答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁作文主題訓練生活需要詩意1．閱讀下面的材料，根據要求寫作?！拔冶幌銡庋?，困在這熱烈中”……浙江紹興47歲的老趙一邊賣水果，一邊寫詩。浪漫的詩歌，為自己的水果增添了熱烈靈動的情感。老趙在謀生之余，順便圓了自己的詩歌夢，“野生詩人”老趙火了。詩和遠方的生活讓現代人心心念念，但人生的修行重實質不重形式。遠方永遠只是一種形式，有詩、有發現詩意的眼光與心境才是內核?！耙吧娙恕钡靡砸l輿論關注的意義，也許就在于讓忙碌庸常的人們看到不一樣的活法，看到如何去尋找生活中那一點點甜。以上材料對我們頗具啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。2．閱讀下面的材料，根據要求寫作。我們身邊最平凡瑣碎的生活場景里，總有一些美好的、彌足珍貴的或讓人心儀的因素，這個因素可以稱為詩意。詩意也許是最親近的人給予你的愛意，也許是不經意間心靈受到的觸動，也許是驀然回首時記憶里的一縷溫情……請以“發現詩意”為題目，寫一篇記敘性文章。注意要選取自己最熟悉的事件、場景、細節，表達自己的真情實感；字數不少于800字。3．閱讀下面的材料，根據要求寫作。海德格爾說：“人應該詩意地棲居在大地上?！焙螢樵娨猓坎懿俚闹驹谇Ю锸窃娨?，李白蘇軾的豪邁灑脫是詩意，杜甫辛棄疾的家國情懷是詩意，陶淵明的人間煙火是詩意……人生需要詩意，生活中也處處充滿著詩意。以上材料很有啟發意義，請結合你的人生體驗和感受，以“我的詩意人生”或“生活處處有詩意”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。要求：①記敘、描寫生動具體細膩，文體特征鮮明。②要寫出真情實感。4．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。3月18日，由許巍演唱的新歌《生活不止眼前的茍且》剛一上線，就引發了朋友圈刷屏熱潮。歌中唱道的“生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方的田野，你赤手空拳來到人世間，為找到那片海不顧一切……”，引發社會各界熱議。褒者有之，貶者有之，中立者有之，無動于衷者也有之……當代著名學者、作家王小波也說，人擁有此生此世是不夠的，他還需要一個詩意的世界。上面文字引發了你怎樣的思考或想象？請自選角度，自擬題目，自定文體，寫一篇文章，不少于800字。參考答案：1．例文：生活的“詩與遠方”，我們觸手可及“詩與遠方”不一定都需要“跋山涉水”，擦亮發現美好的眼睛，敞開接納風雨的胸懷，眼下的生活就是我們觸手可及的“詩意”與“遠方”。早已不是那個懵里懵懂的孩子，青春猶如一杯醒腦的清茶，漸漸擊破那些彩虹般虛幻的癡想。世事紛繁，人事復雜，多少無奈辛酸，多少失敗痛苦……讓我們年輕的心也時時感到疲憊。朋友，你的生活狀態是否也和我一樣？但是，另一個人的生活狀態卻為我們打開了一扇窗：在老趙的筆下，榴蓮、荔枝、蜂糖李等水果時而“高貴冷艷”，時而“熱情奔放”，一首首浪漫靈動的詩歌點燃了老趙的生活，清新質樸的詩句也開啟了人們對于“詩與遠方”的另一種想象。這正是“眼前是果香，心中是遠方”。東晉詩人陶淵明歸隱田園后，在《歸園田居·其一》中留下了“久在樊籠里，復得返自然”的句子。短短十個字，道出了他沖破束縛重獲自由的喜悅之感。踏過歲月的長河，如今的我們對閑適生活的向往，絲毫不減半分。但在柴米油鹽醬醋茶等生活瑣碎的牽絆之下，很少有人能夠真正抵達心之所向的遠方。然而我想，用腳步去丈量，“詩與遠方”確實遙遠，但憑內心去感受，詩意生活其實就在日常點滴之中。老趙從進貨、賣貨，到補貨、盤點等，一天十幾個小時下來忙得團團轉。同樣沉浸在大量的工作中，老趙卻于其中尋找到了創作的靈感。進貨的路上、賬本上、銷售單上處處留下了他對生活的感悟。就像老趙自己所說，跟“詩歌朋友”聊天、對話，能尋找到心靈的平靜，也增加點生活的樂趣。生活原本單調乏味，但跑起來就能聽到風的吟唱。在貴州，也有一位與老趙類似的普通人羅應星，他用音樂與熱愛為生活著色，奏響了屬于自己的“命運交響曲”。從2018年6月起，80后視障小伙羅應星開始在短視頻平臺上發布作品。視頻中，他一個人身背四種自制樂器，組成“一個人的樂隊”，僅靠流量和打賞月入過萬。羅應星養起一個家的同時，也實現了自己的音樂夢。生活在這個充滿無限可能與機會的偉大時代，只要鼓足勇氣奔跑，每個人都能收獲屬于自己的精彩。心靈深處有詩意，身外之所皆天堂。放眼當前的社會，從徒手接住6樓墜落女童的義舉，到用綠植裝扮公交車車廂的巧思，到在社交媒體上分享自己做飯心得的日常……這些“柔軟的力量”，串珠成線裝點著平凡的生活?！霸娕c遠方”不一定都需要“跋山涉水”，擦亮發現美好的眼睛，敞開接納風雨的胸懷，眼下的生活就是我們觸手可及的“詩意”與“遠方”。何必感嘆世事紛繁、人事復雜，辛酸無奈、失敗痛苦？只要心中有詩意，“詩與遠方”，我們觸手可及?！驹斀狻勘绢}考查學生的寫作能力。審題：本題為引語式材料作文題。材料第一段介紹了“野生詩人”老趙的故事，47歲的老趙在謀生之余，圓了詩歌夢。老趙的火，不僅在于普通的他寫詩這種反差，而是在于他的生活狀態，開水果店之余，依然不忘圓一下自己的詩歌夢。入眼無處不詩的心態和熱愛，讓平凡的生活多了幾分詩意的美好。生活在于心安，修心其實就是調整心態。如果心是安定的、有寄托的，那么疲憊的只是身體，豐盈的卻是靈魂。老趙的文字給自己也給我們帶來了一道光，這道光讓我們看見了生活中即使再難，也可以尋找到那一點點詩意和遠方。材料第二段由“野生詩人”老趙的故事引發的評論。詩和遠方的生活讓現代人心心念念，但人生的修行重實質不重形式。遠方永遠只是一種形式，有詩、有發現詩意的眼光與心境才是內核；生活在別處，把近處的生活點化成詩意的存在卻是智慧。讓生活有滋有味的，未必是財富與地位，而是一種生活境遇與自我定位的匹配。老趙生活在平凡之中，人間煙火皆入詩。更難得的是，在光怪陸離的市井生活中，對精神的堅守和追求。詩和遠方并不在遠方，就在自己的腳下，你得腳踏實地生活，其實遠方在你心中，已經看得很遼闊了。正如老趙，在平庸忙碌的謀生之余，不忘發掘其中的詩意，并形諸詩歌。這就是應有的生活智慧。在寫作中要結合材料，寫出考生的感悟與思考。不能把材料一腳踢開另立門戶，感悟與思考應從材料而來，再延伸拓展。在具體寫作時，可以談談自己理想中的生活狀態，理清生活和“詩與遠方”的關系，可側重談談在生活中發現“詩與遠方”的做法。通過靈活運用例證法、引用法、對照法等論證方法，增強文章的說服力。可列舉的事例，如在生活的茍且里，尋找詩和遠方的明代書畫家徐渭；發現平凡生活里的詩與遠方，看見人生“小美好”的龔琳娜；在平凡的日子里，尋找“詩和遠方”的雷海為……立意：1.用心書寫詩與生活。2.心中有詩，生活有味。3.以出世之精神，活世俗之人生。4.生活在別處，兼得魚與熊。2．例文：發現詩意我從未想到過自己竟能與一只鳥對視，隔著透明的窗玻璃，在如此之近的距離內。那琉璃色的渾圓眼珠，流溢著琥珀般溫潤的光華，漆黑的瞳仁純凈得如一片黑色的海，華貴而優雅。為避免驚走它，我屏息靜氣，將自己徹底石化，與一只鳥進行著目光交流，當然，這很有可能是我的一廂情愿。它時而歪歪脖，時而縮縮頸，間或還在立足的花盆里來來回回踱上幾個“四方步”，但那眼神卻始終鎖定玻璃后面的我或者是房間里的某一處事物。我悄悄地向左偏偏頭，它的眼光隨之左移；我向右偏偏頭，它的目光就向右移。我不僅沒有將它驚飛，還成為它關注的焦點。它竟然開始親近我了，或許它也知道這一個多月以來是我在給它喂食。人們說鳥兒是“扁毛畜牲”，但鳥兒比世上很多人都要通人性。我還記得它剛飛臨窗臺時的樣兒，纖細的腳爪每一步都像在地雷陣里試試探探，屋子里稍微有一點兒動靜，它必定撲棱著翅羽，倏忽而去。屋子里沒人時，它才悄悄地再度降落窗臺。為了接近它，往往趁鳥兒不在的時候，我提前在窗臺花盆里撒上米粒和苞谷，然后坐在較遠的位置靜候。我相信它定是在哪個角落里窺視著窗臺上的動靜，不然不會每次都是那樣及時地前來覓食。我喜歡看它進食的樣子，喜歡看它來回踱步。估計是吃得盡興了，它偶爾還婉轉地啼鳴幾聲，在我聽來，實在是勝過任何流行音樂。我開始視它為友，放學一回到家中就扎進房間。那段時間的我既有學習上的困擾，也有朋友之間的糾紛，還有因父母過度關愛產生的厭煩，更有對模糊未來的茫然無力感！“天冷了，加件衣服再出門??！”“怎么吃得這么少?。坎缓衔缚冢肯氤渣c兒啥？媽給你弄去！”我媽總是啰哩啰嗦。“有什么事可以跟爸說，男子漢要心胸開闊！”我爸自以為通達明智，跟他說了也是白說。我抗拒他們對我小心翼翼釋放出的善意，與其無趣地面對他們，我還不如待在自己的小天地里。一個人聽歌，看書，發呆，即使什么也不想，房間里的空氣也依然凝滯沉重。一只鳥就這樣闖進了我的生活，這可愛的不速之客，如一道晨光刺破灰暗的陰霾，我的世界和風輕拂，百花競艷。我逐漸可以在房間里輕輕走動，這只小精靈也慢慢習以為常了。我從未想過它把我當作朋友，我也從未奢望過與他進行近距離的交流，然而這一切就在這天早上奇跡般地發生了……一個人與一只鳥，既是目視，也是神遇。原來一切都可以簡簡單單，煩惱實質上就是庸人自擾。我的房門不再緊閉。面對我媽的嘮叨，我也放慢了腳步。外出時，我會不經意地告訴他們我去哪里！“記得早點兒回來吃飯?。　薄澳銦┎粺┌?，孩子不煩，我都煩了！”……我沒有回頭，但我知道他們肯定眉開眼笑！【詳解】本題考查學生寫作的能力。審題：這是一道全命題作文題。本次作文要求以“發現詩意”為題目，寫一篇記敘性文章。題目中心詞是“詩意”，何為“詩意”？所謂“詩意”是指詩思、詩情，指像詩一樣的美感意境。這“詩意”可以源自自然，可以源自生活。材料提示我們，身邊最平凡瑣碎的生活場景里會隱藏著詩意，這就需要我們去“發現”詩意。“發現詩意”，顯然這“詩意”應與自己相關，是可以看見、感受到的，比如山川河流等自然美景給自己的詩意，比如鄰家老人的悠然生活狀態展現出的詩意，比如街頭看到的身著漢服的年輕人呈現出的詩意，比如旅游景點借助各種活動讓我們感受到的來自遠古的文化詩意……這些都可以作為素材呈現于筆下。從文體來看，要求寫作記敘文，那么考生要能夠借助細節描寫來展現這身邊的詩意。既然詩意并非直接呈現在我們面前，而需要我們去“發現”，考生可以思考“發現詩意”需要具備哪些條件。如感悟詩意生活，需要關注我們的精神世界。詩意，從生活中來，需要用心靈去感悟。詩意的生活，就是擁有發自內心的令人神往的人生體驗、精神狀態或心理過程。詩意的生活就是享受生命活動的過程，達到人和自然和諧相處，人與人互相支撐，互通有無，共享自然界和人類自身創造的美好生活。要求寫記敘文，考生可以考慮結構設置上呈現轉折，比如遇到挫折，感覺生活很累；然后一個偶然的契機，發現了身邊的詩意，感悟到生活的哲理。當然寫作時要重點描寫開頭的痛苦感受，為后文蓄勢；還有這個轉折的契機描寫要細致，尤其是給自己的心靈震撼，需要詳細刻畫；寫詩意之美更需要細節描寫。最后稍作升華即可。立意：1.詩意相隨，詩情相伴。2.詩意就在身邊。3.生活處處有詩意。3．略【詳解】本題考查學生的寫作能力。審題：這是一道命題作文題，要求，以“我的詩意人生”或“生活處處有詩意”為題，寫一篇記敘文。材料由海德格爾的名言引出“詩意地棲居”，然后詮釋了四種詩意棲居的方式和內涵。曹操的“志在千里”告訴我們，要勇敢地追求自己的理想，生命不息，追求不止；李白蘇軾的“豪邁灑脫”告訴我們，無論人生給予我們什么困厄，都要活得灑脫，笑對人生；杜甫辛棄疾的“家國情懷”告訴我們，對國家的熱愛是人生永遠不變的美好信念，它將指引我們度過艱難歲月，抵達生命彼岸；陶淵明的“人間煙火”告訴我們，生活處處有精彩，淡泊寧靜也是一種美?？忌枰⒁?，這幾個例子只是起到引導作用，而非限制作用，考生可以在材料啟迪下繼續思考其他的詩意生活方式和內涵。材料最后兩句話，“人生需要詩意，生活中也處處充滿著詩意”。為何“人生需要詩意”？考生可做如下思考：人生需要有目標，有激情，有抵抗人生風雨的方法，需要讓自己活得有希望……因此我們需要“詩意”?！吧钪幸蔡幪幊錆M著詩意”，提醒我們，要學會尋找并發現生活中的“詩意”，需要有發現美的眼睛。本次作文要求寫記敘文，并提供了兩個作文題目?！拔业脑娨馊松?，關鍵詞有“我的”和“詩意人生”，也就是要寫自己的事，所寫之事可以是一件，也可以是多件，但要體現“詩意”，“詩意”的內涵可以是材料中提到的那些，比如寫自己像曹操一樣“志在千里”，確定了奮斗目標之后如何奮斗，遇到了那些困難，自己如何克服的等等。文章要始終圍繞“詩意”，展現一種積極樂觀向上的人生態度。如寫“生活處處有詩意”，則適合從平凡普通的人、事、景中看出別人看不出的“詩意”，要對所寫內容進行詳細描寫，體現“詩意”，可表現“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛”的主題。立意：1.理想如詩，奮斗不止。2.生活處處皆詩意，學會發現是真理。3.保持精神獨立，擁有自由思想。4.心懷天下，憂樂黎民。4．例文：生活需要詩意愿我們都能找回屬于自己的詩和遠方?！}記浮躁的社會如塵囂籠罩的沙海，涌動著叫作“欲望”的暗潮，人們拋棄先前堅守的一方凈土，轉身投向了紙醉金迷的虛擬世界：帶著對無望生活的怨恨和對老板的不滿，發泄在麻痹精神的“抖音”中；將學習與考試的壓力傾吐于“網游”里，在一方小屏幕中背離自己的初心，與那夢想的岸，漸行漸遠……表盤上快速旋轉的針，不會因任何理由放你一馬，它只會無情地卷走從未被你珍惜的年華，卷走明麗的詩意，悄然消隱于歲月的盡頭。但是，即使身處千里冰封下的深淵，也總有尋覓第一抹霞光的人。他們，是如歌歲月中一朵清香的蓮，是似水流年里一柄鋒刃的戟。穿透混沌的天空，在只屬于自己的桃花源里，尋覓心靈深處的詩和遠方……“人生自有詩意，詩意美在四季?！边@幾年一直熱播的《中國詩詞大會》使不少網友紛紛表示“被董卿圈粉”。她自信的姿態、不凡的談吐無疑是詩詞盛宴中最絢爛的一道光。當被問起“你老了想做什么”，她微笑回應：“我只要一間屋子，一壺茶，一本書?！狈路鹨晃怀裁撍椎碾[土，前塵往事若過眼云煙般隨風而逝，在茶香氤氳間翻動書箋，夕陽西下，倦鳥歸林，皓月當空，詩意融觸。若說董卿心中的詩意是遍經世事磨礪后的淡然，那么這個女孩心中的詩意就是與詩書共舞的恬淡與快樂。她是武亦姝。那句“七月在野，八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀入我床下”，讓許多人都記住了這個來自復旦附中的女孩兒。她一路過關斬將，最終拿到了《中國詩詞大會》第二季的總冠軍，那一刻，她綻放出灼灼其華，讓自己不悔的年華在青春的原野上熱烈地燃燒著。賽后她坦言：我喜歡在詩詞的世界中暢游！枯燥無趣的生活需要詩意來調劑豐富的色彩；輾轉難眠的夜需要詩意來安撫躁動的靈魂；陷入迷茫的目光需要詩意來喚醒內心深處最真的渴望。也許你人生的繁華時期己然落幕，也許你心中的明月早已被云霧覆蓋，但請不要忘記：塵埃盡頭是繁花，守得云開見月明！愿你出走半生，歸來仍是少年。愿我們，都能踏上通往遠方的詩意小徑?！驹斀狻勘绢}考查學生寫作文的能力。審題：這是一道引語類材料作文題。材料