第頁一、選擇題(此題包括15個小題，每題2分，共30分。每題只有一個選項符合題意)1．以下過程中發生化學變化的是〔〕A．擰干衣服B．寫粉筆字C．食物腐敗D．粉碎廢紙2.2023年6月14日是我國第三個“文化遺產日〞。以下是我省局部文化遺產，其制作過程主要屬于化學變化〔〕3.在進行了對蠟燭及其燃燒的探究活動后，同學們有如下說法，其中不正確的選項是〔〕A．蠟燭在空氣中燃燒時產生明亮的火焰，同時放出較多熱量B．蠟燭燃燒時冒出的黑煙與吹滅蠟燭時產生的白煙是同種物質C．蠟燭燃燒的生成物主要是水和二氧化碳D．蠟燭燃燒屬于化學變化，其過程中同時有物理變化發生4.三氧化二鉍(Bi2O3)是制作防火紙的材料之一，其中鉍(Bi)元素的化合價為〔〕A．＋6B．＋3C．＋2D．－25.氧氣是一種化學性質比擬活潑的氣體，它可以和許多物質發生化學反響。有關以下圖所示三個反響的表達中不正確的選項是〔〕A．它們的生成物中在常溫下既有氣體，也有液體，還有固體B．由圖示的實驗可知，集氣瓶也可以用作反響容器C．為了保證實驗效果，可燃物要由瓶口迅速伸至瓶底D．實驗Ⅲ中，集氣瓶底裝的少量細沙可保護集氣瓶，防止瓶底炸裂6.以下有關物質燃燒現象的表達中，正確的選項是〔〕A．鐵絲在氧氣中燃燒：火星四射，生成紅色固體B．硫粉在空氣中燃燒：產生淡藍色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體C．木炭在空氣中燃燒：發出白光，生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體D．紅磷在空氣中燃燒：發出白光，生成大量的白色煙霧7.醫院給病人輸氧時用到類似如下圖的裝置。關于該裝置，以下說法不正確的選項是〔〕A．輸氧時，a導管連接供應氧氣的鋼瓶B．輸氧時，該裝置也能用來觀測氧氣輸出的速率C．實驗室中將該裝置裝滿水收集氧氣時，氣體從a導管進入D．實驗室中將該裝置盛澄清石灰水時，氣體從a導管進入可檢驗二氧化碳氣體8.以下圖示實驗操作中，正確的選項是9.以下我國古代的技術應用不涉及化學變化的是〔〕A．糧食釀酒B.棉紗織布C.火藥應用D.瓷器燒制10.氧化反響和化合反響兩者的關系是A．氧化反響屬于化合反響B．化合反響屬于氧化反響C．與氧氣化合的反響屬于一種氧化反響D．化合反響指氧氣與另一種物質生成一種氧化物的反響11.以下反響中，屬于分解反響的是12.某同學加熱氯酸鉀制取氧氣，錯把高錳酸鉀當作二氧化錳加熱氯酸鉀內，其結果與只加熱氯酸鉀相比，正確的選項是A．反響速率不變B．生成氧氣的質量不變C．反響速率加快，生成氧氣的質量增加D．反響速率加快，生成氧氣的質量不變13.甲醛用作農藥和消毒劑，以下關于甲醛〔化學式為CH2O〕的說法錯誤的選項是〔

〕A、從類別上看，甲醛屬于化合物B、從組成上看，甲醛中碳、氫、氧三種元素的質量比為：1:2:1C、從宏觀上看，甲醛由碳、氫、氧三種元素組成D、從微觀上看，1個甲醛分子由1個碳原子，2個氫原子和1個氧原子構成14.地殼中含量最多的元素和含量最多的金屬元素形成的化合物是〔〕

A.CaO

B.Al2O3

C.SiO2

D.Fe3O415、化學用語是最簡明的國際通用語言，以下化學用語表示正確的選項是〔〕

A.兩個氫原子-H2

B.氧化鐵-FeO

C.兩個銨根離子-2NH4+

D.正二價的銅元素-Cu2+填空與簡答題(此題包括3個小題，共15分)16.(6分)用化學用語填空：(1)、2個氫氧根離子

；(2)、亞鐵離子

；(3)、保持氧氣化學性質的粒子

；(4)、空氣中最多的元素

；(5)、密度最小的氣體

；(6)、碳酸鈉的化學式

．17.(5分)A、B、C、D、E、F、G、H都是第一、二單元里見過的物質，它們之間有如下的轉化關系。A為暗紫色固體，E、F常溫下為液體，B為能支持燃燒的無色氣體。請答復以下問題：(1)寫出以下物質的名稱：E、Q、M。(2)寫出以下反響的文字表達式：①____________________________________________；④____________________________________________。18.〔4分〕實驗是科學探究的重要方法。如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖，請結合圖示答復有關問題。〔1〕根據下表提供的實驗數據，完成下表硬質玻璃管中空氣的體積反響前注射器中空氣體積反響后注射器中氣體體積實驗測得空氣中氧氣的體積分數25mL15mL9mL〔2〕裝置一和裝置二中氣球的位置不同，(填“裝置一〞或“裝置二〞)更合理，理由是。〔3〕假設實驗測得的結果偏小(氧氣的體積分數小于21％)，可能的原因有哪些?〔列舉一條〕探究體(此題包括3個小題，共21分)19．(9分)化學實驗小組的同學們對催化劑產生了興趣，通過查閱資料了解到氧化鐵也能加速氯酸鉀的分解。為了探究氧化鐵能否加快過氧化氫的分解，他們設計了實驗裝置，并進行氣體的制備和測量實驗。實驗時均以生成40mL氣體為標準，相關實驗數據記錄如下表：實驗序號過氧化氫溶液濃度/%過氧化氫溶液體積/mL過氧化氫溶液溫度/℃氧化鐵的用量/g收集40mL氧氣所需時間/s①510200128.5②510201.216.8③1510201.210.5④51070032.7(1)完成上述實驗及數據的測定需要用到以下圖中的局部裝置，請按組裝順序寫出所用到的裝置代號。(2)通過實驗①和④比照可知，化學反響速率與溫度的關系是；通過實驗②和③比照可知，化學反響速率與有關；通過實驗和比照可知，氧化鐵可以加快過氧化氫分解放氧的速率。(3)用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減小反響速率，可加適量的水稀釋，產生氧氣的總量(選填“減小〞“不變〞或“增大〞)。(4)假設要證明氧化鐵是過氧化氫分解的催化劑，還需要驗證它在該反響前后的和未發生改變。(5)同學們還想探究催化劑的顆粒大小對化學反響速率是否有影響，請你幫他們設計實驗方案進行探究：20．〔6分〕2023年9月曝光的引起國人共憤的“結石寶寶〞事件，與嬰幼兒服用含有三聚氰胺的奶粉有關．三聚氰胺的化學式為C3H6N6，請你計算：〔