科常見病診治凡哈工大醫院張敏【精品】PPT課件外科常見病診治科常見病診治凡哈工大醫院張敏◆1概念:是毛囊極其周圍組織的意急性化性感染;癤是單個丟囊,病是多個毛囊·2治療:1)外涂抗生素藥青或拔毒中藥。2)有發熱和白細胞增高的應使用抗菌藥物。3)形成欣種時應及早切開排欣、充分引流。急性蜂窩織炎◆1,概念:是疏松結締組織的意性感染,可發生在皮下、筋庹下、肌肉問原及探部蜂窩組織。◆2,治療:局部病灶切開引流是治療的關鍵,抗生素的應用非常重要,恰床療效和細菌培養是調整用藥的依據。寫作是各個學段語文教學的重點，也是語文工具性的體現，重視寫作教學也是中職學校語文教學的重點。寫作能力也是學生語文學習能力的體現，對中職學生學習語文寫作再走向社會以及技術能力發展都有很大的幫助和提高，對于中職教學來說，為了確保語文寫作知識組織的實施，必須不斷提高教育教學效率和學習水平；通過提升學生的自主學習能力，從根本上保障素質教育的實施途徑與舉措。隨著新課標的實施，以學生為專業實踐教學重點已經成為各個教學和教育活動的主題。因此，在現代中職語文教學中，必須根據中職教學與實際情況，做好專業課與基礎課教學，從根本上增強學生的自主學習能力。一、中職語文寫作教學存在的問題1.教學方法落后，教學觀念陳舊教學方法決定教學質量，教學方法也決定學生的學習效率。從當前的中職教育過程來看，中職教學一直以教師講述為主，學生除了聽講，就是被動地接收。這種教學模式幾乎覆蓋了所有課程教學，寫作教學也在其中，單純的講述作為當前寫作教學的主要方式，隨著教育理念的轉變，已經不能勝任時代的發展要求。在現代寫作教學中，必須幫助學生打開思維，激發創新能力，進行多角度的教學。2.缺乏教學互動學生的學習是和文本對話的過程，教學活動是師生的對話過程。教學只有具備師生的互動性，才能提高教學效率和學習效率。隨著新課程的實施，學生逐漸成為當代教學的主角，要求根據學生特點進行教學。但是從當前的中職語文寫作教學過程來看，學生和教師在課堂上缺乏互動，灌輸式課堂一直是語文寫作教學的主要形式，這不僅讓學生的創造力和創新思維得不到發展，同時也嚴重影響了學生的積極性與主動性。一旦學生思維僵化，就很難激發學生潛能，當學生面對變化多樣的語文習題時，就很難應對。3.缺乏自主學習意識中職學生都是沒有進入普通高中學習的學生，他們普遍缺乏良好的學習習慣。受寫作特征以及寫作特點的影響，為了提高中職語文寫作質量，必須充分利用學生的自主學習意識。但是從當前的教學狀況來看，大部分學生都由教師布置任務，而學生只能被動地接受任務，這樣就很難讓學生充分展現自身優勢，最后讓學生的學習方式與學習能力都存在很大問題。針對這類現象，必須不斷提高學生的學習意識和能力，才能確保教學效率。另外，中職語文寫作教學中存在的問題，也極大地制約了教學質量。二、提高中職學生自主學習能力的策略根據自主學習對中職語文寫作教學的重要性，怎樣幫助學生提高自主學習能力作為當今中職語文教學的重點，必須不斷提高自主學習能力，才能更好地解決語文教學中存在的問題。1.轉變教學觀念語文作為重要的交流工具，它是人類文化的重要部分，人文性與工具性的統一是語文課程的主要特征。因此，在現代中職語文教學中，必須注重教師的引導作用，將學生作為教學的主要部分，通過加強引導和解釋過程，增強學生自主學習能力。同時，通過加強教師培訓與自主學習過程，讓教師及時轉變教學觀念，根據學生與教材特點，進行因材施教，及時發掘學生潛能，提高學生自主學習的能力與意識。2.強化互動教學進程在中職語文教學中，為了增強學生的學習興趣，必須充分挖掘潛能，通過提高學生的學習熱情，在教育教學中，加強學生和學生、學生和教師之間的交流。在這一過程中，互動式教學作為現代教育教學和新課程教學互動的方法，對適應社會教育發展，培養全方位人才具有重要作用。因此，在幫助學生培養自主學習能力的過程中，必須將基礎課和專業課放在同等的地位中，通過增強自主合作能力，不斷提高學生的學習能力。3.強化學習型小組在教育教學過程中，學習型小組不僅是教育部門對教學提出的任務，也是確保社會發展的基本任務。因此，在實際教學中，必須充分發揮學生學習型小組的作用，通過利用各個學生學習小組的關聯，更好地協助學生完善學習型組織，幫助學生提高學習寫作能力，在互相取長補短的過程中，提高教學質量。中職語文作為中職院校的必修課程，對幫助學生運用語言，提高思維和技能訓練都具有重要作用。因此，在中職語文寫作教學中，必須根據中等職業學校語文教學大綱相關要求，從課程性質、教學目標與要求等方面，幫助學生提高自主學習能力，形成良好的人格，推動職業發展。2007年，我國開展了“陽光體育運動”的活動，號召青少年學生走出教室，走進陽光，在學習之余積極的進行體育鍛煉，提升學生的身體健康水平，讓學生在運動中形成積極健康的生活理念，可見，體育課堂對于學生們的重要性。初中學生身體機能處于發展的階段，在體育運動上的差異也漸漸產生，教師在教學中要正視這些差異并采取積極的手段，分層教學法就能夠很好地針對學生在體育運動上的差異而進行教學，大大的提升了體育教學的效率和質量，讓學生能夠在當前的運動基礎上有一個比較大的提高，同時也能夠有效防止一些運動事故的發生。1針對學生群體，進行合理分層每個人先天的體質不同，這在身體素質上的表現十分明顯，有的學生體能較強，能夠經受一些高強度的訓練，而有的學生身體素質較差，在運動時要很好的控制強度，這就說明了在體育教學時，教師也要注意到學生之間的差異而進行合理的教學，讓學生在自己力所能及的范圍中進行體育鍛煉。初中階段的學生處于青春發育期，各方面的機能都有了比較大的突破和發展，在體育課堂學習中也漸漸的表現出了比較大的差異，比如男生女生之間，男生的體能較強，女生的柔韌性比較突出。在籃球學習時，班級中個子比較高的學生就比較占優勢，而身高較矮的學生則有一些吃力，所以，教師在教學時要針對學生群體，進行合理的分層。幾乎在每一學期剛開始的時候，教師都要對學生進行基本的體能測試，通過學生所獲得的成績而對學生的身體狀況有比較全面的了解。由于體育活動是多種多樣的，在一項運動上占優勢的學生不一定在其他的運動中也占有同樣的優勢，因而在進行分層時，教師要根據不同的教學內容進行分層，比如在進行耐力訓練時，教師就可以把班級中耐力比較好的學生分為一層，而把耐力較差的學生分在另外一層，對于耐力較好的學生，教師在幫助他們進行熱身運動過后，可以安排一些強度稍大的訓練，幫助他們進一步的突破自己的耐力，而對于耐力較差的學生，教師不能夠急于求成而給學生的身體帶來一些影響，要幫助他們循序漸進的進行訓練，可以先從基本的耐力訓練開始，逐步的加強難度，當學生感到非常吃力時，教師要稍微的降低強度，讓學生慢慢適應，幫助他們一點一點的提升自己的耐力。比如，在一些比較考驗肢體協調能力的訓練中，教師就要事先觀察學生的肢體協調能力，根據學生的肢體協調能力進行分組，對于能力較弱的學生，教師要加強訓練，讓學生在反復的訓練中提升自己的肢體協調能力，完成學習任務。體育教學的特殊性要求我們在運用分層教學時注重對學生不同能力的觀察，從而做到更加合理的分層。2設計教學課堂，提高教學效率在進行體育教學時，教師如果一味地針對不同層次的學生進行單獨教學，那么難免會降低課堂的教學效率，因此，教師要精心設計教學課堂，充分利用課堂時間，讓每一個層次的學生都能夠得到比較好的訓練。一方面，教師可以從最基礎的訓練開始，讓全班的學生都能夠參與到體育運動的過程當中，再接著逐漸增加訓練的難度，逐步滿足每一個層次學生的學習需要，當訓練程度達到了某一層次學生的極限之后，教師可以讓學生按照當前運動強度進行適應性訓練，而要求能力更高的學生接著進行更強的訓練，讓課堂教學難度由淺入深，這樣每一個層次的學生都能夠在課堂中獲得針對性的提升。另一方面，教師可以給不同層次的學生同時安排不同的訓練任務，讓學生有針對性地進行練習，比如在籃球學習中，教師可以讓運球基礎差的學生主要練習運球跑動、運動過障礙等等，而有的?W生在投籃技巧上比較欠缺，教師就可以安排這部分學生主要進行籃球投籃技能的訓練，讓學生能夠針對自己的薄弱環節進行加強訓練，能夠得到更好的提高，同時也能夠有效的提升教學效率。3區別教學目標，完善評價層次學生的學習基礎不一樣，他們最終達到的訓練目標也就不一樣，教師不要用同一種標準去要求全部的學生，體育訓練主要是讓學生能夠在鍛煉中增強體魄，如果教師過于強調體育技能的強化，也就失去了體育課堂的重要意義。比如，在進行跳繩訓練時，有的學生彈跳力和耐力比較好，一分鐘可以跳150個以上，而有的學生則只能跳幾十個，教師可以要求前者在一段時間的訓練之后突破170個，要求后者可以突破一百個，這是比較合理的任務要求，而如果教師要求全部的學生都要達到170個就有些不切實際了。除此之外，教師也要完善評價層次，使學生都能夠獲得鼓勵的肯定，當學生完成了能力的提升，教師就要給予積極的評價。比如，在跳繩時雖然有的學生可以突破170個，但是通過一段時間的努力，有的學生也從不會跳繩到可以熟練的跳繩，這就是進步，是值得表揚的，讓學生在點滴的進步中收獲喜悅，不斷提升學生的體育水平。4結語總而言之，在初中體育教學中，運用分層教學法可以讓學生進行更加科學的體育鍛煉。在運用的過程中，教師要注意對學生進行合理的分層，根據不同的教學內容來對學生進行層次的劃分，巧妙地設計教學課堂，運動多種方式讓不同層次的學生都能夠獲得相應的提高，注重課堂教學效率的提升，同時教師還要對教學目標進行層次劃分，著眼于學生當前的能力發展，從實際出發，為學生制定切實可行的運動目標。科常見病診治【精品】PPT課件外科常見病診治科常見病診治1◆1概念:是毛囊極其周圍組織的意急性化性感染;癤是單個丟囊,病是多個毛囊·2治療:1)外涂抗生素藥青或拔毒中藥。2)有發熱和白細胞增高的應使用抗菌藥物。3)形成欣種時應及早切開排欣、充分引流。◆1概念:是毛囊極其周圍組織的意急性化2急性蜂窩織炎◆1,概念:是疏松結締組織的意性感染,可發生在皮下、筋庹下、肌肉問原及探部蜂窩組織。◆2,治療:局部病灶切開引流是治療的關鍵,抗生素的應用非常重要,恰床療效和細菌培養是調整用藥的依據。急性蜂窩織炎3丹毒概念:是乙型溶血性鏈球菌引起的皮厭淋巴管網的急性炎癥,病變蔓延較快全身反應劇烈且易復發,很少件組織壞死或化所治療;1、慮制動抬高;2、局部外敷抗炎藥物或理疔;3、應用抗生素,必要時聯合應用。丹毒4直腸肛管周圍膿腫概念:是指直腸壓管周國軟組織內或周國間原發生的急性化性感染,并形成脹腫;破潰或切開后常形成壓治療:1、破渡或切開后引流;2、發現內樓口一期手術易除實道;3、抗生素應用;4、去腐生肌藥物局部應用;5、未見內姿口可二期手術。直腸肛管周圍膿腫5概念:是肛管或直腸與周國皮膚相通的肉芽腫性管道,又內口、蹙管、外口部分組成;分為低位、高位的單純性或復雜性肛。治療:手術治療,原則是將管切開形成版開的創面,促使愈合;手術關鍵是盡量減少肛管括約肌損傷,防止肛門失禁,同時避免的復發。概念:是肛管或直腸與周國皮膚相通的6Q肛裂概念:是齒狀線下管皮層我傷后形成的缺血性潰瘍。方向與管縱軸平行,呈梭形或橢圓形,排便是常引起壓周刷或大便帶血,多于后正中線治療:1、去除病因,2、坐浴,3、中藥鼐蒸,4、去腐生肌中藥應用,5、必要時手術治療。Q肛裂7痔瘡概念:分內痔、外痔、混合痔。內壽是肛墊的支持結構、靜脈叢及靜脈吻合支發生病理性改變或移位;外是直腸下靜脈屬支在齒狀線原測表皮下靜脈叢的病理性擴張或血栓形成;內依壽脫出肛外程度分四期:一期、排便時出血痔不脫出外。二期、排便時壽脫出外,便后自行還納。三期、痔脫出外需用手還納。四期、壽長期脫出壓外不能還納或還納后又立即脫出痔瘡8痔瘡治療:1、所有的壽均可以手術治療。2、非血栓外壽和一期內壽可采歌綜合方法的非手術治療。坐浴、中藥、理療以及注射枯和射頻治療等。3、血栓性外壽和二期以上的內痔必須手術治療。4、手術有經典的內扎外剝術和pph兩種。痔瘡9慢性前列腺炎分類:分細菌性及非細菌性,后者居