教育信息化與教師隊伍建設(shè)以及提升師生信息素養(yǎng)的研究教育信息化環(huán)境的背景.教育信息化和信息素養(yǎng)的詮釋（一）教育信息化： 教育信息化這個詞在西方很少用到， 是一個東方文化背景下的概念。關(guān)于教育信息化是什么，有多種解釋，現(xiàn)在還沒有一個大家公認的定義。把信息化當作一個過程看待， 大家是基本認同的。 實際上， 我們可以把信息化看作是人們追求或者推動一個系統(tǒng)中， 信息利用資源和信息技術(shù)應(yīng)用的過程。 關(guān)于教育信息化的解釋，專家們有不同的解釋。分別有以下幾種定義：在教育中普遍運用現(xiàn)代 IT,開發(fā)教育資源 ,優(yōu)化教育過程 ,以培養(yǎng)和提高學生的信息素養(yǎng) ,促進教育現(xiàn)代化的過程 （南國農(nóng),2002）在教育與教學領(lǐng)域的各個方面 ,積極開發(fā)并充分應(yīng)用 IT與信息資源 ,培養(yǎng)適應(yīng)信息社 會需求的人才 ,以推動教育現(xiàn)代化進程 （李克東,2004）。在教育領(lǐng)域全面深入地運用現(xiàn)代 IT來促進教育改革和教育發(fā)展的過程 ,其結(jié)果必然形成一種全新的教育形態(tài)———信息化教育（祝智庭,2002）。以現(xiàn)代IT為基礎(chǔ)的新的教育體系 ,包括教育觀念、教育組織、教育內(nèi)容、教育模式、 教育技術(shù)、 教育評價、 教育環(huán)境等一系列的改革與變化 （黎加厚,2002）。TOC\o"1-5"\h\z將信息作為教育系統(tǒng)中的一種基本要素并在教育中廣泛使用 IT的活動總稱 （傅德榮,2002） 。在教育領(lǐng)域中全面深入地運用現(xiàn)代 IT來促進教育改革與教育發(fā)展的過程 （黃榮懷,2002）。7）“教育領(lǐng)域中廣泛應(yīng)用現(xiàn)代 IT,深入開發(fā)與利用信息資源 ,促使IT與教育互動整合的活動及其過程 ,以促進教育的改革、 發(fā)展與創(chuàng)新和加快教育現(xiàn)代化進程 ,使教育符合信息化社會的要求 ,最終形成一個基于現(xiàn)代 IT,并且信息成為了教育活動基本要素的全新的教育形態(tài)———信息化教育。”（廣東廣播電視大學信息網(wǎng)絡(luò)中心 樂軍，2006）（二）信息素養(yǎng)：信息素養(yǎng) （InformationLiteracy）”的本質(zhì)是全球信息化需要人們具備的一種基本能力。 信息素養(yǎng)這一概念是信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會主席保羅 澤考斯基于1974年在美國提出的。簡單的定義來自 1989年美國圖書館學會（AmericanLibraryAssociation,ALA），它包括 :能夠判斷什么時候需要信息，并且懂得如何去獲取信息，如何去評價和有效利用所需的信息。.信息化環(huán)境環(huán)境的特點教學過程的智能化； 信息顯示的多樣化； 信息處理的數(shù)字化；信息傳輸?shù)木W(wǎng)絡(luò)化； 信息存儲的光盤化； 信息資源的豐富化；交互界面圖形化。3.信息化的有利條件 （這個的范圍應(yīng)該是中小學吧，給標題定個范圍好些 ）有利于信息反饋和教師的調(diào)控； 有利于教學信息多樣化顯示；有利于學生進行協(xié)商討論； 有利于教學資源的高度共享；有利于學生獲取廣泛信息有利于學習者的積極參與。信息化環(huán)境下提高中小學教師信息素養(yǎng)的必要性信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，引起人們的生產(chǎn)方式、思維方式、生活方式、學習方式等發(fā)生重大變革。信息技術(shù)在中小學教育教學領(lǐng)域的普及及應(yīng)用，不僅會更新教師的教育理念，改變教師的教學方式；而且會提供豐富的教學資源，改變學生的學習方式，從而推進課程教學改革，加快學校信息化建設(shè)，提高教師的專業(yè)能力及信息素養(yǎng)，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力及實踐能力。研究目標與內(nèi)容研究目標提高中小學教師信息素養(yǎng)以信息技術(shù)能力為向?qū)В越處熍嘤枮閮?yōu)先，以推廣應(yīng)用為目的，實現(xiàn)提高中小學教師信息素養(yǎng)的目標：（ 1）運用信息工具：能熟練使用各種信息工具，特別是網(wǎng)絡(luò)傳播工具；（ 2）獲取信息：能根據(jù)自己的學習目標有效地收集各種學習資料與信息，能熟練地運用閱讀、訪問、討論、參觀、實驗、檢索等獲取信息的方法；（3）處理信息：能對收集的信息進行歸納、分類、存儲記憶、鑒別、遴選、分析綜合、抽象概括和表達等；（4）生成信息：在信息收集的基礎(chǔ)上，能準確地概述、綜合、履行和表達所需要的信息，使之簡潔明了，通俗流暢并且富有個性特色；（5）創(chuàng)造信息：在多種收集信息的交互作用的基礎(chǔ)上，迸發(fā)創(chuàng)造思維的火花，產(chǎn)生新信息的生長點，從而創(chuàng)造新信息，達到收集信息的終極目的；（6）發(fā)揮信息的效益：善于運用接受的信息解決問題，讓信息發(fā)揮最大的社會和經(jīng)濟效益；（7）信息協(xié)作：使信息和信息工具作為跨越時空的、 “零距離”的交往和合作中介，使之成為延伸自己的高效手段，同外界建立多種和諧的合作關(guān)系；（ 8）信息免疫：浩瀚的信息資源往往良莠不齊，需要有正確的人生觀、價值觀、甄別能力以及自控、自律和自我調(diào)節(jié)能力，能自覺抵御和消除垃圾信息及有害信息的干擾和侵蝕，并且完善合乎時代的信息倫理素養(yǎng)。研究內(nèi)容（1）對中小學信息環(huán)境的現(xiàn)狀進行調(diào)查分析對中小學信息教學環(huán)境進行調(diào)查分析，的程度，進而為下面的工作打好基礎(chǔ)。了解當今信息化建設(shè)在中小學行（2）基于本校的信息化環(huán)境，對中小學教師信息素養(yǎng)進行調(diào)查分析對中小學教師開展信息素養(yǎng)大調(diào)查，了解和明確他們在那些方面存在不足，那些方面欠缺。（3）基于不同情況，對不同教師進行分類輔導制定不一樣的輔導目標，對對信息技術(shù)能力掌握夠好的教師進行輔，讓他們掌握基本的信息能力。（4）對教師進行二次調(diào)查基于實踐的基礎(chǔ)之上，對教師輔導前后的信息素養(yǎng)進行比較，看其是否得到提高。研究假設(shè)與變量研究方法與步驟研究方法研究步驟預期成果通過對中小學教師的信息素養(yǎng)的輔導，使他們掌握一定的信息技術(shù)能力：知識與技能方面（一）基本知識了解教育技術(shù)基本概念。理解教育技術(shù)的主要理論基礎(chǔ)。掌握教育技術(shù)理論的基本內(nèi)容。了解基本的教育技術(shù)研究方法。（二）基本技能掌握信息檢索、加工與利用的方法。掌握常見教學媒體選擇與開發(fā)的方法。掌握教學系統(tǒng)設(shè)計的一般方法。掌握教學資源管理、教學過程管理和項目管理的方法。5.掌握教學媒體、教學資源、教學過程與教學效果的評價方法。應(yīng)用與創(chuàng)新方面（一）教學設(shè)計與實施能夠正確地描述教學目標、 分析教學內(nèi)容， 并能根據(jù)學生特點和教學條件設(shè)計有效的教學活動。積極開展信息技術(shù)與課程的整合，探索信息技術(shù)與課程整合的有效途徑。能為學生提供各種運用技術(shù)進行實踐的機會，并進行有針對性的指導。能應(yīng)用技術(shù)開展對學生的評價和對教學過程的評價。（二）教學支持與管理能夠收集、甄別、整合、應(yīng)用與學科相關(guān)的教學資源以優(yōu)化教學環(huán)境。能在教學中對教學資源進行有效管理。能在教學中對學習活動進行有效管理。能在教學中對教學過程進行有效管理。（三）科研與發(fā)展能結(jié)合學科教學進行教育技術(shù)應(yīng)用的研究。能針對學科教學中教育技術(shù)應(yīng)用的效果進行研究。能充分利用信息技術(shù)學習業(yè)務(wù)知識，發(fā)展自身的業(yè)務(wù)能力。（四）合作與交流能利用技術(shù)與學生就學習進行交流。能利用技術(shù)與家長就學生情況進行交流。能利用技術(shù)與同事在教學和科研方面廣泛開展合作與交流。能利用技術(shù)與教育管理人員就教育管理工作進行溝通。能利用技術(shù)與技術(shù)人員在教學資源的設(shè)計、選擇與開發(fā)等方面進行合作與交流。能利用技術(shù)與學科專家、教育技術(shù)專家就教育技術(shù)的應(yīng)用進行交流與合作。、堅持嚴于律己、努力做好表率我能處處嚴格要求自己，堅持“治理就是服務(wù)”的理念，把“活得平淡、默默無聞、舍得付出”作為自己的準則；嚴謹細致、扎實求真、埋頭苦干。我樹立了正確的價值觀、利益觀 ，廉潔自律，潔身自好，慎言慎行，堂堂正正做人，中規(guī)中矩辦事。在工彳^中，始終把學習放在重要位置，努力提高自身綜合素質(zhì)。通過學習，提高政治思'想素質(zhì)，牢固樹立了全心全意為人民服務(wù)的宗旨和正確的世界觀、 人生觀和價值觀。二、認真履行職責，積極開展工作辦公室工作最大的規(guī)律就是“沒有規(guī)律” ，繁瑣無序。我能正確處理苦與樂、得與失、個人與集體、工作與家庭的關(guān)系，甘于奉獻、老實敬業(yè)，經(jīng)常加班加點，保證了各項工作的高效運轉(zhuǎn)。（一）努力做好行政治理工作1、協(xié)助領(lǐng)導做好行政治理，組織全體職工大會及其它學校對外活動、會議等。2、認真做好材料的撰寫、信息上報和檔案治理等工作。做好各種文件的收發(fā)、送閱、督辦工作。文件材料收發(fā)及時，督辦到位。3、完成歷年、歷期學校工作計劃、總結(jié)、各種匯報材料。文字材料表述準確 ,數(shù)據(jù)具體,概括全面，富有特色，為學校工作添彩。4、加強文書檔案的收集、整理和歸檔工作 ，多次受到上級肯定。5、切實做好教職工考核、評價工作，調(diào)動教職工工作積極性。6、做好投訴接轉(zhuǎn)工作，做到及時匯報、及時解決。7、多途徑抓好了對外宣傳工作，做到了報紙有文字、電臺有聲音、電視有形象 ，有效地提升了學校形象。（四）扎實開展法制教育，高度重視安全工作。1、根據(jù)上級要求，嚴格實施學校“四五”普法、“五五”普法工作，扎實地開展法制宣傳教育，有效地提高了全校師生法制意識。在“四五”普法工作中，多次受到市、區(qū)法治