第第頁小班社會教案(集合15篇)

小班社會教案1

一、活動目標：

1、了解認識動物媽媽對寶寶的照看。

2、認識各種動物的形狀,了解其生活習性。

3、享受聽故事和集體游戲的樂趣。

二、活動預備：

《世上只有媽媽好》磁帶、錄音機、動物頭飾,與本課有關的關課件。

三、活動過程：

1、聽音樂：

《世上只有媽媽好》，然后提問：這是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么？小伙伴誰的媽媽最好?好在哪里？今日老師和小伙伴一起學習《媽媽好》這一課。

2、講故事：

在一棵很高很高的樹上，鳥媽媽在鳥巢里生下了兩個蛋，鳥媽媽每天孵呀孵呀，有一天鳥蛋嘩啦裂開了，一只小鳥鉆出來了，隨后第二只小鳥也鉆出來,嘰嘰喳喳叫著“媽媽媽媽”我的肚子好餓呀！這時鳥媽媽從遠處叼來蟲子一口一口的喂它們。(老師邊講幼兒邊看大屏幕)。

提問：故事里有誰?鳥媽媽怎樣照看它的'孩子？你見過鳥巢嗎？有什么用？假如其他的動物來捉小鳥,鳥媽媽會怎么辦？

3、(課件展示:羊媽媽和馬媽媽帶孩子一起去游玩)老師講解故事的開頭，讓小伙伴講結尾。

小結：剛才講了鳥媽媽、羊媽媽和馬媽媽的故事,它們都特別愛惜自己的孩子,還有一位動物媽媽和別的媽媽不一樣,你們想知道它是怎樣愛惜自己的孩子的嗎？請看大屏幕!

4、提問：

這位動物媽媽是誰？(袋鼠)。它的孩子在哪里?在里面做什么?

小結：這位動物媽媽叫袋鼠，當大灰狼和其他的動物來侵害它們的時候，小袋鼠就藏在袋子里，里面即安全又暖和，現在我們看著小袋鼠自己編一首兒歌吧——袋鼠有個妙妙袋，里面寶寶真可愛，寶寶不要走出來，袋子一碰就打開。(讓幼兒邊說兒歌邊表演)

5、游戲《好媽媽》：

幼兒分別戴有羊、馬、鳥、魚的頭飾，其他幼兒扮演小動物，跟在媽媽后面,自加動作。

小班社會教案2

活動目標：

1、引導幼兒認識、了解警服、醫生等工作服。

2、了解職業服裝的特點、用途，以及與人們生活的關系。

活動預備1.趣味練習：職業和物品的連接游戲2、課件：圖片-警察，醫生等活動過程1、談話引出話題展示課件幻燈片2師：今日你穿了什么樣的衣服?感受怎么樣?

(請幼兒相互溝通。)2、為什么要穿衣服?

老師小結：衣服不僅可以保暖，穿了美麗，它還有一個很大的本事，衣服會"說話"，展示課件幻燈片3.4.

你知道衣服的奧秘功能嗎?就讓我們一起來發覺吧。

3、展示幻燈片6-10觀測、了解不同職業服裝。

(1)觀測警察叔叔的服裝，看看和一般的`衣服有什么不一樣。

(鼓舞幼兒大膽講解并描述自己的發覺。)(2)觀測、發覺醫生工作服的特點。

4、通過圖片觀測四周人們的工作服裝。

廚師，警察，服務員，消防員，工人，空姐等。

5、趣味練習看一看這些職業并把和職業相關的物品連接起來。

小班社會教案3

活動目標：

1．認識紅綠燈，知道紅綠燈的用途。

2．知道汽車、行人在公路上要遵守交通規章，聽從紅綠燈的指揮。

3．能較靈敏地依據信號做動作，體驗仿照游戲的歡樂。

4．培育幼兒敏銳的觀測技能。

5．遵守社會行為規章，不做“禁止”的事。

活動預備：

1．公路、交通紅綠燈圖片。

2．十字路口視頻，小司機的音樂。

3．自制紅綠燈一個、呼啦圈假設干、交叉路口的場地布置。

4．電教設備：電腦。

活動過程：

〔一〕體驗游戲，導入活動。

1．觀看圖片，體驗當小司機。

老師：今日，我們來當小司機。看，小司機們快快預備好，到公路上來開車吧！

2．出示信號燈，再次體驗當小司機。

老師：剛才小司機們有的撞來撞去，公路上可危急了！現在老師帶來了什么？〔紅綠燈〕小司機看到它應當怎么辦呢？

老師：那我們一起來開車吧，開車的時候可要看清紅綠燈哦！

3．說說紅綠燈的作用和好處。

老師：你們覺得公路上要不要紅綠燈？為什么？

幼兒爭論。

老師小結：公路上的紅綠燈是為了讓公路上的.車子有秩序地行進，不發生危急。

〔二〕出示紅綠燈，讓幼兒了解紅綠燈的作用。

1．出示紅綠燈的圖片，幼兒爭論。

老師：這是什么？紅燈表示什么？綠燈表示什么？黃燈呢？

老師：紅燈亮了表示要停，綠燈亮了表示走，黃燈亮了表示等一等。老師還把它變成了一首兒歌，我們來聽一聽：“公路上面車子多，交通燈兒來指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了走一走，黃燈亮了等一等。”

2．幼兒學念交通信號燈的兒歌。

老師：我們也來學一學，說一說。

3．老師小結：紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來管理交通的，紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣，所以在過公路的時候，不用交警叔叔吹哨子，我們抬頭看一下是亮什么燈就行了。紅燈要停，綠燈才能向前行。

〔三〕觀看視頻，知道汽車、行人在公路上要遵守交通規章，聽從紅綠燈的指揮。

1．老師：汽車和行人為什么停下？什么時候才能走？紅綠燈亮了汽車會怎么樣？〔汽車過十字路口〕2．老師：看一看人行橫道燈是什么樣子？行人怎樣過公路？〔行人過公路〕3．老師小結：公路上有許多的車和行人，因此在十字路口設置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣才不會發生交通事故。

〔四〕學習兒歌，更好地了解紅綠燈的規章。

老師：過公路別緊張，留意行人和車輛，紅燈亮了等一等，綠燈亮了向前行。斑馬線上漸漸走，交通安全記心上。

〔五〕游戲：開汽車。

游戲玩法：請五名幼兒當小司機，其余幼兒當乘客，乘客情愿上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。老師用紅綠燈指揮交通，開始游戲，紅燈亮了，汽車停下，綠燈亮了，汽車前行。

活動延伸：

1．家園共育：讓家長帶幼兒在日常生活中過公路時進一步鞏固紅燈停、綠燈行的交通規章。

2．游戲活動：在游戲中增加小司機的角色，方便各游戲角幼兒的溝通。

小班社會教案4

活動預備

故事圖片或錄音故事《拔蘿卜》。

大積木裝飾城假設干蘿卜。

幼兒用書：合作能量大。

活動目標

通過觀賞故事，知道合作能量大的道理。

在游戲活動中體驗合作能夠省時省力。

愿意在日常活動中與同伴合作，具有初步的合作意識。

活動過程

一、傾聽故事，了解什么事合作。

1、老師：你們還記得以前聽過的《拔蘿卜》的`故事嗎？

讓我們再來聽一聽，有誰在拔蘿卜？他們是怎樣拔蘿卜的？

2、幼兒傾聽故事后，老師提問。

老師：誰要拔蘿卜？他拔出來了嗎？后來他想了什么好方法？

3、老師小結：蘿卜太大了，老爺爺一個人拔不出來，老奶奶、小姑涼、小花狗、小貓咪、小老鼠一起拔就拔出來了，這是為什么呢？。〔幼兒爭論〕老師：別看小老鼠個頭小，但是之前他們都拔不動，還真少不了小老鼠呢，小老鼠一來蘿卜就拔出來了，看來呀合作的能量真是大！

二、創設情境，幼兒嘗試合作搬運蘿卜，體驗合作的好處。

1、老師：瞧，那兒有很多大蘿卜，誰情愿幫老爺爺搬回家？

2、先請一個幼兒去搬全部的蘿卜。當幼兒一次搬不了時，再請四名幼兒一起去搬運，讓大家比較一個人搬與五個人一起搬哪個更好，從而深入理解合作搬省時省力。

三、遷移閱歷，進一步加強合作意識。

1、引導幼兒觀測教室里的桌子，并回答下列問題：要將桌子搬到原來的位置，他一個人搬不動，怎么辦？

2、請同伴幫忙一起搬，體驗合作的能量大。

3、出示圖片小玲不當心將圖書架遇到，圖書撒了一地。老師提問怎么辦？

老師總結：

1、小伙伴真會動腦筋，用合作的方法幫小玲解決了問題。

2、在我們的生活中你還有什么事情是請好伙伴幫忙完成的呢？〔幼兒爭論〕老師小結：小伙伴說的可真好，盼望你們自己遇到問題時，也會請別人幫忙或主動援助別人，記住合作能量大。

活動延伸

在日常生活中，鼓舞幼兒之間的合作行為，有意識地引導幼兒以合作的方式玩插塑。做游戲，并學習一些相關詞語。

小班社會教案5

活動目的：

1、知道吃青團是清明節的重要風俗，了解吃青團風俗的由來。

2、幼兒嘗試做青團，體驗制作的勝利感和分工合作的樂趣。

3、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

4、能大膽、清晰地表達自己的見解，體驗勝利的歡樂。

活動預備：

各班2斤攪和好的青團粉，豆沙餡，請老師做好預備。

活動過程：

一、導入：

1、(出示一個青團)這是一種點心，小伙伴們認識它嗎?

2、你吃過青團嗎?是什么味道?

3、什么時候要吃青團?(清明節的時候)二、清明和青團為什么清明節肯定要吃青團呢?

(老師介紹清明節吃青團的由來)三、制作青團：

清明節就要到了，我們也來做青團，好不好?

1、學習做青團。

(1)老師示范，做青團的方法

A揉面將面團搓成長條狀

B將長條分成較為勻稱的小塊

C把小塊的面團搓圓，壓成小碗狀

D放入適量豆沙餡

E收口，把餡包進面團里，并錯搓圓(2)商量如何分工?

(3)幼兒做青團，老師指導(在老師的.援助下，學習煮青團。

2、將制作好的青團送廚房蒸熟

3、引導幼兒小組共同整理整理，清潔桌面和餐具、保持活動室的潔凈。

4、點心時間品嘗自己制作的青團

活動反思：

本次活動通過故事、兒歌的形式讓幼兒了解唐市的美食：青團子、大閘蟹、糯米糕的名稱以及每種食物的時令;激發幼兒產生自己是唐市人的驕傲感，培育幼兒愛家鄉的情感。第一環節通過熟識的歌曲《好吃的食物》讓幼兒進入活動的主題，小伙伴的愛好一下子就被調動起來。第二環節通過有趣的故事和PPT畫面讓幼兒認識各種食物，初步了解家鄉美食的名稱和時令，產生驕傲感。第三環節通過觀賞兩個版本的兒歌感受和贊揚唐市美食，進一步激發作為唐市人的驕傲，從而培育幼兒愛家鄉的情感。整個活動幼兒愛好較濃，對于個別幼兒還要多關注，多予以表現的機會。

小班社會教案6

活動目標：

1.能說出橘子的形狀、顏色等。

2.學會自己剝橘子，知道橘子皮像什么。

活動重點：

會剝橘子并能說出橘子皮像什么。

活動預備：

機子假設干〔同幼兒人數〕

活動過程：

1.這是什么：

幼兒人手一只橘子，"請幼兒說說橘子的外形、顏色等"

2.剝橘子：

請幼兒自己剝橘子，說說橘子是什么樣的？一瓣一瓣像什么？橘子皮像什么？〔橘子花〕

3.品嘗溝通：

幼兒吃橘子，說說橘子的味道。

4.布置教室：

將剝開的"橘子花"布置在教室水果裝飾墻面上，供大家觀賞。

活動二：

活動名稱：橘子花〔散文〕

活動目標：

1.理解散文的內容，感知散文中的'精美語句。

2.喜愛聽賞散文，體驗聽賞作品帶來的歡樂心情。

活動重點：

能知道理解散文的內容。

活動預備：

1.教學掛圖，散文錄音《橘子花》。

2.教室水果墻面上貼有漂亮的"橘子花"幼兒人手一只橘子。

活動過程：

1.觀測教室墻面—"橘子花"，引出話題：

—"這里有一朵朵漂亮的什么花呀？"

2.觀賞散文，感受作品中的精美語句：

教室進行配樂朗誦，初步熟識內容：

—"哪些話很好聽？"

出示圖片，老師再次進行配樂朗誦。理解散文內容：

—"橘子是什么顏色的？"

"橘瓣是什么樣的？"

"摸一摸，有什么感覺？

"聞一聞，有什么感覺？嘗一嘗呢？"

老師再次朗誦，鼓舞幼兒跟念散文中的語句。

3.講講做做，體驗作品的心情：

老師播放散文錄音，引導幼兒說說自己的感受：

—"你喜愛橘子花嗎？為什么？"

幼兒人手一只橘子，動手制作"橘子花"。

小班社會教案7

活動目標：

1.認識芹菜，初步懂得吃綠色蔬菜對身體有好處。

2.通過嘗試操作活動，學習用正確的方法擇菜葉。

3.產生情愿為成人勞動的愿望，體驗勞動的樂趣。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.探究、發覺生活中的多樣性及特征。

活動預備：

籮筐每桌一個，幼兒每人兩棵芹菜。

活動過程：

(一)、認識芹菜

1.出示芹菜，提問名稱。

2.芹菜長的怎么樣?它有什么用?

3.怎樣的芹菜才能吃?

4.小伙伴喜愛吃芹菜嗎?

(二)、幼兒嘗試擇菜

老師不提示方法，幼兒自由擇菜

(三)、學習正確的擇菜方法

1.請個別幼兒說說剛才是怎樣擇菜的?幼兒并示范。

2.老師指出幼兒不對的地方，并示范正確的方法。

(四)、幼兒再次嘗試擇菜

1.老師巡回觀測、指導。

2.師幼共同整理場地。

(五)、師幼共同把擇好的菜送到食堂。

活動延伸：

幼兒品嘗燒好的芹菜。

活動反思：

小班幼兒對于四周生活中的事情總想能親身嘗試，而且表現出極大的愛好，而幫媽媽擇菜也是他的一種游戲，更多的`是擇菜的過程，因此本次活動選擇的內容比較適合小班下學期的幼兒進展特點。

在讓幼兒自由嘗試擇菜時，老師在提供的材料上也有肯定的層次性，第一次給幼兒預備的芹菜想對較小，葉子也不是許多，這樣幼兒在沒有掌控正確方法的嘗試過程中就不會涌現時間的隱性糜費。第二次的芹菜就比較大，葉也多，這樣更有利與幼兒對正確方法的練習。

在整個活動中既有個別指導、示范，又有集體操作、講解，動與靜相互結合，整個活動的安排比較科學;在場地的安排上分為前后兩部分，處理的也比較合理。

小班社會教案8

設計意圖

活潑的水時刻跳躍著，它們和孩子們的心一起跳動，讓孩子的心自由，讓孩子的身體輕松，在嬉水游戲中，孩子可以獲得一種非常的獨有的情感體驗，捧一捧、拍一拍、抓一抓水，其樂無窮。

活動目標

1．觀測水的特性、改變。

2．體驗嬉水的.歡樂。

3．樂于探究水的神秘。

活動預備

1．大水池(水池中水沒過幼兒小腿)，各類大小不同的容器。

2．充氣玩具、救生圈、球假設干、鈴鼓一個。

過程建議

1．活動身體：穿上泳衣、泳褲，做腰部、膝部的活動。

2．嬉水活動

(1)幼兒先把腳上的鞋放在一邊，然后從樓梯上一個跟著一個下去。

(2)自由玩水：幼兒自由在水池里玩水、踩水。老師引導幼兒感受水的特性。“你的身體水里有什么感覺？水能抓住嗎？看得見你的腳嗎？”

(3)提供材料，幼兒探究。幼兒用各類大小不同的容器盛水、倒水，觀測水的流淌。在水中玩充氣玩具、救生圈，觀測其在水中的狀況，感受水的浮力。

3.嬉水游戲

(1)推球水中走：每人一個球，推球走、踢球走。

(2)學小動物走：老師扮大象，敲擊鈴鼓，并不斷轉變站立的位置。幼兒扮小動物聽信號向老師扮的大象走去。

4、放松活動

幼兒依次爬出水池，用毛巾擦干身體，換衣服和鞋子。

延伸提示

1.爭論：還想玩些什么嬉水游戲？

2．觀看老師或中大班幼兒制作的玩水玩具：水車、水傘等，學習自制小帆船放入水中玩。

小班社會教案9

活動目標：

1、引導幼兒細心觀測，初步區分出男孩女孩的明顯特征。

2、知道自己是男孩還是女孩，培育幼兒的性別意識。

3、體會兩種性別各有優勢是同等的，應當相互觀賞和援助。

4、讓幼兒識別自己的性別，進一步認識自我，發揮自我意識。

5、加強幼兒的安全意識。

活動預備：

《男孩女孩》課件

活動過程：

一、猜一猜，激發幼兒參加活動的愛好。

出示課件第一張圖片："這是誰？今日巧虎家來了兩位小客人，請你看一看他們是誰？"

二、爭論男孩女孩的區分。

1、引導幼兒從外貌特征進行比較。

出示第二張圖片，提問：誰是男孩誰是女孩？你是怎么看出來的？

幼兒邊說邊出示第三張圖片，列成表格式進行比較2、生理特征"除了頭發、衣服不一樣，男孩女孩還有哪里是不一樣的呢？""其實男孩女孩還有不一樣的地方呢，我們一起來看看！"出示男孩女孩入廁圖片，引導幼兒進一步了解男孩女孩的不同。

小結：你們都說得很對，男孩是短頭發，穿褲子；女孩有的長頭發，穿裙子，有的也和男小伙伴一樣是短頭發，穿褲子的。但是，男孩是站著小便的，而女孩是蹲著小便的。

3、游戲：點兵點將"你是男孩還是女孩？你們家里誰是男的誰是女的？"4、游戲：送禮物。〔引導幼兒從男孩女孩的喜好來進步一了解男女的區分。

"巧虎還預備了好多玩具呢！他請我們來幫幫忙，把禮物分別送給男孩女孩。"幼兒邊操作邊講解并描述。

小結：男孩女孩喜愛的玩具也有些不一樣，男孩喜愛玩槍、汽車、劍，女孩喜愛玩芭比娃娃、毛絨玩具，但有的玩具男孩女孩都喜愛。

給爸爸媽媽送禮物"巧虎還給爸爸媽媽帶來了一些禮物，請寶寶們來送一送。"小結：寶寶們把領帶、剃須刀、公文包送給了爸爸，把化妝品、裙子、小皮包送給了媽媽，原來我們男的`和女的在生活中用的物品也不太一樣。

5、小結：排排隊、比一比"寶寶們真棒，把禮物都送好了！巧虎特別感謝你們，也給你們預備了一些小禮物，男孩們請到蔣老師這里來，女孩子請到陳老師那里！"引導幼兒按男孩女孩分別排成兩隊，用一一對應的方法比較出誰多誰少。

活動反思：

小班幼兒新奇心強，好仿照，在平常帶班過程中經常發覺幼兒對異性入廁方式非常新奇，有的還仿照異性同伴小便。這說明幼兒對自己與異性同伴的不同已產生新奇，活動中通過男孩女孩的圖片對比觀測和開心的游戲讓幼兒直觀形象的了結了男孩女孩的外貌特征;通過觀測男孩女孩入廁場景視頻，強化了幼兒的性別意識;最末通過操作游戲"送禮物"豐富了幼兒的生活閱歷，進一步了解自我，鞏固了幼兒對性別意識的感知。活動內容貼近幼兒生活，環節清楚層層遞進，又比較有趣味性，所以孩子參加活動的興致較高，目標完成較好。

小班社會教案10

活動目標：

⒈使幼兒學會憐憫和關懷同伴，掌控援助和勸慰同伴的簡約方法。

⒉喜愛援助別人，與同伴友好相處。

⒊培育幼兒與同伴之間親睦相處并珍惜這份友情。

⒋進展幼兒思維和口語表達技能。

⒌在活動中將幼兒可愛的一面呈現出來。

活動預備：

⒈木偶小兔、小熊、小羊、小狗。

⒉事先排好木偶表演。

活動過程：

⒈引導幼兒分段看木偶表演，并思索，老師分段提問：

表演講了一件什么事，小兔(小熊等)看到小羊(小狗)在哭時是怎么做的?

⒉請幼兒教小動物并仿照小動物，援助和勸慰同伴的簡約方法。

⒊引導幼兒爭論：

(1)你喜愛哪些小動物?為什么?

(2)學習他們什么呢?

(3)我們應當怎樣關懷別人?

(4)我們還可以在什么時候關懷別人?

⒋老師總結。

⒌設置情景，請幼兒關懷、援助遇到困難的小動物，老師予以鼓舞、表揚。

親子活動：

在家庭中設置肯定情境，讓孩子來關懷和勸慰家人，家人予以鼓舞、表揚。

活動評價：

⒈幼兒學會了憐憫和關懷別人的一些詳細方法。

⒉學會了用簡約的`語言來勸慰別人。

⒊初步感受到了別人歡樂，自己也歡樂的開心心情。

活動反思：

在這個社會活動中，孩子們在和同伴的互動中增進了與同伴間的感情。也通過接觸活動體驗到了肢體接觸帶來的歡樂。有些內向孩子通過這個活動也快樂活潑了不少。

小班社會教案11

活動時間：延中環保日

活動要求：

1、讓幼兒了解愛護地球資源的意義，初步懂得節省資源的方法，運用環保材料，資源循環運用等。

2、積極參與節省資源的大行動，為學校提供一個馬夾袋讓資源循環運用。

活動預備：馬甲袋

活動過程：

一、了解世界地球日，知道其中的含義。

師幼互動：〔老師提問，幼兒回答〕

老師：世界地球日是幾月幾日？世界地球日表示什么意思？

老師梳理：4月22日是世界地球日，地球的`資源是有限的，我們要從小愛護地球，節省資源，循環運用各種資源。

二、了解循環運用各資源的方法。

幼兒溝通共享：哪些物品可以循環運用？各有哪些好方法？

幼兒：一次性的盤子可以再利用做娃娃的臉、碗可以再利用做成娃娃的帽子等，廢舊的光盤也可以制作各種動物；爸爸媽媽超市買來裝物品的馬甲袋，我看見大人用做裝垃圾……。

三、區分各種袋袋，節省運用馬甲袋

游戲：猜猜它是誰？〔老師出示各種口袋，有裝米的米袋、布袋、紙袋等，幼兒辨別〕。說說他們還可以派什么用處？

老師梳理：援助幼兒知道哪些是環保材料袋，哪些不是環保材料袋，并向幼兒宣揚正確運用環保材料袋。

四、參與我愛地球大行動。

每個人帶一個馬夾袋到學校丟垃圾，起到資源循環運用的作用。

小班社會教案12

《了解居住的地方》是一節以社會領域為主的小班教學活動，主要是通過引導幼兒初步了解自己所居住的社區環境，知道自己家的地址，從而激發幼兒對居住地四周環境探究的愛好。

在本次活動前我做了充分的預備，首先請爸爸媽媽幫忙在家中告知幼兒自己家的精確地址，并在回家的路上對自己家四周的`環境進行觀測，初步了解自己家四周的環境，從而為活動的順當進行奠定良好的基礎。

活動過程中，我的導入環節新穎有趣，利用走迷宮的形式導入，熊寶寶玩累了想要回家休息，可是找不到回家的路了，請小伙伴幫忙，幼兒對活動充斥了愛好，通過小伙伴援助熊寶寶回家，引出幼兒對問題的思索：為什么熊寶寶會不了家了?從而引出主題：對自己家四周的環境不了解，不熟識。在開展環節，我通過一連串的提問：你的家住在哪里?住在幾樓?你家四周都有哪些環節設施場所?進一步激發幼兒的活動愛好，并且在這一環節對幼兒進行適時的鼓舞，這種對幼兒的確定讓幼兒充斥了自信，我的充分提問讓班級中幾乎大部分幼兒都有機會進行表達，著重了提問面對全體和對幼兒的鼓舞教育。然后，我出示一些幼兒常見的場所圖片，如：診所、學校、飯店、廣場等，聯系了幼兒的已有認知閱歷。此外，我還著重幼兒的實際操作，我為每一名幼兒都提供了一張場所圖片，請幼兒找一找、圈一圈，從中找出自己家四周的場所，并且進行標記，從而讓幼兒的知識進一步得到鞏固和加深。幼兒的最喜愛的就是游戲，結合幼兒的這一特點，我在活動中也為幼兒提供了游戲：帶路。讓幼兒在歡樂的游戲中內化了對四周環境的探究愛好。最末，我請幼兒觀賞我們生活的城市濟南一些有特色和聞名的場所風景設施等，讓幼兒的認識得到擴大和提升。

本次活動物質預備充分，活動前的預備表達了家園共育和家園合作，活動過程中關注全體幼兒的均衡進展，環節緊湊，過渡自然。著重提問面對全體，能夠聯系幼兒的已有認知閱歷，游戲有趣味性，能夠激發幼兒的學習愛好，完成了教學目標。我覺得不足的是活動氣氛平淡，應當再提升一下課堂的活躍氣氛，教學過程平穩，缺乏亮點。其次，沒有動靜交替，缺乏互動環節。另外，教學模式單一，缺乏創新性，這都是我今后應當留意和學習的地方。

小班社會教案13

活動目標：

1.知道3月8日是國際婦女節，是媽媽的節日。

2.能用洪亮的聲音、連貫的語言夸獎自己的媽媽。

3.能想方法表達對媽媽的愛，如學會關懷媽媽，做讓媽媽興奮的事、更加懂事。

4.樂于探究、溝通與共享。

5.培育幼兒愿意在眾人面前大膽發言的習慣，學說一般話。

活動預備：

1.人手一張調查表。

2.課件《夸媽媽》。

教學重點與難點：

重點：能用洪亮的聲音、連貫的語言夸獎自己的媽媽

難點：能想方法表達對媽媽的愛

活動過程：

一、溝通調查表，相互介紹自己的媽媽。

師：“每個人都有自己的媽媽，都最愛自己的`媽媽。那小伙伴們了解自己的媽媽嗎?向好伙伴介紹一下自己的媽媽吧！”

二、講解并描述故事《夸媽媽》，知道3月8日是媽媽的節日

提問：

1.媽媽的節日是哪一天？媽媽的節日到了，小動物們想怎樣為媽媽慶祝節日？

2.小動物們是怎樣夸自己的媽媽的？他們的媽媽好在哪里？

三、通過視頻感受媽媽的辛苦、能干。

播放視頻：“我們一起來看看這是誰的媽媽？她在干什么？”

1.點擊播放兩段視頻：**小伙伴媽媽在家中勞動的場景；**小伙伴媽媽工作的情景。

提問：“**的媽媽這是在哪里？她在干什么？”

四、情感遷移，夸夸自己的媽媽。

師：“**小伙伴的媽媽真能干！你們的媽媽呢？我們也來夸一夸自己的媽媽吧。”

五、鼓舞支持幼兒用自己喜愛的方式，表達對媽媽的愛。

提問：“媽媽的節日快到了，你們知道哪一天是媽媽的節日嗎？我們用什么方法來為媽媽慶祝節日呢？”

六、結束部分。

播放音樂《天下的媽媽都是一樣的》，老師在音樂聲中總結

活動延伸：

提供各類操作材料，幼兒自由制作小禮品、賀卡等。

小百科：母親，簡稱母，是一種親屬關系的稱謂，是子女對雙親中女性一方的稱呼。

小班社會教案14

設計思路：

鄉土游戲之所以經典，是由于它具有深厚區域文化氣息、玩法簡約易學、趣味性強、材料簡便、不受人數、場地、環境限制等特點……凳子、田罐、竹梯、背籮、稻草繩、竹簸箕等是我們農村家庭的常用物品，孩子們在家中有時喜愛把他們當玩具玩，他們喜愛用凳子做開火車、開汽車的游戲，有時還喜愛站在凳子上往下跳，但是家長們為了孩子的安全，為了不損壞這些物品，經常制止他們的這種行為，致使孩子劇烈的探究和游戲的欲望得不到滿意。因此，我們借助這些孩子們熟識的實物讓他們進行走走、跳跳、爬爬、鉆鉆，讓孩子們從中體驗到玩鄉土游戲的樂趣。本班的孩子已經玩過小凳子了，但對于小凳子和長凳進行組合搭配玩還沒有接觸過。為此我結合《迎新年》主題設計了這個活動，滿意孩子的愿望，讓孩子敢于嘗試，進一步練習孩子的動作。

活動目的：

1、能運用已有閱歷，選擇合適高矮的凳子援助自己取禮物。

2、在摘禮物過程中，充分體驗取禮物的歡樂。

活動預備：大竹籃三個、肯定數量的禮物、長凳、凳子、音樂等。

活動過程：

一、導入活動：引起孩子愛好。

二、摘禮物

1、第一次取禮物。

1〕孩子嘗試拿禮物，可是禮物拿不到，怎么辦呢？老師引導孩子用小凳子去摘禮物。

要求：相應顏色的'禮物放到相應的框里。

2〕簡約溝通。

小結：小凳子本事大，它可以使我們能變得高高的，能拿到掛得高高的禮物。

2、第二次取禮物。

孩子用小凳子嘗試取禮物。可是禮物拿不到，怎么辦呢？老師引導孩子選擇比較高的凳子去摘禮物。鼓舞孩子想出各種方法。

提示孩子把相應顏色的禮物放到相應的框里。

小結：長凳子本事大，它可以使我們變得更高，能拿到掛得更高的禮物。凳子可以給我們坐，可以給我們玩，還可以援助我們摘禮物呢！

三、體驗活動的歡樂：

新年快到了，我們小伙伴都長大一歲了。變得越來越能干了，今日我們都能夠自己摘到禮物了。我們一起到到教室里去看看新年老人給我們帶來了什么禮物。

小班社會教案15

活動目標：

1.了解生日派對的基本流程，知道生日派對時可以做的歡樂的事情。

2.在為湯姆過生日的情景中學說短句。

3.在做客情境種鞏固做客的禮貌用語和簡約禮節，學做有禮貌的小客人。

4.積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。