大節日和紀念日，廣泛開展各種形式的主題教育活動，通過讀書征文、繪畫攝影、經典誦讀、觀看影視作品等多種方式，引導廣闊同學了解中華民族光輝絢爛的歷史文化，樹立以民族宏大復興為遠大抱負的中國夢。二是深化開展“五好”基層關工委創建活動，緊緊圍繞教育教學中心，不斷創新工作載體和方法，拓展工作內容，仔細謀劃和推動工作，細心組織各類教育活動，促進了關工委工作水平提升。三是開展關工委工作品牌創建活動，各基層關工委能夠從本單位工作的實際動身，從自身的工作亮點和特色動身，確定一個活動項目，進一步創新工作方法和內容，將這些教育活動制度化、常態化，提升為關工委工作的品牌。市和誠路學校深化挖掘學校名稱中“和”“誠”二字的深刻內涵，引導廣闊同學自覺弘揚和踐行社會主義核心價值觀，使“和誠”教育成為一項精品教育活動，并被甘肅省關工委命名為省級關工委工作品牌。

（一）基層關工委工作水平不均衡。從全系統來看，各基層關工委工作的水平層次不一，進展不均衡。大多數學校的領導能夠重視關工委工作，將關工委工作納入學校黨政工作方案，統一支配部署，統籌推動落實。但部分學校的領導對關工委工作還不夠重視，對關工委工作的支持力度不夠，導致關工委組織機構不健全，工作的主動性、樂觀性不高，主要是應付上級組織的工作為主，不能結合本單位的實際狀況主動開展工作，各類活動不常常，職能發揮不到位，工作缺乏方案性、針對性，沒有特色。

（二）部分學校對關懷下一代工作的理解定位有偏差。關工委工作主要是廣泛動員和組織離退休“五老”發揮優勢和作用，加強對未成年人的思想道德建設，引導青少年全面健康成長，“現職主導，離退主體”是關工委組織的工作特色。但部分學校對關懷下一代工作在理解和熟悉上還存在肯定的差距