高考語文復習之擴展語句二課件1高考語文復習之擴展語句二課件2探究詞語特點及詞語之間的聯(lián)系，這7個詞語可以分為兩組，“給力”“雷人”“粉絲”是伴隨時代而出現(xiàn)的新詞，而其他4個則是表現(xiàn)人的積極心態(tài)的形容詞從7個詞語中任選4個，寫一段話思維方向題目要求探究詞語特點及詞語之間的聯(lián)系，這7個詞語可以分為兩組，“給力3主觀性題目經(jīng)常或因字數(shù)不符合要求，或因表述不簡潔明了，或因書寫潦草等原因造成失分，這一失分關鍵在于對答案沒有進行深加工而有較多小問題，建議在解答所有主觀性題目時先在草稿紙上打草，修改完善后，再工整地謄寫到答題紙上不超過48字答題時切記語意要完整，句子要通順，意思要表達清楚，有一定文采更好；解題的關鍵是挑選合適的詞語并根據(jù)自己的構思組合在一段話中，這段話必須有一個完整的中心，或敘述一件事情，或闡明一個道理要求語意完整，合乎情理思維方向題目要求主觀性題目經(jīng)?；蛞蜃謹?shù)不符合要求，或因表述不簡潔明了，或因書4高考語文復習之擴展語句二課件5高考語文復習之擴展語句二課件6高考語文復習之擴展語句二課件7字數(shù)要符合要求100字內(nèi)一切景語皆情語，所寫景物要突出詩人的悠然自得的感情表達詩人的“悠然”之情要在全面理解整個詩句的基礎上把握詩歌的內(nèi)容主旨，認真領悟其意蘊之美，扣住“不經(jīng)意間所見”這一關鍵點，對“南山”之景合理想象，進行生動描寫請對“南山”之景展開合理想象，進行生動描寫思維方向題目要求字數(shù)要符合要求100字內(nèi)一切景語皆情語，所寫景物要突出詩人的8高考語文復習之擴展語句二課件9高考語文復習之擴展語句二課件10補寫續(xù)寫的內(nèi)容推導要合理，主旨要一致，意境、色彩要符合要求緊扣首句觀點，符合所選人物境遇“任選一人”是從續(xù)寫范圍上加以限定，續(xù)寫時應從所給三人中選其中一人續(xù)寫請從曹雪芹、貝多芬以及文學形象大衛(wèi)·科波菲爾中任選一人，續(xù)寫下面的話。思維方向題目要求補寫續(xù)寫的內(nèi)容推導要合理，主旨要一致，意境、色彩要符合要求緊11字數(shù)要符合要求60～100字展開合理想象，注意結合人物經(jīng)歷的苦難、所處的逆境以及所表現(xiàn)出的積極進取的精神語意連貫，內(nèi)容充實使用排比要注意排比的有關知識，即三個或三個以上結構相同或相似的短語、句子排列在一起。反問是用疑問的形式表達確定的意思運用排比和反問修辭手法思維方向題目要求字數(shù)要符合要求60～100字展開合理想象，注意結合人物經(jīng)歷的12高考語文復習之擴展語句二課件13高考語文復習之擴展語句二課件14高考語文復習之擴展語句二課件15分析這個句子，從句子內(nèi)容來看，“寒冷”是擴展的基點。然后選擇擴展方法，即“添‘枝’加‘葉’”，擴展單純的主謂關系的句子可以采取“添‘枝’加‘葉’”的方法。句子的主干只是單純的陳述與支配關系，而句子的附加成分(定語、狀語、補語)能起到修飾、限制和補充的作用。要使語句擴展開，變得生動、具體，就要發(fā)揮附加成分的作用把“這個冬季，天氣異常寒冷”這個句子擴寫成一段話思維方向題目要求分析這個句子，從句子內(nèi)容來看，“寒冷”是擴展的基點。然后選擇16字數(shù)要求“不少于80字”，注意不要超出太多，太多會影響做題速度不少于80字根據(jù)題干要求“正面描寫與側面描寫相結合”“至少運用兩種不同的修辭方法”，靈活運用各種修辭方法及表現(xiàn)手法，使句子的表達內(nèi)容更加豐富充實、形象生動①正面描寫與側面描寫相結合；②至少運用兩種不同的修辭方法思維方向題目要求字數(shù)要求“不少于80字”，注意不要超出太多，太多會影響做題速17高考語文復習之擴展語句二課件18高考語文復習之擴展語句二課件19高考語文復習之擴展語句二課件20高考語文復習之擴展語句二課件21高考語文復習之擴展語句二課件22高考語文復習之擴展語句二課件23高考語文復習之擴展語句二課件24高考語文復習之擴展語句二課件25高考語文復習之擴展語句二課件26高考語文復習之擴展語句二課件27高考語文復習之擴展語句二課件28高考語文復習之擴展語句二課件29高考語文復習之擴展語句二課件30高考語文復習之擴展語句二課件31高考語文復習之擴展語句二課件32高考語文復習之擴展語句二課件33高考語文復習之擴展語句二課件34高考語文復習之擴展語句二課件35高考語文復習之擴展語句二課件36高考語文復習之擴展語句二課件37高考語文復習之擴展語句二課件38高考語文復習之擴展語句二課件39

不合情景該生答案擴展之后的語句與規(guī)定的語境“人生某階段”不相符。

(情景一：)青年時期是一個人在獨自跋涉于人生道路的起跑線，青年時代的奮斗將給你的人生涂上一層絢麗的色彩，青年時期的荒唐帶給你的只能是苦澀的傷感。

另起爐灶該生改變了原句的本意，甚至丟開原句，自己亂寫一通。1.根據(jù)以下規(guī)定的情景，以“起跑線”為重點，分別擴展成一段話。每段不少于30個字。(3分)情景一：人生某階段情景二：田徑場上我的答案失誤原因考生答案題目不合情景(情景一：)青年時期是一個人在獨自跋涉于人生40(情景二：)田徑場上，運動員們在起跑線前躍躍欲試，那潔白的起跑線好像張開它動人的笑臉，給每一個運動員鼓勁、加油。1.根據(jù)以下規(guī)定的情景，以“起跑線”為重點，分別擴展成一段話。每段不少于30個字。情景一：人生某階段情景二：田徑場上

缺乏意蘊該答案形式上和內(nèi)容上都符合擴展的要求，但整個擴展的內(nèi)容缺乏意蘊，讓人難以理解，并且語意欠連貫。

偏離話題該生沒有把握擴展的重點，偏離了話題，寫成了運動員，與題干的“以‘起跑線’為重點”大相徑庭。我的答案失誤原因考生答案題目(情景二：)田徑場上，運動員們在起跑線前躍躍欲41洗完衣服的少女們拎著水桶，踏著月色，從婆娑的竹林間穿過，伴著銀鈴般的笑聲，嘰嘰喳喳地打鬧著歸來。

缺乏意蘊答案雖然扣住了三個關鍵詞，但語言欠生動，沒有使用修辭手法，缺乏意蘊，并且字數(shù)也少。2.(2010·湖北高考)請根據(jù)王維的詩句“竹喧歸浣女”寫一個場景。要求：①想象合理；②語言生動；③不超