10PAGE4第10PAGE4第課色彩的性格(2)理論色彩的性格(2)色彩的性格(2)第課10PAGE3

課題第三章第二節(jié)色彩的性格(2)課時2課時（90min）教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解色彩的性格能力目標(biāo)：能夠利用理論知識去賞析作品，感受色彩所傳達(dá)的不同性格和情感素質(zhì)目標(biāo)：（1）拓展學(xué)生的藝術(shù)視野，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力（2）培養(yǎng)自主探究學(xué)習(xí)的意識，提升解決實(shí)際問題的能力教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：色彩的性格相關(guān)理論知識教學(xué)難點(diǎn)：色彩傳達(dá)的不同性格和情感的判斷教學(xué)方法案例分析法、問答法、討論法、講授法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學(xué)設(shè)計第1節(jié)課：傳授新知（15min）→延伸閱讀（8min）→傳授新知（15min）第2節(jié)課：問題導(dǎo)入（5min）→傳授新知（25min）→延伸閱讀（10min）→課堂小結(jié)（3min）→作業(yè)布置（2min）教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計意圖第一節(jié)課考勤

（2min）【教師】清點(diǎn)上課人數(shù)，記錄好考勤【學(xué)生】班干部報請假人員及原因培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，掌握學(xué)生的出勤情況問題導(dǎo)入（5min）【教師】播放ppt，展示一些以藍(lán)色為主色系的圖片，并提出問題：同學(xué)們，前面我們講了紅橙黃綠四種顏色，給人帶來了不同的性格色彩和視覺感受。請觀察這些圖片，說說圖中主色系用了什么顏色？帶給你什么樣的感受？【學(xué)生】觀察、思考、舉手發(fā)言【教師】總結(jié)學(xué)生發(fā)言，進(jìn)入新課我們發(fā)現(xiàn)，這些圖中的主色系都是藍(lán)色。藍(lán)色給人一種沉靜、安靜的感覺。那么，請同學(xué)們進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過提出問題，使學(xué)生對藍(lán)色有了初步感知，對新課有了進(jìn)一步探知的興趣傳授新知（15min）【教師】講解新知五、藍(lán)色在可見光譜中，藍(lán)色的波長較短。藍(lán)色是所有色彩中最冷的顏色，且藍(lán)色在視網(wǎng)膜上的成像位置最淺，視覺刺激性較弱，可以使人感到沉靜，是一種在視覺上具有后退感和收縮感的色彩。藍(lán)色常使人聯(lián)想到廣闊的天空、浩瀚的海洋、深邃的宇宙，象征知識、智慧、理智、真理、信仰、科技、未來，可以帶給我們崇高、深遠(yuǎn)、純凈的感受。藍(lán)色使人感覺穩(wěn)定、可靠、信任，在藝術(shù)設(shè)計中，可以用藍(lán)色來塑造很強(qiáng)的現(xiàn)代感和科技感。【教師】展示作品《星空》，讓學(xué)生分析作品中藍(lán)色的應(yīng)用效果【學(xué)生】觀察、思考、回答【教師】總結(jié)梵高運(yùn)用濃厚且短促的筆觸，交織成彎曲的旋轉(zhuǎn)線條，在大面積冷色調(diào)的流動星云中，一輪橙色的月亮散發(fā)出亮光。整幅畫以藍(lán)色為主色調(diào)，其他色彩交相輝映，使畫作彌漫著陰郁而神秘的氣息。【教師】提問：不同的藍(lán)色分別傳達(dá)了怎樣的感受？【學(xué)生】思考、回答【教師】總結(jié)當(dāng)藍(lán)色的明度和純度改變時，所傳達(dá)的情感也會發(fā)生改變。例如，淺藍(lán)色給人一種寧靜、廣闊、清澈、純凈、透明的感受；深藍(lán)色則會帶給我們冷峻、剛毅、理性、沉穩(wěn)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母惺埽１粦?yīng)用于商務(wù)、金融、醫(yī)療等領(lǐng)域的設(shè)計中。【學(xué)生】聆聽、思考、理解、記憶通過知識講解、賞析作品，使學(xué)生能夠更加直觀的理解知識點(diǎn)，并提升學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力延伸閱讀（8min）【教師】課件展示：中國傳統(tǒng)色彩“青花藍(lán)”，講解藍(lán)色在中國藝術(shù)中所體現(xiàn)的色彩之美中國之魂在紅，中華之韻在藍(lán)。中國人對藍(lán)色情有獨(dú)鐘，建立了獨(dú)具華夏神韻的藍(lán)色文化。藍(lán)色在中國藝術(shù)中表現(xiàn)出莊重、典雅的性格特征，飽含獨(dú)特的清新淡雅、寧靜含蓄之美。中國古代的藍(lán)色染劑是從藍(lán)草中提取出來的，往往帶點(diǎn)深綠色。許慎在《說文》中曾提到“藍(lán)，染青草也”，戰(zhàn)國荀子在《勸學(xué)》中也曾提到“青，取之于藍(lán)，而勝于藍(lán)”。因此，中國人又習(xí)慣稱藍(lán)色為“青色”，而“青花藍(lán)”通常被認(rèn)為是中國傳統(tǒng)藍(lán)色色系的總稱。……（詳見教材）【學(xué)生】聆聽、思考、記憶通過知識拓展，不僅可以拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野，還可以提升藝術(shù)賞析能力，感受中國傳統(tǒng)色彩的魅力傳授新知（15min）【教師】講解新知六、紫色在可見光譜中，紫色的波長最短，是有彩色系中最暗的色彩，給人很強(qiáng)的后退感和收縮感。通常我們很難用眼睛辨別紫色的細(xì)微變化。紫色具有浪漫、高雅、尊貴、神秘、夢幻的氣質(zhì)，但在某些場合也可以給人帶來憂郁、痛苦、孤寂、不安的消極感受。在藝術(shù)設(shè)計中，紫色在不同的色彩搭配中可以表現(xiàn)出截然不同的情感意味。【教師】展示作品《滑鐵盧大橋》，并提問同學(xué)們，前面我們講了紫色給人帶來的性格色彩和視覺感受。請觀察莫奈的這幅畫《滑鐵盧大橋》，快速告訴老師這幅畫帶給你什么樣的感受？【學(xué)生】觀察、思考、回答【教師】總結(jié)整幅畫作以淡紫色為主色調(diào)，在底色上運(yùn)用細(xì)膩的筆觸不斷疊加藍(lán)灰色，使畫面看起來十分和諧、統(tǒng)一。莫奈沒有用明確的線條把橋與背景分開，而是運(yùn)用細(xì)微的色彩差異影響人們的視覺感知。光源從右邊灑落在畫面上，使大橋上泛起朦朧的亮光，鮮亮的橘色點(diǎn)綴出過往的車輛和人群，使畫面更加靈動，奇幻的光線營造出了霧氣彌漫的朦朧氛圍。當(dāng)明度和純度改變時，紫色所傳達(dá)的情感也會出現(xiàn)相應(yīng)差別。例如，淺紫色傳達(dá)出一種優(yōu)美、柔和、羞澀、嫵媚、夢幻、含蓄的羅曼蒂克情調(diào)；深紫色則給人一種成熟、神秘、嚴(yán)厲、悲哀、憂郁的感受。【學(xué)生】聆聽、思考、理解、記憶通過知識講解、賞析作品，讓學(xué)生了解紫色的特質(zhì)，感受紫色帶來的空間感、心理感受及情緒第二節(jié)課問題導(dǎo)入（5min）【教師】提出問題：同學(xué)們，為什么夏天適合穿白色或淺色衣服呢？你們認(rèn)為白色有什么特點(diǎn)？它和其他顏色有何不同？【學(xué)生】舉手發(fā)言【教師】總結(jié)學(xué)生發(fā)言，進(jìn)入新課因?yàn)榘咨梢苑瓷渌泄狻０咨环N包含光譜中所有顏色光的顏色，通常被認(rèn)為是"無色"的。白色的明度最高，無色相。光譜中所有可見光的混合也是白光。通過問題導(dǎo)入，使學(xué)生對白色的特質(zhì)有初步的認(rèn)識，引發(fā)學(xué)生對新課的興趣傳授新知（25min）【教師】講解新知七、白色從光學(xué)角度來說，白色是光譜中全部色彩的總和，給人一種耀眼的強(qiáng)烈刺激，是所有色彩中最明亮的顏色。但在自然界中，由于不存在完全的反射現(xiàn)象，因此純粹的白色實(shí)際上是不存在的。白色可以使人聯(lián)想到白雪，具有一塵不染的特質(zhì)，象征純潔、神圣、坦率、無私、高貴、完美、理想、縹緲、無限。【教師】提問：哪些領(lǐng)域中多會使用白色？選擇白色的原因是什么？【學(xué)生】思考、回答白色通常給人干凈的感受，因此常應(yīng)用于衛(wèi)生、清潔的設(shè)計中，如醫(yī)療用品、廚房用品等。在藝術(shù)設(shè)計中，白色具有非常重要的地位，正如康定斯基所說：“白色，似是無聲又有聲，它像音樂中的休止符，是樂曲的組成部分，它的沉默不是死亡，而是有無盡的可能性。”八、黑色從光學(xué)角度說，黑色是無光時產(chǎn)生的一種色彩感覺，因此自然界中不存在絕對的黑色。在有光的條件下，黑色吸收了大部分的色光，是所有色彩中明度最低的顏色。【教師】提問：觀察上面這些圖片，說說圖中的黑色給人帶來了哪些感受？【學(xué)生】觀察、思考、回答黑色常使人聯(lián)想到黑暗、夜幕、死亡，給人一種陰郁、恐怖的感受，但也可以象征力量、嚴(yán)肅、剛正、忠義，如京劇臉譜中用黑臉來表現(xiàn)鐵面無私、忠勇正直的人物形象。在藝術(shù)設(shè)計中，黑色具有良好的襯托作用，可以與其他任意色彩進(jìn)行搭配，表現(xiàn)出高級感、穩(wěn)重感、科技感。九、灰色灰色介于黑色和白色之間，是一種中性色。灰色性格較為隨和，刺激性較弱，傾向性不明顯，在藝術(shù)設(shè)計中是一個較為被動的色彩，可以帶給人們肅穆、沮喪、冷靜、謙遜、含蓄、消極、孤獨(dú)的感受，能緩和、放松情緒，在視覺上形成一種平穩(wěn)感。【學(xué)生】聆聽、思考、理解、記憶通過知識講解、圖片展示，使學(xué)生認(rèn)識白色、黑色、灰色，感受這三種色彩帶來心理感受及情緒延伸閱讀（10min）【教師】課件展示：徽派建筑的色彩之美，講解徽派建筑中的無彩色系的應(yīng)用在藝術(shù)設(shè)計中，黑色、白色、灰色與彩色系相比有更為充實(shí)的聯(lián)想價值和情感價值，是極富表現(xiàn)張力的顏色，徽派建筑即為無彩色系應(yīng)用的典型代表之一。徽派建筑大量運(yùn)用黑、白反差色營造素樸、典雅的氛圍。隨著雨水、日曬的侵蝕，白色墻面斑駁脫落產(chǎn)生特有的復(fù)色交替，色彩間豐富的層次變化給人水墨暈染般的視覺享受，多了一份厚重的時間底蘊(yùn)，形成了徽州民居獨(dú)特的色彩藝術(shù)效果。……（詳見教材）【學(xué)生】聆聽、思考、記憶通過知識拓展，不僅可以拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野，還可以提升藝術(shù)賞析能力，感受中國建筑獨(dú)特的魅力課堂小結(jié)

（3min）【教師】簡要總結(jié)本節(jié)課的要點(diǎn)本節(jié)課學(xué)習(xí)了藍(lán)色、紫色、白色、黑色和灰色的性格特征，這些色彩讓我們的生活變得豐富、變得有情調(diào)、變得有生命力。請同學(xué)們深入了解色彩的表現(xiàn)力與所呈現(xiàn)出的情感，并能靈活運(yùn)用到美術(shù)創(chuàng)作中。【學(xué)生】總結(jié)回顧知識點(diǎn)總結(jié)知識點(diǎn)，鞏固學(xué)生對新知識的印象作業(yè)布置

（2min）【教師】布置課后作業(yè)請同學(xué)們繪制出四種