他,頻遭貶謫，一生歷典八州，身行萬里，走過無數窮山惡水，卻都如處天堂，他說：“此心安處是吾家”。他,被無數小人中傷下獄，朋友背叛，同道反目，見識了人間萬千丑態卻說：“眼前見天下無一個不是好人。”念奴嬌·赤壁懷古蘇軾學習目標了解詞人及本詞的寫作背景，把握豪放詞的風格特點。了解懷古詞的鑒賞步驟；從詞句入手，體會煉字的妙處，進而把握作品的意境。體會詞人灑脫不羈的人生理想與壯志未酬的無限感慨。蘇軾（1037—1101），字子瞻，號東坡居士，是北宋時期著名的書法家，文學家，詩與黃庭堅并稱“蘇黃”，詞與辛棄疾并稱“蘇辛”，散文與歐陽修并稱“歐蘇”，書法與黃庭堅、米芾、蔡襄并稱“宋四家”。與其父蘇洵、其弟蘇轍并稱“三蘇”。唐宋八大家之一。豪放詞派的代表人物。是歷史上少有的全才。知人

宋代是詞的黃金時代！

婉約派豪放派1.風格的不同：豪放派作品氣勢豪放，意境雄渾，多給人一種積極向上的力量。婉約派作品語言清麗、含蓄，往往多是寫個人遭遇，男女戀情，山水。2.流派不同：豪放派代表詞人以蘇軾、辛棄疾為主。婉約派代表詞人有柳永、秦觀、李清照等。3.特點不同：豪放派特點大體是創作視野較為廣闊，氣象恢弘雄放，喜用詩文的手法、語詞宏博，不拘守音律。婉約派的特點，主要是內容側重兒女風情。結構深細慎密，重視音律諧婉，語言圓潤，具有一種柔婉之美。唐宋八大家唐：柳宗元、韓愈宋：歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏散文與歐陽修并稱歐蘇，與蘇洵、蘇轍“三蘇”。詩與黃庭堅并稱“蘇黃”。

詞與辛棄疾并稱“蘇辛”。書法為宋初四大書法家之一，蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄。繪畫畫竹別具一格文學理論提出寫文章要如“行云流水”的文藝觀曠世奇才蘇軾21歲中進士，開始為宦生涯。步入仕途后卻屢遭貶謫，歷經坎坷，他受宦海沉浮之苦，因反對宰相王安石變法，自求外放；宋神宗元豐二年（1079）因“烏臺詩案”被捕入獄。出獄后，任黃州團練副使。此職位實為虛職，因此為排遣政治上的失意，他游歷訪古，三詠赤壁，寫下“兩賦一詞”。這首詞是宋神宗元豐五年蘇軾謫居黃州時所寫，當時作者四十五歲。論世問汝平生功業，黃州惠州儋州王安石變革司馬光守舊蘇軾《自題金山畫像》

蘇軾心似已灰之木，身如不系之舟。問汝平生功業，黃州惠州儋州。被放逐的一生解題

念奴嬌赤壁懷古寫景（詞牌）（題目）（地點）抒情懷古詩觀眼前之景懷古之人事抒一己之情⑴定義：詩人以歷史事件、人物、陳跡為題材，借登高望遠、詠嘆史實、懷念古跡來達到感慨興衰、寄托哀思、托古諷今等目的。⑵賞析方法：臨古地-思古人-憶其事-抒其志；手法：用典、襯托、對比、雙關等⑶思想：國家：國運衰敗；統治者：荒淫奢侈；古地：昔盛今衰；古人：壯志難酬；⑷關鍵：在鑒賞懷古詩詞時，要抓住歷史人物或事件與時局和詩人自己身世之間的連接點。懷古詩念奴嬌·赤壁懷古

大江/東去，浪/淘盡，千古/風流∕人物。故壘西邊，人道是，三國/周郎∕赤壁。亂石/穿空

，驚濤/拍岸，卷起∕千堆雪。江山∕如畫，一時/多少豪杰。

遙想∕公瑾∕當年，小喬/初嫁了，雄姿/英發。羽扇/綸巾，談笑間，檣櫓/灰飛煙滅。故國/神游，多情/應笑我，早生/華發。人生如夢，一尊/還酹∕江月。蘇軾 1、在詞的上片，作者看到了哪些景？大江故壘赤壁亂石驚濤千堆雪（一）賞古跡美景大江空間上廣闊千古（歷史發展）時間上久遠宏闊2、“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。”這一句歷來為人稱道，為什么？無邊無際，氣勢恢宏，氣場浩大。（一）賞古跡美景（一）賞古跡美景2.大江東去，浪淘盡，千古風流人物。這一句歷來為人稱道，為什么？

一開篇，江山、歷史、人物，奔入眼底，引起懷古思緒。境界開闊，氣勢恢宏，豪放之氣籠罩全詞。由江水的流逝引發歷史的想象。寫景和抒情結合，給人以強烈的情感沖擊，并讓人產生對歷史的思索。（一）賞古跡美景（1）“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。”這一句歷來為人稱道，為什么？（2）“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪，”這一句中哪幾個字用得非常妙，如何分析這句話？（3）“江山如畫，一時多少豪杰”這一句在全詞起什么作用？3.亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。這一句中哪幾個字用得非常妙，如何分析這句話？“亂”——寫出岸邊巖石山崖之險怪；“穿”——寫出陡峭山崖直插云霄的氣勢；“驚”——本意為馬受驚狂奔，寫出了江水的洶涌；（一）賞古跡美景“卷”——突出了波濤力量之浩大。3.亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。如何分析這句話？這一句運用對偶、夸張、擬人、比喻等修辭手法，從姿態、氣勢、色彩等方面描繪赤壁的奇景和長江的氣勢，也暗寫了下闋赤壁之戰驚心動魄的場面，表現了作者豪邁的意氣，為追懷英雄渲染了氣氛。（一）賞古跡美景亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪字詞特點角度修辭圖景亂穿驚拍卷雪險怪高峭洶涌猛烈奔騰純白形聲形色夸張擬人比喻雄奇壯麗的赤壁江山圖鏈接高考：詩歌煉字型1、提問方式：“xx”用得好，請簡要賞析?

這首詩在語言上有何特色？

某句歷來為人稱道，你認為它好在哪里？2、答題步驟:①釋含義；②點手法；③聯想畫面；④概括情感。3、答題套路:該字在詩/詞中的意思是xxxxxxxxx，詩人巧妙地運用了xxx手法，（生動形象地）寫出了xxxx的景象，表達了作者xxx的情感。

面對大江奇景，詞人觸景生情，發出了怎樣深沉的感慨？（從原文中找答案）此句在結構上有什么作用？這一句承上啟下，承接上片勾勒出來的雄奇赤壁之景，引起下片的英雄豪杰，表達了詞人熱愛祖國河山的激情和對英雄的傾慕。江山如畫，一時多少豪杰。1.下片塑造了周瑜怎樣的形象？深入研讀角度詩句形象年齡小喬初嫁了姿態雄姿英發打扮羽扇綸巾功業談笑間，檣櫓灰飛煙滅年輕得意風姿俊朗從容儒雅指揮若定，戰果輝煌風流儒將英雄周瑜2、詞中，蘇軾此時是怎樣的一個形象？（從原文中找答案）“故國神游，多情應笑我，早生華發。”

周瑜蘇軾年齡婚

姻外

貌職

務際

遇3447幸福美滿愛妻亡故英俊儒雅早生華發東吳都督團練副使(虛職)功成名就功業未成1、圍繞赤壁可懷想的人物那么多，為什么詞人獨獨懷念周瑜?借周瑜年少有為的形象，表達對英雄的贊頌和敬仰，渴望建功立業卻壯志難酬之情。懷古傷今深入研讀知人論世2、如何理解“人生如夢，一尊還酹江月”？是積極還是消極？

蘇軾雖遭貶斥，但仍積極進取，渴望建功立業，雖感慨“人生如夢”，但情感并不消極。與周瑜的政治功業對比，自己是失敗的，但上片寫道“浪淘盡、千古風流人物”，像周瑜這樣的英雄終也隨著歲月流逝而不復存在，從人類歷史來看，二者終是“人生如夢”。

盡管有“人生如夢”的感嘆，但作者的人生態度還是比較灑脫的，人生短暫，而江月永恒，“一樽還酹江月”拿一杯酒，且祭奠江中之月，脫離苦悶，讓精神獲得自由，表現出的是一種曠達浩逸。精神情感的自由

灑脫曠達的情懷理

思路小結觀眼前之景（寫景）思歷史人事（懷古）抒一己之思（借古傷今）（過渡）思瑜嘆己拓展：悟詩人情懷1.在理想與現實的沖突中，作者發出了“人生如夢，一尊還酹江月”的感慨，你認為是消極的還是積極的？總結：

盡管有“人生如夢”的感嘆，但作者的人生態度還是比較灑脫的，“一尊還酹江月”，作者在懷古中表達自己的理想和抱負，在飲酒賞月中實現了對人生挫折的超脫，用達觀來解決理想與現實的矛盾。人生短暫，江月永恒，壯志難酬，豪情長存。本詞的豪放體現在哪里？景物描寫的豪放：夸張、比喻手法的運用，縱橫馳聘、游刃有余的描寫，呈現出一派廣闊的景致，顯示出宏大的氣魄。周瑜形象的豪放：選取了婚姻美滿、風度儒雅、智慧才能卓越三個方面，把周瑜叱咤風云的儒將風采寫得生動形象。這個少年得志、在赤壁之戰中建立奇功的英雄身上，正寄托著詞人的人生理想。情感的豪放：生不逢時，一腔抱負無法施展，只能仰望古人。不過“風流人物”也是要被歷史長河淘盡的，不如在江月、江風中舉杯逍遙吧，詞人在失落中得到了暫時的解脫。人生緣何不快樂，只因未讀蘇東坡

心有東坡詞，人生無難題。人生再多風雨，經過東坡過濾，都會變成一片晴空。當我們遇到人生的不順與失意時，我們不妨也像他一樣，活得明亮、豁達，不為外在的得失而困惑，但求內心的寧靜與坦然。課堂小結：當堂鞏固《念奴嬌·赤壁懷古》中，運用比喻修辭描寫赤壁古戰場的險要形勢的一句是：，，。

《念奴嬌·赤壁懷古》中描寫周瑜指揮赤壁之戰時正值青春年少的英雄形象的語句是：，。《念奴嬌赤壁懷古》中描寫赤壁戰場上，周瑜從容嫻雅，沉著應戰，指揮若定的儒將風度形象的語句是：

亂石穿空

驚濤拍岸

卷起千堆雪小喬初嫁了雄姿英發羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅