第7頁共7頁教師教育?教學及科?研工作總?結格式范?文科研?工作是基?礎教育工?作的重要?內容之一?。它在教?育改革中?日益顯出?不可缺的?重要作用?。作為一?名教師只?有經常地?進行學習?、研究，?才能從平?凡的司空?見慣的事?物中看出?新的方向?，新的特?征。本年?度即將結?束，回顧?這一年的?教育科研?工作情況?，現將本?學期工作?總結如下?：一、?自身學習?方面：?1、堅持?學習，努?力提高自?己通過?多種途徑?，大量閱?讀教育方?面的書籍?，堅持參?加學校組?織的理論?及業務學?習。使知?識不斷積?累，思想?與時俱進?，不斷提?升教育教?學理念。?多寫教育?教學隨筆??？偨Y自?己的教育?教學經驗?，形成自?己的風格?。堅持寫?讀書筆記?、收集先?進的教育?教學理論?和案例不?斷提高自?己的自身?素養。?2、增強?上課技能?，提高教?學質量，?使講解清?晰化，在?課堂上特?別注意調?動學生的?積極性，?加強師生?交流，充?分體現學?生的主體?作用，讓?學生學得?容易，學?得輕松，?學得愉快?;注意精?講精練，?在課堂上?老師講得?盡量少，?學生動口?動手動腦?盡量多。?3、虛?心請教其?他老師。?在教學上?，有疑必?問。在各?個章節的?學習上都?積極征求?其他老師?的意見，?學習他們?的方法，?同時，多?聽老師的?課，做到?邊聽邊想?，學習別?人的優點?，克服自?己的不足?，并常常?邀請其他?老師來聽?課，征求?他們的意?見，改進?工作。?二、專題?教研方面?：本學?期我們的?科研活動?專題確定?為：五環?節教學模?式的實驗?與探究。?具體做法?如下：?1、預習?反饋即?課前明確?本節課的?學習任務?，讓學生?有目的有?步驟的學?習，讓課?堂有序充?實，具體?表現在導?學案的使?用上。要?求目標具?體，操作?性強。這?一環節很?重要，一?下子就把?學生引入?課堂學習?。2、?合作探究?學生在?預習導學?的基礎上?，根據導?學案的設?計，逐步?完成學案?上的問題?。教師這?時就應主?動巡視，?從學生做?題中發現?問題，對?有的問題?給予指導?，尋找到?突破口，?對有些問?題和學生?一起共同?歸納、綜?合，篩選?出帶有共?性、最符?合教材要?求、最富?有求異創?新價值的?問題來進?行探討。?捕捉稍縱?即逝的智?慧火花，?激勵他們?的學習興?趣，啟迪?他們的思?維，才能?達到開發?潛能的目?的。篩選?問題的過?程，是綜?合運用已?學知識、?遷移能力?培養的過?程。教師?在這個過?程中要了?解學生的?需要，引?導學生去?思考，去?作知識歸?納綜合。?如果這一?步處理得?當，學生?學習的主?動性就會?得到充分?調動，新?知識和重?點、難點?也能較好?得到解決?。3、?交流展示?教師為?趕教學進?度，讓尖?子生回答?問題，而?使許多學?生失去思?考的機會?，使合作?學習流于?形式;怕?打亂課堂?秩序，不?敢放手讓?學生討論?或動手實?驗，忽視?了學生個?人、集體?的智慧和?全體二字?，使問題?不能被真?正理解;?教師作為?旁觀者，?沒有深入?到學生中?去，針對?學生討論?中的問題?進行啟發?、誘導，?沒能抓住?學生盲點?于無疑處?生疑。?4、點撥?提升在?解決了學?生疑難之?后，教師?或學生要?對課堂教?學內容進?行深化小?結，這也?是課堂教?學的重要?環節，是?創新學習?的點睛之?處。過去?許多教師?只是將已?講知識重?復梳理一?遍，使小?結成了知?識的機械?重復，虎?頭蛇尾，?導致學生?產生厭倦?情緒。而?創新學習?課堂教學?的小結是?由學生將?所學知識?系統化、?條理化的?過程，或?者學生提?出未解決?的問題，?或者學生?有新的思?路……教?師可在此?基礎上高?度概括，?使之綱領?分明、重?點突出，?幫助學生?記憶、綜?合和掌握?。總結內?容可分步?進行，也?可整體囊?括;形式?上可板書?、筆記、?重述等。?教師在總?結中要明?確指出本?節課的優?缺點，強?調操作步?驟，總結?答題思路?和經驗。?引導學生?反思學習?情況，感?受學習的?快樂。?5、拓展?延伸教?師教育教?學及科研?工作總結?格式范文?（二）?我校位于?美麗的松?西河畔，?是一所鄉?鎮中心小?學。有學?生千余名?，市、縣?明星教師?、骨干教?師、學科?帶頭人人?數占教師?總數的_?___%?以上。這?些年來，?學校堅持?社會主義?教育方向?，確定“?服務社會?，辦人民?滿意學校?”的辦學?理念，堅?持教育科?研，建立?“科研興?校，科研?強校”的?辦學特色?，著力塑?造名師，?打造品牌?，努力開?發，充分?利用各種?教育資源?，不斷改?革教育方?法，更新?教學手段?，著力營?造和諧的?教學氛圍?，腳踏實?地，努力?走好“樂?教樂學，?有花有果?”的特色?之路。?(一)成?果展示?“___?_”期間?，我校共?承擔兩個?科研課題?。其一，?國家“_?___”?安全課題?《農村小?學生自護?自救能力?的培養研?究》項目?，課題組?成員從實?際出發，?圍繞問題?的重點和?難點，精?心策劃，?擬定實施?方案，報?經專家審?定后著手?開展活動?，經過五?年的艱辛?努力，反?復實踐，?其研究成?果得到專?家認可，?于___?_年__?__月結?題，被中?國教育學?會認定為?課題組優?勝單位，?共有__?__篇優?秀論文、?案例獲獎?。其二，?荊州市《?學習時間?與學習效?率關系的?研究》課?題，已進?入積極準?備結題階?段，多學?科、多類?別的研究?成果已被?市教科院?收錄《“?提高課堂?教學效益?”成果集?》，其中?汪萬妮《?淺水洼里?的小魚》?課例獲國?家級一等?獎。按照?課題研究?實施計劃?，可望今?年年底結?題。課題?項目的研?究實踐，?促進了學?校教學教?研的開展?，提升了?教育教學?效率，教?學質量大?幅度上升?。五年間?，我校教?師共發表?論文、論?著___?_篇，獲?獎優秀論?文、案例?、課件_?___篇?(件)，?參加各級?各類教學?比武__?__人次?獲獎，_?___人?被評為市?明星教師?，___?_人獲市?骨干教師?的殊榮，?____?人為縣骨?干教師，?一大批教?學能手脫?穎而出，?成為學科?帶頭人。?學生文化?成績、綜?合素質顯?著提高，?在縣、鎮?每次抽考?中，我校?成績均名?列前茅。?學生參加?各級各類?競賽活動?，成績更?是喜人，?08、1?0兩年全?國小學生?希望杯數?學邀請賽?，參賽_?___人?全部獲獎?。其中國?家級一等?獎___?_人，二?等獎__?__人，?三等獎_?___人?，省一等?獎___?_人，每?屆《小學?生天地》?征文，參?賽面在_?___%?以上，_?___%?獲獎。每?次縣、市?、省組織?小學生英?語口語競?賽活動，?我校及早?備戰，精?心挑選選?手，細心?組織輔導?，在08?、09兩?次活動中?都取得了?可喜的成?績，張晨?等三名同?學獲國家?級一等獎?，獲省、?市、縣三?級獎人數?達___?_人，在?市鄉鎮小?學中我校?成績排名?第二。大?科帶小科?，小科促?大科，文?字學科的?驕人成績?，帶動了?體、音、?美、勞小?科的蓬勃?發展。幾?年來，學?校每年組?織“三個?一”大型?活動，(?即春季運?動會、“?六一”文?藝匯演、?“十一”?書畫賽)?，這些活?動的開展?，開闊了?學生的知?識視野，?激發了學?生的學習?興趣，使?之身心得?到健康的?發展。這?五年來，?我們一心?一意抓教?學，腳踏?實地搞科?研，成績?催人奮進?，連續五?年被評為?縣“教學?先進單位?”、“教?育教學科?研單位”?。___?_年被評?為“市教?育科研先?進單位”?，這些成?績的取得?，一方面?體現了領?導班子的?團結務實?，另一方?面也說明?全員的愛?崗敬業，?更離不開?上級領導?的指導支?持與鼓勵?。(二?)過程回?顧(1?)觀念是?行為的先?導。我校?有專職教?師___?_人，_?___%?具有以上?豐富的教?學經驗，?熟悉本學?科教材，?都有自己?一套完整?的教學方?法，但對?于接受新?事物，理?解新的教?學理念，?了解現階?段學生的?生理、心?理需求不?夠，身為?一校之長?的汪長明?同志，通?過訪談師?生，觀察?分析教學?現狀，然?后組織全?體教師學?習有關教?學理念，?讓大家與?時俱進，?認清教育?新形勢，?破除傳統?的條條框?框，為適?應新時期?教育改革?發展的需?要，響應?提出“科?研強校”?口號，全?校上下統?一認識，?更新觀念?，全力以?赴抓教研?，以教促?研，以研?促教，形?成一股科?研興教的?新合力。?(2)?章程是實?踐的保證?。任何工?作的實施?，都須按?章程行事?。在統一?認識的基?礎上，學?校成立由?校長汪長?明任組長?，副校長?郭代明任?副組長，?周高云、?李明富、?陳玲、朱?先明、段?衛平等年?富力強的?、經驗豐?富的教學?骨干為成?員的學校?教育科研?領導小組?，并分工?明確，各?負其責，?指導全校?教育科研?工作。先?后制定了?諸如《教?學教研管?理制度》?、《教研?組工作職?責》、《?各學科帶?頭人評選?條件與辦?法》、《?各級明星?教師、骨?干教師推?薦條件與?考評辦法?》、《學?科競賽與?質量結帳?實施方案?》、《課?題研究實?施策略》?等一系列?行之有效?的管理制?度。這些?章程的建?立，有效?地推行了?教育科研?工作，保?證了校本?教研和科?研課題的?順利實施?。(3?)、堅持?校本培訓?的一貫性?，突出科?研課題有?效性一?直以來，?學校始終?把校本培?訓工作列?為學校教?研工作的?首位，堅?持互相聽?課，教研?組評課，?堅持平時?自修自研?，周末集?中在校交?流。堅持?期初擬定?計劃，期?末撰寫體?會或論文?的教學教?研模式。?以重大科?研課題為?中心，全?員參與，?全方位研?究，針對?問題尋求?策略，反?復實踐，?形成理論?，全面總?結推廣實?施，保證?研究成果?的實用性?、推廣性?。(4?)領導核?心作用是?原動力，?教師責任?感、使命?感是驅動?力。一?所學校要?求生存圖?發展，關?鍵是在于?校長，校?長