學會學習：《章魚小香腸——觀察力培養(yǎng)》（教學設計）1.前言教學活動是培養(yǎng)學生能力的重要環(huán)節(jié)之一。在此基礎上，我們體會到：學會學習的意義非凡，這是當前社會對年輕人培養(yǎng)的一個核心素養(yǎng)，也是未來世界中不可或缺的一項技能。本篇教學設計主要分析學會學習的關(guān)鍵點之一：觀察力的培養(yǎng)。以《章魚小香腸——觀察力培養(yǎng)》為例，講述如何落實這個核心素養(yǎng)，讓學生們在教學過程中體驗觀察細節(jié)、精益求精、善于發(fā)現(xiàn)、動手實踐的樂趣。2.教學目標本教學設計旨在幫助學生：感受觀察力對學習、生活的重要性。熟悉常規(guī)觀察方法，并學會創(chuàng)新性觀察的方法。提高對細節(jié)的敏感度，培養(yǎng)耐心細致、精益求精的品質(zhì)。在動手實踐中體驗創(chuàng)造的快樂，激發(fā)自信心和積極向上的學習態(tài)度。3.教學內(nèi)容《章魚小香腸——觀察力培養(yǎng)》是一本關(guān)于動物景觀、食物物資及消費理念的科普讀物。通過插圖與注釋的呈現(xiàn)，讀者可以輕松地了解海洋生活、食物鏈、能源消耗、塑料污染等知識點。這本書的閱讀不僅有利于拓展知識面，更能夠增強閱讀者的觀察能力以及對環(huán)保的認知。教學設計的課程內(nèi)容如下：思維導入介紹引導學生通過說明一系列問題，引導學生對策略和實踐進行簡單思考。什么是觀察力？為什么觀察力是學會學習的核心素養(yǎng)之一？如何培養(yǎng)觀察力？觀察方法介紹介紹引導學生通過說明一系列問題，引導學生對策略和實踐進行簡單思考。以下方法針對不同領(lǐng)域都適用：系列觀察法鄰近觀察法細節(jié)觀察法變化觀察法推理觀察法觀察練習觀察練習可從全球和生活中展開，例如：全球觀察：讓學生查閱相關(guān)的全球數(shù)據(jù)，例如：全球廢棄物的數(shù)量，塑料袋的半衰期等等。生活觀察：在校園或周邊社區(qū)進行實地觀察，觀察學生朋友，老師，家長用的各種物品，以及他們?nèi)绾问褂眠@些物品。除此之外，還可以讓學生參觀各大博物館、自然資源和公園設置等來拓展學生的觀察視野。課堂互動教學內(nèi)容結(jié)束后，開展課堂互動。讓學生展示各自觀察的成果與精神動力。相互校驗小組觀察收獲設計課堂展覽活動精彩分享故事與發(fā)現(xiàn)4.教學時長觀察力培養(yǎng)的教學盡可能地要貫穿全年，畢竟觀察力的培養(yǎng)不可能在一瞬間便生效，需耐心時間的累積。對于特定主題，可以分別進行多次觀察，以便更好地提高觀察技能。在本次教學設計中，建議每次課時為60分鐘左右，全年合計60次左右，以30周為一個學期，每周安排2節(jié)課，擬定2022-2023學年心理健康一年級下冊通用版。5.教學體會通過本次教學設計，我們可以看到，學會學習是術(shù)與道并舉，觀察力作為核心素養(yǎng)，可以貫穿全年，但也需要巧妙選取教材和培養(yǎng)方法，在充分激發(fā)學生思考和動手實踐的同時，引導學生注重細節(jié)和追求極致的品質(zhì)。最后，希望通