安徽蚌埠鐵中-高二第一學期語文期中考試_第1頁
安徽蚌埠鐵中-高二第一學期語文期中考試_第2頁
安徽蚌埠鐵中-高二第一學期語文期中考試_第3頁
安徽蚌埠鐵中-高二第一學期語文期中考試_第4頁
安徽蚌埠鐵中-高二第一學期語文期中考試_第5頁
已閱讀5頁,還剩3頁未讀 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

第頁蚌埠鐵中2023—2023學年度第一學期期中檢測試卷高二語文時間:150分鐘分值:150分一、現代文閱讀〔36分〕〔一〕論述類文本閱讀〔此題共3小題,9分〕閱讀下面的文字,完成以下小題。青花瓷開展的黃金時代是明朝永樂、宣德時期,與鄭和下西洋在時間上重合,這不能不使我們思考:航海與瓷器同時到達鼎盛,僅僅是歷史的偶然嗎?從歷史事實來看,鄭和下西洋為青花瓷的迅速崛起提供了歷史契機。近三十年的航海歷程推動了作為商品的青花瓷的大量生產與外銷,不僅促進技術創新,使青花瓷到達瓷器新工藝的頂峰,而且改變了中國瓷器開展的走向,帶來了人們審美觀念的更新。這也就意味著,如果沒有鄭和遠航帶來活潑的對外貿易,青花瓷也許會像在元代一樣,只是中國瓷器的諸多品種之一,而不會成為主流,更不會成為中國瓷器的代表。由此可見,青花瓷崛起是鄭和航海時代技術創新與文化交融的碩果,中外交往的繁盛在推動文明大交融的同時,也推動了生產技術與文化藝術的創新開展。作為中外文明交融的結晶,青花瓷真正成為中國瓷器的主流,那么是因為成化年間原料外鄉化帶來了民窯青花瓷的崛起。民窯遍地開花,進入商業化模式之后,幾乎形成了青花瓷一統天下的局面。一種海外流行的時尚由此成為中國外鄉的時尚,中國傳統的人物、花鳥、山水,與外來的伊斯蘭風格融為一體,青花瓷成為中國瓷器的代表,進而走向世界,最終萬里同風,成為世界時尚。一般來說,一個時代有一個時代的文化,而時尚興盛那么是社會快速變化的標志。因此,瓷器的演變之所以引人注目,還在于它與中國傳統社會從單一向多元社會的轉型同步。瓷器的演變與社會變遷有著千絲萬縷的聯系,這使我們對明代有了新的思考和認識。如果說以往人們所了解的明初是一個復興傳統的時代,其文化特征是回歸傳統,明初往往被認為是保守的,那么青花瓷的例子,那么可以使人們對明初文化的兼容性有一個新的認識。事實上,與明代中外文明的交流頂峰密切相關,明代中國正是通過與海外交流而走向開放和進步的,青花瓷的兩次外銷頂峰就反映了這一點。第一次在亞非掀起了中國風,第二次那么興起了歐美的中國風。可見,明代不僅是中國陶瓷史上的一個重大轉折時期,也是中國傳統社會的重要轉型時期。正是中外文明的交融,成功推動了中國瓷器從單色走向多彩的轉型,青花瓷以獨特方式昭示了明代文化的演變過程,成為中國傳統社會從單一走向多元的例證。1.以下關于原文內容的理解和分析,正確的一項為哪一項()(3分)A.鄭和下西洋推動了瓷器生產、銷售和技術創新,帶來了青花瓷開展的黃金時代。B.原料外鄉化等因素使青花瓷開展進入新階段,此時青花瓷與外來文化已無關系。C.明代社會往往被認為是保守的,但青花瓷的風格說明當時社會比擬開放和進步。D.中外文明交融推動瓷器從單色走向多彩,從而推動了當時的社會向多元轉型。2.以下對原文論證的相關分析,不正確的一項為哪一項()(3分)A.文章第一段通過元明兩代瓷器的比擬,論證了瓷器開展與審美觀念更新的關系。B.文章從民窯崛起、商業化和風格變化等方面論述了青花瓷成為世界時尚的過程。C.文章論述青花瓷崛起的軌跡,為中外交往推動明代社會轉型的觀點提供了例證。D.文章提出問題之后,分析了青花瓷崛起的原因,并論證了崛起帶來的影響。3.根據原文內容,以下說法不正確的一項為哪一項()(3分)A.如果不是下西洋使青花瓷作為商品大量生產和外銷,青花瓷可能就不會崛起。B.時尚興盛是社會快速變化的標志,可見青花瓷興盛的成化年間社會變化很快。C.青花瓷外銷掀起世界性的中國風,可見青花瓷對明代的世界影響起了重要作用。D.青花瓷在明代引領了世界時尚,由此帶來的啟示是,應注重社會的多元和開放。〔二〕文學類文本閱讀(共3小題,15分)閱讀下面的文章,完成以下小題。旅行我們中國人是最怕旅行的一個民族。鬧饑荒時都不肯輕易逃荒,寧愿在家多吃青草啃樹皮吞觀音土,生怕離鄉背井,在旅行中流為餓莩,失掉最后的權益——壽終正寢。席豐履厚的人更不愿輕舉妄動,墻上掛一張圖畫,看看就可當“臥游〞,所謂“一動不如一靜〞,說穿了“太陽下沒有新鮮事物〞。號稱山川形勝,還不是幾堆石頭一汪子水?記得小學時郊外踏青,是一樁心跳的事,多早就籌備,起個大早,排成隊伍,擎著校旗,鼓樂前導,事后下星期還得作一篇?遠足記?,才算功德圓滿。旅行一次是如此的莊嚴!旅行果然是一樁樂事嗎?出門要帶行李,那幾十斤重的五花大綁的鋪蓋卷兒便是旅行者的第一道難關。要捆得緊,要見棱見角,與稀松露餡的大包袱要迥異其趣,這已不是一個手無縛雞之力的人所能勝任的了。關卡上偏有好奇人要翻開看看,看完之后便很難得再復原。“乘興而來,興盡而返。〞很多人在打完鋪蓋卷兒之后就覺得游興已盡了。在某些國度,旅行是不需要攜帶鋪蓋的,好似但凡有床的地方就有被褥,有被褥的地方就有隨時洗換的被單,——旅客可以無牽無掛,不必像蝸牛似的頂著安身的家伙走路。原始的交通工具,并缺乏為旅客之苦。我覺得“滑竿〞“架子車〞都比飛機有趣。“御風而行,冷然善也〞,那是神仙生涯。在塵世旅行,還是以腳能著地為原那么。我們要看朵朵的白云,但并不想在云隙里鉆出鉆進;我們要“橫看成嶺側成峰,遠近上下各不同〞,但并不想把世界縮小成假山石一般玩物似的來欣賞。交通工具之原始不是病,病在于舟車之不易得,車夫舟子之不易纏。“衣帽自看〞固不待言,還要提防青紗帳起。旅行雖然夾雜著苦惱,究竟有很大的樂趣在。旅行是一種逃避。“大隱藏人海〞,我們不是大隱,在人海里藏不住。豈但人海里安不得身?在家園也不容易遁跡。成年圈在四合房里,成年的看著家里的那一張臉,家里面所能看見的那一塊青天。取之不盡用之不竭的清風明月,在家里都不能充分享用,要放風箏需要舉著竹竿爬上房脊,要看日升月落需要左右鄰居沒有遮攔。為什么不帶著一把牙刷捆起鋪蓋出去旅行幾天呢?在旅行中,少不了風吹雨打,然后倦飛知還,覺得“在家千日好,出門一時難〞,這樣便可以把那不可容忍的家變成為暫時可以容忍的了。旅行中沒有不感覺枯寂的,枯寂也是一種趣味。哈茲利特主張在旅行時不要伴侶,因為一個不合意的伴侶,當然是累贅。但是人是個奇怪的動物,人太多了嫌鬧,沒人陪著嫌悶。耳邊嘈雜怕吵,整天咕嘟著嘴又怕口臭。旅行是享受清福的時候,但是也還想拉上個伴。只有神仙和野獸才受得住孤獨。在社會里我們覺得面目可憎語言無味的人居多,避之唯恐或曉,在大自然里又覺得人與人之間是親切的。大概只有在曠野里我們才容易感覺到人與人是屬于一門一類的動物,平常我們太注意人與人的差異了。真正理想的伴侶是不易得的,客廳里的好朋友不見得即是旅行的好伴侶,理想的伴侶須具備許多條件,不能大臟,知嵇叔夜“頭面常一月十五日不洗,不太悶癢不能沐〞,也不能有潔癖,什么東西都要用火酒揩。不能如泥塑木雕,如死魚之不張嘴,也不能終日喋喋不休,整夜鼾聲不已,不能油頭滑腦,也不能蠢頭呆腦,要有說有笑,有動有靜,靜時能一聲不響的陪著你看行云,聽夜雨,動時能在草地上打滾像一條活魚!這樣的伴侶哪里去找?4.以下對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項為哪一項()(3分)A.文章以“我們中國人是最怕旅行的〞開篇,全文先談擔憂,后面重點談旅行中夾雜的苦惱以及旅行的樂趣。B.第四段提到“滑竿〞“飛機〞等三種交通工具,作者認為交通工具不能決定旅行之苦樂,雙腳著她的旅行更有趣。C.作者認為生活中的伴侶不一定是旅行好伴侶,理想的旅行伴侶不能不說話,也不能終日喋喋不休,要有說有笑,有動有靜。D.“旅行雖然夾雜著苦惱,究竟有很大的樂趣在〞,與第一段開頭遙相照應,表達了全文首尾照應的特點,層次清晰。5.旅行有哪些樂趣?請結合全文加以概括。(6分)6.本文的語言特點很鮮明,請結合具體語句加以賞析。(6分)〔三〕實用類文本閱讀〔共3小題,12分〕閱讀下面的材料,完成下面小題。材料一:創新是引領開展的第一動力,知識產權是加快動能轉換、結構優化的重要支撐。我國經濟已由高速增長階段轉向高質量開展階段,正處在轉變開展方式、轉換增長動力的攻關期。要順利跨越這個關口,就必須激發出創新這個第一動力,走創新驅動開展道路;就必須“倡導創新文化,強化知識產權創造、保護、運用〞。我們要進一步發揮好知識產權的技術供應和制度供應的雙重作用,通過加強知識產權的創造和運用,不斷為實體經濟開展注入新動力;通過強化知識產權保護,推動構建更加公平公正、開放透明的市場環境。材料二:材料三:繼山東理工大學、同濟大學等高校科技成果轉化相繼取得突破后,近日,中南大學冶金與環境學院科研團隊的“電化學脫嵌法從鹽湖鹵水提鋰〞技術專利,成功轉讓給一家科技公司,許可使用費超過1億元。雙方將共同組建平合公司,由平臺公司具體負責專利產業化,長期以來,我國高校科研創新工作偏重根底理論研究,擁有深厚研發創新能力的科研人才未能將智力資源轉化成市場價值,根據市場開展趨勢探尋科技創新方向、不斷更新升級科技創新思路,正是提升專利質量、實現專利市場價值的核心之義。2023年修訂的?中華人民共和國促進科技成果轉化法?打破高校科技成果轉化藩籬,鼓勵高校對特有的科研成果采取轉讓、許可等方式進行轉移轉化,對高校以實踐為導向的科技創新產生了巨大的推動作用。材料四:在料技成采轉化的實際過程中,高校普遍遇到了一些障礙。首先,科技成果與企業需求脫鉤的矛盾長期存在。大學科研工作與企業技術創新在目標、路徑、組織方式、評價標準及環境要求等方面存在著很大的差異,因此高校的成果很難迅速轉化成適應市場需求的新產品和新技術。其次,成果轉化的機制不暢,高校傳統體系是為了適應學術研究和人才培養而設計制訂的,對于科技成果轉化,產學研合作等社會效勞方面的需求,現有體系在機構設置、管理制度、鼓勵機制等方面匹配性缺乏。7.以下對材料二相關內容的理解和分析,不正確的一項為哪一項()(3分)A.2023到2023年,科研單位遭遇侵權的比例由25.3%下降到13.4%,降幅較為明顯,但2023年有微小上升,2023年那么回落至8.4%。B.2023年企業和高校遭遇侵權的比例較之以往四年有所提高,總體侵權比例也略有反彈;而2023年各項侵權比例均呈下降態勢,總體遭遇侵權比例為10.7%。C.2023至2023年間,比例一直下降的僅有個人遭遇侵權這一項,企業、高校、科研單位以及總體這四項數據,均有上升的現象發生。D.專利侵權總體比例的下降,一定程度上表達了我國知識產權保護工作所取得的成效,當然,我國專利數量的快速增長也可能在一定程度上拉低專利侵權的比例。8.以下對材料相關內容的概括和分析,正確的一項為哪一項()(3分)A.只有大力倡導創新文化,提高全社會的創斷意識,增加知識產權的技術供應,才能夠形成全民尊重知識、誠信守法的社會風氣。B.根據市場開展趨勢判斷科技創新方向,充分考慮、合理安排成果轉化中企業方的利益訴求,這樣才能表達出大學科研工作的價值。C.隨著高校的科研團隊與企業共同合作的創新路徑日益受到重視,一些科技成果正被逐漸轉化為可以實現市場價值的高質量專利。D.高校在科研工作和人才培養的管理制度、評價標準等方面的缺乏,導致科研成果無法直接轉化成適應市場需求的新技術和新產品。9.促進高校科技成果轉化需要哪些相關方協作?簡述各方所起的作用。(6分)二、古詩文閱讀〔36分〕〔一〕文言文閱讀〔19分〕范延光,字子瑰,臨漳人也。唐明宗①為節度使,置延光麾下,而未之奇也。明宗破鄆州,梁②兵方扼楊劉,其先鋒將康延孝陰送款于明宗。明宗求可以通延孝款于莊宗者,延光輒自請行,乃懷延孝蠟丸書,西見莊宗致之,且曰:“今延孝雖有降意,而梁兵扼楊劉者甚盛,未可圖也,不如筑壘馬家口以通汶陽。〞莊宗以為然。壘成,梁遣王彥章急攻新壘。明宗使延光間行求兵夜至河上為梁兵所得送京師下延光獄搒掠數百脅以白刃延光終不肯言。莊宗入汴,獄吏去其桎梏,拜而出之。莊宗見延光,喜,拜檢校工部尚書。明宗時,為宣徽南院使。明宗行幸汴州,至滎陽,朱守殷反,延光曰:“守殷反跡始見,假設緩之使得為計,那么城堅而難近。故乘人之未備者,莫假設急攻,臣請騎兵五百,馳至城下,以神速駭之。〞乃以騎兵五百,自暮疾馳至半夜,行二百里,戰于城下。遲明,明宗亦馳至,汴兵望見天子乘輿,乃開門,而延光先入,猶巷戰,殺傷甚眾,守殷死,汴州平。明年,遷樞密使。明宗問延光馬數幾何,對曰“騎軍三萬五千。〞明宗曰:“吾兵間四十年,在太原時,馬數不過七千,今有馬三萬五千而不能一天下,吾老矣,馬多奈何!〞延光因曰:“臣嘗計,一馬之費,可養步卒五人,三萬五千匹馬,十五萬兵之食也。〞明宗扶髀嘆曰:“肥戰馬而瘠吾人,此吾所愧也!〞是時,王淑妃用事,遂凝兄弟與淑妃有舊,方倚以蒙恩寵,所言無不聽,而大臣以妃故,多不敢爭,獨延光沉著沮止之。明宗有疾,不能視朝,京師之人,洶洶異議,有司不能禁。或勸延光以嚴法制之,延光曰:“制動當以靜,宜少待之。〞已而明宗疾少間,京師乃定。是時,秦王握兵驕甚,延光懼禍之及也,乃求罷去。明宗再三留之,延光繼之以泣,不得已,乃罷之。已而秦王舉兵見誅,明宗崩,潞王反,唐室大亂,弘昭、赟皆及禍以死。末帝③復詔延光為樞密使,拜宣武軍節度使。注:唐明宗:李嗣源,五代十國時期后唐第二位皇帝。梁:又稱后梁,五代十國時期的一個國家,與后唐是死敵。末帝:明宗李嗣源養子,后唐末代皇帝,又稱廢帝。10.以下對文中畫線局部的斷句,正確的一項為哪一項()(3分)A.明宗使延光間行/求兵夜至河上/為梁兵所得/送京師/下延光獄/搒掠數百/脅以白刃/延光終不肯言B.明宗使延光間行/求兵夜至河上/為梁兵所得/送京師/下延光獄搒掠/數百脅以白刃/延光終不肯言C.明宗使延光間行求兵/夜至河上/為梁兵所得/送京師/下延光獄/搒掠數百/脅以白刃/延光終不肯言D.明宗使延光間行求兵/夜至河上/為梁兵所得/送京師/下延光獄搒掠/數百脅以白刃/延光終不肯言11.以下對文中加點詞語的相關內容的解說,不正確的一項為哪一項()(3分)A.“拜〞指用一定的禮節授予某種名義或職位,比方文中的“拜而出之〞中的“拜〞。B.“幸〞指封建帝王親臨某地或寵愛妃嬪,“明宗行幸汴州〞中的“幸〞即前一個意思。C.“用事〞指統治者執掌政權,“視事〞指官吏到職辦公,兩詞中的“事〞均指政事。D.“崩〞在等級森嚴的古代社會表示天子的死,諸侯死曰“薨〞,大夫死曰“卒〞。12.以下對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項為哪一項()(3分)A.范延光具有謀略。朱守殷謀反,范延光建議趁敵人不備猛攻,帶先頭部隊五百人奔馳至城下,以神速震懾對方,取得效果。B.范延光勇氣可嘉。明宗攻打鄆州為了將敵將康延孝的降書送給莊宗,范延光主動請纓,前去送信,返回途中被捕入獄。C.范延光遇事冷靜。明宗患病,京師議論紛紛,有人勸延光嚴厲制裁,延光以靜制動,不久,明宗病情好轉,京師也安定下來。D.范延光頗有遠見。當時秦王握兵權,非常驕縱,延光害怕禍害涉及自己,力請辭官,后來果然唐室大亂,延光免受禍害。13.將以下句子翻譯成現代漢語。(10分)〔1〕守殷反跡始見,假設緩之使得為計,那么城堅而難近。〔2〕明宗扶髀嘆曰:“肥戰馬而瘠吾人,此吾所愧也!〞〔二〕古代詩歌閱讀〔11分〕梅花引①·荊溪阻雪宋

蔣捷②白鷗問我泊孤舟,是身留,是心留?心假設留時,何事鎖眉頭?風拍小簾燈暈舞,對閑影,冷清清,憶舊游。舊游舊游今在否?花外樓,柳下舟。夢也夢也,夢不到、寒水空流。漠漠黃云,濕透木棉裘。都道無人愁似我,今夜雪,有梅花,似我愁。注釋:①梅花引:古代的詞牌名。②蔣捷:咸淳十年(1274)進士。宋亡,深懷亡國之痛,隱居不仕,為時人所重。14.以下對這首詞的理解和分析不正確的兩項是〔

〕〔〕〔5分〕A.本詞首句“白鷗問我泊孤舟〞,運用了擬人的修辭手法,借白鷺的口,說出了詞人孤舟夜泊的境況。B.“心假設留時,何事鎖眉頭?〞巧用反問,答復了前句提出的問題,詞人泊舟是因為心里愿意留下。C.“花外樓,柳下舟〞一句虛實結合,寫了昔日和故友同游的情景,借繁華景物抒發愉悅之情。D.“漠漠黃云,濕透木棉裘〞渲染了詞人此刻所處的環境之惡劣:天色昏黃,雪花紛飛,冰冷刺骨。E.“有梅花,似我愁〞一句再次運用擬人手法,既寫出了梅花愁于寒雪,更襯托出詞人心境無限凄涼。15.本詞中,詞人的“愁〞包含了哪些具體內容?請簡要分析。〔6分〕〔三〕名句名篇默寫〔6分〕16.補寫出以下句子中的空缺局部。〔1〕現代人常說放下過去,把握現在,展望未來。陶淵明的?歸去來兮辭?中的“______,_______〞蘊含的也是這個意思。〔2〕?逍遙游?中莊子些宋榮子看淡了世間的榮辱,不會因為外界的評價而更加奮勉或沮喪的句子是“____,________〞。〔3〕?滕王閣序?中王勃以落霞長天等景象勾勒出一幅寧靜致遠的畫面的句子“___________,_________〞。三、語言文字運用〔18分〕17.以下各句中劃線成語的使用,全都不正確的一項為哪一項〔〕(3分)①在那樣的時代中,有的人為自己樹碑立傳,文過飾非,卻很少有人像瞿秋白這樣坦蕩無私,光明磊落。②在座談會上,抗洪救災英模代表結合工作實際,廣開言路,暢所欲言,為水庫除險加固、河流治理、城市供排水、道路交通和經濟開展獻計獻策。③只要上下一致,勠力同心,站在新的歷史起點上,全省人民必定能夠打贏精準扶貧攻堅戰,確保貧困地區、貧困群眾與全省人民一道邁入小康社會。④看著景區里隨意丟棄的塑料袋、竹簽和啤酒瓶,再看看環衛工人疲憊的身影,記者心里很不是滋味:為什么總有一些人對“禁止燒烤〞的警示牌習以為常?⑤杭州G20峰會的成功舉辦,讓世人再次想起八年前在國際金融危機緊要關頭,二十國集團臨危授命,同舟共濟,把世界經濟拉回到穩定開展的軌道上。⑥國家主席習近平在哈薩克斯坦大學演講時說,中哈兩國是唇齒相依的友好鄰邦,兩國人民要世代友好,做和諧和睦的好鄰居。A.①②⑤B.①③⑥C.②④⑤D.③④⑥18.以下各句中沒有語病的一句是〔〕(3分)A.根據中國社會科學院發布的?中國養老金開展報告?指出,各個省份城鎮職工根本養老保險制度參保人數繼續保持增長,但參保職工人數負增長的省份已經出現。B.烏克蘭、俄羅斯、德國和法國四國領導人經過在白俄羅斯首都明斯克近17個小時的緊張談判,就解決烏克蘭東部地區沖突達成新明斯克協議。C.交通擁堵已成為我市開展的一大障礙,為此,市政府科學調配資金,加大了對道路建設的投資力度,解放路立交橋的建成將大大減輕東西方向的堵車問題。D.?關于實施中華優秀傳統文化傳承開展工程的意見?提出要把跨越時空的思想理念、價位標準,審美風范轉化為人們的精神追求和行為習慣,不斷增強人民群眾的文化參與感、獲得感和認同感,形成向上向善的社會風氣。19.假設蘇軾在黃州寫信給好友張夢得,以下書信用語的表達,不正確的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論