24第課環境藝術設計中的色彩構成PAGE24第課環境藝術設計中的色彩構成PAGE4環境藝術設計中的色彩構成第環境藝術設計中的色彩構成第課240PAGE3

課題第七章第五節環境藝術設計中的色彩構成課時2課時（90min）教學目標知識目標：掌握色彩構成在環境藝術設計中的不同表現形式技能目標：能夠合理地運用理論知識，進行創意性色彩設計素質目標：尋找富有創新意識的創作主題，激發探索色彩的興趣教學重難點教學重點：色彩構成在環境藝術設計中的不同表現形式教學難點：色彩構成的基礎理論和方法的具體應用教學方法案例分析法、問答法、討論法、講授法教學用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學設計第1節課：傳授新知（25min）知識拓展（8min）第2節課：問題導入（5min）→傳授新知（20min）→實戰演練（15min）→課堂小結（3min）→作業布置（2min）教學過程主要教學內容及步驟設計意圖第一節課考勤

（2min）【教師】清點上課人數，記錄好考勤【學生】班干部報請假人員及原因培養學生的組織紀律性，掌握學生的出勤情況問題導入（10min）【教師】提出問題什么是環境藝術設計？【學生】思考、舉手發言【教師】總結，引出新課環境藝術設計包括廣義和狹義兩個范疇。廣義的環境藝術設計是以與人生存有關的一切環境為設計對象，包括城市規劃、建筑、園林和室內外設計。狹義的環境藝術設計主要以人文環境為設計對象，如住宅空間、住宅小區、文化空間、商業空間等。本書所指的環境藝術設計主要指人文環境設計。環境中的萬物都被色彩環繞，而色彩又能夠對人的心理與生理產生影響，因此，在環境設計中合理地規劃色彩會創造出不一樣的氛圍。通過提出問題，讓學生了解色彩搭配在環境藝術設計中的應用傳授新知（25min）【教師】講解新知一、室內色彩設計【教師】請學生掃描二維碼觀看視頻“室內設計色彩搭配”（詳見教材），并提出問題：什么是室內設計？室內設計有哪些種類？【學生】觀看、思考、舉手發言室內設計是指運用物質技術手段和建筑設計原理，創造功能合理、舒適優美、滿足人們物質和精神生活需求的室內環境設計。室內設計的分類十分廣泛，從使用功能出發，可以將其分為居住建筑室內設計、公共建筑室內設計、文教建筑室內設計、醫療建筑室內設計、辦公建筑室內設計、娛樂建筑室內設計等。在進行不同類型室內空間設計時，需考慮該空間的用途、使用者的個人偏好等方面，設計出真正符合使用者需求的空間。【教師】課件展示室內空間色彩設計、商業空間色彩設計、餐廳色彩設計等圖片（詳見教材），并提出問題：不同功能的空間在色彩設計方面需要注意哪些問題？【學生】觀察、思考、舉手發言住宅空間一般避免使用高純度色彩，因為高純度色彩的刺激性太強，難以營造一種安靜祥和的居住氛圍。此外，住宅空間中的家具需要長期使用，一般使用干凈、沉穩的色彩。住宅空間設計大面積采用了高明度、低純度的綠色、藍色，又以低純度的卡其色和高明度的白色作為襯托，使色彩對比中有調和，調和中有對比，營造出一種溫馨而舒適的居住氛圍。商業空間應以純色的背景為主，以增強整體空間感，用小面積的明艷色彩作點綴，以提升空間的活躍度，調節純色背景帶來的單調感，使人保持清醒與活力。商業空間普遍以高明度的白色為主導色，顯得通透、寬敞，但為避免顯得單調，點綴了小面積高純度紅色、黃色、綠色，使得原本單調而乏味的空間瞬間生機盎然，趣味十足。餐廳空間的色彩搭配要能彰顯風格特色、展示文化情懷，恰當地運用色彩還可以增強人們的食欲，如橙色、黃色等具有熱烈感、溫暖感的色彩。橙色屬于暖色系，高純度的橙色具有強烈的刺激感，使人感覺愉悅，能夠鼓勵人們進食，局部點綴的藍色與其產生鮮明的對比，給人以活潑感，增添了餐廳的趣味性。由于兒童正處于視覺發展階段，繽紛的色彩可以有效刺激孩子的視覺神經，提升孩子對色彩的敏感度，同時也能起到開放智力的作用，因此，兒童公共區域的用色一般比較豐富、絢爛。整個空間以高明度米白色為背景，顯得簡約大方，點綴高純度的紅、綠色，增強了空間的色彩對比，使得空間充滿活力。【學生】聆聽、思考、理解、記憶通過知識講解、展示圖片與案例，使學生了解不同空間設計的色彩搭配也是不一樣的，呈現出來的感覺也是不同的知識拓展（8min）【教師】課件展示：室內設計配色黃金比例，講解室內設計配色的相關知識室內設計中，可以按照一定的比例進行色彩設計，能夠營造出更為和諧的空間感。室內色彩一般包含基礎色、主體色、強調色，當三者比例近似于70%∶25%∶5%時，為黃金配色。……（詳見教材）【學生】聆聽、思考、理解、記憶通過知識拓展，使學生了解室內設計配色黃金比例第二節課問題導入（5min）【教師】提出問題：什么是室外設計？與室內設計有何區別？【學生】思考、回答問題【教師】總結、引出新課室外設計是指相對于室內空間的以建筑物與周圍環境所構成的外部空間為對象的設計。室外空間要根據地域性特征、用途、使用對象等因素進行色彩設計。通過問題導入，使學生初步了解室外設計色彩的構成特點。并引出新課傳授新知（20min）【教師】講解新知二、室外色彩設計室外色彩設計包括兩個方面：一是對自然色彩加以合理利用，以加強室外環境與自然的和諧關系；二是對室外環境進行人為的色彩設計，以達到提升美感、彰顯特征的效果。（一）自然色彩在室外色彩設計中的應用自然色彩是指自然界中客觀存在的色彩。純粹的自然色彩是幫助我們建立敏銳色彩感覺的直接對象，同時，自然色彩給予我們的心理感受也是進行藝術創作、設計創作的靈感來源。【教師】課件展示流水別墅圖片（詳見教材），提出問題：自然色彩在室外色彩設計中有哪些作用？【學生】觀察、思考、舉手發言在進行室外色彩設計時，可以通過合適的手段有效地調動自然色彩為己所用，能夠使人為的創造與自然之間產生緊密的聯系，達到事半功倍的效果。還可以從自然色彩中獲得啟示，學習自然色彩的搭配規律，創造室外色彩設計的新形式。流水別墅于1963年建于賓夕法尼亞。建筑在色彩上，大量使用了白色和杏黃色，呈現出自然質樸的韻味；在形體上，造型簡潔，并在不同方向與周圍的山石相連，與環境相生相融。同時，流水別墅的設計還對自然光線加以巧妙地運用，建筑隨著自然光線的明暗變化而產生別樣的景象，顯得沉穩而又靈動，與大自然相互映襯，相得益彰。（二）人為色彩在室外色彩設計中的應用【教師】課件展示天津瓷房子圖片和北大附中朝陽未來學校圖片（詳見教材），提出問題：人為色彩在室外色彩設計中有哪些作用？【學生】觀察、思考、舉手發言人為色彩是指通過人為手段賦予建筑、環境、產品等事物以色彩。為了使色彩在環境空間中獲得最佳的視覺效果，需要對各種人為色彩因素進行恰當的調配，甚至為順應審美的變化，可以通過改造的方式對室外環境等進行全新的色彩設計與實施。天津瓷房子是一座用古董裝修而成的法式洋樓，被稱為“中國古瓷博物館”。整棟房子里里外外貼滿了各個歷史時期、不同產地、絢麗多彩的骨瓷，色彩以橙色為主、藍色為輔，形成鮮明的色彩對比，使整個建筑充滿活力。屋頂、門窗的裝飾也設計獨特，充滿了趣味性的同時又彰顯了悠久的歷史風貌。北大附中朝陽未來學校是一所面向未來的學校。校園中充滿了絢麗的色彩，每棟建筑都獨具特性。主樓白色的墻體外立面上不規則地分布著開窗，窗框以深淺不一的黃色、紅色作為點綴，動感、跳躍的色彩配合純凈的白墻形成獨特的韻律美。繞過主樓便是藝術中心，鮮艷的紅色使人眼前一亮，與橙色的樓梯、純潔的白墻形成鮮明的對比，激活了整個校園的視覺感官。大膽而富有創意的色彩設計打造了未來學校獨一無二的視覺形象，充滿著朝氣與活力。【學生】聆聽、思考、理解、記憶通過知識講解、展示案例，使學生了解自然色彩和人為色彩在室外色彩設計中的應用，同時通過優秀案例，啟發學生靈感，提高審美能力實戰演練（15min）【教師】講解練習內容，組織學生開展練習練習要求：結合自己所學或感興趣的專業，如海報設計、服裝設計、產品設計、室內設計等，并通過學習、分析優秀的設計案例，創作一件色彩構成作品。【學生】完成練習通過實戰演練，學生進一步了解色彩在設計中的應用課堂小結

（3min）【教師】簡要總結本節課的要點本節課學習了色彩構成在室內環境和室外環境藝術設計中的應用，希望同學們從環境藝術設計中體會色彩的魅力以及帶給人們的視覺沖擊，并為以后的藝術創作打下堅實的基礎。【學生】總結回顧知識點總結知識點，鞏固學生對新知識的印象作業布置

（2min）【教師】布置課后作業利用所學知識，為學校設計一張招生海報，要符合色彩構成的原理和要求。要求